（2023年）四川省内江市考研政治测试卷(含答案)

（2023年）四川省内江市考研政治测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、多选题(10题)1.发展文化事业，要坚持政府主导，加强文化基础设施建设，完善公共文化服务网络，按照的要求是()

A.公益性B.基本性C.均等性D.便利性

2.1928年10月和11月，毛泽东在《中_国的红色政权为什么能够存在?》和《井冈山的斗争》等文章中，提出了“工农武装割据”的思想，为农村包围城市道路理论的形成奠定了基础。“工农武装割据”思想的主要方面有()

A.以土地革命为基本内容B.以武装斗争为主要形式C.以革命根据地为战略阵地D.以统一战线为依托

3.人身权包括人格权和身份权。以下属于身份权的是

A.姓名权B.配偶权C.肖像权D.亲权

4.第

25

题

生产资料所有制（）

A.决定着劳动者与生产资料的结合方式

B.决定着生产关系的社会性质

C.决定着生产力的发展

D.决定着人们在产品分配、交换和消费过程中的关系

5.法律思维方式的特征主要有：讲法律；讲证据；讲程序；讲法理。其中讲法理，这里的理由必须是()

A.公开的B.有法律上的依据C.具有法律上的说服力D.符合人们的情理

6.马克思主义认识论与唯心主义认识论的区别在于是否承认

A.认识发展的辩证过程B.客观事物是认识的对象C.认识起源于经验D.社会实践是认识的基础

7.处理劳动争议的法定途径有

A.协商B.调解C.仲裁D.诉讼

8.

第22题我国对手工业合作化的组织形式有

A.手工业生产合作小组B.手工业供销合作社C.手工业生产合作社D.互助组

9.发展非公有制经济，既要对它们鼓励和支持，又要对它们进行引导，就应做到

A.鼓励全民创业，让一切创造社会财富的源泉充分涌流

B.破除体制障碍，支持非公有制企业做大做强

C.坚持平等保护物权，各种所有制经济平等竞争

D.推进公平准入，改善融资条件，依法加强监督和管理

10.第

31

题

超额剩余价值是（）

A.个别价值低于社会价值的差额

B.个别资本家提高劳动生产率的结果

C.全社会劳动生产率提高的结果

D.所有资本家都能获得的

二、1.单项选择题(10题)11.社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。构建社会主义和谐社会的灵魂与基石是

A.民主法治B.公平正义C.诚信友爱D.安定有序

12.社会进步的含义是指()。

A.社会阶级的消灭B.社会成员生活水平的提高C.社会由低级向高级发展的历史过程D.社会成员是否团结一致

13.邓小平多次指出，在改革中，我们必须始终坚持的两条社会主义根本原则是

A.不断发展生产，增加社会财富

B.扩大改革开放，增强综合国力

C.实行按劳分配，人民生活提高

D.坚持公有制为主体，实现共同富裕

14.1956年4月，毛泽东发表《论十大关系》的重要讲话，正式提出了()。

A.探索中国社会主义革命的道路的任务

B.探索中国新民主主义革命道路的任务

C.探索中国工业化道路的任务

D.探索中国社会主义建设道路的任务

15.1945年，在昆明发生的以“反对内战，争取和平”为主要口号的学生运动是()。

A.一二九运动B.一二一运动C.一二三○运动D.五二○运动

16.1997年召开的中共十五大明确提出了()。

A.党在社会主义初级阶段的基本路线

B.党在社会主义初级阶段的基本纲领

C.建设有中国特色社会主义的基本经验

D.建设有中国特色社会主义的基本规律

17.国家计委发布了新的《关于商品和服务实行明确标价的规定》,规定降低销售商品和提供服务必须使用降价专用标签和价目表,如实际降低原因以及原价、现价。这一规定

A.表明国家计委对商家乱打折行为进行直接干预

B.是对市场主体的交易行为的约束和规范

C.体现出价值规律刺激商品生产者改善经营管理的作用

D.有利于培育全国统一开放的市场体系

18.某技术人员受雇于一私营企业,年薪3万元,他的收入属于

A.按劳分配B.按劳动力价值分配C.按资分配D.合理的个人收入分配制度

19.1934年4月，中国共产党提出并由宋庆龄、何香凝、李杜等领衔发表了()。

A.《反日反蒋的初步协定》

B.《停战议和一致抗日通电》

C.《为抗日救国告全国同胞书》

D.《中国人民对日作战的基本纲领》

20.资本总公式的矛盾是指

A.生产社会化与资本主义私人占有形式之间的矛盾

B.资本流通中等价交换与价值增值的矛盾

C.形式上的平等掩盖了事实上的不平等

D.剩余价值既在流通中产生又不在流通中产生

三、3.分析题(3题)21.谈谈你对材料3的理解。

22.如何切实加强思想道德建设，弘扬和培育民族精神。

23.材料1和材料2的观点有何异同。

四、5.简答题(2题)24.如何深刻地理解解放思想的哲学内涵?

