幼儿园科学活动教案范文合集六篇

幼儿园科学活动教案范文合集六篇幼儿园科学活动教案篇1

活动目标：

1.初步了解胎儿在母体里的生长状况，懂得妈妈孕育的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。

2.培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

3.充分体验科学就在身边，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

4.进展幼儿的观看力、想象力。

5.学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

活动预备：

1.正在怀孕（6-7月）的孕妇

2.胎儿孕育成长的音像资料

活动过程：

一、介绍孕妇老师，引起幼儿了解胎儿问题的爱好

老师：今日我们班来了一位特殊的客人，我们看看她是一位怎样的客人呢？（引导幼儿说说孕妇一些体态特点）

二、老师让幼儿提问的方式了解胎儿在母体里的产生及生长状况

1.老师：小伴侣看到这位怀宝宝的老师，你们肯定有很多关于肚子里宝宝的问题吧？

现在，赵老师就和这位怀孕的老师来关心你们，好吗？

2.幼儿提问，老师运用多种方式来回答幼儿的不同问题

幼儿：小宝宝在妈妈肚子的什么地方？是什么样子的？

（老师可以运用图片.图片.录像的方式回答，让幼儿边看边听）

幼儿：小宝宝在妈妈肚子里会动吗？

（老师可以让幼儿用小手摸一摸，听一听感觉宝宝在妈妈肚子里的活动）

三、老师请孕妇叙述怀孕的感受，让幼儿了解孕育的艰辛。老师引导幼儿联系自己的妈妈，说说自己应当怎样对待妈妈。

四、老师引导幼儿把制作好的花环，送给怀孕的张老师以及孕育过宝宝的客人老师，表达自己的妈妈的敬意。

活动反思：

本节教学活动虽然是一节科学活动，但布满亲情和感动，孩子们通过真实的接触孕妇，体会到妈妈孕育宝宝的不简单和辛苦，当老师伴随美丽的音乐朗诵诗歌时，孩子们完全沉醉在诗句中，课后争先表达自己对妈妈的爱。这节教学活动很符合我班幼儿的年龄特点，使他们了解了，自己在妈妈肚中的成长变化，孩子们很感爱好。

