第三单元 在集体中成长 单元测试-部编版道德与法治七年级下册

第三单元在集体中成长测试题一、选择题1．为了能在学校跳长绳比赛中获得好成绩，跳绳水平一般的小李每天坚持刻苦练习。临近比赛时因规则调整，每班需减少一名队员，小李主动退出，把机会让给跳得更好的同学。由此可见，小李（）A．缺乏责任意识 B．需要增强自信C．努力成就集体 D．积极完善规则2．有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善”。这是因为（）①在集体中生活，有利于我们展示自己的个性②在集体活动中，有利于丰富我们的个性③在集体中张扬个性，会削弱集体的凝聚力④在集体中生活，有助于我们完善自己的个性A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④3．在新冠肺炎疫情面前，中国人没有退缩避让，而是团结起来、行动起来。无论在哪个工作岗位、无论何种职业身份，无数人舍小家为大家、舍小我顾大局，一切以抗击新冠肺炎疫情为重。这启示我们（）①应心中有集体，识大体、顾大局②承认个人利益的合理性，集体利益服从个人利益③坚持个人主义，以自己利益为重④正确处理个人利益与集体利益的关系A．①② B．②③ C．①④ D．③④4．“新时代好少年”周丹彤开展“树轮里的秘密”项目研究，在她的带动下，班级形成了浓厚的研究氛围，十几个同学都投身到环保项目研究中。三年来，班里有十几个环保研究项目在各类比赛中获奖。对此，你认同的观点有（）①我们要在集体中尝试所有的小群体②同伴间的相互帮助有利于不断完善自我③集体成员坚持小团体主义更能增长才干④让小群体的节奏融入集体生活的旋律A．①② B．②④ C．①④ D．③④5．“以前我的性格内向，不爱说话。加入校合唱团以来，我认识了很多朋友，也变得开朗了，和同学们的相处也更融洽了……”这段话说明（）①集体生活能够突出自己的不足②集体生活有利于我们涵养自己的品格③集体生活能够掩盖自己的个性④集体生活有利于培养人际交往的能力A．①② B．①③ C．②④ D．③④6．在集体生活中，集体和我不能分割，集体生活成就了我。因为集体生活（）①培养我们负责任的态度和能力②培养我们人际交往的基本态度和能力③让我们不用承担任何责任④一定会改变人的性格A．①② B．①③ C．①④ D．③④7．小季和小陈是同班好友。小陈与隔壁班同学发生矛盾，小季二话不说，直接找隔壁班同学麻烦，为此，两人都受到班主任的批评。此事告诉我们（）A．体验青春，要理解肆意放纵 B．明辨是非，矛盾要正确处理C．美好集体，要包容各种行为 D．呵护友谊，该出手时就出手8．集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。下列同学的行为表现出集体荣誉感的是()①彤彤因为迟到给班级扣了分，他觉得关系不大②为在学校黑板报比赛中取得冠军，板报小组同学们鼓足了干劲③朱军所在班级取得了校篮球比赛第一名，同学们欢呼雀跃④李玲所在班级获得了“先进班集体”荣誉称号，同学们感到自豪A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④9．一个周五的晚上，小丸子妈妈的手机上收到了三条短信。这三条短信分别来自班主任老师、学生会主席和跆拳道教练，都是通知小丸子要参加本周六下午1点左右的活动。小丸子陷入两难境地。这时，小丸子最应该考虑的因素是A．自己更关注哪个集体 B．角色和责任的重要性C．自己的兴趣、爱好 D．距离的远近10．某校举行“最美集体”的评选活动，七年级某班的同学积极整理资料，准备参选。他们整理了以下资料，其中你认为不适合参选“最美集体”的佐证材料的是（）A．每周召开总结会，听取同学们的意见和建议 B．设立一个图书角，同学们严密书来分享交流C．放弃各种课外活动，力争学习成绩全年级第一 D．分组设计自主探究的课程并认真实施11．当集体的共同要求与个人意愿发生冲突时,我们（）A．应任何时候都让个人意愿服从集体的共同要求B．无法找到解决冲突的平衡点C．无法解决二者的矛盾,因为个人意愿与集体的共同要求是完全对立的D．应理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性与实现的可能性12．作为子女，孝敬父母是我们的责任；作为学生，遵守学校纪律、完成学校规定的学习任务是我们的责任；作为朋友，关怀对方、互助互谅是我们应该做的；对于陌生人，虽然萍水相逢，但扶危济困是中华民族传统美德；作为社会成员，我们应该保护环境、遵纪守法。