中考复习计划锦集六篇

Word第第页中考复习计划锦集六篇一、指导思想

以语文课程标准和中考考试说明为指针，立足教材，结合同学实际，讨论复习方法，面对全体同学，全面系统地提高同学的语文力量和综合素养。

二、复习目标

充分表达素养教育的精神和新课改的理念，通过复习，力争使同学对学校阶段的语文基本学问有一个明确的、系统的了解，强化同学的阅读理解力量和语言表达力量，提高同学运用语文学问解决实际问题的力量。使每位同学获得长足进步，力争在今年的中考中，合格率、均分和优分率都有大的进步。

三、复习原则

通过对20xx年各地中考语文试题的分析，我们在20xx年中考语文备考过程中，值得留意以下方面：

1、进一步仔细学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢。

中考命题是遵纲守本的，必需仔细分析，明晰、精确地把握中考语文考试的范围和内容，削减盲目性。中考试卷的总体布局是基本稳定的，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们仔细地加以讨论。

2、学会分类整理，形成科学的学问网络。

语文学科不同其他学科，我们所学的学问都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上，复习时应加强语文学科学问积累和力量培育，要注意对中学语文的基础学问、读写基本技能进行全面地归纳整理。

3、团结协作，共同提高。

本着相互学习、取长补短的原则，加强同科老师之间的阅历沟通与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步，努力朝着统一进度、统一步骤、统一练习、统一课件。

四、时间支配

〔一〕整个复习过程分为3个阶段：

第一轮复习阶段：回来课本，系统归纳，专题复习，重抓基础。〔3月——4月下旬〕

其次轮查漏补缺阶段〔5上旬月到6月上旬〕：进行学问点的查漏补缺与综合测试〔校模、区模、市模、省模〕的形式进行检测。

第三轮自主复习阶段：以同学自主稳固学问，查缺补漏为主。

〔二〕复习内容、课时支配、复习挨次

一、早自习进行1——9册古诗词默写，文言字词，现代文字词检测。

第一轮：3月至四月下旬，五十篇古诗文，篇篇过关，人人过关。

其次轮：5月，练习检测，以专题试卷和各复习资料中默写训练题为主。

第三轮：6月初至中考，划出重点句子，同学突出重点内容再次稳固。

二、文言文复习〔16课时〕

1、全面复习7-9班级6本书中的基本文言文篇目。〔7课时〕

每篇过一遍，圈出关键实词和虚词，同学加以把握。课外习题以《课外文言文阅读》为主。

2、文言学问点复习〔课件〕：4大块实词〔2课时〕；

7个虚词〔1课时〕；

4种句式〔1课时〕；

节奏划分〔2课时〕练习2课时；

古诗词赏析：4课时。练习以《赢在中考》为主。

三、语言运用：〔10课时、课件〕

1、字形、字音、词语、成语：1课时

2、病句的辨析与修改：2课时

3、语序排列：1课时

4、句式变换：1课时

5、仿句与对联：1课时

6、标语、广告、台词、短信、开场白：1课时

7、新闻标题、口语交际：1课时

8、图表转换：1课时

9、名著导读：1课时

10、合性学习：1课时

四、现代阅读

〔一〕、记叙文〔16课时〕

1、文意把握：4课时

2、要点概括：4课时

3、内容探究：4课时

4、作品感受：4课时

〔二〕、说明文阅读〔4课时〕

1、推断说明对象及特征：1课时

2、把握说明挨次及方法和作用：2课时

3、正确划分文章的结构，理解说明语言的精确性、严谨性：1课时

〔三〕、谈论文(5课时)

