浅谈新课程背景下小学音乐欣赏教学 论文

1 1.有助于学生身心健康，丰富学生课余生活 22.有助于增强学生记忆，提高学习质量 23.有利于培养学生的艺术审美，提高综合素质 3 1.对音乐欣赏的重视程度不够 32.开展教学的方式单一化 43.教学方式存在问题 4 4 1.改变思维模式，摆脱传统教学思想的禁锢 52.实施多元化的音乐欣赏教学，激发学生的音乐欣赏兴趣 53.强调自主探索，培养学生合作精神 54.强调教后反思，健全音乐欣赏评价体系 6总结 2浅谈新课程背景下小学音乐欣赏教学摘要：在新课程背景下，随着我国的课程改革的进一步加强，教育逐渐从单纯地对文化课成绩的重视逐渐转变为综合素质教育。音乐作为德智体美劳中的重中之重，更应该从小学时期抓起，使学生领悟音乐的魅力，培养独特的艺术审美。本文通过分析新课程理念下小学音乐的重要性以及教学现状，提出相关的教学策略，来强化音乐教学的教学质量。关键词：小学音乐新课程音乐欣赏欣赏教学教学质量引言：音乐是一种语言，这是一种可以承载着多重情感，比文字更有感染力的语言，作曲者和演奏者通过音乐来表达自己当下的情感。当音乐在听众心中产生心灵的激荡，让人们触及自己内心深处的记忆时，便如同无言的知己，分担着听者精神上的疲倦，孤独，荡涤听者的心灵。而“高山流水觅知音”,音乐也需要人们具有相关的艺术审美，有领悟和欣赏音乐的能力。因此音乐教育特别是小学的音乐教育，就显得弥足重要。1.有助于学生身心健康，丰富学生课余生活美妙的音乐可以让学生陶醉其中，放松身心，从繁重的学习压力之中解脱出来，使得大脑得到充分的放松，而音乐能够治愈身心这样的理论也并非空穴来风。早在上世纪，法国AlfedA.Tomatis通过播放莫扎特音乐来治疗人们的听力，甚至认为莫扎特音乐有利于大脑的生长。这就是之后由加州大学教授命名 音乐确实有利于人们的身心健康，莫扎特效应因此也被广泛应用于音乐治疗领域。学生们在学习活动中，可以听着音乐一起歌唱，和老师产生互动，也可以在课余活动中唱着新学习的音乐，在这个过程中得到丰富的情绪价值。2.有助于增强学生记忆，提高学习质量爱因斯坦曾经说过：“我的很多创造发明都来自音乐的启发。3节中提到的莫扎特效应也同样验证了这个道理。早在1998年，美国佐治亚州的众所周知，在新课程教学理念里，德智体美劳等此，绘画，书法，乃至音乐都是表达美的方式。而通有及时改变观念，适应新课程理念的新教学模式，4候，学生和家长更加不会重视这一门学科，也严重地法深刻地理解音乐的情感表达，而授课教师如若只是趣，学生也无法发散思维，在音乐中尽情发挥想象力，这音乐欣赏教学的授课方式大部分仍停留在老师为主方针策略。教学理念和授课体系的缺失，导致了教学5随着课程改革的发展，新课程理念下的小学音乐欣赏教学也迎来革新。作为音乐教师，面对小学音乐欣赏所面临的尚有诸多问题的教学现状，明确问题，制定了相关的解决策略。1.改变思维模式，摆脱传统教学思想的禁锢现如今小学音乐欣赏这门课随着新课程理念的推广，受到了越来越多的重视，但是相对学校内其他应试科目而言，这门学科仍旧有更大的发展空间。“九层之台，起于垒土，合抱之木，生于毫末”,要想要小学音乐欣赏教学课程得到充分的发展，给学生带来实质性的好处，需要学校，老师，学生，家长的共同努力。学校需要改变传统教学的思维模式，将关注点投放到小学音乐欣赏教学课程上来，为教学提供足够的课时，教学工具和一系列的鼓励措施。而教师在教学时也应该摒弃应试教育的桎梏，以培养学生综合素质为目的进行教学，要科学，严谨地理解新课程理念，因材施教，因地制宜地制定教育方针，为小学生量身定做适合他们的音乐欣赏课程。当学校和教师重视了这门课程，学生和家长才会随之重视这门课程，小学音乐欣赏教学才能得到更加有效的开展。2.实施多元化的音乐欣赏教学，激发学生的音乐欣赏兴趣音乐是一种情感的载体，是一种艺术形式，而艺术形式应该是多元化的，领悟艺术的途径也是多元化的。为了培养学生独特的艺术审美，教师需要采用多种音乐欣赏的教学方法，以此来丰富课堂内容，激发学生音乐欣赏兴趣。首先就是采用多媒体的方式进行授课。如今多媒体方式授课已经在应试课程中普及，在音乐欣赏课程中，多媒体授课可以不仅仅只是播放音乐，演示PPT等作用，还可以创建相关情境模式，播放视频，动画等，来让学生通过视听等感官上的启发，对听到的音乐融会贯通。其次，在情境中欣赏音乐，可以让学生更有代入感，产生情感的共鸣。教师在分享开心的音乐时，可以让学生分享自己的生活中的趣事，伴随着欢快的音乐节奏，学生可以体验到课堂的快乐。而当学习到热爱祖国相关的歌曲时，教师可以播放建国时期的相关电影，纪录片，来让学生们激发自己热烈的爱国情感，在音乐中汲取爱国热情和勇气。此外，教师可以让学生自发地围绕特定的音乐创建情境故事，让学生自由发散思维，发挥想象力，开拓属于自己的艺6悟，不需要塑造得千篇一律。对音乐的感悟源自情感。因此音乐欣赏课程更加要强调自主探索，发散感悟。学生在完成小组任务的同时，增进了和同学之主