对此，下列说法错误的是（）A．我们属于多个集体B．我们扮演的角色不会发生冲突C．在不同的集体中，我们扮演着不同的角色D．在不同的角色中，我们有着不同的责任13．下列漫画寓意与其他三项不一致的是（）A． B．C． D．14．研究表明，局限在小群体中交往的孩子，会产生性格孤僻、眼界狭窄等问题。这表明（）A．小群体对个人的成长有害无益B．要将小群体的节奏融入集体生活的旋律C．集体中的小群体对同伴没有积极的影响D．小群体是由性格孤僻、眼界狭窄的人组成的15．漫画《拔河》告诉我们（）①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作②集体是有共同目标、分工明确，简单相加的整体③集体的力量是强大的，可以影响甚至改变一个人④通过优化组合可以实现优势互补，产生合力A．①② B．②③ C．①④ D．③④16．中国学生发展从核心素养分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为六大素养，“责任担当”位列其中，下列说法与这一素养相符的是（）①努力学习，不能承担家务②帮助别人，不惜牺牲一切③明辨是非，遵守社会公德④热心公益，参与志愿服务A．①② B．①④ C．②③ D．③④17．一场车祸后，浙江杭州6岁童子熠陷入深度昏迷。为了增加他苏醒的可能性，子熠就读的幼儿园老师每周带着小朋友们组成“爱心呼唤小队”前往病房探望。目前子熠的意识已经基本恢复。这让我们真切体会到（）A．生命是永恒的、可逆的 B．集体的力量主要取决于成员数量的多少C．美好集体是充满关怀与友爱的 D．个人的力量是强大的，可以战胜任何困难18．有这样一个让老师们都头疼的班集体。同学之间缺少关爱，关系冷漠；学习上自己顾自己，缺乏合作，班级整体氛围很差。下列整改措施中，你认为最重要的一点是()A．要有集体共同的愿景 B．要有一个严厉的老师C．需要一个负责任的班长 D．要多组织一些增强班级活力的活动19．著名教育学家叶澜曾说过：“学校的每一项活动，都会对学生产生深远的影响。”这些“影响”不包括()A．培养负责任的态度和能力B．培养人际交往的基本态度和能力C．发展和完善个性D．使每位同学掌握科学的学习方法，提高学习成绩20．在班级里，我们感受到集体的温暖，这份温暖体现于（）①在集体中，我们被认可和接纳②在集体中，我们得到尊重和理解③在集体中，我们获得安全感和归属感④在集体中，我们彼此传递关爱A．②③④ B．①③④ C．①②③④ D．①②③21．在北京冬奥会短道速滑男子1000米决赛中，武大靖在体力不支的情况下，为任子威卡住了位置，助力他夺得了冠军。赛后武大靖在接受采访时对任子威说：“只要你赢，我就不算输！“这就是中国队的团结，这就是集体的力量！武大靖的话体现了（）A．美好的集体能够让人坚定生活信念B．我们在美好的集体中能够感受到关爱C．共同的愿景能够引领成员团结一致D．团结的集体一定能战无不胜22．一个集体如果丧失美好愿景的追求和渴望，将失去前进的动力。这表明A．在班集体中，每个人的目标都必须一致B．美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景C．一个班级只要确立了奋斗目标，就一定能实现发展D．愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力23．七年级学生芳芳在课桌上划了一条“三八线”，同桌李明只要超过这条“三八线”，就要受到芳芳的指责。你认为芳芳的行为①井水不犯河水，可以避免闲话，可以接受②不利于形成和谐的同学关系，不利于班级的团结③保护自己免受男同学欺负的有效途径④错误的做法，不利于同学间的正常交往A．①②③ B．②④ C．①③ D．①②④24．集体成员之间的和而不同.相互激励和竞争是集体发展的动力。下列选项符合这种竞争理念的是①竞争是集体活力的重要表现②竞争以承认.尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高③竞争以打败对手为目的④时刻对竞争对手保持高度的警惕A．①② B．②③ C．①③ D．②④25．回望我国载人航天工程圆满完成十三次飞行任务，从无人到有人、从一人到多人、从短期飞行到中期驻留，神舟飞船不断创造着中国载人航天技术的跨越，这是从骨干老将到航天新兵，每一名航天人众志成城、团结协作、努力拼搏的结果。