生日教案范文合集九篇

Trueloveisvisiblenottotheeyesbuttotheheart.同学互助一起进步（页眉可删）

生日教案范文合集九篇

生日教案篇1

设计思路：

过生日对于小朋友来说是一件非常开心的事：吃蛋糕、吹蜡

烛、收礼物、吃生日面。可能许多小朋友只庆祝过自己的生日，

而从来没有庆祝过爸爸妈妈和爷爷奶奶的生日。由于现在大多数

孩子都是独生子女，家中的祖辈和父辈独宠一人，个个都是家里

的小公主和小王子，这就导致孩子容易形成以自我为中心的性

格：不懂得与伙伴们分享、不懂得谦让的精神、只知道考虑自己

的事。再加上小朋友的年龄较小，以他们的理解力可能还无法懂

得感恩的真正含义。所以用生日面这一每个小朋友都知道的事物

为切入点，慢慢引导他们，让他们的心中初步萌芽感恩的情感，

知道感恩就是善待父母。

本次活动通过做生日面的情境引导幼儿为自己的爸爸妈妈

过生日、做生日面，让孩子尝试用线条画出一根根长长的面条，

并鼓励孩子们用语言来表达对爸爸妈妈的祝福，让他们尝试感恩

于父母，感受浓浓的亲情。

此次活动分为三个环节，整体围绕感恩这一主题展开。第一

个环节；以一首生日快乐歌导入，引出生日这一概念，让小朋友

们探讨生日做些什么，引出生日面；第二环节：通过集体讨论以

及老师的示范，让小朋友对于面条的形状有了充分的了解，尝试

用线条来表现面条。并让小朋友大胆创新，生日面可以搭配哪些

配料，开发孩子们的想象力与创造力；第三环节，在老师的启发

下让小朋友体会到家长平时做饭、做家务的辛苦，让每位小朋友

想一句对父母祝福与感谢的话语，在小朋友们内心撒下感恩的种

子。

活动目标：

1、在做生日面的情境中，尝试用线条表现面条。

2、体验过生日的快乐。

活动准备：印有纸碗的绘画纸、蜡笔、彩色粘纸。

活动过程：

一、说说过生日

1、师：听，这是什么声音？

（唱歌的声音、生日歌的声音。）

2、师：原来是我们小朋友在一起过生日呢！你们喜欢过生

日吗？过生日的时候有些什么开心的事情呢？

（喜欢，吃蛋糕、收礼物）

小结：过生日真开心，可以吃甜甜软软的生日蛋糕、美味可

口的生日面条，还会有爸爸妈妈送的生日礼物！我们都喜欢过生

日！平时都是爸爸妈妈给我们过生日的，今天我们也让他们开心

开心，为他们庆祝生日吧！

二、做生日面

（一）集体讨论、老师示范

1、老师为爸爸妈妈们做了一碗好吃的生日面。

2、（出示纸碗）生日面是怎么样的呀？面条里放了些什么

