安全教育教案汇编五篇

安全教育教案汇编五篇

平安训练教案篇1

活动目标：

1.理解故事内容，知道不能任凭信任生疏人，不跟生疏人走。

2.知道遇到危急时爱护自己的方法，了解自我爱护的方法。

3.养成初步的自我爱护意识。

活动预备：

《不要任凭跟生疏人走》绘本PPT课件。

活动过程：

一、谈话引出课题

1.小伴侣你们遇到过生疏人吗?在哪里遇到生疏人的呢?

2.遇到生疏人我们该怎么办呢?今日我给你们带来了一个故事《不要任凭和生疏人走》，我们一起来听一听故事里面是怎么说的吧!

二、观赏故事，了解故事内容

1.出示封面，带着问题观赏故事：生疏人在哪里?他做了些什么?

2.观赏故事一半(至“我肯定会被吓得尿湿裤子”)

提问：

(1)这个神奇的生疏人究竟会是什么人?他为什么始终坐在车里?

(2)假如他做坏事，我们应当怎么做呢?(个别回答，相互沟通)

3.生疏叔叔究竟是谁?会有什么事情发生呢?蕾娜他们究竟真没想的呢?我们一起接着观赏故事。

4.观赏故事剩余部分。

提问：

(1)生疏人究竟是谁?

(2)这位叔叔是坏人吗?原来是虚惊一场，他们是平安的

5.你们觉得蕾娜和她的同学怎么样?

6.老师小结：他们能够认真观看，准时发觉生疏人的状况，虽然没有大人的关心，但他们想出的方法却特殊的棒!他们都想了哪些好方法呢?我们一起来说一说吧(回想故事内容，准时巩固)

三、拓展部分

1.在生活中，假如我们遇到下面的这些状况，我们可以怎么解决?

(1)假如有人请我吃冰激凌怎么办?

(2)假如生疏人请我帮忙，应当怎么办?

(3)可以信任知道我名字的人吗?熟悉的人?不熟悉的人?究竟应当信任谁?

2.分组沟通，每组请一位中心发言人进行总结。

3.老师结合课件进行总结。

平安训练教案篇2

教学目标：

1、学问与技能：了解防灾减灾学问，增长避灾自救技能，运用造型表现形式，创作以防灾减灾为主题的美术作品。

2、过程与方法：通过语言介绍、协作视频表演、学问问答等多种形式汇报上一节课各小组收集到的灾难相关学问，并在进一步观看、嬉戏、拼摆、争论的过程中解决画面中表现人物动作这一难点。同时分析内容、表情、环境、构图、颜色等绘画语言在画面中的运用，创作一张以防灾减灾为主题的美术作品，并举办一次班级画展。

3、情感态度与价值观：了解防灾减灾的重要性，增加平安防范意识，爱惜环境、珍爱生命。

教学重难点：

重点：了解防灾减灾学问，增长自救技能，通过分析与争论把握用造型表现的方法创作一幅关于防灾减灾的绘画作品。

难点：通过画面更生动地表现人物的动作。

教学方法：讲授法、谈话法、启发法、观看观赏法等

教学预备：范画、绘画工具

教学过程：

一、汇报预习成果

1、出示“灾”的艺术字。

2、同学汇报上一节课查阅的灾难相关学问。

（1）灾难的种类：PPT汇报、语言汇报。

（2）灾难的危害：结合视频表演三句半。

（3）“防灾减灾日”标志的内容、含义：（结合白板课件）。

（4）平安标志介绍：连线题、抢答题。

二、探究表现方法

1、创作一幅画应当从哪些方面思索？内容、动作、表情、环境、构图、颜色

2、对同学最难的是那一方面？动作

3、嬉戏解决难点？我来表演你来猜：一人表演防灾动作，同学猜，并分析猜对或猜错的缘由。

4、摆木人：通过摆模型进一步感受动作幅度越大、关节转折越明显，表现出来越生动。

5、老师范画：

（1）动作：白板演示人物动作，讲解做画步骤；

（2）表情：加入惊恐紧急的表情，简洁分析出通过眉、眼、嘴表现人物心情；

（3）环境及构图：利用白板拖拽，添加环境，调整构图；

（4）颜色：黑板展现两张范画，同学感受颜色的搭配与对比。

6、还有哪些可以表现的“内容”：先组内表达防灾减灾的方法及内容，再全班统一汇报沟通。

三、同学课堂实践：

1、提出作业要求：用绘画的形式创作一幅以防灾减灾为主题的作品。

评价标准：（1）主题鲜亮突出；（2）动作生动形象；（3）颜色环境和谐。

2、同学实践创作

四、布展点评推举

小主持人主持“防灾减灾”班级画展，依据评价标准互评和沟通，老师点评。

五、拓展学问传达

通过图片感受由于人类对自然破坏造成的旱灾、洪水等自然灾难，发出爱惜环境的号召，并提示时刻树立防灾减灾意识，珍爱生命。

平安训练教案篇3

交通平安

教学目的：

1.知道有关的交通平安标志和规章．

2.知道不遵守交通规章会造成交通事故，给自己或别人带来苦痛。

3．如何平安度过小桥。

教学预备：

教学平台及有关交通平安的图片。

教学过程：

一,上学路上的平安

1.行走的平安常识

每位同学必需牢记如下行走平安常识:

指挥灯信号绿灯亮时,准许行人通行;黄灯亮时,不准行人通行,但已进入人行道的行人,可以连续通行;红灯亮时,不准行人通行;黄灯闪耀时,行人须在确保平安的原则下通行.

