我爱我家教案3篇

我爱我家教案3篇

我爱我家教案篇1

一、家是什么?家的写法。（屋子下，有猪。家是生活安定的地方。）

家是执子之手与子偕老

家是夕阳下的依偎

家是风雨中的搀扶

家是昨夜照旧未眠的严父

家是今晨劳碌不休的慈母

家是一首写不完的长诗

家是一部读不尽的史书

想一想，请你用一句话说一说你对家的感受。

二、家是生我养我的地方。正是在家的怀抱中，我们从呱呱坠地到牙牙学语，从蹒跚迈步到欢乐奔跑。你们的父母用照片帮你们记录了一些成长的历程，让我们一起来回顾一下。看一看。

三、照片记录着生活，记录着我们的过去和现在，是我们心中珍藏的记忆，请打开你的记忆之门，让我们一起回想，一起倾听。

请每组同学拿出自己最喜爱的照片，相互沟通。推举一个制作最专心的同学，请他来给我们叙述一下照片里的故事。说一说，要求：口齿清晰，思路清楚。

四、同学们，老师发觉你们喜爱的照片大多是自己的，有没有觉得少了点什么？是的，照片上少了在镜头后面拿着相机的爸爸妈妈。只有爸爸妈妈与我们一起，才构成了完整的家庭。

“家”英文写法？什么含义？看动画《吉利三宝》，找一找答案。大声齐读。

family=fatherandmotherIloveyou!

五、在我们的父母在我们身边的时候，能亲口对他们说声：爸爸妈妈我爱你们，不光是我们的父母，就是对我们自己来说，也是件多么幸福的事啊！事实上，今日当我自己已经成为了母亲，当我把自己更多的精力放在我女儿的身上的时候，我却忽视了我的父母亲。翻一翻家中的旧相册，勾起了我的无限感慨。今日就让大家来熟悉一下我的父母亲。

六、比一比，看着这两张照片，不禁感慨万千：接近四十年的岁月，就在这两张照片之中，不经意的消逝了。

你们觉得我的父母亲长得怎样？父亲的变化。

你能用语言来描绘我父亲现在的外貌吗？

怎样抓住特征来表现人物？你感觉到你的爸爸妈妈的变化了吗？你能抓住特征来描述出这种变化吗？（音乐《懂你》）

写一写，小组沟通，推选代表发言。

七、写得很好，我信任我们每一个同学都是在专心刻画的，由于只有我们专心，才对得起爸爸妈妈为我们所操的心。由于我们是父母唯一的盼望。只有我们真正专心，才能体会得到经得起岁月考验的可怜天下父母心！看《天下父母心》，有一天我们的父母也会变得像画面中一样苍老，让我们跟着一起唱一唱这首《天下父母心》。

八、你能想象二十年以后你的父母的情形吗？

今日有到场的父母，请我们的同学把你们的爸爸妈妈请到自己的座位上来，让我们闭上双眼，亲自摩挲我们的爸爸妈妈，摸一摸他们的头发，摸一摸他们的额头，摸一摸他们的眼角和双手，专心体会爸爸妈妈为我们的辛勤付出。请同学说说自己的感受。（音乐《烛光里的妈妈》）

让我们摸一摸他的头发，曾经是那么乌黑松软，现在却已有几丝白发；让我们摸一摸他的额头，曾经是那么光滑饱满，生活的重压在那里刻下了深痕；让我们摸一摸他的眼角，那细细的皱纹是伴随我们成长的一声叹息；再让我们摩挲一下父母的双手吧，那双手，曾经是那么松软，那么暖和，是它为我们洗衣做饭，是它在我们寒冷的时候，把我们的小手捂热，是它在我们跌倒的时候，给我们有力的搀扶。现在的手掌，已经变得粗糙，磨出了老茧。轻轻的摸一摸这老茧，让我们用双手，专心灵对我们的父母来一次亲热的接触吧！