呢？

提示语：红色的可能是什么面条？绿色的可能是什么面条？

（红豆面条、青菜面条）

提示语：面条不要下到外面去了，脏了就不好吃了。下碗面

条可以放些好吃的配菜。

（二）幼儿操作，教师巡回指导

提示语：面条下得又长又多，面条满又满，让爸爸妈妈吃的

饱饱的。

1、按照自己的意愿选择配料。

2、关注个别幼儿的握笔姿势和粘贴的方法。

三、送生日面

1、闻一闻自己做的生日面香不香？

2、把自己做的生日面送给爸爸妈妈，送得时候还可以说一

句祝福的话哦。

小结：小朋友的面条都做的真香啊，一定很好吃。平时都是

爸爸妈妈给我们做饭吃，今天我们自己做东西给爸爸妈妈吃，他

们一定很高兴。

生日教案篇2

设计意图：

本周我们将进入“幼儿园的朋友多”的主题活动，在主题中

有一个素材点是“朋友的生日”，生日对于孩子们来说是一个充

满欢乐的代名词，“过生日”是一个孩子们都感兴趣的点。但是，

现在的孩子都是独生子女，对于同伴的关注很少，更不知道同伴

的生日。但是，中班的孩子已经很喜欢和同伴交往，喜欢和同伴

一起玩，也很乐意与同伴分享快乐，有很好的交往、合作意识。

“过生日”可以让幼儿从关心自己的生日出发，继而关注同伴的

生日，体验与同伴共处的欢乐。与此同时，我们教研组的研究重

点是主题背景下的数活动。生日必然牵涉到生日日期，因此这一

个素材点也正好可以作为数活动的载体，让幼儿初步的认识日

历。因此，我设计了《朋友的生日》这一集体活动。

活动目的：

1、初步认识日历，并尝试在月历中寻找自己、他人的生日。

2、关注同伴，体验和同伴一起过生日的欢乐。材料准备：幼

儿照片、投影仪、笔、纸、电视机、生日树背景

活动过程：

一、了解月历

1、你知道这是一棵什么树吗？

2、你知道你的生日是几月几日吗？

3、谁能在大树上找到自己的生日呢？

二、幼儿贴照片

1、有什么好办法找到自己的生日？（1）先找到月份

（2）然后再找日期2、现在请你们在生日树上看看，你们

都贴对了吗？（验证）

三、游戏1、游戏请你找找我的朋友张老师的生日是几月

几日？

2、游戏：猜猜我得朋友是谁？告诉我们朋友的生日日期，

但是不告诉我们你好朋友的名字，就让我们猜猜你的朋友是谁？

四、统计1、游戏做好了，我们来看看哪个月过生日的小朋

友最多（最少、一样多）？

五、过生日现在是几月啊？有没有朋友过生日？我们一起

给他们过生日好不好？

生日教案篇3

一、设计意图:

在生活中，总会听到孩子们说：“我的好朋友是谁谁谁”，

“和他一起会玩什么游戏”等等，但是他们又不会完整讲述，因

此，我以人见人爱的“米老鼠”为诱饵，引导幼儿学习歌曲，在

学习歌曲的过程中不仅有唱的，还有说的，使孩子们在学习的过

程中更能感受不一样的演唱方法，为帮助幼儿记忆，在教学的设

计上还采用了多媒体以及图谱的介入，使活动更加的直观、形象，

利于幼儿记忆和理解。本此次活动中结合课题《在教学活动中教

师的介入》教师在不同的时期进行介入，例如：幼儿在活动中出

现问题（困难）时；幼儿需要帮助时。同时，也以不同的方式进

行介入，如：幼儿表现的好的时候的及时肯定；语言的引导、暗

示，动作的引导、示范等。总之，在幼儿最需要的时候及时的介

入，使幼儿更好的学习。

二、教学目标：

1、在图谱的帮助下记忆歌词，并能跟音乐演唱歌曲。

2、能区分歌曲的说唱结构，体验歌唱活动的快乐。

三、教学准备：

1、相关多媒体课件

2、电视机、电脑

四、教学过程：

（一）教师出示课件（喜羊羊），引发幼儿学习兴趣。

1．教师：今天，我们班来了一位小客人，一起来看看是谁

呀？和他打个招呼吧！今天喜洋洋特别开心，猜猜是为什么呢？

2．教师：到底是不是像你们猜想的那样呢，还是听美羊羊

是怎么说的吧（录音美羊羊说：小朋友，听我唱首歌，你们就知

道了）

（环节评析：本环节由谈话讨论的方式导入主角：喜洋洋。

在激发幼儿学习兴趣的基础上展开本次活动，孩子们在猜猜、听

听、说说的过程中深入主题，活动最后的一个悬念将起到承上启

下的作用，为后面活动的开展奠定有力的基础。）

（二）教师引导幼儿完整欣赏课件，理解歌词内容。

1、教师组织幼儿完整欣赏歌曲第一遍

（1）教师：现在你们知道喜洋洋为什么那么开心了吧？歌

曲唱完了，你们听到了什么？

（2）教师：你们听到美羊羊唱了什么？又听见美羊羊说了

些什么呢？这样说好听吗？

（3）教师：美羊羊就是按照这个节奏来说的（出示节奏谱

__X┃__X┃____┃__X┃）我们一起看着这个图谱来拍拍看。

（4）教师：现在我们都会拍这个节奏了，那加上歌词会吗？

（5）教师引导幼儿边看节奏边学唱念白部分内容。

教师：我们一起学着美羊羊那样按着这个节奏把礼物说一

说。（幼儿有节奏地说一遍）

2、教师组织幼儿完整欣赏第二遍

（1）教师：我们再来听一遍，除了有节奏地说，美羊羊还

唱了什么？（根据幼儿回答，出示图谱，理解歌词）

（2）教师：你还听到美羊羊唱了什么？（根据幼儿的回答

出示图谱）

（3）教师：这个旋律真好听啊！“咿呀咿呀唷”（老师边

唱边用手势比划）我们可以用什么线条来表示呢？（锯齿线-直

线）练习唱两遍

（环节评析：本环节在上一环节的基础上进行了学习，该环

节完整欣赏两遍，第一次的欣赏中引导幼儿回忆听到的内容，从

而学习节奏，让幼儿明白该歌曲中不仅有唱的，还有说的部分。

在第二次的欣赏中，再次理解歌词内容，学习“咿呀咿呀唷”旋

律，理解歌词内容的同时尝试记忆歌词。）

（三）教师组织幼儿完整演唱歌曲

1、教师完整演唱歌曲

教师：小朋友已经把美羊羊唱的内容都听出来了，美羊羊唱

的好听吗？老师唱的也很好听噢，下面就听老师来唱一遍吧。唱

到“咿呀咿呀唷”的地方你们可以跟着老师一起唱。

2、教师组织幼儿完整演唱歌曲

（1）教师引导幼儿学唱歌曲

教师：美羊羊和老师都唱过了，下面要轮到你们来表演唱了，

有信心唱好吗？我们唱的时候要听清楚音乐的前奏，说的地方要

说的有节奏。

（2）教师引导幼儿再次学唱歌曲

教师：小朋友唱的真好听，我们再来唱一遍，这次音乐的节

奏要比原来快一些了哦，你们能跟上吗？

（环节评析：本环节先以教师演唱，引导幼儿再次欣赏歌曲，

感受歌曲的独特演唱风格。之后为教师组织幼儿学习演唱，在引

导幼儿学习的同时对幼儿又提出进一步的要求，加快速度，以至

于更好的演唱和表现歌曲。）

（四）教师组织幼儿仿编歌曲

1、教师：美羊羊送了这么多礼物给喜羊羊，小朋友你们想

送什么给它呢？(引导幼儿把话说完整)