人行横道信号灯绿灯亮时,准许行人通过人行横道;绿灯闪耀时,不准行人进入人行横道,但已进入人行横道的可以连续通行;红灯亮时,不准行人进入人行横道.

行人必需遵守的规定行人须在人行道内行走,没有人行道靠右边行走;穿越公路须走人行横道;通过有交通信号掌握的人行横道,须遵守信号的规定;通过没有交通信号掌握的人行道,要左顾右盼,留意车辆来往,不准追赶,奔跑;没有人行横道的,须直行通过,不准在车辆接近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的,须走人行过街天桥或地道;不准爬公路边和路中的护栏,隔离栏,不准在道路上推扒车,追车,强行拦车或抛物击车.

行走时,哪些状况最危急呢

(1)横穿公路很简单出危急.

(2)三五成群横着走在非人行道上,这样最简单发生交通事故.

(3)上,下班高峰过后,公路上车辆稀有,由于路中车少人稀思想麻痹.麻痹加麻痹就等于危急.

(4)行走时一心两用,边走边看书,或边走边想问题,或边走边谈天,边走边玩……这样做,可能车子不来撞你,你倒自己去撞车子,因此也非常危急.

2.骑车平安

(1)不满12周岁的孩子,不能在道路上骑车.这是交通规章规定的.

(2)不打伞骑车.

(3)不脱手骑车.

(4)不骑车带人.

(5)不骑"病"车.

(6)不骑快车.

(7)不与机动车抢道.

(8)不平行骑车.

最终还要留意,在恶劣的天气如雷雨,台风,下雪,或积雪未化,道路结冰等状况下,也不要骑车.

3.乘车平安

(1)上车前先看清公共汽车是哪一路,由于公共汽车停靠站,往往是几路公共汽车同一个站台,慌张上车,简单乘错车.

(2)待车子停稳后再上车或下车,上车时将书包置于胸前,以免书包被挤掉,或被车门轧住.

(3)上车后不要挤在车门边,往里边走,见空处站稳,并抓住扶手,头,手,身体不能伸向窗外,否则简单发生损害事故.

(4)乘车要尊老爱幼讲礼貌,见老弱病残及孕妇要主动让座.

(5)乘车时不要看书,否则会损害眼睛.

4.学校四周有一座小桥，每天上学放学我们应当留意一些什么？请同学们发表自己的意见。

5.怎样提高心理素养

(1)树立正确的人生兢,始终保持开阔的心胸,提高对心理冲突和挫折的忍受力量,喜爱生活,喜爱学习.

(2)充分熟悉自己,正确估价自己,有自知之明,不自卑也不自负.

(3)乐观交友,宽容待人,擅长与他人沟通思想,感情,相互关心,相互学习.

(4)乐观培育自己的各种爱好爱好,如琴棋书画,参与有益的消遣活动,乐观参与各种体育活动.

(5)多读优秀的文学,艺术作品,如《钢铁是怎样炼成的》,《红岩》等,陶冶情操,树立远大的抱负.

(6)学会思索,爱动脑筋,学会全面分析简单问题,要矿遭受挫折的思想预备.

(7)家长不宠孩子,从小不过分迁就孩子,不使孩子养成任性,什么都以自己为中心的坏习惯,坏脾气.

(8)要让孩子参与劳动,即使孩子在劳动中受了点损害也不能中止,要让孩子吸取教训,接受艰苦的磨炼.

(9)要训练孩子敬重他人,首先从敬重长辈,敬重老师做起,训练孩子懂得敬重他人的劳动成果,进而要求爱惜财物,培育勤俭节省的品质.

平安训练教案篇4

活动目标：

1、知晓平安乘车的道理。

2、把握一些必要的自我爱护的方法。

重点：能让幼儿知晓平安乘车的道理。

难点：能让幼儿大胆的用语言表达乘车时不规范的行为。

活动预备：

情景画四幅，车窗一个，小猴头饰一个，棒棒糖一根，零食若干。

活动过程：

一、引出问题

师：今日天气怎么样？上个周末的天气是不是很好?趁天气好，阳光很好，爸爸带着小猴闹闹一起坐车到海洋公园游玩，闹闹一想到要去海洋公园可兴奋了，一路上在车上动个不停，想知道闹闹在车上都做了些什么吗？