25.认识的主体和客体之间是什么样的关系?

五、3.分析题(0题)26.结合材料回答问题。

材料：列宁在谈到向社会主义的转变时指出：“一切民族都将走向社会主义，这是不可避免的，但是一切民族的走法却不会完全一样，在民主的这种或那种形式上，在无产阶级专政的这种或那种形态上，在社会生活各方面的社会主义改造的速度上，每个民族都会有自己的特点。”

(1)为什么“一切民族都将走向社会主义，这是不可避免的，但是一切民族的走法却不会完全一样”。

(2)列宁的该论断包含了哲学的哪个原理。

六、单选题(0题)27.如何理解权利与权力的关系，既是民主政治建设中的重大问题，也是法治建设中的重大问题。以下关于权力与权利的表述不正确的是()

A.权利来源于权力B.权力服务于权利C.权力应当以权利为界限D.权力必须受到权利的制约

参考答案

1.ABCD发展文化事业和文化产业，要体现社会主义的制度特色。发展文化事业，要坚持政府主导，按照公益性、基本性、均等性、便利性的要求，加强文化基础设施建设，完善公共文化服务网络，让人民群众广泛享有免费或优惠的基本公共文化服务，在满足人民群众基本文化需求的基础上，提升国民素质。

2.ABC

3.BD身份权主要包括配偶权、亲权。姓名权和肖像权属于人格权。BD选项正确。

4.ABD生产资料所有制以及生产资料与劳动者的结合方式是生产关系的基础。生产资料归谁所有，由谁支配，不仅决定直接生产过程中人与人的关系，而且决定着分配关系、交换关系和消费关系。生产力的发展决定着人的劳动方式和生产资料的所有制形式，故C项错误。

5.ABC法律思维思考与处理法律问题要运用法律原理和精神。法律思维的任务不仅是获得处理法律问题的结论，而且要为法律结论提供充分的法律论证与法律理由。任何理性的思维都应当用适当的理由来支持所获得的结论，而法律思维对理由的要求更有特殊之处。其一，理由必须是公开的，而不能是秘密的。其二，理由必须有法律上的依据。其三，理由必须具有法律上的说服力。D选项错误。法理和情理有时候是冲突的。

6.BD此题考查的知识点是辩证唯物主义能动反映论与唯心主义认识论的区别。辩证唯物主义的认识论把实践的观点引入了认识论，把辩证法应用于反映论，科学地揭示了认识过程中的多方面的辩证关系。A项是马克思主义认识论与部分唯心主义认识论都承认的，不符合题干要求；B项是唯物主义观点，能够区分出唯物主义和唯心主义，是正确选项；C项是唯心主义和马克思主义都承认的观点，只是唯心主义的经验和唯物主义的“经验”不一样，唯心主义认为经验是主观自生的，或是上帝赋予的，否认经验的客观来源。马克思主义认识论认为认识来源于实践，在实践中产生的经验，有直接经验和间接经验，也可以说认识起源于经验，仅从字面很难说出唯物主义和唯心主义区别；D项是马克思主义观点，实践是认识的基础。所以只有BD是正确选项。

7.ABCD劳动争议发生后，当事人可以协商解决，也可以依法申请调解、仲裁、提起诉讼。ABCD四个选项均是正确选项。

8.ABC

9.ABCD本题考查的知识点是鼓励、支持和引导非公有制经济发展。党的十七大报告指出：毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，坚持平等保护物权，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进新格局。法律上“平等”地保护物权和经济上的“平等”竞争，这“两个平等”是党的十七大关于所有制理论上的重大突破。是关于非公经济理论的又一次飞跃。“推进公平准入，改善融资条件，破除体制障碍，促进个体、私营经济和中小企业发展”。“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业。完善支持自主创业、自谋职业政策，加强就业观念教育，使更多劳动者成为创业者。”所以ABCD均符合题意。