这说明（）①美好集体的建设离不开集体中每个人的智慧和力量②集体能成就个人，个人利益和集体利益总是一致的③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉④集体成员间分工协作，不存在竞争A．①② B．①③ C．②③ D．②④二、解答题26．【竞争合作双赢】陇陇所在的学校倡导学生进行小组合作学习，班上同学分成了若干小组并进行合作学习，但是陇陇担心其他同学超越自己，很少主动参与合作学习．（1）你如何看待陇陇的行为？（2）我们应该怎样看待竞争与合作的关系？27．五四青年节，七年级二班同学在全区“青少年法律知识竞赛与演讲”活动中，获得优异成绩。以下是王阳同学的参赛感悟，请你运用所学知识，思考相关问题。[集体改变我]“一加十十加百，百加千千万，你加我我加你，大家心相连。经过这次比赛，使我感受到集体力量的强大，让我变得勇敢又自信了。”（1）集体为什么会使王阳变得勇敢又自信了?[集体成就我]“集体涵养了我的品格，教会了我享受生活的阳光，珍惜真诚的友谊，

懂得付出与担当。”（2）集体生活可以培养我们的哪些品格?[集体需要我]“集体是我家，我付出我快乐，我给予我自豪”。（3）你打算怎样为你的班集体做贡献?28．在道德与法治课的课堂展示环节中，第一小组展示了如下三幅图片，并创设了下列问题。（1）这三幅图片中有一副图片与其他项表达的概念不同,请你找出来？（2）假如你所选图片的几位同学正好是你班的学生，请你分析一下其危害性所在？（3）面对班级里出现的这种情况，我们正确的态度应该是什么呢？29．在2020-2021学年上学期“优秀班集体”创建活动中，七年某班在文明、纪律、学习、卫生等方面都取得突出的成绩，综合比拿到学校第一名，以绝对优势获得“优秀班集体”荣誉称号。班主任总结说:“这次能评上优秀班集体，是因为同学们有共同的梦想，有团结协作的精神。这个荣誉是大家一点一滴积累起来的，是我们共同努力的结果。”集体生活成就我，在集体中涵养我们哪些品格？【参考答案】一、选择题1．C解析：本题考查坚持集体主义。C：小李为了能在学校跳长绳比赛中获得好成绩，但是在规则调整每班需减少一名队员时，为了集体的荣誉和利益，放弃参赛，把机会让给跳得更好的同学，体现了为了集体利益放弃个人利益，努力成就集体，选项C正确；A：小李的行为是坚持集体主义，是对集体负责，不是缺乏责任意识，选项A错误；B：小李的行为是坚持集体主义，不是缺乏自信，选项B错误；D：跳长绳比赛的规则是学校制定的，小李没有积极完善规则，排除选项D；故本题选C。2．A解析：本题考查集体生活成就我。①②④：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善”，说明集体为学生个性发展提供必要的成才条件，在集体中生活，有利于丰富我们的个性，有利于我们展示自己的个性，有利于完善自己的个性，①②④说法正确；③：错误，集体生活张扬个性，并不会削弱集体的凝聚力；故本题选A。3．C解析：本题考查正确认识集体利益和个人利益的关系。①②④：当个人利益和集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，做到心中有集体，识大体、顾大局，②说法错误，①④说法正确；③：要反对只顾自己，不顾他人的极端个人主义，③说法错误；故本题选C。4．B解析：本题考查对个人与集体的认识。①：“所有”观点绝对化，是错误的，故排除①；②④：依据题文描述，唐丹彤带领十几个同学进行环项目研究并获奖，表明同伴间的相互帮助有利于不断完善自我，让小群体的节奏融入集体生活的旋律，故②④说法正确；③：小团体主义将个人利益置于集体利益之上，我们反对小团体主义，故③说法错误；故本题选B。5．C解析：本题考查集体生活成就我。②④：题干表述了参加集体生活后性格开朗了，与同学相处也融洽了，这说明集体生活有利于我们涵养自己的品格，集体生活有利于培养人际交往的能力。②④说法正确，符合题意；①：此选项表述的内容与题干表述的主旨不符，排除；③：错误，集体生活有利于发展自己的个性。排除；故本题选C。6．A解析：本题考查集体生活成就我。①②：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，培养我们人际交往的基本态度和能力，故①②说法正确；③：我们需要对集体负责，故③说法错误；④：这夸大了集体的作用，故④说法错误；故本题选A。7．B解析：本题考查节奏与旋律。