幼儿托班社会教案

幼儿托班社会教案

幼儿托班社会教案1

活动目标

1.能说出自己是XX幼儿园的小伴侣，用简洁的语句描述幼儿园。

2.初步感受幼儿园景物、房舍的美，产生喜爱幼儿园的情感。

活动预备

幻灯片：介绍我的幼儿园

幻灯片

活动过程

1.观看幻灯片：介绍我的幼儿园

提问：这是哪个幼儿园？你看到了什么？

2.激发幼儿熟悉幼儿园的爱好。

提问：我们是哪个幼儿园的小伴侣？我们的幼儿园是什么样子的？

3.查找幼儿园的园牌，认园名和园徽。

（1）参观幼儿园大门，看着园牌告知幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍“XX幼儿园”。

（2）观赏园徽。

（3）引导幼儿观看园徽是什么样子的，老师用生动的语言叙述园徽所代表的意义。

4.参观幼儿园全貌。

欣赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。

找找幼儿园最美丽的地方。

5.玩大型运动器械。

让幼儿自由地在宠爱的地方坐坐、玩玩。

6.评价

1.能说出幼儿园的名称。

2.有喜爱幼儿园的情感。

鸡妈妈的蛋宝宝（托班综合）

活动目标：喜爱参加集体活动，丰富幼儿的认知阅历和进展幼儿的观看力量。

活动预备：ji妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟ji蛋1个，生ji蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。

活动过程：

环节任务操作要点

集中留意

激发情感

1、老师出示ji妈妈的图片，问：小伴侣，这是谁?这里有几个ji妈妈?

2、今日两只ji妈妈好焦急，她们的孩子蛋宝宝不见了，怎么办?

3、我们帮她们找找吧!

1、找寻ji蛋

区分ji蛋

老师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻ji蛋)

2、你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只ji妈妈的孩子?

3、粉红色的是这只ji妈妈的孩子，绿的是那只ji妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧!

1、丰富认知阅历

ji妈妈很兴奋找回了自己的宝宝，感谢你们。ji妈妈要送我们礼物呢!

2、(老师出示生、熟ji蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?

3、我们要多吃ji蛋，ji蛋养分好。我们到教室里品尝一下ji蛋的美味吧!

设计意图：

1、依据主题《我们爱吃的食物》老师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知阅历和进展幼儿的观看力量。

2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容，初步融入粗浅的数学内容，做到学科的整和。

3、依据托班幼儿的年龄特点，说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动，满意幼儿的奇怪   心和不同进展。

幼儿托班社会教案2

我是小客人

活动目标：

1.愿意到××班做客，情愿与××班的老师、幼儿共同活动。

2.积累做有礼貌的小客人的阅历。

活动预备：

与××班老师作好活动前预备。

活动过程：

1.预备做客。

(1)接待××班前来邀请的小伴侣，激发幼儿去做客的愿望。

师：刚才××班的小伴侣来告知老师她想邀请我们班的小伴侣去他们班做客你们想去吗?

(2)争论怎么做小客人：有礼貌地向××班老师和小伴侣问好;接受同伴的礼物时会表示感谢等。

2.组织幼儿去××班做客。

(1)引导幼儿有礼貌地与××班幼儿及老师问好。

(2)幼儿自由查找伙伴并介绍自己，品尝××班幼儿预备的食品。

(3)与新伙伴一起参观××班，共同玩嬉戏。

(4)引导幼儿与伙伴一起整理好嬉戏材料，并有礼貌地与××班幼儿再见，同时邀请他们去自己的班级做客。

3.幼儿回班。

自由争论自己去做客都熟悉了哪些好伴侣，在××班都看到了哪些和我们班不一样的，你喜爱××的什么东西。

师小结：今日我们去××班特别的快乐结识了许多新的伴侣，还知道怎么做一个小客人在以后的生活中我们也可以像今日这样邀请你的好伴侣来你家做客或去别人家做客，增加你们的感情，让大家在一起玩的更快乐!

幼儿托班社会教案3

名称一：去动物园

目标：

练习手眼协调，学习简洁地应对。

材料：

地上画有一幅长条形的动物园场景图，图上画有猴山、鸟树、大象、小兔等(活动前可以围起来)，水果印章(苹果、生梨、香蕉、橘子等)

过程：

１．老师带领幼儿玩“开汽车”嬉戏，边开汽车边念儿歌：

――“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司机；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我上动物园。”

２．老师打开“动物园”的门，引导幼儿逐一看看说说：

如：“这是什么动物呀?”“小猴子在干什么呀?”