10.AB超额剩余价值是指个别资本家提高劳动生产率，使自己商品的个别价值低于社会价值而得到的更多的剩余价值。相对剩余价值是全社会劳动生产率提高的结果，而且全社会劳动生产率的提高，又是通过资本家追求超额剩余价值实现的，各个资本家追求超额剩余价值的结果，则使资本家普遍获得相对剩余价值。

11.B

12.C

13.D解析：一个公有制为主体，一个共同富裕，这是邓小平在改革中一再强调的两条“根本原则”，所谓坚持社会主义道路，主要指这两条。本题要注意与“根本任务”、“本质”相区别。

14.D

15.B

16.B

17.B

18.B解析：本题考查按劳分配以外的多种分配方式,考纲要求记忆。技术人员,只出卖劳动力,不出卖自己独有的技术,因为他的技术是从他人那里学的,故他不能按技术要素分配,不选D。他受雇于人,自己没有股份,不是股东,不选C。他工作于私营企业,不是公有制企业,故不选A。他出卖的是劳动力的价值,故选B。

19.D

20.B解析：资本总公式的矛盾就在于，价值规律要求实现等价交换，在交换过程中只会发生价值形式的变化，而资本通过流通过程却实现了价值增殖。这种矛盾只是形式上的。实际上通过流通过程中买到特殊的商品劳动，这种形式上的矛盾便解决了。

21.材料3的观点是辩证唯物主义的发展观。它揭示了对立统一规律是事物发展的实质内容。矛盾的同一性使矛盾双方联结起来使事物处于相对稳定状态提供矛盾双方得以存在和发展的条件从而也就孕育着扬弃旧的矛盾的条件。矛盾斗争在事物量变过程中的作用就在于它推动着矛盾双方力量的变化矛盾的斗争性在事物质变过程中的作用在于它能突破特定事物存在的限度。同一性和斗争性是矛盾的两种相反的基本属性它们在矛盾中的地位是不同的矛盾的同一性是相对的矛盾的斗争性是绝对的。材料3的观点是辩证唯物主义的发展观。它揭示了对立统一规律是事物发展的实质内容。矛盾的同一性使矛盾双方联结起来，使事物处于相对稳定状态，提供矛盾双方得以存在和发展的条件，从而也就孕育着扬弃旧的矛盾的条件。矛盾斗争在事物量变过程中的作用，就在于它推动着矛盾双方力量的变化，矛盾的斗争性在事物质变过程中的作用在于它能突破特定事物存在的限度。同一性和斗争性是矛盾的两种相反的基本属性，它们在矛盾中的地位是不同的，矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的。

22.(1)依法治国和以德治国相辅相成。要建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。(2)深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和“三个代表”重要思想的宣传教育引导人们树立中国特色社会主义共同理想树立正确的世界观、人生观和价值观。(3)认真贯彻公民道德建设实施纲要弘扬爱国主义精神以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点加强社会公德、职业道德和家庭美德教育特别要加强青少年的思想道德建设引导人们在遵守基本行为准则的基础上追求更高的思想道德目标。(4)加强和改进思想政治工作广泛开展群众性精神文明创建活动。本题考查对切实加强思想道德建设的重要性和根本任务的掌握。思想道德建设是社会主义精神文明建设的基本内容它决定着精神文明建设的性质和发展方向是社会主义精神文明建设的中心环节。解题时应着重阐明建立社会主义思想道德体系的重要性和思想道德建设的根本任务和途径。(1)依法治国和以德治国相辅相成。要建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。(2)深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和“三个代表”重要思想的宣传教育，引导人们树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观。(3)认真贯彻公民道德建设实施纲要，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，特别要加强青少年的思想道德建设，引导人们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。(4)加强和改进思想政治工作，广泛开展群众性精神文明创建活动。本题考查对切实加强思想道德建设的重要性和根本任务的掌握。思想道德建设是社会主义精神文明建设的基本内容，它决定着精神文明建设的性质和发展方向，是社会主义精神文明建设的中心环节。解题时应着重阐明建立社会主义思想道德体系的重要性和思想道德建设的根本任务和途径。

23.材料1和材料2都承认事物是运动发展变化的。但是材料1认为运动变化是客观事物自身具有的世界发生变化事物就要变化事物变了各种规律办法、功能也就会发生变化。材料2惠能的观点则不是从事物自身来谈变化而是认为人的心理、人的思想、意志是变化发展的源泉、动力这是一种唯心主义的运动观割裂了物质与运动的关系。材料1和材料2都承认事物是运动发展变化的。但是材料1认为运动变化是客观事物自身具有的，世界发生变化，事物就要变化，事物变了，各种规律办法、功能也就会发生变化。材料2惠能的观点则不是从事物自身来谈变化，而是认为人的心理、人的思想、意志是变化发展的源泉、动力，这是一种唯心主义的运动观，割裂了物质与运动的关系。

