中班主题小鸡和小鸭教案

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中班主题小鸡和小鸭教案1

主题名称：小鸡和小鸭主题目标：

1、通过观测、比较，感知小鸡和小鸭明显的外部特征和基本的生活习性，乐于表达自己的感受。

2、愿意运用各种方式制造性地表现小鸡和小鸭的不同特点。

3、喜爱亲近小鸡、小鸭，萌发关爱小动物的情感。

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

主题内容：

周一：科学《一对好伙伴》

周二：语言《鸡的一家》(顶班)手工《小鸡的聚会》(指导实习生上课)周三：语言《数小鸡》(脱班)周四：艺术《来了一群小鸭子》(指导实习生上课)周五：协作片活动(一天)周六：语言《小鸡和小鸭》(指导实习生上课)周日：区域活动

科学：一对好伙伴活动目标：

1、通过对比观测，了解小鸡小鸭的形状、动态、习性等方面的特征。

2、感受小鸡和小鸭的可爱，愿意亲近和爱惜它们。

活动预备：

1、挂图27号;、《小伙伴的书??春天来了》;、《小伙伴的书??数学》;2、小鸡、小鸭数只及食饵假设干。(可请幼儿自带)(因禽流感改为观看相关视频)

活动过程：

1、让幼儿围坐在小鸡、小鸭的四周，观看小鸡、小鸭的活动，自由交谈观测的感受。(此环节去除)2、出示图片，老师引导幼儿比较观测(1)说说小鸡和小鸭哪些地方长得一样?(颜色一样、眼睛一样、羽毛一样等)(1)小鸡和小鸭哪些地方长得不一样?

哪只是小鸡?哪只是小鸭?你是怎么看出来的?

看一看，小鸡和小鸭的嘴有什么不一样的?(引导幼儿精确表达：尖尖的，扁扁的)小鸡和小鸭身体的外形有什么不一样?(圆圆的、扁扁长长的)小鸡和小鸭的脚有什么不一样的?(小鸡的脚趾是分开的;小鸭的脚趾有一层皮连着的.，叫“蹼”

观看视频比较小鸡和小鸭的叫声等其它特征

(2)小鸡是怎么叫的?小鸭呢?它们的叫声一样吗?(请幼儿听一听，学一学)小鸡和小鸭是怎么走路的?(请幼儿认真观测，并学一学它们的走路)、说一说小鸡、小鸭喜爱吃什么。

(1)你们带了什么好吃的来喂小鸡和小鸭?(请幼儿取出自带的食饵并做介绍)说一说小鸡喜爱吃什么?小鸭又喜爱吃什么?

(老师小结)(2)让幼儿自由投放食饵，观测小鸡、小鸭进食的动态。提问：小鸡和小鸭是怎么吃东西的?

鼓舞幼儿以“想什么”来表述，并学学动作。

4、看图观测，援助幼儿梳理小鸡、小鸭的特征(此环节不要)老师出示相应的挂图，小结小鸡、小鸭的形状、习性等特征。

活动反思：

由于禽流感的影响，所以不方便带真的小鸡和小鸭来给幼儿观测，但是我查找了两段视频来弥补这一不足，在环节上我先出示挂图让幼儿直观观测比较，并且首先从相同点入手，这样孩子们会更细致的把不同点找出来，在相同点上，孩子甚至观测到了眼睛和脚趾，在不同点上还观测到了头部，真是特别细致，我还说明了小鸡和小鸭由于脚趾的不同而在生活习性上的区分，还例举了人们发现的游泳脚蹼就是依据小鸭的这一特点发现的，孩子们受益匪浅，通过图片观测比较后孩子们在观看视频时又发觉了动作的不一样，叫声的不一样等，活动内容丰富了孩子的已有生活阅历。

