2023年致青年教师读书心得(三篇)

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最新致青年教师读书心得篇一在追逐成绩的道路上，我应当慢下来，认真看学生的生活。他们有的家庭并不完满，他们有的父母常年在外，他们有的来自外地，没有朋友玩伴……特别，我还是一名初中老师，我所面对的孩子正处于身心急速发展变化的阶段。我想，偶尔闲暇时，和学生们聊聊生活，将课堂教学与他们的生活相连，正如书中所述的那个涉及“离婚〞的案例一样。“心里装着学生〞，让学生在学习中感受到温暖，我想，这是教育的基点。

我应当慢下来，认真看学生的情感。我往往对学生的行为感到不理解，往往埋怨他们不成熟。读着这本书，自己的想法变得有些可笑，他们本身就是孩子啊。我慌张地希望学生们快点长大，让我“省心〞一些，却从未发现吴老师笔下孩子们的天真活泼。他们愿意表达，他们有好多奇思妙想，他们有时没心没肺，有时也脆弱怯懦，他们不是大人，但也有尊严。我该反省的地方有太多，我应当往往提醒自己，他们是孩子。慢一点成长也无妨，“揠苗助长〞从来不可取。我是引导者，也是陪伴者，平等的对话，尊重学生的想法，是我需要学习的方式。

我应当慢下来，认真看学生的学习状态。学生总有其自己的学习状态，他们是个体不是整体。面对整个班级上课的我，往往会忽略这个事实。每一个孩子学习的速度是不同的，慢下来，看每个学生课堂的表情，听他们的探讨与回复，课下询问他们的听课感受，此外，训练自己的语言，让我的每一句话精练且通俗易懂，这应当都是我需要学习做到的。

“教育教学是‘慢’的艺术〞，吴非老师如是说。我想，我应当慢下来，认真细致地面对学生，走进他们，认真地关心爱护他们，在“慢〞中，帮助孩子们稳健开心地成长。

最新致青年教师读书心得篇二

怀揣梦想和激情，走上教学的工作岗位。在两年的实际教学中，我认识到只有热心的教学是不完美的，要想对职业生命负责，必需提高自己的职业素质，就如吴非先生所言要做到“二者一家〞，也就是成为思想者，学习者，实践家。教育是一份美丽的事业，她召唤人的理性追求，召唤建立美丽的人格。朴实的工作态度和发自内心的话语，就像把一粒种子放在了孩子的心田，潜心耕耘，就会开出聪慧之花。

读完这本书，让我对教师工作有了更多的了解和认识。他那一个个精彩动人，朴实无华的故事，让我从中学会了好多。教师的言行举止一定会影响学生，所以教师应当注意些什么呢?

一、用真情打动学生，感染学生，孕育人性中最美好的情感。我还是学生的时候，特别喜欢听老师讲他们的真实故事，那不仅是经验的交流，更是情感的交流，无形中都牵动着我们的心。作为一名老师，同时也是一个普通人，我们有思想，有情感，我们面对的是一个个活生生的`人，比起语言的教育，更好的方法可能就是真实的袒露教师的真情实感，引导学生，感染学生。

二、教师的心中没有阳光，学生的心灵上就有可能添上一份阴暗。学生处于青少年时期，有很强的向师性，他们会向老师学习，包括教师身上的不足也一并吸收，给学生树立一个健康的心理，很重要。这是一种生活的气氛，当我们身边人总是处于一种惆怅的状态，我们自己的心情也会受影响，更何况是学生，他们还不具备完全判别好坏的能力，更应当给他们一个优良的环境。。

三、说学生听得懂的话。说学生听得懂的话在教学上尤为重要，当我发现一个问题提出后，好多学生没反应，这时我会想到我的教学语言是否有问题?学生的成长需要我们的耐心和勇气去实现，假使我们每次和学生接触，都能考虑到学生思维品质的培养，考虑到他们人格的养成，关系到他们个人的生命价值，我们可能会更加重视我们的语言表达，加强与学生的心灵沟通。

最新致青年教师读书心得篇三

读吴非老师的《致青年教师》，才真正懂得：教龄、履历、经验，未必就意味着是个成熟、理性的教师!读吴非老师的文章，给予我前所未有的震撼。《致青年教师》全书共分六辑“做个有胸襟的教师〞、“不要急〞、“心里装着学生的心〞、“尊重常识〞、“不放弃理想〞、“播下一粒良善的种子〞……共计85篇文章。书中有这样一段话：假使一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责;假使一个孩子生活在勉励中，他就学会了自信;假使一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。教师的教育行为潜移默化地影响着学生对学习、对生活、甚至对人生的态度。因此，作为一名教师，首先应当做到爱学生，以赞扬的眼光对待每一个学生。

作为教师，我们不仅要当好学生们的领路人，还要拥有一个博大的胸怀。良师之心境，如海洋一般开阔，如长空一般高远。教师心胸博大，他的学生才能面朝大海，才能仰望星空;他所教的学科，就有可能成为乐园;他的学生，才会开垦自己心灵。老师的一言一行都势必会影响学生的一生。

在教学中，我很简单“急〞，有着恨铁不成钢的心态，每上完一节课，都很希望所有的学生能接受我的观念，都能独立，正确的完成的作业，但往往是事与愿违。于是我就会觉得是他们脑子不开窍。现在想想，我真的是一厢情愿。就连我自己对任何事情也会有自己的思甚至需要一个更漫长的过程，更何况是学生呢?因此，好的教育除了聪慧，还在于有耐心。作为教育者，要有种树人的耐心，在恬静中等待。同时，在坚持一碗水端平教育原则下，我们还应个别对待。每个学生都有自己的亮点，不要以某一标准去评价，断定一个人的成败，这样很简单挫伤学生的自信心，自尊心，我们要以同样的眼光对待每个学生。

对于青年教师，还有好多东西要去学习，去思考，去理解，去实践。要传道授业解惑，更要努力超越，以至拥有精湛的传授技巧和高明的教