24.解放思想就是要从那种落后的传统观念和僵化的教条的束缚中解放出来。邓小平指出：“我们讲解放思想是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚研究新情况解决新问题。”在我国社会主义初级阶段解放思想主要是指从对马克思主义某些原则、某些本本的教条式的理解中解放出来从对社会主义的一些不科学甚至扭曲的认识中解放出来从那些超越社会主义初级阶段的不正确的思想中解放出来。解放思想体现着唯物主义和辩证法的统一。人们的思想认识是对客观世界的反映这是唯物主义反映论；客观世界是不断发展的社会实践是不断发展的人们的认识也是不断发展的这是辩证法。要使认识随着客观世界和社会实践的发展而发展就必须解放思想反对教条主义从过去传统的僵化的思想束缚中解放出来研究新情况解决新问题使思想认识符合变化了的客观实际。解放思想就是要从那种落后的传统观念和僵化的教条的束缚中解放出来。邓小平指出：“我们讲解放思想，是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。”在我国社会主义初级阶段，解放思想主要是指从对马克思主义某些原则、某些本本的教条式的理解中解放出来，从对社会主义的一些不科学甚至扭曲的认识中解放出来，从那些超越社会主义初级阶段的不正确的思想中解放出来。解放思想体现着唯物主义和辩证法的统一。人们的思想认识是对客观世界的反映，这是唯物主义反映论；客观世界是不断发展的，社会实践是不断发展的，人们的认识也是不断发展的，这是辩证法。要使认识随着客观世界和社会实践的发展而发展，就必须解放思想，反对教条主义，从过去传统的僵化的思想束缚中解放出来，研究新情况，解决新问题，使思想认识符合变化了的客观实际。

25.认识的主体和客体之间是即对立又统一的关系。二者各有自己特定的含义彼此又相互依存、相互作用并在一定条件下相互转化。主体与客体的关系主要有以下三个方面：首先主体与客体之间是反映与被反映的关系即认识关系。没有这种关系它们就不成其为认识的主体和客体。其次主体与客体之间是改造与被改造的关系即实践关系。这是最基本的关系它是认识关系的基础。外部世界按照自己的规律运动变化着并不自然地满足人的需要。人为了满足自己的需要就必须通过实践活动改造客体使之发生合乎于人的目的的变化。最后主体与客体相互作用。主体对客体有能动作用客体对主体有制约作用。主体对客体的改造体现了主体对客体的能动作用。在实践中如果按照客体的本性和规律去改造就能成功；违反客体的本性和规律去改造就会失败这就体现了客体对主体的制约作用。认识的主体和客体之间是即对立又统一的关系。二者各有自己特定的含义，彼此又相互依存、相互作用，并在一定条件下相互转化。主体与客体的关系主要有以下三个方面：首先，主体与客体之间是反映与被反映的关系，即认识关系。没有这种关系，它们就不成其为认识的主体和客体。其次，主体与客体之间是改造与被改造的关系，即实践关系。这是最基本的关系，它是认识关系的基础。外部世界按照自己的规律运动变化着，并不自然地满足人的需要。人为了满足自己的需要，就必须通过实践活动改造客体，使之发生合乎于人的目的的变化。最后，主体与客体相互作用。主体对客体有能动作用，客体对主体有制约作用。主体对客体的改造体现了主体对客体的能动作用。在实践中，如果按照客体的本性和规律去改造，就能成功；违反客体的本性和规律去改造，就会失败，这就体现了客体对主体的制约作用。

26.(1)“一切民族都将走向社会主义这是不可避免的”之所以如此是因为这由人类社会的基本规律决定即生产力决定生产关系；经济基础决定上层建筑。在资本主义社会里生产的社会化和生产资料的资本主义私人占有制之间存在尖锐的矛盾导致经济危机的爆发破坏生产力的发展。所以必须用公有制加以取代。“一切民族的走法却不会完全一样”是由各国国情的特殊性所决定的。这些特殊性包括经济、政治、思想文化的差异性生产力发展水平的不同无产阶级政党自身成熟程度的不同阶级基础与群众基础的构成状况的不同革命传统不同以及历史和现实的、国内和国际的各种因素的交互作用。(2)列宁的以上论断包含了矛盾的普遍性