中班主题小鸡和小鸭教案2

主题名称：小鸡和小鸭

主题目标：

1、通过观测、比较，感知小鸡和小鸭明显的外部特征和基本的生活习性，乐于表达自己的感受。

2、愿意运用各种方式制造性地表现小鸡和小鸭的不同特点。

3、喜爱亲近小鸡、小鸭，萌发关爱小动物的情感。

主题内容：

周一：科学《一对好伙伴》

周二：语言《鸡的一家》〔顶班〕手工《小鸡的聚会》〔指导实习生上课〕

周三：语言《数小鸡》〔脱班〕

周四：艺术《来了一群小鸭子》〔指导实习生上课〕

周五：协作片活动〔一天〕

周六：语言《小鸡和小鸭》〔指导实习生上课〕

周日：区域活动

科学：一对好伙伴活动目标：

1、通过对比观测，了解小鸡小鸭的形状、动态、习性等方面的特征。

2、感受小鸡和小鸭的可爱，愿意亲近和爱惜它们。

活动预备：

1、挂图27号；《小伙伴的书-春天来了》；《小伙伴的书-数学》；

2、小鸡、小鸭数只及食饵假设干。〔可请幼儿自带〕〔因禽流感改为观看相关视频〕

活动过程：

1、让幼儿围坐在小鸡、小鸭的四周，观看小鸡、小鸭的活动，自由交谈观测的感受。〔此环节去除〕

2、出示图片，老师引导幼儿比较观测

〔1〕说说小鸡和小鸭哪些地方长得一样？〔颜色一样、眼睛一样、羽毛一样等〕

〔2〕小鸡和小鸭哪些地方长得不一样？

哪只是小鸡？哪只是小鸭？你是怎么看出来的？

看一看，小鸡和小鸭的嘴有什么不一样的？〔引导幼儿精确表达：尖尖的，扁扁的〕小鸡和小鸭身体的外形有什么不一样？〔圆圆的、扁扁长长的〕小鸡和小鸭的脚有什么不一样的？〔小鸡的脚趾是分开的；小鸭的脚趾有一层皮连着的，叫“蹼”

观看视频比较小鸡和小鸭的叫声等其它特征

〔3〕小鸡是怎么叫的？小鸭呢？它们的叫声一样吗？〔请幼儿听一听，学一学〕小鸡和小鸭是怎么走路的？〔请幼儿认真观测，并学一学它们的走路〕

3、说一说小鸡、小鸭喜爱吃什么。

〔1〕你们带了什么好吃的来喂小鸡和小鸭？〔请幼儿取带的食饵并做介绍〕说一说小鸡喜爱吃什么？小鸭又喜爱吃什么？〔老师〕

〔2〕让幼儿自由投放食饵，观测小鸡、小鸭进食的动态。提问：小鸡和小鸭是怎么吃东西的？

鼓舞幼儿以“想什么”来表述，并学学动作。

4、看图观测，援助幼儿梳理小鸡、小鸭的特征〔此环节不要〕老师出示相应的'挂图，小鸡、小鸭的形状、习性等特征。

活动反思：由于禽流感的影响，所以不方便带真的小鸡和小鸭来给幼儿观测，但是我查找了两段视频来弥补这一不足，在环节上我先出示挂图让幼儿直观观测比较，并且首先从相同点入手，这样孩子们会更细致的把不同点找出来，在相同点上，孩子甚至观测到了眼睛和脚趾，在不同点上还观测到了头部，真是特别细致，我还说明了小鸡和小鸭由于脚趾的不同而在生活习性上的区分，还例举了人们发现的游泳脚蹼就是依据小鸭的这一特点发现的，孩子们受益匪浅，通过图片观测比较后孩子们在观看视频时又发觉了动作的不一样，叫声的不一样等，活动内容丰富了孩子的已有生活阅历。

