中班主题打电话教案

第第页中班主题打电话教案

中班主题打电话教案1

设计理念：

鼓舞幼儿运用各种感官倾听和表现各种声音，引起幼儿对科学活动的学习爱好和探究欲望。

活动目标：

1、享受打电话的乐趣。

2、情愿表达自己的情感。

3、学会打电话的礼貌用语和基本方法。

4、初步培育幼儿有礼貌的行为。

5、进展幼儿思维和口语表达技能。

活动预备：

台式电话2部一次性纸杯毛线牙签假设干

活动过程：

创设情境：引出活动内容，老师口袋里放手机一部。铃声响老师接听，说礼貌用语，然后挂上。问：“老师刚才做什么”

鼓舞孩子说出自己打电话的阅历，相互沟通，尝试用礼貌用语〔用手势做打电话状〕

让孩子自由打电话，指导孩子用礼貌用语。

让幼儿体验打电话的心情和乐趣，师：小伙伴都很能干，我们来唱首歌吧。全体复习一遍，男孩女孩互换角色。

总结表扬孩子。

指导孩子制作电话，开展游戏打电话

方法：把毛线从杯子上面的小洞穿过去，然后拉出来，把毛线的这头绑在牙签上的.这一头·······瞧电话做好了，小伙伴一起来玩吧。

幼儿两个一组制作电话，玩游戏，附歌曲两个小娃娃呀正在打电话呀······

活动反思：

由于电话是生活常见的，小伙伴感爱好，过程中孩子们感爱好，热忱很高，积极参加。乐于表现自己，达到活动目标。学具满意孩子的动手需要，活动中，孩子发觉只有把线牢系在牙签上，并且把牙签横放电话线才不会断。最末引发幼儿思索“为什么线可以传声音”从而使主题目标得以表达。

中班主题打电话教案2

活动目标：

1、了解打电话的过程。

2、学会0-9的数字。

3、学会点数对应，并体会打电话的乐趣。

4、进展幼儿规律思维技能。

5、培育幼儿的观测力、判断力及动手操作技能。

活动预备：

电话1部、号码记录卡、笔。

活动过程：

1、创设情境，引出活动内容。

(1)老师口袋里放着一部手机。

师：小伙伴们，家里是不是只有你一个孩子呢?

幼：是/不是

师：大多数小伙伴家里就他一个孩子。那么，要是在家里的时候想找小伙伴玩了，会怎么做?

幼：打电话/到他家里去玩/叫他来自己家里

师：嗯，说的对。可是，要怎么才能叫他来自己家里呢?或者我们要去他家里，也要先告知他一声吧?

幼：对的。

师：所以，我们可以用什么方法呢?

幼：打电话。

师：真聪慧。打电话多方便呀?现在呀，老师就要打一个电话

拨号，老师拨打，通话，挂上。

师："老师刚才在跟谁打电话?听得出来吗?"展示拨打的电话号码

(2)师：这里有两张电话号码卡，一张是小男孩的，一张是小女孩的。可是，卡上没有数字，只有点。你们来告知我是几个点好吗?

幼：好

按点认读。

师：现在我们都知道数字了，那么号码记录卡上小男孩家里电话是多少呢?把它们都写下来吧。

幼儿看点数写数字

(3)小女孩家里电话是多少?

看点数写数字

(4)师：那你们家里的电话号码是多少呀?能告知我吗?

鼓舞幼儿说出自己家里的电话号码。

画点数，并对比点数写数字

2、幼儿沟通阅历：号码是多少?

(1)小伙伴沟通自己家电话是多少?

(2)请小伙伴做打电话的游戏，拨打正确号码(用手做打电话状)。

师："刚才小伙伴都说了平常是怎样打电话的，现在小伙伴们来试试吧。"

