中班社会谦让教案

第第页中班社会谦让教案

中班社会谦让教案1

设计意图：

由于现在幼儿大多数是独生子女，孩子缺乏与人交往的技能，往往唯我独尊，不懂得谦让。本节活动就是结合幼儿社会领域目标——知道与同伴友好交往、合作，会共享、轮番、谦让，自觉遵守生活常规和游戏规章而设计。

活动目标：

1、让幼儿知道在生活中要懂得谦让，要遵守肯定的规章。

2、让幼儿在试验中感知谦让的重要性。

3、初步培育幼儿有礼貌的行为。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

活动预备：

1、广口瓶、带线的乒乓球。

2、视频《小羊过桥》。

3、课件。

活动过程：

一、老师播放视频——《小羊过桥》

提问：小黑羊和小白羊过桥了吗?他们为什么没有过去呢?(让幼儿带着问题带着反思继续观赏故事)

二、师幼共同做试验——《闪光的小球》，在游戏中了解谦让的重要性。

今日，老师和小伙伴一起玩一个游戏《闪光的小球》，(老师出示乒乓球，)这个小球为什么闪光呢,小伙伴做完游戏就知道了。

1、老师介绍游戏规章：

(1)、把幼儿分成五组，每组一个广口瓶，每人一个拉好线的乒乓球。

(2)每组幼儿听口令，把乒乓球放入和拉出广口瓶，先完成的一组为胜。

2、戏实录：老师喊完口令，每组幼儿都争着抢着把球放入和拉出瓶子，导致有些小组往出拽球时，广口瓶摔倒，有些小组乒乓球的绳子缠绕在了一起，有些小组好几个球拥堵在瓶口，把瓶子悬了起来。

3、老师组织幼儿争论：刚才的游戏环节，为什么会涌现那样的`问题呢?(老师把球抛给幼儿，让幼儿在发觉问题后自己动脑筋解决问题)。

4、幼儿争论后重新游戏：经过刚才的争论，幼儿学会了小组分工合作，大家自觉排好了肯定的顺次进球和拉球，游戏进行就顺当了许多。

5、老师小结：小伙伴第一次游戏时，争着、抢着，球不能顺当进出广口瓶，大家通过想方法，分工后，一个挨一个进球和拉球，就能很快完成游戏。一个挨一个，就是一种游戏规章，就是小伙伴之间的谦让，也就是这个游戏为什么叫闪光的小球，它闪着的就是谦让的光。

三、共同探讨生活中什么时候什么地方还需要遵守规章，还需要懂得谦让：

1、幼儿自由争论:

2、结合课件讲解并描述：

小结：谦让是美德，小伙伴在日常生活中要懂得相互谦让，懂得遵守规章。

四、情景表演——《小羊过桥》

小羊也通过咱们的活动，知道了应当谦让，看，它们又在小桥上相遇了——幼儿分组表演小白羊和小黑羊，演绎新的小羊谦让过桥的故事。

活动反思：

这节活动的试验材新奇、直观，幼儿通过前后两次对比操作，能从中体会到谦让的重要性。在活动中，我还留意引导幼儿大胆发言自由争论，并且自己想方法尝试解决问题，把更多学习空间留给了幼儿。

中班社会谦让教案2

设计意图：

由于现在幼儿大多数是独生子女，孩子缺乏与人交往的技能，往往唯我独尊，不懂得谦让。本节活动就是结合幼儿社会领域目标——知道与同伴友好交往、合作，会共享、轮番、谦让，自觉遵守生活常规和游戏规章而设计。

活动目标：

1、让幼儿知道在生活中要懂得谦让，要遵守肯定的规章。

2、让幼儿在试验中感知谦让的重要性。

3、初步培育幼儿有礼貌的行为。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

活动预备：

1、广口瓶、带线的乒乓球。

2、视频《小羊过桥》。

3、课件。

活动过程：

一、老师播放视频——《小羊过桥》

提问：小黑羊和小白羊过桥了吗?他们为什么没有过去呢?(让幼儿带着问题带着反思继续观赏故事)

二、师幼共同做试验——《闪光的小球》，在游戏中了解谦让的重要性。

今日，老师和小伙伴一起玩一个游戏《闪光的小球》，(老师出示乒乓球，)这个小球为什么闪光呢,小伙伴做完游戏就知道了。

1、老师介绍游戏规章：

(1)、把幼儿分成五组，每组一个广口瓶，每人一个拉好线的乒乓球。

(2)每组幼儿听口令，把乒乓球放入和拉出广口瓶，先完成的一组为胜。

2、戏实录：老师喊完口令，每组幼儿都争着抢着把球放入和拉出瓶子，导致有些小组往出拽球时，广口瓶摔倒，有些小组乒乓球的绳子缠绕在了一起，有些小组好几个球拥堵在瓶口，把瓶子悬了起来。

