高三上半期班主任工作总结,整理汇编集

高三上半期班主任工作总结,整理汇编集20xx-20xx上学期高三（4）班主任工作总结本学期末已经到来，高三（4）班在全体任课老师支持和全体同学的努力下，本学期的工作已经基本上顺利完成，班级的整体面貌有了较大的改观，学生的学习行为也有了一定的提高。分析这半期高三的班级管理工作，其有利的地方是：学生身心发育更加成熟，学习习惯逐渐稳定，学习的积极性、主动性加强，班级管理保持了一种良好的惯性。但随着学生学习压力的增大、高考的临近，班级管理工作不仅更加复杂繁重而且难度加大。我通过一个学期的努力，班级常规工作稳定有序，学习气氛比较浓烈，学习成绩有所提高。本学期的班主任工作体会良多，主要有以下几个方面。一、多维度协调沟通见成效：进入高三以后，学生学习紧张，心理压力很大，而家长望子成龙心切，无意中又加大了学生的压力，家长和孩子的关系容易紧张。我利用主题班会，单独交流沟通，电话沟通，积极进行协调工作，为家长和孩子搭建沟通的桥梁，帮助他们营造良好的家庭环境，正确看待孩子的成绩，多给孩子鼓励和赞扬，增强孩子的自信心，使孩子在健康的心态下复习备考。很多学生理解了家长的良苦用心，将压力转化为动力。二、不抛弃不放弃共同进步：抓尖子，督差生，调动学习积极性，调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话的形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。三、反思总结方法是保证：引导学生科学地处理学习上的各种复杂关系，比如学科与学科、听课与复习、教材与习题之间的三大关系，防止学生严重偏科或陷入习题的泥淖。动员各个学科帮助学生建立知识网络，逐步掌握学习方法和技巧，形成科学思维，提高科学素养。再次帮助学生把握学习的规律，科学地制定复习计划，使学习在紧张有序的状态下进行。四、励志教育是动力：进入高三后，随着学习压力越来越大，学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪，这些情绪给学生造成的不良影响非常大，如果不能因势利导，学生就会产生厌学情绪，学习成绩也会大幅度滑坡。激励我采用了多种方法，用高考励志语和图片美化班级，营造一种励志氛围，比如“不平不搏，高三白活。”“宁吃百日苦，不要终生憾。”比如在班会的时候，播放了、高考励志视频，读一篇激励、励志的文章，讲一个激励、励志的小故事。再比如早操跑步，整整齐齐、步调一致一方面能够体现班级的精神风貌，更重要的也是一种对自己的激励，对班级的激励，是团结协作精神的培养。结合学校请来的专家励志讲座，抓住每一个能够激励的小事，都能激发学生的精神、情趣和良好的修养的养成。五、开好班会，全面落实班主任职责：首先要准备好恰当的班会主题，一方面，根据原计划，一方面，根据当前状况，或根据学校的具体安排。其次是充分调动学生和班委，要求学生、班委做好事前准备。班会上，坚持做好每周小评，由班长、纪律委员做点评，表扬先进，批评错误。班主任就班上的情况作及时的点评。实践证明，这是抓好常规管理的重要方法。另外，班会上要充分调动学生积极参与。主题确定后，由学生作班会的组织者和主体。六、存在问题：1．还有部分同学有迟到，就寝较晚等现象。2．教室卫生，包干区卫生还需进一步加强。4．学生成绩还需进一步稳定，提高。5．还需进一步做好学生思想工作。6.有学生还存在玩手机现象，应严格监督禁止。