肆意放纵可能会违反纪律和法律，A错误；面对冲突和矛盾，我们要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，要明辨是非，正确处理矛盾，不损害集体的利益，B正确；美好的集体应该是相互关爱和包容的，但是包容的是每个人的不同，而不是包容违纪违法行为，C错误；该出手时就出手，这是一种江湖义气，把小团体利益置于集体利益之上，D错误。本题正确答案是B。8．B解析：本题考查集体荣誉感。②③④：集体荣誉感是指为了维护集体荣誉自然产生的情感。为了黑板报的冠军努力，拔河比赛第一名，同学们因得到荣誉称号的自豪感，都是集体荣誉感的体现，选项②③④符合题意；①：班级被扣分，集体荣誉因为自己受到影响是没有集体荣誉感的表现，①说法错误；故本题选B。9．B解析：本题考查正确处理个人利益和集体利益之间的关系。根据所学知识，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。小丸子最应该考虑的因素是角色和责任的重要性，B观点正确，A、C、D观点错误，所以本题选择B答案。10．C解析：此题旨在考查学生对美好集体的认识，根据所学，美好集体是民主的公正的，是善于合作的，是充满关怀与友爱的，是充满活力的。A体现了美好集体是民主与公正的；B体现了美好集体充满活力；C没有认识参加课外活动的重要性，观点错误；D体现了美好集体是善于合作的，此题属于反向选择题，所以正确答案选C。11．D解析：本题考查对集体规则的认识和理解。BD：依据教材知识，当个人意愿与集体规则(要求)的冲突时，我们面对冲突，通常会让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。故D说法正确，B说法错误；AC：说法过于绝对，故说法错误；故本题选D。12．B解析：本题考查集体中的角色。ACD：题干说明我们可以属于多个集体，我们每个人在社会中，都扮演着不同的社会角色，也承担着不同的社会责任，青少年要增强社会责任感，勇担重任，故ACD正确；B：我们扮演的角色时常会发生冲突。故B错误；本题是逆向选择题，故本题选B。13．D解析：本题主要考查学生获取和解读漫画信息的能力。根据题文、结合所学，漫画AB说明集体的建设需要每个人的智慧和力量，集体的建设需要我们共同努力，发挥所长、各尽所能；漫画C反映了部分人缺乏集体主义精神，损害集体的利益满足个人的利益；漫画D反映的是孝敬父母。据此，漫画ABC都与集体利益有关，所以漫画D寓意与其他三项不一致。故本题选择D。14．B解析：材料中的研究结果说明小群体对个人的成长是有危害的，警示我们要讲小群体的节奏融入集体生活的旋律中，B的说法正确且符合题意，应入选。AC的说法错误，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好；D的说法错误，小群体是由一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学在自觉或不自觉中形成的。这三项应排除。故该题选B。15．C解析：本题考查集体的力量的相关知识。①④：依据漫画《拔河》所示，表明集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，通过优化组合可以实现优势互补，产生合力，符合题意，故①④正确；②：观点错误，集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体，故排除；③：观点错误，集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人，故排除；故本题选C。16．D解析：本题考查在担当中成长③④：承担责任是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。明辨是非，遵守社会公德，体现了强烈的社会责任感；热心公益，参与志愿服务，这是服务社会的表现，体现了责任意识。③④符合题意；①：错误，我们不但要努力学习，还要做力所能及的家务，排除；②：错误，不惜牺牲一切的说法不可取，排除；故本题选D。17．C解析：本题考查建设美好集体。题干表述了幼儿园的老师带小朋友每天都来呼唤昏迷的小同伴，这件事让我们深切的感受到美好集体是充满关怀与友爱的，C是正确的。A是错误的，生命是不可逆的，排除。B是错误的，集体的力量不仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织与配合，排除。