3、老师组织幼儿争论：刚才的游戏环节，为什么会涌现那样的问题呢?(老师把球抛给幼儿，让幼儿在发觉问题后自己动脑筋解决问题)。

4、幼儿争论后重新游戏：经过刚才的争论，幼儿学会了小组分工合作，大家自觉排好了肯定的`顺次进球和拉球，游戏进行就顺当了许多。

5、老师小结：小伙伴第一次游戏时，争着、抢着，球不能顺当进出广口瓶，大家通过想方法，分工后，一个挨一个进球和拉球，就能很快完成游戏。一个挨一个，就是一种游戏规章，就是小伙伴之间的谦让，也就是这个游戏为什么叫闪光的小球，它闪着的就是谦让的光。

三、共同探讨生活中什么时候什么地方还需要遵守规章，还需要懂得谦让：

1、幼儿自由争论:

2、结合课件讲解并描述：

小结：谦让是美德，小伙伴在日常生活中要懂得相互谦让，懂得遵守规章。

四、情景表演——《小羊过桥》

小羊也通过咱们的活动，知道了应当谦让，看，它们又在小桥上相遇了——幼儿分组表演小白羊和小黑羊，演绎新的小羊谦让过桥的故事。

活动反思：

这节活动的试验材新奇、直观，幼儿通过前后两次对比操作，能从中体会到谦让的重要性。在活动中，我还留意引导幼儿大胆发言自由争论，并且自己想方法尝试解决问题，把更多学习空间留给了幼儿。

中班社会谦让教案3

目标：

1、知道自己长大了，是中班的小伙伴了，有做中班小伙伴的骄傲感。

2、学习、争论、制定活动规章，并知道这是小伙伴们都应当遵守的规章。

3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

4、培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。

分层目标：

1、知道自己是中班小伙伴了，产生肯定的骄傲感。

2、学习并尝试说说中班小伙伴应当怎么做，遵守规章。

活动重点：知道自己长大了，是中班的小伙伴了，有做中班小伙伴的骄傲感。

活动难点：学习、争论、制定活动规章，并知道这是小伙伴们都应当遵守的规章。

活动预备：

1、依据中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，如：图书区、积木区、美术区等，使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。

2、设计能表达活动规章与要求的图示(详细内容可结合本班的实际状况来定)。

活动过程：

1、观测班级环境的改变，引发升班的认识。

师：看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。

(1)提问：

①我们现在是那个班的小伙伴?

②现在的教室与小班时有什么不同?

(2)引导幼儿观测，然后在集体活动中沟通自己的`发觉。

2、发觉自己的改变，知道自己长大了。

师:我们长大了，升中班了。你从哪里发觉自己长大了呢?(幼儿自由争论自己的改变)3、了解中班幼儿应当怎样做，知道做中班幼儿的要求。

师：我们已经是小班小伙伴的哥哥姐姐了，怎样才能当好哥哥姐姐呢?(如：自己的事情应当怎么做?看到地上有脏东西怎么做?看到玩具乱了应当怎么做?等)4、争论、制定中班幼儿的活动规章。

(1)提问：我们在这些地方应当怎样活动呢?

(2)老师参加幼儿争论，并依据幼儿的争论为相应的区域贴上或画出相应的图标。

如图书区：保持宁静，图书摆放整齐，轻轻翻看等。

积木区：积木分类摆放，认真整理，不乱扔等。

美术区：废纸放入纸箱，物品放回原处等。

5、启发幼儿思索：中班小伙伴除了遵守活动规章以外，还应当做到哪些?引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关怀同伴等方面讲解并描述。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

中班社会谦让教案4

活动目标:

1.通过游戏让幼儿体验相互谦让的重要性。

2.鼓舞幼儿在生活中也能主动让一让别人,作个有礼貌的好孩子。

教学方法:体验游戏图片分析儿歌

活动预备:教学挂图系有细绳的小球矿泉水瓶子

活动过程:

1.游戏“逛公园”

1)将幼儿分成三组,每组五个幼儿。

2)老师向幼儿说明不同颜色的小球代表谁。(红色代表妈妈,绿色代表爸爸,蓝色代表哥哥,白色代表爷爷,粉色代表小妹妹。)

3)幼儿将小球放入瓶子(公园)中,老师引导幼儿:公园里有什么,你们在公园里玩得快乐吗?

(铃声响起)老师:“公园里着火了,大家快跑!”

(铃声结束)幼儿松开手,老师引导幼儿观测,你们从公园跑出来没有?为什么没有跑出来?结果怎么样?你们又是怎么跑出来的?

小结:公园里着火了,大家都抓紧往外跑。有的人相互拥挤,只顾着自己,结果谁也没有跑出来。都受伤了,有的人相互照看,一个一个地跑,就全都跑出来了,谁也没有受伤。

2.争论:大家应当让谁先跑,谁最末跑?为什么?

3.第二次玩“逛公园”的游戏,鼓舞幼儿根据大家争论的顺次从公园里出来。

4.看图讲解并描述:这些小伙伴在做什么?他们做得对不对?我们应当向谁学习?

5.儿歌:“拍手歌”。结束活动。

附儿歌《拍