总之，这一学期的工作之中，既取得了一定成绩，同时又有许多值得反思和改进的地方，在今后的工作中，一定要从“小”字着手，以“严”为纲，把工作落到实处，力争在今后的班级管理工作中取得更大的进步，在6月份的高考中取得更好的成绩。最新高三班主任工作总结在高中生活最后的一年里，每位同学从思想意识上都充分认识到了学习的艰巨性，摆在自己面前的任务。回首高三第一学期的班主任工作，我感慨万分，因为我没有虚度光阴，我的尽心尽责，每天的辛苦与操心，不是为赢得领导的表扬，不是为得到更多的报酬，只是不想误人子弟，只是想用行动证明我是一位人民的教师。这一学期，我担任高三（5）班的班主任，同时任教该班的语文教学；而作为班主任来说，既要做好自己本学科的教学工作，还要深入细致的做学生的思想工作，关心每一个学生的思想状态、学习情况，使他们以健康、稳定的心理，积极紧张的学习情绪做好复习备考。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作：一、

加强班级常规管理。

经过高二一学年的互相磨合，我和本班级学生之间的互动已经基本上了轨道。这学期开学以后，学生们的学习热情比较高，各项常规工作也做得比以前更好，更加自觉。比如，一天三次的卫生工作，不再需要我每天督促，非常自觉；黑板也擦得很干净，每天值日生都用水擦一遍。

二、加强对学生的思想政治工作。

我们班学生的文化基础相对较薄弱，进入高三后怎样使本班的学生树立起自信心和远大理想，是班主任工作的主要内容之一。针对学生基础差，学习积极性不高的情况，我除了平时班会课上的思想教育外，还让同学之间进行学习经验交流，互相帮助，利用本专业课的授课时间，及时给学生充电，抓基础，树远大理想，并深入到学生中去了解学生的思想动态，为学生及时排忧解难，并找一些有鼓动性的文章在班上念，使学生树立起自信心，从而调动他们的学习积极性，通过全班同学的努力，班上的很大一部份同学树立了理想，有了积极求知的积极性，使得班上养成了良好的学风。三、抓尖子，督差生，调动学习积极性调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次模拟考的成绩，进行个案分析，帮助学生建立自信，树立信心，发现弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明：高三学生采用激励、明志能使学生保持持久的学习的动力。四、依靠任课教师力量，做好班上的工作。

任课教师是整个班集体积极向上的动力，依靠任课教师的力量，把班上工作做好一直是我带好班委工作的宗旨，我经常与任课教师交流班上有特色学生的学习及行为习惯，主动争取任课教师对我工作的支持，了解各科课堂学生的表现，并能听取这些教师意见，以改进班上的工作，及时掌握班上的学习情况。五、不断学习提高自己的业务素质。

对人的管理是一个复杂的工作，因此，在平时的工作中，除了政教处组织的学习外，我也找到一些有关班主任工作的书，从中学习班级的管理经验，从而不断提高自己的业务素质和管理水平，更好地完成学校交给的任务，也为处理班上出现的问题多一些方法。六、利用休息时间和家长进行沟通。及时掌握部分学生在校外及家里的表现和思想动态，调整思想教育的方法，和家长一起做好学生的思想工作，对一些学生敏感的问题，及时与家长取得联系，做好学生的思想工作。