语言：鸡的一家活动目标：

1、理解故事，尝试跟着老师一起复述故事。

2、认识“鸡的一家”，愿意表述公鸡、母鸡和小鸡主要的特征。

活动预备：

1、挂图28号；《小伙伴的书??春天来了》

2、公鸡、母鸡和小鸡的头饰假设干。

活动过程：

1、引出课题。

老师要给小伙伴讲个故事，故事的名字是《小鸡的一家》。

鸡的一家都有谁呢？〔引导幼儿说说鸡的一家有公鸡、母鸡、小鸡，请幼儿学学他们的叫声〕

2、老师讲解并描述故事，提问：

大公鸡长得什么样？大公鸡是怎么说话的？

小母鸡长得什么样？小母鸡是怎么说话的？

有一天，大公鸡对小母鸡怎么说？小母鸡是怎么回答的？

它们的小宝宝是谁？小鸡是哪里来的？它是怎么说话的？

3、出示挂图，老师再次讲解并描述故事。

4、看图听录音故事，幼儿跟录音学说故事

5、故事表演

〔1〕师幼一起讲故事。老师讲解并描述叙事部分，幼儿分组担负角色讲解并描述对话部分。

〔2〕老师讲解并描述故事叙事部分，鼓舞幼儿边学说对话边自由表演动作。〔分组担负角色表演〕

〔3〕请个别幼儿担负角色，戴上头饰，表演故事。

〔4〕让幼儿自由选择角色，戴上头饰，老师指导幼儿集体表演故事。

活动反思：故事《鸡的一家》最明显的特色在学大公鸡、小母鸡和小鸡的声音上，而孩子的生活阅历对着三种叫声并不生疏，所以很快就能掌控，而我把小母鸡的叫声改为幼儿比较熟识的“咯咯哒”，活动重点在于学习对话：“喔喔喔，我想要有个窝。”“咯咯哒，我情愿跟你过。”最主要让幼儿表现出鸡的一家相亲相爱的场景，我让小伙伴联系自身想象创编许多一家人在一起的温馨的场景和动作，然后在集体表演环节让幼儿三人一组自己查找表演搭档，最末选取几组表演较好的上来表演看，并实时确定和鼓舞。

中班主题小鸡和小鸭教案3

主题内容：

周一：科学《一对好伙伴》

周二：语言《鸡的一家》(顶班)手工《小鸡的聚会》(指导实习生上课)周三：语言《数小鸡》(脱班)周四：艺术《来了一群小鸭子》(指导实习生上课)周五：协作片活动(一天)周六：语言《小鸡和小鸭》(指导实习生上课)周日：区域活动

科学：一对好伙伴活动目标：

1、通过对比观测，了解小鸡小鸭的形状、动态、习性等方面的特征。

2、感受小鸡和小鸭的可爱，愿意亲近和爱惜它们。

活动预备：

1、挂图27号;、《小伙伴的书??春天来了》;、《小伙伴的书??数学》;2、小鸡、小鸭数只及食饵假设干。(可请幼儿自带)(因禽流感改为观看相关视频)活动过程：

1、让幼儿围坐在小鸡、小鸭的四周，观看小鸡、小鸭的活动，自由交谈观测的感受。(此环节去除)2、出示图片，老师引导幼儿比较观测(1)说说小鸡和小鸭哪些地方长得一样?(颜色一样、眼睛一样、羽毛一样等)(1)小鸡和小鸭哪些地方长得不一样?

哪只是小鸡?哪只是小鸭?你是怎么看出来的?

看一看，小鸡和小鸭的嘴有什么不一样的?(引导幼儿精确表达：尖尖的，扁扁的)小鸡和小鸭身体的外形有什么不一样?(圆圆的、扁扁长长的)小鸡和小鸭的脚有什么不一样的?(小鸡的脚趾是分开的;小鸭的脚趾有一层皮连着的，叫“蹼”

观看视频比较小鸡和小鸭的叫声等其它特征(2)小鸡是怎么叫的?小鸭呢?它们的`叫声一样吗?(请幼儿听一听，学一学)小鸡和小鸭是怎么走路的?(请幼儿认真观测，并学一学它们的走路)3、说一说小鸡、小鸭喜爱吃什么。

(1)你们带了什么好吃的来喂小鸡和小鸭?(请幼儿取出自带的食饵并做介绍)说一说小鸡喜爱吃什么?小鸭又喜爱吃什么?