九、可怜天下父母心，

或许你困倦于妈妈饭桌上的喋喋不休；

或许你厌烦于她对你凡事都想问清晰的唠叨；

或许你茫然于爸爸眼中对你无尽的期望；

或许你对他某一次的恨铁不成钢的教训耿耿于怀；

然而，你的成长见证父母青春的消逝，

你在拥抱辉煌，父母却在积累沧桑。

在你的成长岁月中，有没有不理解父母，让父母难过，今日想起来觉得特别懊悔难受的事呢？你觉得你应当怎么做呢？

十、英语解释不仅仅告知我们家庭由父母和我们组成，其中最关键的是哪个字？爱！

你觉得怎样才是爱家爱父母呢？你情愿为了父母，做些什么呢？

十一、用一颗感恩的心，再来回顾一下我们的家庭，回顾一下我们和亲人相依偎的瞬间吧！感谢父母给我们生命，感谢亲人伴我们成长。读一读，《感恩的心》歌词朗诵。

对父母的最好的报答，我想，就是珍视生命，喜爱生活。花开花落，我们会珍惜。演一演，集体手语表演《感恩的心》。

十二、让我们对父母大声说：爸爸妈妈我爱你们！

结束。

我爱我家教案篇2

主题：

我爱我家

源自：

教材《学习》（中班）P1页

1、尝试采纳多种方式收集身边的信息，了解自己的家。

2、敬重父母和长辈，感受家的暖和。

集体教学活动：

造房子

活动目标：

在玩造房子的嬉戏中，体验数序，尝试将房子从高到矮依次排列。

情愿和同伴开心沟通，体验活动的欢乐。

增加思维的敏捷性。

遵守嬉戏规章，把握嬉戏的玩法。

活动预备：

幼儿收集各种造房子的材料、1一10的数字卡片及测量工具

活动过程：

引出活动“造高楼”，鼓舞幼儿运用各种收集的材料进行造房子。

老师可在幼儿中任选一名幼儿作为“参照物”。规章：幼儿所造的房子要比“参照物”矮。

老师还可引领幼儿共同对“房子”比较验证，让幼儿，说说自己使用的是哪一种材料，共同检验

房子是否符合标准。

给“高楼”排排队

老师鼓舞幼儿将全部房子放在一起从高到矮进行排列。规章：房子必需是从高到矮排的。

老师可依据幼儿的排序状况，适当增加难度。转变个别幼儿建筑房子的高度，让幼儿重新进行

排序(除了通过目测，还可以使用工具)

给自己的房子装上门牌号码

规章：房子从高到矮进行排列、最小的门牌号码是给最矮的房子的、数字必需是连着的。

我爱我家教案篇3

活动目标：

1、学会用一般话较清晰地朗诵儿歌，体会儿歌中美丽的语句及爱爸爸妈妈的'情感。

2、能依据已有的生活阅历自己创编简洁的词句。

活动预备：全家福的照片。

活动过程：

1、导题。出示一张幼儿带来的全家福的照片。看看照片上有谁？，他们脸上是怎样的表情？你们从照片上看出这是怎样的一家人？为什么？

2、老师有感情的示范朗诵儿歌《我爱我家》。

3、你听到了些什么？老师用儿歌的句子回答。

4、集体、个别用一般话较清晰地朗诵。

5、启发幼儿：天空中除了星星和彩霞，还有什么？大地上除了小草和鲜花还有什么？除了小鱼和小虾谁还喜爱在大海中生活？

6、以小组的形式自由创编一首儿歌，鼓舞幼儿大胆叙述。

跗儿歌:我爱我家

我爱天空,由于有星星和彩霞,

我爱大地,由于有小草和鲜花,

我爱大海,由于有小鱼和小虾

我爱我家,由于有爸爸和妈妈.

【二】儿歌《落叶》的教案

活动目标：

1、喜爱儿歌感受儿歌的音韵美节奏美。

2、了解秋天来了树叶都落下来，有的变红了，有的变黄了。

活动预备：红、黄、绿颜色的树叶若干，树叶飘落的幻灯片

活动流程：

一、律动《小手拍拍》

二、出示红、黄、绿树叶引导幼儿观看

小伴侣，今日贡老师给你们带来了礼物，看这是什么？（树叶）这是什么颜色的树叶？（红颜色的，红树叶），这是什么颜色的树叶？（绿颜色的，绿树叶），这是什么颜色的？一片一片黄树叶。秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了。秋风婆婆一吹，他们就飘下来。

三、观看幻灯片，请幼儿认真观看小树叶是怎么飘落下来的。

四、学习儿歌《落叶》

小落叶啊，还给小伴侣带来一首好玩的儿歌，让我们来学习好不好？

1、老师朗读儿歌，请幼儿观赏。

2、老师有感情有动作朗读儿歌，请幼儿跟读。

3、仿照各种小动物的声音读儿歌。

五、嬉戏

1、现在请小伴侣扮小树叶，我来扮风婆婆好不好？老师说：“大风来了，小伴侣就大声说儿歌，边说儿歌边做树叶飘舞的样子。”老师说：“刮小风了，幼儿就渐渐的走，小声说儿歌。”老师说：“风停了，幼儿就蹲下来，不说儿歌。

2、小伴侣看地上有那么多的落叶，我们把它捡起来送它回家吧！每人捡一片树叶放在袋子里，小树叶都找