二、看情景表演并争论

1、情景表演一：手和头伸出窗外、反向跪坐在车位上师：好兴奋呀，立刻要到海洋公园了，可以和海龟、海狮还有海豚玩，哈哈，咦？那边有个大气球啊！真美丽呀！我要大气球，我要大气球！爸爸，你看那只小狗多可爱啊，你好，小狗！（闹闹把手和头伸出车窗外，显得很兴奋，一辆车开过来（其他老师帮助当成车开过），把闹闹吓了一跳，抓紧把头伸进车里，不一会儿，闹闹又转过身，跪在椅子上玩，一个急刹车闹闹差点摔倒）

2、争论师：好，闹闹刚才在车上做了什么事情，你觉得他做的对不对？为什么觉得他做得不对？假如是你你会怎么做？出示图片小结：车在路上行驶的时候，不要将手和头伸出车窗外，以免被边上开过的车子撞到或从车窗上掉出去。不要反跪在车子上玩，以免急刹车时摔倒。

3、情景表演二：在车里吃带棒的食物，从车中往窗外吐痰或扔废物师：车子又往前开，立刻就要到海洋公园了，这是妈妈给我买的棒棒糖，我要吃一个（撕开糖纸往窗外扔，又一个急刹，差点噎住，拿了餐巾纸擦了嘴巴，把餐巾纸往外面扔）

4、争论师：好，闹闹刚才又在车上做了什么事情？你觉得哪里有问题吗？为什么呢？

出示图片小结：不要在行驶的车上吃带棒的零食，比如棒棒糖、串烧、糖葫芦等，以免车子急刹棒子插进嘴里，也不任凭把垃圾往车窗外扔，不但会把公路弄脏，也简单拦住其他车子的视线，造成撞车大事。

三、请幼儿做文明乘车，平安乘车的小乘客

师：刚才我们看了小猴闹闹做的那些不正确的乘车方法，我们也知道了该怎么乘车了，不管是自己家的车还是公交车都应当留意平安，有谁会做平安乘车的小乘客了呢？请几个小伴侣来做做看。小伴侣乘坐期间出难题。

1、看，外面有个圣诞老公公，伸出手跟他打个招呼吧！

2、请他们选择正确的零食吃。

四、小结再次出示上述图片，让小伴侣讲出正确的做法。

师：好，我们今日知道了该怎么平安文明乘车，我们来看看要怎么做呢？车在路上行驶的时候，不要将手和头伸出车窗外，以免被边上开过的车子撞到或从车窗上掉出去。不要反跪在车子上玩，以免急刹车时摔倒。不要在行驶的车上吃带棒的零食，比如棒棒糖、串烧、糖葫芦等，以免车子急刹棒子插进嘴里，也不任凭把垃圾往车窗外扔，不但会把公路弄脏，也简单拦住其他车子的视线造成车祸。

五、延长活动

活动以后，将图片贴在教室的墙上作为宣扬用。

平安训练教案篇5

一、设计意图

每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的熟悉。因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，削减意外损害的发生，是幼儿健康训练的重要任务之一。活动“小鼻子真灵”就是我在上述前提下设计的“探究我自己”系列活动之一，旨在通过谈话沟通、观赏故事、情境表演等形式，使幼儿了解鼻子的功能和爱护鼻子的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激发幼儿沟通、表达，进展他们大胆自信的表达力量和与同伴的交往力量。依据本班幼儿特点，我将活动重点放在让幼儿把握爱护鼻子的一些方法，而将难点定位在引导幼儿用正确的方法自我抢救或关心他人。

二、活动目标

1．初步了解鼻子的功能，把握爱护鼻子的一些方法。

2．在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不可怕，会用正确的方法自我抢救或关心他人。

3．能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行沟通。

三、活动预备

镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。

四、活动过程

（一）猜谜。引出课题

左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)

（二）观看鼻子的形状

师：每个人都有鼻子，请小伴侣相互看看旁边小伴侣的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发觉。

（三）了解鼻子的`功能

1．老师在活动室内喷洒花露水。

问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?

2．请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提示幼儿留意，捏住鼻子的时间不能太长)

3．小结：鼻子的用处很大，可以关心我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本事了。

请幼儿思索：你有没有鼻子失灵的状况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味)

（四）通过观赏故事课件，把握爱护鼻子的一些方法

1．师：鼻子里有许多细细的血管，很娇嫩，简单受伤、出血，所以我们要好好爱护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不爱惜自己的鼻子，就发生了意外。

演示故事课件《翘鼻子噜噜》。

2．提问：噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?

噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?

妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?

熊医生还说了什么?

3．师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜爱有东西打扰它，由于这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危急呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些爱护鼻子的方法?

激发幼儿争论，鼓舞他们大胆发表自己的意见。

4．小结：我们平常应当不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用洁净的手帕轻轻擦，不要用力擤；嬉戏时留意躲闪，也要避开碰撞、推挤小伴侣

（五）知道用正确的方法处理一些意外状况

1．请幼儿联系实际进行表述：假如东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办？引导幼儿依据自己的想法进行情境演示。

2．一起选出正确合理的方法，老师进行小结：东西放入了鼻孔，应当赶快告