七、任重而道远。1．在学校政教处及班主任任的严格要求下，还有部分同学有违纪现象。2．还有部分同学有迟到，就寝较慢等现象。3．教室卫生，包干区卫生还需进一步加强。4．学生成绩还需进一步稳定，提高。5．还需进一步做好学生思想工作。总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩。最大的不足是对女生的定位不合理，总认为女生会比较自觉，导致在处理女生违纪的问题上缺乏耐心。另外，对差生没有过硬的手段，总是停留在口头批评上，导致屡次犯错，这是值得吸取的教训。因此，在下一个学期的工作中，还需更为加强常规管理，制定出相应的奖惩罚惩制度，以规范学生的日常行为。班级管理工作总结：六月，栀子花开，花香四溢。到了送别这群孩子的时候了。高三，当学生们从高考的考场上走出来的时候，就意味着高中生涯的结束，也意味着我的高三工作告一段落。回顾这一学期，是在波澜不惊中走来的。工作主要是围绕着高考进行的，期间穿插了单招、毕业照、防空演习等一系列事情。其中最大的事情，不能不说单招。单独招生可谓是这里面争议最大的一件事情。争议的由来也莫不是对它的不了解，也包括了提前做出选择的恐惧。大多数人对于抉择都是很困难的。所谓选择困难综合症，在逼不得已的时候才去选择。对于面临升大学的高三学生来说，选择哪一所学校，哪一所专业，绝对是让所有人头大的事情。那么这种痛苦，能不来就不来，能晚来就晚来。所以当大学的单招招生提前走进大家的视野的时候，很多人是拒绝的。不是不知道单招的好处，而是不愿意在还能够不选择的时候做出选择。当然，对于这个事情，年级组在班主任会议上是花大力气宣传的，毕竟这个对于很多成绩稍欠的学生是一次机会，不能不把握住。对于年级组的要求，我开始可能并不能很好的领悟。但是，当有一天在教室里石惠琳同学跟我讲，希望我能够多了解一些单招的事情，以后她们有问题我能够很好的帮大家解决。我觉得很有道理，然后就着手了解这个事情，一方面是上网查，一方面是找有经验的老教师咨询，再就是听一听单招学校来宣传老师的说法。在综合以上信息以后，我明白了这个事情的好处，对单招也可谓是深有体会，对这件事情是发自内心的支持响应。虽然在这过程中，因为较其他班级太过热情，甚至受到班上学生的猜忌，他们有的怀疑我收了单招学校的钱，有的怀疑我是不是不想再见到他们了。但最终在我的深入剖析解释之下，解开了同学们的疑惑。所以当单招报名结束的时候，班上大多数成绩较靠后的同学都选择了这条路，也让我倍感欣慰。5.12是汶川大地震的纪念日，距离今天已经过去8年了，但是曾经的经历仍然历历在目，这一天也是学校防空演练的日子。当这一天到来的时候，我跟同学们回顾了8年前地震来临时的场景，又强调了在防空疏散过程中需要注意的事项，要严肃认真的对待这件事情：疏散的过程中注意保护好自己的头部、颈部，不要打闹，也不要因为跑的太快导致摔跤等。6月2日是毕业照拍摄的日子。这一天的天气情况不能说满意，淅淅沥沥的小雨使得天空灰蒙蒙的。学生们却没有因为天气而影响到心情，大家的状态都很高，之前单招请假的同学也有很多赶了过来，都希望在最后的毕业照里面留下自己的身影。看到同学们那么的激动，我知道，他们暂时从高考的压力下得到了一些喘息。这样的活动很有意义，还是可以适当的多开展一些。自己是第一次带高三，这些同学是自己的第一届高三学生，回过头来看，我想起苏轼《定风波》里面的话“一蓑烟雨任平生，也无风雨也无晴”。可能不是很恰当，却让我在回顾这一学期的工作时，淡然了许多。当学生们犯错误的时候大发雷霆到现在回头来看这是多么的不理智，学生们不是从这些错误中走过来的吗？不正是从这些错误中成熟的吗？没有犯错误的学生是最好不过的，犯错误的学生也需要老师多多的包容，用合理的方式去进行教育。最后，再回过头来看看高考。当高考成绩摆在我面前的时候，我的内心是奔溃的：年级组给班上定的是一个任务，可一个任务都没有完成！之前符明珠因为是班级第一名，为了她能有更好的发展机会，借调到172班去学习。