(老师小结)(2)让幼儿自由投放食饵，观测小鸡、小鸭进食的动态。提问：小鸡和小鸭是怎么吃东西的?

鼓舞幼儿以“想什么”来表述，并学学动作。

4、看图观测，援助幼儿梳理小鸡、小鸭的特征(此环节不要)老师出示相应的挂图，小结小鸡、小鸭的形状、习性等特征。

活动反思：

由于禽流感的影响，所以不方便带真的小鸡和小鸭来给幼儿观测，但是我查找了两段视频来弥补这一不足，在环节上我先出示挂图让幼儿直观观测比较，并且首先从相同点入手，这样孩子们会更细致的把不同点找出来，在相同点上，孩子甚至观测到了眼睛和脚趾，在不同点上还观测到了头部，真是特别细致，我还说明了小鸡和小鸭由于脚趾的不同而在生活习性上的区分，还例举了人们发现的游泳脚蹼就是依据小鸭的这一特点发现的，孩子们受益匪浅，通过图片观测比较后孩子们在观看视频时又发觉了动作的不一样，叫声的不一样等，活动内容丰富了孩子的已有生活阅历。

中班主题小鸡和小鸭教案4

活动目标：

1、能钻过70厘米高的障碍物，进展钻的技能。

2、喜欢参与体育游戏活动，感受与伙伴游戏的欢乐。

3、体验游戏的'欢乐。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

活动预备：

幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱"小鸡小鸭"的歌曲。

活动过程：

1.老师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作预备活动，边唱"小鸡小鸭"歌曲边做动作。

2.老师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法："小鸡小鸭是好伙伴，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，立刻钻出自己的家，来到草地上，找好伙伴做游戏，从家里钻出来的时候，肯定要低头，不要遇到家门，看谁是个乖宝宝"。

3.老师请幼儿分别回到自己的家中蹲下预备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。

4.老师观测幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简约的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。

5.请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。

6.鼓舞幼儿游戏中大胆与伙伴共同开心地游戏。

.游戏结束时，老师带幼儿作简约仿照动作，轻轻放松整理。

活动反思：

·在活动过程中观测幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作进展状况，判断幼儿钻的动作协调性。

·依据幼儿找同伴共同游戏，观测幼儿与同伴交往技能进展水平。

5、中班健康小鸡小鸭钻出来教案反思

中班主题小鸡和小鸭教案5

活动目标：

1、能钻过70厘米高的障碍物，进展钻的技能。

2、喜欢参与体育游戏活动，感受与伙伴游戏的欢乐。

3、援助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的援助。

4、引导孩子乐于接受治疗。鼓舞、培育小伙伴不怕打针的勇猛精神。

活动预备

幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱“小鸡小鸭”的歌曲。

活动过程

1.老师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作预备活动，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。

2.老师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：“小鸡小鸭是好伙伴，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，立刻钻出自己的家，来到草地上，找好伙伴做游戏，从家里钻出来的时候，肯定要低头，不要遇到家门，看谁是个乖宝宝”。

3.老师请幼儿分别回到自己的家中蹲下预备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。

4.老师观测幼儿钻的.动作，音乐游戏后进行简约的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。

5.请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。

6.鼓舞幼儿游戏中大胆与伙伴共同开心地游戏。

7.游戏结束时，老师带幼儿作简约仿照动作，轻轻放松整理。

中班主题小鸡和小鸭教案6

主题名称：小鸡和小鸭

主题目标：

1、通过观测、比较，感知小鸡和小鸭明显的外部特征和基本的生活习性，乐于表达自己的感受。

2、愿意运用各种方式制造性地表现小鸡和小鸭的不同特点。

3、喜爱亲近小鸡、小鸭，萌发关爱小动物的情感。

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

主题内容：

周一：科学《一对好伙伴》

周二：语言《鸡的一家》〔顶班〕手工《小鸡的聚会》〔指导实习生上课〕

周三：语言《数小鸡》〔脱班〕

周四：艺术《来了一群小鸭子》〔指导实习生上课〕

周五：协作片活动〔一天〕

周六：语言《小鸡和小鸭》〔指导实习生上课〕

周日：区域活动

活动目标：

1、通过对比观测，了解小鸡小鸭的形状、动态、习性等方面的特征。

2、感受小鸡和小鸭的可爱，愿意亲近和爱惜它们。

活动预备：

1、挂图27号；《春天来了》；《数学》；2、小鸡、小鸭数只及食饵假设干。〔可请幼儿自带〕〔因禽流感改为观看相关视频〕

活动过程：

1、让幼儿围坐在小鸡、小鸭的四周，观看小鸡、小鸭的活动，自由交谈观测的感受。〔此环节去除〕

2、出示图片，老师引导幼儿比较观测

〔1〕说说小鸡和小鸭哪些地方长得一样？〔颜色一样、眼睛一样、羽毛一样等〕

哪只是小鸡？哪只是小鸭？你是怎么看出来的？

看一看，小鸡和小鸭的嘴有什么不一样的？〔引导幼儿精确表达：尖尖的.，扁扁的〕小鸡和小鸭身体的外形有什么不一样？〔圆圆的、扁扁长长的〕小鸡和小鸭的脚有什么不一样的？〔小鸡的脚趾是分开的；小鸭的脚趾有一层皮连着的，叫“蹼”〕

观看视频比较小鸡和小鸭的叫声等其它特征

〔2〕小鸡是怎么叫的？小鸭呢？它们的叫声一样吗？〔请幼儿听一听，学一学〕小鸡和小鸭是怎么走路的？〔请幼儿认真观测，并学一学它们的走路〕

3、说一说小鸡、小鸭喜爱吃什么。

〔1〕你们带了什么好吃的来喂小鸡和小鸭？〔请幼儿取出自带的食饵并做介绍〕说一说小鸡喜爱吃什么？小鸭又喜爱吃什么？〔老师小结〕

〔2〕让幼儿自由投放食饵，观测小鸡、小鸭进食的动态。提问：小鸡和小鸭是怎么吃东西的？

鼓舞幼儿以“想什么”来表述，并学学动作。

4、看图观测，援助幼儿梳理小鸡、小鸭的特征〔此环节不要〕老师出示相应的挂图，小结小鸡、小鸭的形状、习性等特征。

活动反思：

由于禽流感的影响，所以不方便带真的小鸡和小鸭来给幼儿观测，但是我查找了两段视频来弥补这一不足，在环节上我先出示挂图让幼儿直观观测比较，并且首先从相同点入手，这样孩子们会更细致的把不同点找出来，在相同点上，孩子甚至观测到了眼睛和脚趾，在不同点上还观测到了头部，真是特别细致，我还说明了小鸡和小鸭由于脚趾的不同而在生活习性上的区分，还例举了人们发现的游泳脚蹼就是依据小鸭的这一特点发现的，孩子们受益匪浅，通过图片观测比较后孩子们在观看视频时又发觉了动作的不一样，叫声的不一样等，活动内容丰富了孩子的已有生活阅历。

中班主题小鸡和小鸭教案7

活动目标：

1、运用绘画的方式来表现小鸡和小鸭的区分。

2、联系小鸡、小鸭的生活习性，想象它们在一起玩的情景。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、依据色调进行大胆合理的想象。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

小鸡和小鸭的图片各一张、水彩笔和假设干纸张。

活动过程：

一、观测比较——小