2、教师：小朋友说了很多很棒的礼物，可是因为你们是才

知道喜羊羊今天过生日这个消息，没有什么准备。不过没关系老

师已经帮你们准备了很多礼物。（出示礼物图片）我请小朋友来

选一样礼物来送给喜羊羊？（老师把小朋友选的礼物放在拍节奏

的地方）

3、教师：请把你要送的礼物按照这个节奏说出来。

4、教师：老师已经把你们送的礼物放在原来打节奏的地方，

我们学着美羊羊那样把这些礼物有节奏地来说一说。（练习有节

奏的说2遍）

5、教师组织幼儿完整演唱仿编歌曲。

教师：现在歌里已经增加了小朋友送的礼物，那我们再来完

整地演唱一遍，记住要把你们送的礼物说进去噢。

教师：喜洋洋收到了小朋友送的礼物非常的开心，他高兴的

说：“谢谢大家”！时间不早了，我们和他说“再见”吧！

（环节评析：在前几个环节的铺垫下，幼儿已学会演唱歌曲

了。该环节，对歌曲进行来了拓展、延伸，引导幼儿对说唱的地

方进行创编内容。在创编内容时的难度也具有递进性，首先是随

便说：“你想送给喜洋洋什么礼物”的形式表现，此处引导幼儿

要用完整的话来表述。其次，根据教师提供的内容有选择的进行

创编歌曲内容，这时在难度上又有了一个递进，即有节奏的、完

整说唱内容。最后，教师引导幼儿完整的演唱新歌曲。）

五、教学反思：

喜羊羊是孩子们所喜爱的动画人物，整个活动以“喜羊羊过

生日”为引子，孩子们很能接受，而且其内容与孩子们的生活也

息息相关，每个人都有过过生日，送/收礼物的经历，因此本次

活动在内容上易于幼儿所接受，环节上层层递进，由浅入深。将

说和唱的演唱方式有效的结合起来，幼儿在“玩中学、学中玩”，

真正体会到学习的快乐，教师在教学的过程中运用多种形式的介

入，使孩子们更好的学习，突破活动的重难点。活动中也存在一

定的不足，例如课件中的图谱还应设计的更精美、整齐一点；语

言也需要在精炼一些；提问应面向更多的孩子，使他们都有表现

的机会。

生日教案篇4

教学目标

1、愿意用普通话与人交流自己生日聚会的情景，并能说说

自己的感受和想法。

2、与别人交流时，态度自然大方，有礼貌。

3、能认真听别人讲话，了解讲话的内容。

教学准备

教师：教学挂图。

学生：过生日的照片或纪念物。

教学过程

一、师谈话引入主题师：在我们的记忆中，生日是最快乐的

日子。给你印象最深刻的是哪一次呢?(激发学生谈话的欲望。)

二、小组交流，发表感想

(创设谈话情景)四人小组各自拿出生日照片或生日礼物，互

相交流、谈话，发表感想。

三、师生互动，培养能力

1、各组推选代表在班上交流。

2、大家评议。(提建议是要有礼貌，把意思表达清楚，让人

乐于接受。)

3、教师也可谈谈自己参加过的生日，让生参与讨论，并说

说自己的感受和想法，达到师生互动的目的。

四、深化交流，深化认识

师：同学们，你们的下一个生日即将来临，让我们来策划一

下，怎样为自己过一个愉快而有意义的生日!

1、先独立思考、设计。

2、小组讨论，相互补充说明，然后拟订生日计划。

3、全班交流，大家分享。

五、总结提高

孩子们，通过交流，你认为怎样的生日聚会才最有意义?

教师最后总结，提高学生的认识水平。

生日教案篇5

活动目标：

1、根据记忆找出与大卡片上图案有相似的气球粘贴画

2、能用头、屁股、脚夸张地进行表演，感受音乐游戏的快

乐。

3、积极参加游戏活动，乐意为小朋友过生日。

活动准备

1、大卡片8张；有小狗、小鸭、小猪、小猫。

2、磁带。

活动过程

1、以玩具小花猫导入课题。今天是小花猫生日，许多小动

物都来参加小花猫的生日舞会。猜猜看，谁来了？

2、学习头、屁股、脚的动作。

以长小狗出场，引导幼儿与小狗问好。合着音乐尝试表演，

师和幼儿一起表演，然后引小猪出场，引导幼儿想象猪的样子，

走路，爱打盹的样子。教师一起带着表演。

3、再引小狗出场，引导幼儿按不同节奏创编扭屁股的动作。

4、扮演角色完整表演音乐。

活动延伸：

在活动区继续表演，并将继续找舞伴。

活动结束：

1、“我们可以去参加舞会啦！”

