2014305中职学校教师问卷

中职学校“数控技术应用”专业教师职业能力提升的实践研究课题教师调查问卷尊敬的老师：非常感谢您在百忙中抽出时间填写此问卷，我们希望通过这份问卷对中等职业学校“数控技术应用专业”专业教师职业能力进行分析，了解从事该专业教师在教学能力、专业技能、行业联系方面的情况。您的意见和看法对我们的研究非常重要，请按照您的真实想法填写。问卷资料仅作学术研究之用，绝不会将您的个人资料外泄。谢谢您的合作！您所在的地区省市/县职务任教学科第一部分个人信息1.您的年龄：口25岁以下口26一34岁口35一45岁口45岁及以上2.您的教龄：口O一5年口6一10年口11一20年口20年以上3.您的性别：口男性口女性4.您的职称：口高级口中级口初级5.您的学历：口高中/职校口专科口本科口硕士及以上6.您所任教学校类别：口普通中专口职业高中口技工学校7.您所任教学校是否重点：口重点口非重点第二部分教学能力该部分为单项选择，请您对每一题做出您的选择，在对应的小框里请打勾。中职数控专业教师对学生的解读能力是口不重要口有点重要口重要口非常重要口极其重要中职数控专业教师对教学材料和内容的组织能力是口不重要口有点重要口重要eq\o\ac(□,√)非常重要口极其重要中职数控专业教师设计学习活动的能力是口不重要口有点重要eq\o\ac(□,√)重要口非常重要口极其重要中职数控专业教师建立高效学习环境的能力是口不重要口有点重要eq\o\ac(□,√)重要口非常重要口极其重要中职数控专业教师对课堂调控的能力是口不重要口有点重要口重要eq\o\ac(□,√)非常重要口极其重要中职数控专业教师对学生评估的能力是口不重要口有点重要口重要eq\o\ac(□,√)非常重要口极其重要中职数控专业教师指导学生学会学习的能力口不重要口有点重要口重要eq\o\ac(□,√)非常重要口极其重要中职数控专业教师适切的教学方法和手段的能力是口不重要口有点重要口重要eq\o\ac(□,√)非常重要口极其重要机械制造工艺知识是口不重要口有点重要口重要eq\o\ac(□,√)非常重要口极其重要CAD/CAM技术应用知识是口不重要口有点重要eq\o\ac(□,√)重要口非常重要口极其重要数控机床电气控制以及PLC知识。口不重要eq\o\ac(□,√)有点重要口重要口非常重要口极其重要专业外语是口不重要eq\o\ac(□,√)有点重要口重要口非常重要口极其重要中职数控专业教师获取本专业技能等级（高级工、技师、高级技师）证书的能力是eq\o\ac(□,√)不重要口有点重要口重要口非常重要口极其重要中职数控专业教师获取非教师系列职称证书（如工程师、高级工程师）的能力是口不重要eq\o\ac(□,√)有点重要口重要口非常重要口极其重要学校每两年进行一次专业教师本专业的技能测试是口不重要eq\o\ac(□,√)有点重要口重要口非常重要口极其重要分析数控加工需求和产品要求，进行设计的能力是口不重要口有点重要eq\o\ac(□,√)重要口非常重要口极其重要确定操作失误的原因并决定如何解决故障和检修的能力是口不重要口有点重要eq\o\ac(□,√)重要口非常重要口极其重要坚持设备的维护程序并决定何时需要何种维护的能力是口不重要口有点重要eq\o\ac(□,√)重要口非常重要口极其重要安装设备、机器、线路或程序以满足需求的能力是口不重要口有点重要eq\o\ac(□,√)重要口非常重要口极其重要使用所需工具修理机器或系统的能力是口不重要eq\o\ac(□,√)有点重要口重要口非常重要口极其重要控制数控设备或系统的操作能力是口不重要口有点重要口重要口非常重要eq\o\ac(□,√)极其重要中职数控专业教师实作技能培训分为上岗、提高、骨干三阶段是口不重要口有点重要eq\o\ac(□,√)重要口非常重要口极其重要普通车床和铣床的操作能力是口不重要口有点重要口重要eq\o\ac(□,√)非常重要口极其重要除以上内容以外，作为一名中等职业学校的专业教师，您认为还应补充哪些专业技能?请您写下您的看法，并给每一项注明重要程度。第四部分行业联系能力该部分为单项选择，请您对每一题做出您的选择，在对应的小框里请打勾。1.教师下厂兼职本专业的相关岗位能力是口不重要口有点重要eq\o\ac(□,√)重要口非常重要口极其重要2.中职数控专业教师的企业实践经历是口不重要口有点重要eq\o\ac(□,√)重要口非常重要口极其重要3.教师对下厂实习学生的管理能力是口不重要口有点重要口重要eq\o\ac(□,√)非常重要口极其重要4.教师具备组织学生校内外有效实训实习的能力是口不重要口有点重要eq\o\ac(□,√)重要口非常重要口极其重要5.教师具备指导应届毕业生入职第一年的企业实践能力是 口不重要口有点重要eq\o\ac(□,√)重要口非常重要口极其重要6.教师具备与实训实习单位沟通合作的能力是口不重要口有点重要eq\o\ac(□,√)重要口非常重要口极其重要7.教师洽谈校企合作的能力是口不重要eq\o\ac(□,√)有点重要口重要口非常重要口极其重要8.教师具备承担校企合作单位的员工培训能力是口不重要eq\o\ac(□,√)有点重要口重要口非常重要口极其重要9.教师具备承担社会培训（农民工等）的能力是口不重要口有点重要eq\o\ac(□,√)重要口非常重要口极其重要10.教师具备专业行业委员会活动的参与（组织）能力是口不重要eq\o\ac(□,√)有点重要口重要口非常重要口极其重要11.教师参与学校、社会、企业联系的各种活动能力是口不重要口有点重要口重要eq\o\ac(□,√)非常重要口极其重要12.教师具备在企业或行业开展专业技术的研究能力是口不重要口有点重要口重要eq\o\ac(□,√)非常重要口极其重要13.教师明确学生就业单位的用人标准、岗位职责的能力是口不重要口有点重要eq\o\ac(□,√)重要口非常重要口极其重要14.教师明晰数控专业涉及的职业资格及其标准的能力是口不重要口有点重要eq\o\ac(□,√)重要口非常重要口极其重要15.教师对所在区域经济发展情况、相关行业现状趋势与人才需求、世界技术技能前沿水平等的分析能力。口不重要口有点重要eq\o\ac(□,√)重要口非常重要口极其重要16.中职数控专业教师配合和推动学校与企业合作的能力是口不重