1、论点的辨析、提取、归纳：1课时

2、论据的熟悉、分析、添加：1课时

3、论证方法的辨析及作用：1课时

4、论证的结构的理清和划分：1课时

5、论证方式的把握、谈论文语言的精确和严谨：1课时

五、作文〔20课时〕〔作文指导课用课件〕

专题一：卷面干净：专题二：审题精确

专题三：构思精致专题四：立意高远

专题五：选材典型专题刘：文脉清楚

专题七：表达文采专题八：格式创新

专题九：风头开篇专题10：豹尾收篇

每周当堂训练一篇作文，时间为一节课，作文指导课一节。作文题目来源在《赢在中考》。

以上内容的完成时间为四月底，五月初。

其次轮复习：试卷，来源区三套试卷，市模拟卷四套，省样卷八套，《赢在中考》三套，适应考试卷一套，各地信息卷选择几套用。

以上内容的完成时间为五月底六月初。

中考复习打算篇2

回顾以往中考历史的复习工作，有得有失，在强调新课程理念，注意考察同学力量的今日，如何引导同学复习，提高他们的综合力量，取得抱负的成果呢，无非就是要留意这几点吧。

一、系统复习，夯实基础

基础学问肯定是最重要的。依据考试内容和时间，拟订切实可行的复习打算，内容包括复习进度、教学案的编写、周练的支配，整个复习分为三个阶段：第一阶段是“梳理教材”，即根据教材的编写体系，以《中考说明》规定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，此阶段约占了整个复习阶段的一大半时间，目的.是使同学把握教材中最基本的学问，同时对历史大事之间的联系，教材的整体线索有肯定的了解。其次阶段是综合训练，将六本书的学问有机融合，依据中考的详细要求，选择若干题目进行一系列综合训练，目的是将第一阶段古今中外的历史学问进综合、形成力量。第三阶段是查漏补缺、模拟测试，依据列次训练的状况，找出同学的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步稳固学问、提高力量。

历史复习内容较多，一共考六本书，但课时少，虽然《中考说明》规定了考试内容，但历史学问是互相联系的，因此我们必需合理地利用时间，全面地有重点地复习，这样才能为同学奠定坚实的基础。才能以不变应万变，沉着面对中考。为了更好地提高复习效果，我们在以课本为主的前提下，为同学设计科学、合理的教学案，包括学问结构和习题两部分，学问结构使同学对本课内容有提纲挈领的熟悉，习题涉及全部题型，突出重点学问。使所复习的学问得到稳固，以提高同学的力量。

二、抓住重点，加强训练

六本书的内容许多，在复习时老师首先要全面系统地进行复习，同时又要有侧重点，重点是什么呢？就是《历史考试说明》里的考查内容及要求，复习时这部分内容要强化。此外，我们认为八班级上册第一、二、三、四单元，下册第一、二、三单元，九班级上册第四、六、七单元，下册第一、二、三、四、七单元是整个学校阶段历史复习的重点内容。对于上述内容，教学时要强调，平常的训练要强化，我们每两周进行一次周练，每月进行一次考试，每次周练、月考的内容都是滚动式的，带着学过的内容一起考察，对同学常犯的错误进行有针对性的训练，提高同学学习历史学问的力量。

三、注意应试力量的提高

基础学问把握了，力量提高了，还要提高考试、答题的力量。特殊是应试的技巧，通过近几年的教学，我们认为同学应留意以下几个方面的问题：〔1〕审题，在平日练习和考试过程中肯定要认真审题，题目问的是什么要弄明白，然后依据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答。〔2〕对课本内容肯定要熟识，我们对同学的要求是，做选择题尽量不看书，材料题和问答题肯定要看书。〔3〕留意合理地支配考试时间。

其实这也是许多学校始终在努力完成的复习步骤，不过打算的简单，实施起来真是难，总是时间不够，不知道还有没有更好的方法！？

中考复习打算篇3

第一阶段：梳理学问点提示：接近信息技术中考，自己要有肯定的自主性，光跟着老师“跑”没用。由于对学问点的把握程度不同，复习进度也不同。

首先，归纳学问点。

其次，参照考纲，逐条检验是否坚固理解学问点，并快速查出遗忘或遗漏的要点。

其次阶段：读书破万卷。提示：冲刺阶段的复习重点不在于做了多少难题，而在于对教科书精华的领悟程度。

第一，杜绝只看笔记，不看教科书的坏习惯。有些自己认为，平常自己仔细听课，笔记中已经涵盖了全部复习内容。事实上，笔记不能代替书本。比方：书上注明需要背诵的段落、重点段落，自己应根据课本一字一句地熟记，切不行拿着“COPY”的笔记本进行背诵，一旦抄写中消失细小过失，自己仍照着错误背诵，在这种状况下失分有点惋惜。

其次，不忽视教科书。不能将复习方法，归结为题海战术，明显有失偏颇。复习时自己应当认真阅读教科书，把握书上的概念、公式、例题，尤其是有些解题步骤。要知道试题是万变不离其宗的套路，只有把握了题目的根源，才能更加有助于解题。

第三，扫瞄错题集。不少细心的同学发觉我都备有一本错题集，将学校四年来曾经做错的题目，都抄在上面。最终复习时，这本错题集就可以发挥作用了。回顾旧题、错题，问问自己还会不会做，从而更好地查漏补缺。

第四，对于课本的某些篇章要背得滚瓜烂熟，做到脱口而出。对于要留意区分和记忆，这样可以保证自己在考场上写出的文章有“法”可依。

第三阶段：主攻薄弱环节对平常练习中常常失分的题目，自己需要加强练习。反复训练，揣摩答案。自己千万不要存有畏难心情，对自己的薄弱环节“跳”过去了事，恰恰是这些学问点，更加需要自己多加练习，尽快把握。

第四阶段：讨论历年考题自己可以把每一份历年中考试卷当作模拟演练的机会。在规定时间内，完成。在模拟考试的过程中，自己要培育正确审题的习惯，尽量避开做错题目。另外，要养成检查试卷的习惯，学着回过头，至少检查一遍试卷，再核对答案。这样坚持下来，养成良好习惯，才能在中考考场上不至于在详情上失分。

第五阶段：系统全面地复习。科目来说，要将内容融合在一起，完好地做几份历年试卷，做到温故而知新。另外，对于背诵部分，不要自以为已经滚瓜烂熟就完事了，要防止错别字。

第六阶段：冲刺阶段，放松心绪，平衡心态第一，家长不要给自己过多压力。在常态中参与考试，自己才能避开发挥失常。

最终，在做成果分析时肯定要细致，哪里学问把握不坚固，哪一部分考试常常丢分，一部分一部分地分析，哪题一部分丢分。然后适当练习弥补缺乏，并且给自己定下目标，避开丢分。

中考复习打算篇4

复习思路

第一轮复习针对同学对已学基础学问，因时间久，部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则要求同学一步一个脚印，扎扎实实搞好基础学问的复习，这一阶段按教材挨次归纳语言点，讲透语言点运用，对各个单元的学问要点进行梳理，同时应注意词汇，词组，句型的过关，并通过配套练习、复习检测形成力量。我们两位老师预备轮番按单元整理提纲，每天都有复习目标。同时在这一轮的复习中我们还预备实行一些措施来稳固和增添复习效果，比方，依据复习内容布置适量难度适中的练习或循环考试，既每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评登记，以充分调动同学的学习主动性。这一阶段的复习由于重基础，也是简单提高同学的主动性的。〔这一轮复习大约要四十天左右，也就是五月上旬〕

其次轮复习是分块复习，是依据中考说明“考试内容和力量要求”分语音、词汇〔构词法，名词，代词，形容词，副词，冠词，动词〕语法〔宾语从句，状语从句〕。这一轮复习要求突出重点。在总揽教材，同学对基础学问把握的比较扎实的基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。其次轮复习直接关系到中考的效果，学问把握不系统，内容混淆相互干扰，在这一阶段复习不能简洁重复，不要做到面面俱到，而要做到精讲精练，做到讲—练—评结合，同时对历年中考题强化训练，使同学在答题时做到敏捷运用。从中考题型来看，近年来对听、读、写力量的考查分加强，今年听力的分值增加到30分，因此在复习的过程中有必要进行适量的听力强化训练，我们手头现有的资料是20xx零距离和中考说明上面有一部分听力材料，大约有15篇左右。我们预备一天间一天给同学听，做再评讲，通过这些训练，我想同学的听力会有所提高的。今年中考试卷改动很大，选择题削减，加大主观题的分值。我们预备在这方面加大训练。〔这一轮的复习在五月底结束〕

第三轮复习是考前指导与适应训练，主要是适应中考要求，侧重培育同学阶题力量，同时要进行综合练习和模拟测试，学问考查和力量考查并重，从而使复习到达良性循环。

详细措施：

1.依据学校支配主动参与集体备课，统一作业，统一进度，统一测试，做到有打算，有目标。

2.做好不同层次同学的辅导工作，通过课外辅导的形式来培育优秀同学和转化差生，特殊是一些偏科同学。

3.抓好听、说、读、写综合力量培育，特殊重视同学阅读力量的训练。利用好手头现有的资料，精讲精练

4.依据班主任对同学建立的台帐，准时注意对同学思想教育，人生抱负，价值观教育，明确目的，增添信念

盼望通过周密的复习，让这一届同学在中考中取得好的成果。

中考复习打算篇5

1、第一轮复习的形式

第一轮复习的目的是要“过三关”：〔1〕过记忆关。必需做到记牢记准全部的公式、定理等，没有精确无误的记忆，就不行能有好的结果。〔2〕过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。〔3〕过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么方法，这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨：学问系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计初步等；将几何部分分为六个单元：几何基本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相像三角形、解直角三角形、圆等。配套练习以《学校双基优化训练》为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。

2、第一轮复习应当留意的几个问题

〔1〕必需扎扎实实地夯实基础。今年中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，因此使每个同学对学校数学学问都能到达“理解”和“把握”的要求，在应用基础学问时能做到娴熟、正确和快速。

〔2〕中考有些基础题是课本上的原题或改造，必需深钻教材，绝不能脱离课本。

〔3〕不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

〔4〕留意气候。第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气酷热，会肯定程度影响学习。

〔5〕定期检查同学完成的作业，准时反馈。老师对于作业、练习、测验中的问题，应采纳集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手方法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。

〔6〕实际动身，面对全体同学，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。

〔7〕注意思想教育，断激发他们学好数学的自信念，并制造条件，让学困生体验胜利。〔12〕应注意对尖子的培育。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、特别招、有创意，注意规律关系，力求解题完好、完善，以提高中考优秀率。对于接受力量好的同学，课外适当开展爱好小组，培育解题技巧，提高敏捷度，使其冒“尖”。

二、其次轮复习

1、其次轮复习的形式

假如说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重培育同学的数学力量。其次轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；其次轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特殊是重点；留意数学思想的形成和数学方法的把握，这就需要充分发挥老师的主导作用。可进行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探究性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便同学熟识、适应这类题型。2、其次轮复习应当留意的几个问题

〔1〕其次轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。

〔2〕专题的划分要合理。

〔3〕专题的选择要准、支配时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中考题的讨论。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特殊是中考必考内容选定专题；依据专题的特点支配时间，重要处要狠下功夫，不惜“铺张”时间，舍得投入精力。

〔4〕注意解题后的反思。

〔5〕以题代学问，由于其次轮复习的特别性，同学在某种程度上远离了基础学问，会造成程度不同的学问遗忘现象，解决这个问题的最好方法就是以题代学问。

〔6〕专题复习的适当拔高。专题复习要有肯定的难度，这是其次轮复习的特点确定的，没有肯定的难度，同学的力量是很难提高的，提高同学的力量，这是其次轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。

〔7〕专题复习的重点是揭示思维过程。不能加高校生的练习量，更不能把同学推动题海；不、能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要缘由。

〔9〕注意集体备课，资源共享。

三、第三轮复习

1、第三轮复习的形式

第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。讨论历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的力量等〕。

2、第三轮复习应当留意的几个问题

〔1〕模拟题必需要有模拟的特点。时间的支配，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的掌握等要切近中考题。

〔2〕模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。

〔3〕批阅要准时，趁热打铁，切忌连考两份。