2、随音乐跳舞。

生日教案篇6

教学目标

1.知识目标：

学生通过上搜索图片，进一步复习上节课的知识。

2.能力目标：

学习有画图软件上文字输入，并进行文字的美化；

3.情感目标：

了解调整页面、打印文件等知识。

教学重点与难点

将前面学过的上搜索、文字输入、画图等做了一个综合练习

教学过程

一、歌曲导入

播放《生日快乐》歌曲，激发学生兴趣。

师：朋友要过生日了，找一张漂亮的图片，写上你的祝福，

做成一张生日贺卡，送给你的朋友吧！

二、上搜集图片

学生利用关键字，上自己搜索自己喜欢的图片，并记住自己

保存的文件名。

三、编辑图片

1．在画图工具中打开图片

方法一：（这里教师引导学生完成）通过画图工具菜单栏上

的“文件——打开”，找到要打开的文件之后，单击“打开”，

或者直接双击要打开的文件，这样打开的图片，画布大小与图片

大小相同，引导学生通过选中图片周围小点，拖动鼠标调节画布

大小。在这里要注意文件格式的选择，图片有很多种格式，有时

会找不到需要的图片，将“文件类型”设为“所有文件”即可。

方法二：教师演示：右击页上的图片，选择快捷菜单中的“复

制”，然后选择画图工具中“编辑——粘贴”。这种方法，有时

会出现画布不符合图片大小要求，此时会弹出对话框“剪贴板中

的图像比位图大。想扩大位图吗？”（可以理解为位图大小代表

画布的大小），选择“是”，画布就根据所粘贴图片的大小自动

调整，如果选择“否”，所选图片将无法完整复制。

学生练习操作：学生灵活运用这两种方法，打开自己喜欢的

图片。

2．输入文字

学生阅读教材“我来做”自己完成图片上如何编辑文字。

充分调动学生的积极性，引导学生掌握设置文字字体、字号

及排列方式的方法。让学生知道：必须在文本框中的文字处于编

辑状态时，才能进行文字的编辑；同一个文本框中只能设置相同

的字体样式，如果要设置不同的字体，就要在不同的文本框中进

行。学生可根据自己掌握的文字设置方法，输入祝福语并设置满

意的格式，体会学有所用。还可以使用其他工具写入汉字，例如

铅笔，可以写出任意形状的字，学生可根据自己喜好去选择。

3．打印贺卡

打印机是输出设备，它能将字符、图形、表格等形式的信息

打印出来，方便阅读。本套教材中，本课是学生第一次接触页面

设置和打印。页面设置指对文档的页面布局、外观、纸张大小等

属性的设置，页面设置直接决定文档的打印效果。教师鼓励学生

自己尝试设置，调整到合适的打印效果，然后在“打印”中添加

或选择打印机，设置要打印的页面范围和份数，最后打印出来。

（有条件的可印一两张图片）

四、交流

欣赏一下同学的作品吧！

生日教案篇7

教学目标

１、认识１２个生字，认识２个偏旁饣、牛。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。

３、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。

教学重点

认识生活和朗读课文，从故事了解母女间的情感。

教学过程

一、启发谈话，揭示课题

１、放生日歌曲，提问：谁知道生日是指哪一天，每个人都

不会忘记自己的生日。

２、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，

听说过借生日吗？出示课题１８、借生日。

二、初读课文

１、要求读准字音，读通课文，了解大意。

２、提问：

课文中谁把生日借给谁？我指的是谁？

３、再读课文，共分几个自然段？你想读哪个自然段？

三、学习课文

１、指名读１、２自然段。

2、小云的妈妈为什么不过生日？为什么说忘了？（小云的

妈妈并非忘记了自己的生日，而是只想到别人。）

3、指导朗读：

您怎么从来不过生日？没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，

要突出从来，读出纳闷的语气。

四、学习三、四自然段

１、指名接读三、四自然段。

２、小云放布熊时，心里是怎么想的？你是怎么知道的？（大

家讨论后，明白小云在妈妈的影响下，懂得了关心妈妈，同学们

应该向她学习。）

３、指导朗读：

最后两句话是她经过思考想出的办法，要读出肯定的语气，

表现出小云的天真可爱。

五、全文朗读

１、分角色朗读课文，师生读，同学与同学读。

六、扩展活动

亲手作一件小礼物送给爸爸妈妈，并说一句祝福的话。

第二课时

教学目的

１、正确、流利有感情地朗读课文。

２、练习书写本课４个生字。

３、指导完成课后练习读读说说。

教具准备

生字卡片。

教学过程

一、检查复习

１、练习有感情地朗读课文。

２、认读生字。

二、分小组自学生字

要求：

１、读准字音，注意正、怎、饭、拿等字的读音。

2、交流识字方法

3、做扩词游戏

三、分析字形，用不同的办法来记忆，指导写字：

今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大，撇捺相接处，点和横收

笔都在竖中线上。

正：注意横，竖的长度，第二横是长横的一半，左竖是右竖

的一半，最后一横长，稍凸起托连竖。

雨：冂要宽，蹭的竖，不出框，最后四点两两对称，如隔窗

看檐下的雨水均匀滴下。

两：冂内两个人字分布均匀，人的捺均变为点。

３、学生写字，老师巡回指导。

四、指导完成课后练习。

课后反思

这篇课文赞扬了儿童关爱他人、敬爱父母的美好心灵。在教

学中我引导学生反复读课文，读出感情，体会小云母女间的情感，

从而突破难点。体现了师生互动，生生互动。在识字教学中尽量

调动学生的识字积极性，互相交流识字方法。引导学生发现规律

举一反三，通过读词读句的方法检测学生对生字词的掌握情况。

在写字教学中注意范写的有美感，有力度，在学生临写、描红时

加强了巡视。

生日教案篇8

一、活动目标：

1、回忆过生日的经验，能用语言表述过生日的情景。

2、乐意参与集体活动，感受过生日的快乐，增进同伴间的

感情。

二、活动准备：

1、生日歌的磁带，小朋友再校过生日的录影。

2、事先布置好生日树，上面有12根树枝。

3、每个孩子的生日小卡片。

4、生日调查表，家长完成。

三、活动过程：

一、放生日歌引出课题，请幼儿谈谈自己过生日的经验。

1、师：这是一首什么歌曲？什么时候要唱生日歌？

（请幼儿回答）

2、师：平时你是怎么过生日的呢？

幼儿讲述过生日的情景。

3、师播放幼儿在校过生日的场景。

师总结：有那么多的人关心你，你心里觉得怎么样？

（幼儿自由回答）

4、师：那么小朋友知道自己的生日吗（幼儿开火车介绍自

己的生日）

二、介绍生日树

1、师：这是一棵生日树，1代表1月。师指上面的树枝，

让幼儿猜猜这里应该是几月

2、让幼儿知道生日树上有十二棵树枝，正好表示十二个月。

三、师生共同布置生日树。

1、请几位小朋友看着自己的生日卡来说说自己的`生日在哪

一月？你的生日卡应该挂在哪棵树枝上。

2、分组让幼儿把卡片挂上去

3、比较生日树各个树枝上卡片的多少，得出哪个月份生日

的人最多

4、小结：生日树的用处还真大，有了它不仅可以美观我们

的教室，它还可以提醒我们每个月都有谁生日呢。

5、分享调查表师：每个人都要过生日，你还知道其他人的

生日吗？

昨天，我们每个小朋友还和爸爸妈妈一起完成了生日调查表

小朋友，我们一起来分享一下吧。

（1）请若干幼儿介绍自己的调查表。介绍爸妈的生日给其

他小朋友。

（2）幼儿互相介绍。让幼儿对身边的小朋友说说自己的还

有爸妈的还有爷爷奶奶的生日。

四、师生同唱生日歌。

1、过生日真是一件非常开心的事啊。知道了爷爷奶奶爸爸

妈妈的生日，那么当他们过生日的时候，你会给他们送什么礼物

呢？

2、小结：一句祝福的话，一个拥抱等也是很好的礼物。

3、过集体生日，体验集体生日的快乐。

（1）你们知道吗？这个月我们班有位小朋友生日了，她是

谁呢？请这位小朋友上来，今天我们一起为__小朋友过生日，好

吗？

（2）我们应该对__说些什么祝愿的话呢？（教师引导）

（3）__心情怎么样？让我们把这开心一刻永远保留下来吧！

（师生拍照留念）

（4）放《生日快乐》歌，师生一起唱。

（5）结束。

活动反思：

过生日是孩子们生活中最熟悉也是最盼望的一件事，说是过

生日孩子们都能滔滔不绝。这是一个对于所有孩子来说都感到特

别亲切的一件事，但大多数孩子提起过生日往往想到的是自己的

生日。只是单纯的想从长辈那里获取，却从没有想到反哺与期待，

从孩子的兴趣点出发，我选择了孩子们熟悉的过生日为切入口，

围绕一棵生日树铺张开去，开展了活动生日树，其目的是让幼儿

在回忆过生日的经验，能用语言表述过数日的情景。在参与扬集

体的活动中，感受过生日的快乐，增进同伴的感情。活动开始我

播放生日歌吸引幼儿的注意力，幼儿听到这首歌曲就知道是生日

歌，是过生日的时候唱的。活动中厚幼儿讲解自己的生日过程时

有不少的小朋友都能讲出以往的经验。让每一个幼儿都有介绍的

机会，让每个孩都把自己的想法表达出来。接着向幼儿介绍生日

树衣，让幼儿观察树上有几个分叨叉，每个分叉上有什么。通过

观