满以为她会是我们班级完成任务的最后一根救命稻草，结果她的成绩还没有本班的其他几位同学考的好。这点有时候感觉就像是运气在作祟，为什么借调出去的同学也变差了？为什么高二的时候本班的第一名会意外的被残害？这些都使得班级完成任务的难度加大。甚至我还会想，为什么我们班没有专业生呢？唉，这些都只是借口了，只能是自己安慰自己的理由。毕竟在184班跟我的情况很相似，但他们还是完成了任务，该班还是培养了一个二本，完成了年级组的任务，不负所望。那么细细思考，到底是哪些人为因素导致了现在的结局？班主任在这其中又有哪些推卸不掉的责任？我想，没有让班级形成一种积极向上的学习氛围绝对是班主任最大的问题。反观180和181班，虽然180班是专业班，而且屡换班主任，先后经历了几任班主任，但学习氛围始终很强烈，所以很多时候该班的平均分都是远超普通班的。老师们也是经常表示在180班上课很舒服，我也在180班听过几节课，班级的学习氛围是我们班很难望其项背的。181班在这次考试中也是超额完成任务，很让人羡慕。不过这也跟他们班一直以来的优秀成绩紧密相关，可以说这个结果那就是理所当然。班主任也是中途接任的，但班级的学习氛围还是那么浓烈。这里还是特别佩服杨光红班主任，在高一的时候给班级打下了非常好的基础。虽然之后因为其他原因没有继续作为班主任，但是仍然作为该班的科任老师继续教育学生，而且接任的伍湘美老师也是一位很厉害的老师。我印象非常深的就是，当时我班的肖伟在班上乱的实在管不了的时候，转换学习环境到了181班。结果高考成绩出来的时候，伍老师还惊喜的发现这个在别的班跳的不行的学生，最后在她班上还考上了二本！这是要有多么厉害的老师才能教育出这样的成绩？再看看本班的学习氛围，那是我深以为耻的。班级也不是没有同学搞学习，但很明显的两极分化。搞学习的十几个学生，认认真真的学习，学习态度是没得说的；不搞学习的十几个学生在后面捣乱，睡觉都还是好的，扰乱课堂纪律就很让看书的同学分心。两边的拉锯战对优生是个极大的干扰，渐渐的上课也怠于回答，下课也只是一个人闷头看书，不愿去找老师咨询。班级的凝聚力也最终慢慢消失。学习纪律得不到保证，每个同学心里都憋着有气，对班级的事情谁还关心？大事小事高高挂起。印象最深的是在临近拍毕业照的日子，看着其他班级在商讨买班服，班上也想买一套。结果各持己见，商讨无果，甚至有同学拒绝买班服，理由居然是可以省点钱，赶紧把班费退给他们，最后买班服的计划因此搁浅。这种事情的发生自然不挂学生，班主任责任是推卸不掉的。学生们也很明白这个事情，有时候学生在接受教育的时候会很不爽的回我一句：你这班主任当的很好吗？让我无言以对。有人说过，教书三年教自己。年级组长在考完的时候也跟我讲过，现在应该会有一些感悟了吧！我是有一些收获了，不过这个代价还是很大的。从高一到高三，183班的班主任始终没有换过，却给年级，给学校平添了多少麻烦。最后还只能草草收场，以没有完成既定任务而告终，真是很对不起学生们，还有领导的期盼了。同样一路走来，同为校友的刘先洋却已经从一名初出茅庐的班主任变成了一名经验非富的年轻“老”班主任了。每次想到这些，就觉得惭愧！高三一班班主任工作总结时光匆匆，6月已过！辛劳了三年，终于到了收获的季节！我班在领导的关怀下，高考成绩喜人：张义婧总分594；二本以上22人；超额完成学年初学校既定目标！回顾三年的历程，内心充满感激，感谢学校领导的关怀，感谢年级领导的爱护与宽容，感谢各位老师对我个人及对1班的关爱与支持！感谢一切关心爱护1班的人们！下面，我对一年来的工作做个小结。（一）、鼓足干劲，迎战高考。首务当然是抓学习。①树立危机意识。到了高三，特别是到第二学期，我认真准备主题班会，通过比较前几届文班班的成绩、填报志愿及录取情况，再分析今年并不乐观的高考形势，全班同学都感觉到严峻的挑战，具有较强的危机意识。学习上更加自觉认真，积极主动，一改以往文班的不良习气，整个学风是沉稳踏实的，不浮躁，不好高骛远。我认为这是一个集体能够取胜的基础：大家一起努力，互相促进，踏实进取！②有良好的、团结的、有爱心的老师队伍。语文李美娜老师有意识地培养学生主动思考的习惯，激发他们的求知欲望；数学老师王小梅教学作风严谨且极其负责，我班的同学不畏惧数学，我班是受益良深。在她的谆谆教导下，我班在历次考试以及这次高考中都取得了良好的成绩；英语杨丽梅老师打破一般的教学方式，实现视像教学，使同学们做到认真听、开口说，大大地提高了听说能力；上政治课的时候，通常气氛都是比较沉闷的，但李凤喜老师渊博的知识，深入浅出的讲解，在讲课的时候还穿插一些幽默的小故事让同学们深受文化的熏陶，而那些枯燥的哲学理论就这样在轻松活跃的课堂气氛中被同学学习、吸收了。历史王海燕老师教态认真，教法严谨。有这么多的好老师是1班学生的荣幸！！③组建优良的班干队伍，特别是选好学习委员及科代表，吸收一大批热心的学生做班干。常言道：读书千遍，其义自见。文科的特点就是要加强背诵，对于所学的知识需要理解后记牢，如英语、语文等科目。所以，抓好早读、午读、晚读的一日三读工作就成了日常班务工作的中心环节。我班语文科代表，英语科代表，政治科代表等表现突出，她们对工作认真负责，是高质量完成“一日三读”工作的有力保证。而且，她们并不满足于机械地带领同学们读书、背书，而是开展多种形式的讨论会，让同学们在讨论中理解所学的知识，加深印象。如政治午读时间，付维宁同学就经常组织有关时事问题的讨论，培养同学们关心国家大事、关心政治的兴趣，我班的英语科代表，分工明确，对待工作认真负责，对每一次的英语听写，她们都会把刚听写完的听写本收起来亲自批改，批改完后将每一个同学的错误都和他本人一一指出和更正，最后还会对一些普遍存在的问题进行重点讲解。这样的工作态度除了得到同学的肯定外，我班的英语老师亦对两人有高度的评价；我班的数学科代表，是我班学生学习上的榜样，帮助了很多的同学，使得他们在数学上的成绩得到进步。（二）坚持不懈抓好常规工作，坚信纪律是成绩的保障。虽然到了高三下学期，马上就要决战，但常规要求我是一天也不放松。早上5:50、下午2∶20、晚上6:10分的点名是铁定不动，谁也别想抱侥幸心理；教室和公共区卫生、早晚自习、自行车摆放、宿舍卫生样样严格要求。如果说1班取得较好的成绩，那绝非偶然，是与全班每位同学的努力都密不可分的。班委们认真严谨的工作态度得到了同学们的一致认同，我也大力表扬他们“一心为公，从不抱怨”。正是这些同学乐于奉献的精神和以身作则的带动下，使1班的各项班务进行得有条不紊。同时也让其他同学们在集体中学会了关心他人、帮助他人。（三）做好学生的“心理医生”，关爱每一个学生。高三学生绝大多数都有升学的渴望，认识到考上大学，特别是考上重点大学不仅是光荣的，而且对自己未来工作、生活具有重要意义。然而高考毕竟有很强的竞争性，并不是每个人都能如愿以偿，这就必然引起考生对学习成绩进退的看重和对升学的担忧，从而导致他们的内心不安、焦急与紧张，这种状况如果长期得不到有效调节就会诱发心理疲，产生消极的心态。班主任的一个重要角色是做好兼职的心理医生。我消除考生心理负重的对策有①明确奋斗目标，激发学生的自信心。尽管近年高考升学率一直是很高的，但大多数学生对自己能否考上大学依然没有信心，教师的评价常常会对学生信心产生重大影响。因此，教师可以根据每