D是错误的，集体的力量是强大的，排除。故本题选C。18．A解析：本题考查集体愿景。A：据教材知识，集体愿景的作用是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取；针对题干中提到的情景，最重要的一点是要有集体共同的愿景，故A说法符合题意；BCD：都不符合“最重要”要求，故BCD说法与题意不符，排除；故本题选A。19．D解析：本题考查集体活动的重要性。根据所学知识分析名句可知，学校的活动有利于培养学生负责任的意识，提升自己的责任能力，做负责任的公民，A观点正确；集体生活有利于培养人际交往的基本态度和能力，B观点正确；在集体生活中我们可以展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我，C观点正确；有利于同学掌握科学的学习方法，提高学习成绩，D观点太绝对，错误，因为本题是从错误角度考查，所以选择D答案。20．C解析：本题考查感受集体的温暖。①②③④：依据教材知识，在集体中，我们感受到集体的温暖，这份温暖体现在在集体中，我们被认可和接纳；在集体中，我们得到尊重和理解；在集体中，我们获得安全感和归属感；在集体中，我们彼此传递关爱，故①②③④都符合题意；故本题选C。21．B解析：本题考查建设美好集体。B：武大靖的经历告诉我们，美好集体具有一致的目标和追求，我们在美好的集体中能够感受到关爱，B符合题意；AC：这两个选项表述的内容与题意不符；D：错误，理解绝对；故本题选B。22．D解析：此题旨在考查学生对集体愿景的认识，主要考查学生的理解能力。题文中的观点体现了集体愿景的重要性，表明集体愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取，D观点正确。A观点错误，在班集体中，我们每个人都有自己的目标，集体也有自己共同的愿景；B是集体愿景的定义，不是集体愿景的重要性，不符合题意；C观点错误，一个班级确立了奋斗目标，还需要每个集体成员的共同努力，目标才有可能实现，所以正确答案选D。23．B解析：试题分析：在课桌上画三八线的做法是对同桌不友好的表现，不利于与同桌相互取长补短，共同进步，也不利于建立淳朴融洽的同学关系，所以①③是错的。答案选B。考点：本题主要考查同学交往。24．A解析：此题旨在考查学生对竞争的认识，根据所学，集体成员之间的和而不同，相互激励和竞争是集体发展的动力。竞争是集体活力的重要表现，竞争以承认、尊重为前提，集体成员之间要交流互鉴，合作学习，共同提高等，①②观点正确；③④是没有正确认识竞争的表现，做法错误，所以正确答案选A。25．B解析：本题考查共建美好集体。①③：依据教材知识，载人航天的成功得益于航天人众志成城，团结协作，努力拼搏，表明美好集体的建设离不开集体中每个人的智慧和力量；集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，故①③说法正确；②：个人利益和集体利益在根本上是一致的，故②说法错误；④：集体成员之间既有合作，也有竞争，故④说法错误；故本题选B。二、解答题26．（1）我认为陇陇的做法不对，他应该主动参与和同学们的探讨学习，这样既有利于同学们和自己学习成绩的提高，还能提高自己合作探究的能力（2）①双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造竞争中的双赢②要在法律和道德允许的范围内，按照平等，公平，诚信的原则去竞争③在生活中，我们应该正确对待竞争与合作的关系，在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高．解析：试题分析：（1）此题旨在考查学生对合作学习的认识，主要考查学生的分析能力。对于题文中珑珑的做法，可以从是什么、为什么和怎么做的角度回答，首先判断珑珑的行为是错误的，然后从合作学习对学习成绩和合作探究能力提高的作用回答；最后说明正确的做法即可。（2）此题旨在考查学生对竞争与合作的关系的认识，主要考查学生的识记运用能力。属于是什么的角度，根据教材知识，从竞争与合作应该遵循的原则、在竞争中合作，合作中竞争、竞争合作求双赢等方面回答即可得分。考点：合作学习；竞争与合作的关系27．（1）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉的