托班美术教案《小蝌蚪》

托班美术教案《小蝌蚪》

托班美术教案《小蝌蚪》1

活动目标

1、通过绘画活动，激发对小蝌蚪的宠爱之情。

2、培育观看力和大胆绘画的力量。

3、在观看蝌蚪的基础上，简洁画出小蝌蚪的形状特征。

活动预备

1、背景图—青蛙和小蝌蚪

2、图片--小蝌蚪

3、幼儿用图画的纸和笔。

活动过程

1、出示背景图片，引出小蝌蚪，激发幼儿爱好。

老师：小伴侣们看，青蛙妈妈正在池塘里游来游去，他在找他的小宝宝呢！

它的小宝宝是谁呀？

（让幼儿知道小蝌蚪是青蛙的宝宝，小蝌蚪长大了就会变成小青蛙）

2、出示图片--小蝌蚪，请幼儿观看小蝌蚪的形状特征。

（1）小蝌蚪是什么颜色的？长得什么样子？

（2）小蝌蚪的脑袋是什么样子的？尾巴是什么样子的？

（3）小蝌蚪是怎样游泳的？（幼儿用语言描述或用动作进行仿照）

（引导幼儿说出小蝌蚪有的向上游，有的向下游，有的向左游，有的向右游，是往不同方向游的）

3、老师示范画法

（1）先画出圆圆的头，在画上细细的尾巴。

（让幼儿知道尾巴的变化可以让蝌蚪向不同的方向游动）

（2）用此方法，画出很多小蝌蚪。

（3）最终，在空白处添画上水波纹。

4、幼儿绘画，老师巡回指导。

提示幼儿画出不同方向游泳的小蝌蚪，添画水波纹等。

5、将幼儿作品布置到背景图上，请幼儿参观观赏。

托班美术教案《小蝌蚪》2

活动目标

1.提高幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的力量，体验美术活动的欢乐。

2.训练幼儿细致的观看力和语言表达的力量。

3.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

活动预备

1.物质预备：将幼儿分成若干组，每组供应一盘黑色颜料及抹布、黑色油画棒、课件、多媒体、老师范画。

2.学问预备：在区域角内供应小蝌蚪的事物供幼儿观看。

重点难点

重点分析：了解并学习手教导画的特别技法。

难点分析：通过手指压印和曲线添画的画法画出小蝌蚪。

活动过程

一、导入

观看《小蝌蚪找妈妈》的课件，老师引导幼儿观看。

提问：（1）小蝌蚪长得什么样子？引导幼儿说出“大脑袋、细尾巴”。

提问：（2）它们在水里干什么？在水里游来游去找妈妈。

过渡语：你们喜爱小蝌蚪吗？我也很喜爱小蝌蚪，所以我把它们画下来了，你们看――

二、绽开

1.老师出示范画，介绍作画材料。

提问：桌子上是有黑色的颜色和黑色油画笔，这样能画画吗？

小结：我们用手指蘸色的方法来点画小蝌蚪的身子，再用黑色的油画笔为它添加上小尾巴。过渡语：请小伴侣们睁大眼睛，认真观看老师是怎么画的，先画什么，后画什么。

2.老师示范画，并讲解小蝌蚪的画法。

（1）示范画一只小蝌蚪：先用手指轻轻的蘸一点颜色点在画纸上，一个小蝌蚪的身体就出来了，然后用黑色油画笔为它填上细细的小尾巴，不要太长，这样一只可爱的小蝌蚪就画好了。

（2）示范画多只小蝌蚪：假如我想画5只小蝌蚪，我先点画上5个小脑袋，再添画上尾巴。提问：我先用手教导画得什么？又用油画笔填画得什么？

过渡：我请一个小伴侣来试一试？

3.请一名幼儿上前示范，老师指导。

当幼儿点画完小蝌蚪的脑袋后，提问：小伴侣的手指脏了该怎么办？引导幼儿学会在抹布上擦一擦，再拿画笔添画小尾巴。

提问：假如小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向应当怎么填画？可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。

过渡语：瞧，这个小伴侣画得有又好，手又洁净，我们一起给他鼓舞一下。你们想不想试一试，画出可爱的小蝌蚪？下面就看一看拿个小伴侣画得又好又洁净。

4.幼儿动手作画，老师巡回指导。（播放轻音乐）

（1）留意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

?［活动目标］

1、简洁的了解蝌蚪的特征和生长过程。

2、提高幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的力量，体验美术活动的欢乐。

3、训练幼儿细致的观看力和语言表达的力量。

4、学习用手指压印的画法画出各种动态的蝌蚪。［活动预备］

【活动预备】

将幼儿分成若干组，每组供应一盘黑色颜料及擦手纸、老师范画。

［活动过程］

一、谈话，孩子们，今日我们般来了许多新老师，我们来熟悉一下吧，（组织幼儿同听课老师打招呼）老师今日还请来了一些小客人，你们想知道它们是谁吗？老师说说它的样子你们来猜一猜。（小伴侣真聪慧）老师说谜语导入活动。（出示蝌蚪图片）提问小蝌蚪长什么样子？引导幼儿说出“黑黑的大脑袋、细细的长尾巴”。

提问：它们在水里干什么？（在水里游来游去找妈妈。）它们的妈妈是谁？（青蛙）你们想不想当一回小蝌蚪看看小蝌蚪是怎么找到妈妈的?带领幼儿一块学一学蝌蚪游，一边学习蝌蚪的生长过程（变成青蛙游到青蛙图片的地方，简洁熟悉一下青蛙的样子）小蝌蚪变成青蛙后要去干什么？（捉害虫）训练幼儿爱护青蛙，告知幼儿青蛙可以生活在水里，也可以生活在陆地，但小蝌蚪只能生活在水里，它跟小鱼一样离不开水。

二、你们喜爱小蝌蚪吗？我也很喜爱小蝌蚪，所以我把它们画下来了，你们看――

1、老师出示范画，提问幼儿“你们知道老师是用什么画的吗？让幼儿说一说，然后告知幼儿是用手指画的，用手指画的画就叫手指画。

2、老师示范画法，用食指的手指肚画出蝌蚪的头，让幼儿试画一下。提问幼儿手脏了怎么办？（用纸擦一擦，不能乱摸）然后让幼儿添画蝌蚪的尾巴，最终老师再示范尾巴的画法。（让幼儿把尾巴画瘦长）

3、提问：假如要想画许多只蝌蚪往不同方向游，那它小尾巴的方向应当怎么画？让幼儿学一学，可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。（画画时可以转动纸，并且提示幼儿蝌蚪不要画的太挤，画在纸的中间。）你们会用手指画画了吗？那就赶快动手吧。

4、幼儿动手作画，老师巡回指导。（播放轻音乐）

（1）留意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

（2）蘸颜料压印后，需在抹布上擦洁净手指。

（3）作画姿态正确，大胆作画，认真操作，保持画面洁净。

5、老师预备贴有青蛙的大展板，请画好的小伴侣送自己的小蝌蚪到青蛙妈妈的怀抱，并和小伴侣们一起观赏幼儿作品。老师：这群小蝌蚪真可爱，都长着大大的脑袋，细细的尾巴，我们把它变成一首好玩的儿歌好吗？“小蝌蚪黑黝黝，大脑袋细尾巴，游来游去，找妈妈（真可爱）。”

总结：今日我们又学会了一种画画的本事，用什么来画画（手指）你们兴奋吗？组织幼儿洗手。

三、延长活动：嬉戏《小蝌蚪找妈妈》

托班美术教案《小蝌蚪》3

核心导读：活动目标：1、把握小蝌蚪的形态特征。2、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。活动预备：1、幼儿看到过小蝌蚪，并熟悉小蝌蚪。2、水粉颜料、画纸、小蝌蚪生活环境范图一张。活动过程：

活动目标：

1、把握小蝌蚪的'形态特征。

2、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。

活动预备：

1、幼儿看到过小蝌蚪，并熟悉小蝌蚪。

2、水粉颜料、画纸、小蝌蚪生活环境范图一张。

活动过程：

一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。

春天到了，池塘里又消失了一群可爱的，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，闲适地在水里游来游去。小伴侣来猜一猜它们是谁啊？水晶音乐伴奏

出示小蝌蚪的生活环境。小蝌蚪

1、小蝌蚪是怎么样的呢？

2、请大家动动脑筋想一想，小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的扭来扭去，弯弯扭扭

二、老师边讲边示范，幼儿练习。

1、今日我们就要来画小蝌蚪，用小伴侣的手指来画。

2、老师示范画小蝌蚪过程。

伸出食指沾一下颜料，点到画纸上，抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。

瞧，消失了一条红颜色的小蝌蚪。我还想画一条蓝颜色的，记住：换颜色时手指头要用抹布擦一下。

伸出手指头沾颜料——点在画纸上——用指尖轻轻拖出尾巴

3、幼儿练习在老师的范画上春野音乐伴奏

好请小伴侣一起来画自己喜爱的小蝌蚪好吗？

三、活动结束

1、小伴侣画的小蝌蚪在干什么呀？玩嬉戏。。。

2、我们也和小蝌蚪一起玩嬉戏好吗？

四、活动延长

嬉戏：尾巴不见了

托班美术教案《小蝌蚪》4

活动过程

1、出示背景图片，引出小蝌蚪，激发幼儿爱好。

老师：小伴侣们看，青蛙妈妈正在池塘里游来游去，他在找他的小宝宝呢！

它的小宝宝是谁呀？

（让幼儿知道小蝌蚪是青蛙的宝宝，小蝌蚪长大了就会变成小青蛙）

2、出示图片小蝌蚪，请幼儿观看小蝌蚪的形状特征。

（1）小蝌蚪是什么颜色的？长得什么样子？

（2）小蝌蚪的脑袋是什么样子的？尾巴是什么样子的？

（3）小蝌蚪是怎样游泳的？（幼儿用语言描述或用动作进行仿照）

（引导幼儿说出小蝌蚪有的向上游，有的向下游，有的向左游，有的向右游，是往不同方向游的）

3、老师示范画法。

（1）先画出圆圆的头，在画上细细的尾巴。

（让幼儿知道尾巴的变化可以让蝌蚪向不同的方向游动）

（2）用此方法，画出很多小蝌蚪。

（3）最终，在空白处添画上水波纹。

4、幼儿