幼儿园科学活动教案篇2

活动目标：

1、学习简洁有用的软管节省小妙招，初步理解节省的意义。

2、尝试使用多种方法发觉废弃的牙膏壳里残留物。

活动预备：

1、材料预备教具：课件学具：旧牙膏（人手一份）、剪刀、小棒等（若干）、小罐子。擦布、皮鞋、脏玩具护手霜（若干）、挤牙膏器（若干）

2、阅历预备：幼儿有使用小工具进行操作实践的阅历。

活动过程：

一、挤牙膏大比拼。

（目的：探究多种挤牙膏的方法，初步萌发节省意识）

1、导入：旧牙膏--"我是一支被仆人丢弃的.牙膏。仆人说我已经用完了，可是我扁扁的身体里还留着很多牙膏。谁能帮帮我，帮我挤出来？"（老师出示旧牙膏）

2、幼儿尝试使用多种方法挤出剩余牙膏，老师观看指导。

（老师指导力量强的幼儿尝试使用小工具，鼓舞幼儿急躁操作使用多种方法挤牙膏。提示幼儿把取出的牙膏收集在小罐子里。）

3、幼儿沟通操作方法，老师重点引导幼儿介绍使用小工具取牙膏的方法。

4、拓展思路

师：原来被扔掉的牙膏皮里还有这么多牙膏，要是铺张了多惋惜呀。我们可以用它来干什么呢？除了刷牙，牙膏还有什么其它的用处呢？

小结：牙膏的用处有许多，除了能刷牙外它还可以清洁许多的物品，如：擦拭水龙头、擦皮鞋、清洁茶杯茶壶，另外它还有治疗烫伤的作用呢！

5、鼓舞幼儿尝试用牙膏擦洗自己的皮鞋和脏玩具。

二、牙膏的伴侣们。

（目的：拓展思路，迁移学习的阅历）

1、师：牙膏住在软管家里，还有哪些牙膏的伴侣也住在软管的家里？

重点提问：还有哪些牙膏的伴侣也可以使用我们刚才发觉的节省好方法？

2、幼儿乐观发表意见

小结：在生活中有许多日用品都是住在软管的家里，如护手霜、洗头膏、面霜等等，大家在使用的时候很简单在软管中遗留许多还能用的东西，我们肯定留意做到节省、不铺张。

3、师：要想做到节省、不铺张，其实从第一天使用的时候就应当留意。

重点提问：怎样挤才能做到不铺张？

小结：刚开头使用的时候应当从软管的底部开头，挤的时候要当心，不要挤太多，只要有合适的量就可以了。

三、奇妙的挤软管器。

（目的：拓展眼界，操作使用感受新创造的好处）

1、师：这就是为了避开铺张，创造家设计的"奇妙的挤软管器"，大家可以试试感受它的好处。

2、幼儿操作：使用挤软管器挤护手霜涂抹双手并说说它的优点。

小结：我们以前挤软管需要双手协作，而且无法掌握挤出的量，在使用完后每个软管内都有许多东西残留在里面无法挤压出来，造成不必要的铺张。有了这个新创造，只要轻轻单手轻轻一按就可挤出，它也可以做到使用后软管里几乎没有剩余的东西，真是简洁、便利，有用，具有环保性。

幼儿园科学活动教案篇3

科学活动：

好玩的扑克——叠高

活动目标：

1、尝试用多种方法让扑克牌站立起来，感知力与平衡的关系。

2、学习记录试验结果并乐于大胆明确的表达自己的想法。

3、在探究扑克的多种玩法中熬炼求异思维，乐于合作探究。

活动预备

扑克牌人手二十张；大记录表一张；小记录本、记号笔人手一份；不同外形的卡纸若干；红、黄、蓝、绿的牌子各四个。

活动过程

（一）自由玩扑克牌，探究扑克牌的各种玩法。

1、提出活动内容，强调探究规章：

（1）可以自己玩也可以邀请同伴一起玩。

（2）保管好自己的扑克牌不要跟别人混在一起。

（3）听到碰铃声，整理好扑克坐回原位。

2、幼儿自由探究扑克的玩法。

3、幼儿沟通共享玩法。

4、老师记录并总结幼儿玩扑克的方法。（分类、排序、比大小、接龙、嬉戏、等）

（二）自由探究“让两张扑克牌站立”的方法。

1、提出探究的问题，强调探究规章：

（1）把扑克胜利站立在桌上的方法记录在本子上。

（2）一种方法记录一格。

（3）听到碰铃声，整理好扑克拿着记录本坐回原位。

2、幼儿自由探究“扑克站立在桌上的方法”并记录。

3、幼儿共享沟通自己的方法。（幼儿出示记录本边叙述边示范）

（1）你是用什么方法让扑克牌站立在桌子上的？

（2）有不一样的方法吗？

（3）为什么这种方法能让扑克牌站立在桌子上？

（4）哪一种方法站得最稳？

4、老师小结。

（三）合作探究“用扑克牌搭建得又高又稳”的方法。

1、提出探究任务。

2、出示图文结合的竞赛规章图，引导幼儿认读，明确嬉戏规章：

（1）四人一队，分成：红队、黄队、蓝队、绿队。

（2）可以用不同外形的卡纸。（也可以不用）

（3）时间：五分钟。

（4）最高最稳的获得金牌。

2、幼儿自由组合竞赛“扑克搭高方法”。

3、幼儿沟通胜利与失败的阅历。

4、老师给搭得最高的一组颁发金奖。

幼儿园科学活动教案篇4

【活动目标】

1、让幼儿在玩棒的过程种尝试用“三角撑”的方法架起筷子。

2、初步引导幼儿用统计的方法记录操作过程和结果。

3、通过活动，培育幼儿的思维力量、动手操作力量、小组合作力量以及擅长发觉问题、解决问题的力量。

4、让幼儿在操作中体验胜利的喜悦，激发幼儿探究的欲望。

【活动预备】

1、一次性筷子若干、台布5块。

2、统计表5张。

【活动过程】

一、自由玩筷子

1、导语：今日我们一起来筷子，看谁玩的方法多，方法好。

（幼儿自由玩筷子，老师参加）

2、提问：刚才你是怎样玩筷子的，用了哪些方法？（幼儿叙述）

二、想方法把筷子竖起来，并记录（统计表附后）

1、导语：小伴侣玩筷子的方法可真多，现在请你们猜一猜，假如不用任何东西关心，筷子能够站起来吗？（幼儿自由争论）

那你们就去试一试，然后把你尝试的方法和结果记录在这张表格的第一次操作格里。

2、幼儿尝试、操作，并记录。

3、分组汇报。

导语：你们让筷子站起来了吗？用了几根筷子？

三、再次尝试，启发幼儿用“三角撑”方法架起筷子。

1、老师启发幼儿用三根筷子互搭竖棒，要求不用任何支撑物，把筷子竖起来。

师：请你们试着用三根筷子架起来的方法，让它们站起来，并把这次的结果记录在表格的其次次操作格里。

2、幼儿操作，老师参加。

四、展现记录表，争论活动结果，引出其生活用途。

1、展现五组记录表，幼儿分组汇报。

2、小结，引出其生活用途。

幼儿园科学活动教案篇5

一、活动题目

幼儿园大班科学教案――弹力运动会

二、活动目标

通过观看与试验，使幼儿进一步感知不同物体的弹性现象，培育幼儿观看的敏锐性。

三、适用对象

5～6岁幼儿。

四、活动所需资源

皮球、橡筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、动物标靶、自制弹弓(每人一个)、纸制子弹等。

五、活动过程

拍一拍，捏一捏，感知不同物体的弹性。

幼儿自主选择一个皮球跟着音乐拍球，其中有些皮球是没有气的。

诱导幼儿按一按、捏一捏有气和没有气的皮球，共同找出缘由，知道皮球打了气会弹得高，原来空气也有弹性。

找一找生活中有弹性的物品。

(1)在一大堆物品中找出有弹性的物品(如拉一拉弹簧、橡筋、捏一捏气球、海绵等)。

(2)在日常生活中还有哪些物品是有弹性的。如弹簧床、海棉枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等。

玩一玩。

(1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿着球向下投，用手掌收回小球。

(2)橡筋一端系着中指，然后一只手拿着球向前投，随后收回，重复投掷，可投向目标处。

(3)固定橡筋一端，另一端手拉着小球，拉到肯定的距离时放手，让球反弹回去，超过固定物的高度。

(4)将长橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，让小球弹上去又拉回来，反复拍打。

做嬉戏。

(1)看谁射中靶。

用力投掷玩一玩中的小球，使橡皮筋拉长，让小球能打中相隔肯定距离的动物标靶。

(2)看谁弹得远。

一手握小弹弓的把柄，另一手用纸制子弹拉紧橡筋，然后放手，让子弹弹出去。拉得越紧，子弹弹得越远。

在地上按肯定距离画三条线，超过最远一条线得3分，超过其次条线得2分，超过第一条线得1分。

六、留意事项

1、小弹弓不要对着别人。

2、可分别采纳集体活动、分组活动和自由活动的形式。

七、拓展思路

弹簧纸偶：先把一张大的长方形纸卷成筒状，然后在上面画上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一张小纸条来回折叠，折成弹簧状，要求折得整齐。然后把纸筒粘在弹簧状纸条上，用手轻轻一按，它一会儿变矮，一会儿变高。

幼儿园科学活动教案篇6

活动目标：

1、观赏故事，了解现代信息沟通的几种方式。

2、关注生活中的先进科技产品，感知现代信息沟通方式的丰富多样和便利快捷。

3、有操作现代通讯工具的爱好，乐于与他人沟通。

4、主动参加试验探究通讯工具。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动预备：

1、有关通讯工具的图片2、调查表——我家的通讯工具

活动过程：

一、幼儿相互沟通自己家里的通讯工具

大家说一说，你们家里有哪些通讯工具，它们有什么用？

二、观赏故事，感知几种现代通讯工具的沟通方式。

1、老师叙述故事，从开头到“啊，太好了，大海的波涛声！我听得很清晰。妈妈说。”问：旅游的第一天，豆豆是怎样让妈妈听到大海的声音的？

2、老师接着叙述故事，到“我好象和你们一起看到了日出。”问:豆豆是怎样让妈妈看到豆豆的画画的？

3、老师将故事叙述到最终问：豆豆是怎样让妈妈看到豆豆的城堡的？

三、引导幼儿阅读《幼儿用书》，进一步熟悉现代通讯工具。

1、观看图片，说一说有哪些现代通讯工具？它们有什么特点？

2、认真观看电话机上的键盘，说说：少了什么？请幼儿帮着添画数字。

3、观看画面上的传真机和电脑发送E邮件的直观图象，知道这些通讯工具的传递特点。

4、启发幼儿想一想：你还知道哪些现代通讯工具？

四、老师小结

今日我们熟悉了移动电话、磁卡电话、可视电话，还有传真机、电脑等，它们都能便利我们与别人联系，我们给它