３．幼儿自选一枚小印章，边在纸上盖印章边与动物说话：“XX，我请你吃XX。”

４．老师与幼儿“开汽车”：

――“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司机；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我回幼儿园。”

建议：

１．托班幼儿的集体活动应采纳分组形式，人数以5－7人为宜。

２．幼儿可以轮换着盖印章。

名称二：动物仿照操

目标：

四肢协调活动

过程：

１．老师边念儿歌边示范做《动物仿照操》。

２．幼儿跟着录音念儿歌。

３．教幼儿学做《动物仿照操》。

建议：

１．《动物仿照操》的内容和动作应依据各班幼儿动作进展状况进行调整。

２．墙面布置成天空、小河、草地的森林背景，供应一些动物粘贴卡片，让幼儿自主地贴贴玩玩。

附：动物仿照操

小小鸡，叽叽叽，(动作：两个食指碰着做，小鸡嘴巴，学小鸡点头走路四次)

爱吃小虫和小米。(动作：下蹲，用小鸡嘴巴做出啄米的动作四次)

小小鸭，嘎嘎嘎，(动作：双臂放在身体两侧，手心朝下，学小鸭左右摇摆走动四次)

跳到水里去捉鱼。(动作：双脚一起往前跳动2―4次)

小小猫，喵喵喵，(动作：双手五指分开在嘴边，学小猫摸胡须动作四次)

观察老鼠快快抓。(动作：做自然跑步动作，念到“快快抓”时，学做小猫抓老鼠动作一次)

小小鸟，飞呀飞，(动作：张开两臂，上下摇摆三下)

飞到树上唱首歌。(动作：边走边拍手两下，念到“唱首歌”时，两臂上举拍三下手)

名称三：动物问答歌

目标：

动物问答歌(阅读)

材料：挂图

过程：

１．老师介绍儿歌的名称。

２．出示教学挂图，老师朗读儿歌。

３．幼儿看图书，听老师朗读儿歌。

４．幼儿跟读。

５．老师用对话的方式与幼儿共同阅读。

建议：

在学习过程中，当幼儿比较熟识儿歌内容后，可以结合做仿照动作，提高幼儿的学习爱好。

附：儿歌：

动物问答歌（韩叙）

什么动物尾巴短?小兔小兔尾巴短。

什么动物鼻子长?大象大象鼻子长。

什么动物呱呱叫?青蛙青蛙呱呱叫。

什么动物会游水?小鱼小鱼会游水。

托班整合活动设计――动物园<?

幼儿托班社会教案4

●活动由来

在日常活动中，我发觉班上的孩子缺乏推小椅子，爱惜小椅子的方法和意识。虽然老师也采纳了随时指导和提示等方法，但收效不大。因此我设计了本次活动，盼望通过活动使幼儿能够将推椅子这一常规要求曲被动听从变为主动实行，最终内化成习惯。

●活动目标

1.知道离开位子要推好小椅子，养成良好的生活行为习惯。

2．把握用双手轻轻推小椅子的方法，知道要爱惜小椅子。

●活动预备

1．阅历预备：知道推椅子的常规要求，有刷画的阅历。

2．材料预备：椅子2把，1把外观上比较完整，l把外观破损，魔法纸（画有笑脸和哭脸的白色蜡笔画），刷子、水彩把握用双手推椅子的方法，知道自身行为和椅子的“表情”相联系的。

●活动难点

能依据自己小椅子的表情”，自觉地调整行为。

●活动过程

1、导入环节

（1）以拟人化的形式把“椅子客人”介绍给幼儿，引导幼儿比较并说出两把椅子在外观上的区分。

（2）分别将画有笑脸和哭脸的两张魔法纸贴在两把小椅子上，并用施展魔法的形式，用刷子蘸上奇妙的药水（有色颜料）刷在魔法纸上，将两种表情刷出来。

(3)提出问题。为什么一把椅子笑了，一把椅子哭了呢？

分析在这个环节，老师要留意引导幼儿在“小椅子的外观”和“小椅子的表情”之间建立肯定的联系，这样既可以提高幼儿的爱好和探知欲，支持幼儿用心倾听，也有助于他们对后面故事情节的理解。另外，为了易于幼乳后面的操作，老师在此环节还要让穗们直观地看到刷表情的过程，了解其中的方法。

2、情景故事。

（1）情景一

外观破损的椅子（哭脸）：我的伴侣离开位子时遗忘把我送回家，把其他小伴侣绊倒了，我很难过。

外观完整的椅子（笑脸）：我的伴侣离开位子时，就会把我推到桌子下。（老师示范）

(2)情境二。外观破损的椅子（哭脸）：我的伴侣用力推我回桌子，身上撞出许多伤，好痛啊！

外观宽整的椅子（笑脸）：我的伴侣会用双手轻轻地把我推回家（老师示范），我现在还是这么美丽。分析两把椅子前后的对话，形成了鲜亮的对比。此情境的设置是为了引导幼儿在“小椅子的表情”和“小伴侣的行为”之间建立联系。活动中，对话要简洁明白。易于幼儿理解和比较。老师可以利用动作和语言，对如何正确地推椅子进行强化性的示范和讲解，以巩固幼儿正向的行为。

3、提出问题。

(1)小伴侣应当怎么做，小椅子才会笑？(2)想想自己的小椅子是哭了，还是笑了？

分析在这个环节，老师通过引导幼儿用语言表达自己的发觉和感受等方法，关心幼儿归整思路，加深理解。但由于这种规律性的语富表达对小小班幼儿有难度，所以老师还可以在幼儿有了更深刻的体验后，进行适时的引导和强化。

4、亲自体验。

(1)幼儿按桌到老师处领取魔法纸。

(2)老师观看幼儿离开位子时推椅子的行为表现，发给相对应的表情画。（适当进行提示）

(3)幼儿刷画，看表情。预想及指导策略：对刷出笑险的幼儿，老师予以确定其行为，赐予鼓舞；对刷出哭脸的幼儿，老师引导其反思自己的表现，尝试正确的方法。

（4）提问：我们的小椅子为什在笑？分析老师要留意对幼儿的行为表现进行随机观看，一方面要观看幼儿接受理解的状况；另一方面，还要依据幼儿所反映出的问题，赐予再次的提示，和引导，使幼儿的常规行为意识得到进一步强化。特殊是针对“推”这个动作，肯定要让幼儿在详细的操作中去体验。

同时，幼儿在刷画的过程中，老师要准时赐予鼓舞和引导，进一步关心幼儿感知画中的表情与自身行为的直接关系。指导幼儿调整自己的行为，确定幼儿乐观的表现，使他们对遵守推椅子的常规产生爱好，进而渐渐形成良好的行为习惯。

5、结束环节。

(1)将椅子放在～起，比比谁的笑声最大。

(2)请幼儿将椅子搬固原位，去盥洗室。

分析此环节是为了让幼儿感受欢乐，确定自我，并培育幼儿将所学的本事迁移运用到实际的活动申表，巩固他们在活动中取得的新阅历。

●活动点评

在小小班进行有效的常规训练是非常有必要的，这对幼儿今后的学习和生活都会起到重要的作用。那么，如何搭建相宜的支架，使幼儿变被动为主动，进而去自觉地理解，接纳并遵守相应的规章呢？

老师在本次活动中进行了大胆的尝试，使幼儿在玩情景嬉戏的过程中，学习理解，感受和把握新阅历。小椅子拟人化的设计手法，加上相宜的情境支持，是本次活动的一大亮点。老师通过给予小椅子以感情，从情感入手，尝试通过哭脸和笑脸两种幼儿喜爱并能理解的形象，引导幼儿在自己的行为与小椅子的表情之间建立肯定的联系。这样的方法对于幼儿从被动地接受老师的要求，变为因产生情感共鸣而去主动地爱椅子，去自觉地调整自己的行为等方面，都是非常有效的。（天津市河西区第一幼儿园焦杨）

托班社会教案：鸡妈妈请客

幼儿托班社会教案5

一：大公路

活动目标：

熟悉常见的车辆

活动材料：

汽车玩具、汽车卡片、挂图

活动过程：

1.将幼儿带进布置的汽车区里，幼儿自由地玩玩具车。

2.老师留意观看幼儿对汽车的了解程度，倾听幼儿的发音，准时订正。

3.嬉戏：汽车开来了。

4.老师边念儿歌，边将玩具车开到幼儿的身边问：——“什么汽车开来了?

5.幼儿拿到车后说出这辆车的名称，说不出可以用“嘀嘀”的叫声代替。嬉戏重复进行。

活动建议：

1.供应哪些汽车，由幼儿熟悉汽车数量的多少打算。

2.此嬉戏可改为幼儿做汽车，老师做警察，警察停在哪辆“车”的面前，这辆“车”要说出自己的名字。

3.带幼儿去公路边指认汽车。说说哪辆车可以乘人，哪辆车可以装东西。

4.在区域活动中与幼儿一起念儿歌《来来往往真喧闹》

附儿歌：来来往往真喧闹（正可）

公路宽又长，

车辆多有多。

嘀嘀叭叭叫，

来往真喧闹。

二：红绿灯

活动目标：

依据信号转变行动

活动材料：

红绿灯(红绿两色的替代物)、方向盘

活动过程：

1.老师扮警察，手拿红绿灯指挥交通。幼儿扮小汽车。

2.老师边发出“绿灯’的信号边出示绿灯，幼儿见绿灯四散跑，同时出示红灯，幼儿则马上原地停止。

3.嬉戏中老师要常常转变站立的位子发出信号。

活动建议：

1.活动中也可以请幼儿当警察，老师关心其掌握发信号的节奏。

2.此活动进行时，场地要大些，避开幼儿在奔跑中相互碰撞。

3.体育活动前，老师可以先让幼儿在区域中完成美术《红绿灯》的内容，便于幼儿加深对红、绿两色的熟悉。

三：小汽车

活动目标

手眼协调地粘贴

活动材料：

糨糊、抹布等

活动过程：

1.老师出示玩具汽车，让幼儿指认汽车的车身、车轮。

2.老师演示粘贴小汽车车身、车轮的过程：先贴车身再贴车轮。

3.幼儿操作。

4.陈设幼儿作品，老师与幼儿一起数数有几辆车。

活动建议：

告知幼儿抹完糨糊后，手上的残留物要擦在抹布上，而不要擦在身上。

幼儿托班社会教案6

活动目标：

能根据颜色分类穿串珠

重点难点：

能根据颜色分类穿串珠

活动预备：

1、将3个废旧纸箱贴上红色草莓、黄色香蕉、绿色苹果的贴花作为“糖果屋”，四周扎好若干小孔，小孔的高度适合宝宝。

2、红、黄、绿的串珠混放在小筐里，每桌一筐。

3、鞋带人手一根，在鞋带的一头打一个结。

4、小熊手偶。

活动过程：

1、出示小熊手偶，将纸箱摆放在桌子上，宝宝观看纸箱上的不同水果贴画，激发宝宝活动的爱好。

启发宝宝说一说不同水果的名称。

2、引导宝宝将一样颜色的串珠穿在一起，观看并适时指导。

3、提示宝宝检查串珠上的“糖果”的颜色是不是一样。

4、请宝宝将鞋带的一端插进纸箱的小孔中，将穿好的串珠布置在“糖果屋”外，鼓舞宝宝相互观赏。

幼儿托班社会教案7

一、活动目标

1.托班新生入园，参观所在幼儿园，熟识环境，初步了解幼儿园的功能分区。

2.引导幼儿说出幼儿园与班级的名称，并了解梭子班级的分布布局。

3.让幼儿初步建立平安感，对幼儿园和班级产生宠爱之情。

二、活动预备

1.课前确保幼儿园和本班内物品平安放置

2.教学课件PPT

3.歌曲《我的幼儿园》

三、活动过程

1.老师出示教学课件，进入芝麻开门环节，引出本次主题。

（1）小伴侣们，今日班上新来了好多小伴侣，大家想不想一起参观参观幼儿园呢？

（2）老师带领幼儿参观幼儿园，简洁介绍一下幼儿园的功能分区。

小伴侣们都已经长大了，爸爸妈妈去上班，小伴侣们要在新的家学习学问和本事，这个新的家就是我们幼儿园，看看幼儿园里的小伴侣们和老师们，他们都是我们家的成员。

2.老师带领幼儿参观完幼儿园后回到班级，引导幼儿回忆和表达。

（1）请问你知道幼儿园叫什么名字吗？你知道我们班叫什么名字吗？

（2）我们刚刚都经过了哪些地方呢？

（3）你最喜爱幼儿园的什么地方？

3.老师出示教学课件，进入社会大观看环节，引导幼儿观看班级里的功能分区。

（1）请小伴侣看看我们办理都有什么东西？

（2）你知道这些东西是做什么用的吗？

4.老师出示教学课件，进入快了探究环节，请幼儿仔细挂差，大胆表达。

（1）引导幼儿依据画面中人物实际要求，找到它们最想去的正确地方。

（2）你知道他们想干什么吗？

（3）你能关心他们找到这些事情的正确地点吗？

四、活动延长

老师在本次活动结束之后，带有而观看本班记得布局和分区设置，关心新生幼儿实际了解所在班级各分区的功能。

五、活动总结

许多家长都简单忽视一点，就是本次活动的主要内容，带孩子参观幼儿园。家长其实是可以提请带孩子参观幼儿园的，让孩子尽早熟识幼儿园、了解幼儿园的新环境，提早稳定幼儿的心情，为入园的心情和平安感进行基本初步的建立。

幼儿托班社会教案8

1.愿意亲近小动物，能说出几种常见的小动物的名称。

2.了解“六一”儿童节是小伴侣的节日，愿意参与庆祝活动，体验过节的乐趣。

3.在老师的引导下观看小动物，情愿用简洁的语言表达自己的熟悉，愿意念儿歌。

4.情愿跟随老师双脚向前行进跳，练习四散跑，培育动作的敏捷性。

5.愿意与同伴一起嬉戏，在追追、跑跑、跳跳中体验嬉戏的欢乐。

6.学习在两个大小不一样的物体中辨别大和小。

7.学习用棉签在画面上添画横线，乐于参与音乐节奏活动。

调整

课程单元方案

课程单元活动支配六一到笑哈哈活动一哈哈笑（健康语言社会浙课）

活动二漂亮的气球（艺术浙课）

活动三和动物宝宝拍照（语言社会浙课）

活动四表演开头啦（健康语言社会浙课）

活动五快乐联欢会（社会语言艺术自编）调整

小兔乖乖活动一小兔子（语言社会浙课）

活动二送萝卜（健康语言浙课）

活动三小兔子的花衣服（艺术浙课）

活动四小熊请客（语言科学浙课）

活动五造房子（社会浙课）

小鸭嘎嘎活动一嘎嘎嘎（语言科学浙课）

活动二小鸭游泳（艺术科学自编）

活动三小小鸭子（健康语言浙课）

活动四大和小（语言科学浙课）

活动五老猫钓鱼（健康浙课）

幼儿托班社会教案9

设计意图：幼儿在日常生活中会常常有意在走路时发出重重的响声，他们回觉得很有意思，乐此不疲。为此，为了爱护幼儿的健康，养成良好的习惯，使幼儿知道噪声的危害而设计此活动。

目标：1、通过嬉戏，培育幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品。

2、培育幼儿良好的行为习惯。

活动预备：立体教具一套

活动过程：

一、幼儿观看木偶表演：

小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。

小兔子们出场：我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹嬉戏多欢乐。

小伴侣出场：我也叫轻轻，每次回家我都轻小扣门，妈妈说我有礼貌。

二、争论：

1、刚才你们看到了谁？他们叫什么名字？

2、他们为什么都叫轻轻？

3、轻轻走路、轻轻说话、轻小扣门好不好？为什么？

三、嬉戏《躲过大灰狼》

老师扮大灰狼，幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在张望，小兔们一个个从大灰狼背后走过，有的搬椅子，有的喝水，还有的画画，假如发出较大的响声，大灰狼就转身去抓小兔。

幼儿托班社会教案10

有益的学习阅历：

1、喜爱与同伴一起过节，感受节日欢乐。

2、能把自己的物品同小伴侣一起共享。

活动预备：

每人备一份小食品或小玩具；与大班联系，协商一起过节的事。

活动与指导：

1、布置儿幼带好自己的训、礼品跟随老师来到其他班级内，指导他们主动向其他班小伴侣庆贺节日，并在老师的支配下，找到自己的伴侣。

2、组织幼儿玩“击鼓传花”的嬉戏，鼓声停花落谁手谁就表演节目。要求幼儿为同伴的表演鼓掌，以示欢迎。

3、示意幼儿把自己的小礼品取出来与其他小伴侣一起共享。

幼儿托班社会教案11

活动预备

1、课件—赤脚感知不同的路。

2、音乐：放你的小脚丫。

3、不同脚印排列的小路。

活动过程

一、导入

1、师生赤脚自由站立在用泡沫板拼成的方形场地上，复习小脚的结构，激发活动的愿望。

2、随音乐进行小脚热身运动：

小脚走路好神气（走一走、跑一跑、跳一跳）；

小脚跟儿抬起来，脚尖轻轻来走路——长高了；

脚尖儿累了歇一歇，翘起脚尖脚跟走——变小丑；

小脚小脚真能干（走一走、跑一跑、跳一跳）。

二、绽开

1、引导幼儿发挥想象，猜想出脚的不同部位能踩出的不同脚印。

老师：用小脚的不同部位走路，印在地上的小脚印就会不一样，有的是整个小脚掌，有的是前脚掌，有的只是后脚掌。真是这样的吗？我们一起来验证吧。

2、出示不同的.全掌脚印小路，鼓舞幼儿大胆尝试用多种方法走过小路。

（1）规整排列的全掌脚印小路

老师总结：这就是全脚掌走路时印在地上的小脚印，刚才小伴侣们用不同的方法走过了这条全掌脚印小路，有的大步走，有的跳着走，有的跑着走，都很平稳。

3、不同脚印（前脚掌和后脚掌的脚印）的小路。

老师总结：这条小路上的小脚印，有的是用前脚掌走路留下的，有的是用后脚掌走路留下的，小伴侣们用高人走的方法走过前脚掌脚印，用小丑走的方法走过后脚掌脚印。

4、组合脚印（全掌脚印、前脚掌脚印和后脚掌脚印）的小路。

老师总结：这条小路上有不同的小脚印，小伴侣们看着小脚印的模样变换不同的走路方法，一会儿走，一会儿跳，一会儿高人走，一会儿小丑走，一会儿快，一会儿慢。

5、嬉戏：比一比，看谁快。

老师展现四组由四条小路组合而成的长长的路，幼儿站成四列纵队，通过竞赛的方式巩固走、跑、跳的动作技能。

老师小结：今日，小伴侣们用不同的方法、变换不同的动作，快速走完了不同脚印的小路，真是了不起！我们的小脚真的很能干！

三、结束

1、在音乐的伴奏下，老师和幼儿一起做放松活动。

一起背靠着坐下来，伸直小腿——拍一拍；

小手向后撑住地——动动小脚；

小脚尖勾一勾，脚背伸直绷一绷，碰一碰；

小脚一起向左转一转，向右再来转一转；

左摆右摆，一前一后，动一动，点点头；

渐渐收回小腿，敲一敲，捏一捏；

摸摸小脚，挠挠脚底心儿，哈哈——小脚真可爱！

2、洗洁净小脚，穿好鞋子，结束活动。

幼儿托班社会教案12

活动由来：

珍宝们心情稳定下来了，情愿参加班级活动。但是，还不会将小椅子一个一个的放好，常常乱放。搬椅子的方法也不对，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种状况，设计了本次活动。让孩子们在嬉戏中学会了搬椅子的本事。

活动目标：

1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。

2、知道做一些力所能及的事情。

活动预备：

1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。

2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。

3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》

活动过程：

一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。

师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发觉散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么处处乱跑呀？我们应当怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。

二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，老师依据儿歌内容，引导幼儿仿照搬椅子的方法。

三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的嬉戏。

我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。

兔宝宝们摆得真整齐，肯定很累了，我们玩小兔和大灰狼的嬉戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩嬉戏两遍。

四、请幼儿把椅子放回桌子底下。

天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家

吧。记住怎么搬椅子了吗？

五、小结：

兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本事，妈妈真兴奋。以后，记得要用我们学会的新本事来送小椅子回家，好吗？

幼儿托班社会教案13

夏天真热呀

1.知道夏天是一年中最酷热的季节，穿很少的衣服。夏天的太阳火辣辣的，天气的变化大

2.熟悉几种夏天的水果。知道水果是有养分的，水果很好吃。

3.愿意和同伴友好地玩水，感受玩水真欢乐。

4.知道夏天要留意饮食卫生，保持身体健康，学习自我爱护的方法。

5.能不怕热，坚持参与体育熬炼。

6.常常保持开心的心情，遇到不开心的事，能寻求成人的关心或在成人的启发下自己解决。

7.能双脚交替上、下楼梯。

8.会用同种颜色的插片插塑。调整

课程单元方案

课程单元活动支配

太阳火辣辣

1．夏天真热呀（语言社会）（浙课）

2．夏天夏天到（语言）（浙课）

3．我的影子（科学健康）（南课）

4．冻与不冻（科学）

5．数学嬉戏“熟悉上下”（南课）调整

水果真好吃

1夏天的水果（科学社会）（南课）

2做蛋筒（艺术）（南课）

3贪吃的小猴（语言）（南课）

4红红绿绿的西瓜（艺术）（南课）

5水果品尝会（班级组活动）

玩水真欢乐

1．玩水真欢乐（健康社会）（浙课）

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