3、幼儿体验打电话的心情和乐趣。

全体幼儿一起复习一遍。

4、幼儿观测和记录。

师：我们知道了家里的`电话，那么爷爷奶奶家还有外公外婆家的电话号码你们都知道吗?我们回家再去记住来吧。

活动反思：

在本次活动开展的过程中，由于电话是小伙伴常见的而感爱好的，所以整个过程孩子的热忱高涨，爱好很浓。积极参加整个活动，愿意的表现自己，达到了活动目标。

中班主题打电话教案3

活动设计背景

班上有没来的小伙伴，老师给他打电话，小伙伴仿照老师的打电话

活动目标

1、仿照打电话让幼儿儿知道打电话时候的礼貌用语，会复述故事。

2、考验小伙伴们的`反应技能，熬炼他们的个人技能。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

4、培育幼儿完整、连贯地表达技能和对事物的判断技能。

5、培育幼儿与同伴之间的相互协作。

教学重点、难点

让幼儿学会关怀他人，运用礼貌用语

活动预备

自制喇叭花电话一个，泳儿用书。挂图，磁带

活动过程

1、提前活动，稳定幼儿心情

2、看图书，观赏故事。

a、小老鼠和小鸟不能在一起玩，为什么，他们心里什么感觉。

b、我们来想一个方法援助他们，听听小老鼠想了什么方法。

c、小老鼠种了一个喇叭花，他是怎么和小鸟说的。

d、小鸟和小老鼠开始的时候遇到什么困难，怎么理解的。

3、再次观赏故事，介绍封面，让幼儿一页一页地看。

4、争论：打电话的时候说什么礼貌用语。(你好…)

5、游戏：我们班有个小伙伴病啦，不能来幼儿园，你想跟他说些什么呢?(关怀的话，我想你啦)

教学反思

在教学过程中，做到动静交替，效果还是不错的，但有个别小伙伴留意力不集中，以后在课堂上要充分调动他们的积极性。

中班主题打电话教案4

活动目标：

1、学习接打电话的礼貌用语和考前须知。

2、感受接打电话的乐趣，情愿在接打电话的过程中表达自己的情感，体会与人正确开心地交往。

3、初步培育幼儿有礼貌的行为。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、台式电话机两部。

2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。

3、幼儿用书。

活动过程：

1、通过复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发幼儿的爱好。

老师：你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗？

2、鼓舞幼儿说出自己打电话的阅历。

老师：你们平常打过电话吗？你都和谁打过电话？

3、老师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和考前须知。

〔1〕老师：喂，您好，请问你找谁？请稍等，我正在给小伙伴上课，等下课我再打给你，好吗？再见！

〔2〕老师：小伙伴，老师刚才在做什么？都说了些什么？

〔3〕幼儿争论打电话时应当怎样礼貌地与人交谈。

〔4〕老师：谁知道还要留意哪些打电话的问题呢？老师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息；也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。

4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。

〔1〕幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。

5、引导幼儿制作电话，玩“打电话”的游戏。

〔1〕老师：刚才小伙伴都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢？制作方法：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。瞧，电话就这样做好了，小伙伴也来试试吧。

〔2〕幼儿两人一组制作电话，玩游戏。

活动反思：

在本次活动开展的过程中,由于电话是小伙伴常见的而感爱好的,所以整个过程孩子的'热忱高涨,爱好很浓.积极参加整个活动,愿意的表现自己,达到了活动目标,学具的提供满意了孩子动手的需要。其在活动过程中,孩子还发觉了要把线系牢在牙签上,并且牙签要横放,电话线才不会断。总的来说,整个活动是胜利的。但对于中班的孩子来说，活动的深度可以更深一些,在动手制作部分,老师可以先提供材料,让幼儿自己想想怎么样可以制作成电话,并动手操作,然后老师再总结示范。

中班主题打电话教案5

活动目标

1、引导幼儿了解打电话的礼貌用语。

2、培育幼儿良好的拨打电话的习惯。

3、初步培育幼儿有礼貌的行为。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、进展幼儿思维和口语表达技能。

活动预备

电话机、故事书《可佳打电话》、自制钟表、课件

活动过程

一、导入活动

师：今日老师给小伙伴带来一篇好听的故事，故事的'名字叫《可佳打电话》。

争论：“故事里的可佳打电话时是怎样说的”。老师引导幼儿打电话不能大声嚷，要用委婉、礼貌的话向对方问好，并用简练的话语表达打电话的目的，通话毕要有礼貌的向对方说再见等。

二、步骤

1、提问：在给别人打电话时应当怎样做？我这里有几个小客人也在给别人打电话，我们看看他做得对吗？

2、课件1：“晚上十点钟，正在睡觉的小熊被电话铃声吓了一跳，原来是小白兔打来的。”请小伙伴说一说，小白兔这样做对吗？应当怎样做。引导幼儿知道打电话要选择时间，休息时不能打电话。中午休息时和晚上9点后都不能打电话。打搅别人休息是不礼貌的。老师拿出自制钟表，老师通过时间设定来巩固幼儿打电话的习惯。

3、看课件2：“小白兔在给别人打电话时，用力太大把电话给按坏了”的画面。请幼儿说一说这样做对吗？为什么？老师引导幼儿知道在按电话号时要轻轻的按