小学教学教育教案师德师风演讲三个

精选文档精选文档PAGE精选文档小学师德师风演讲【三篇】

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小学师德师风演讲【一】

各位领导，各位老师：

大家好!

我是来自XX中心小学的XXX，很有幸能有时机参加这一次的

“师德师风演讲”竞赛!

苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”巴特尔也说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯败的心灵也能清醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会融化。”不是讨取，不是互换，而是付出，是赏赐，是自我牺牲。这就是爱，有爱才有教育，无私地爱，是教育的魂!我今日演讲的题目是——《爱，教师的职责》!

我踏过数次教室的讲台，今日站在这个讲台上还是心潮起伏，思

绪万千。记合适我第一次走进教室站在讲台上，面对着一张张稚气的

笑容，一双双希望的眼睛，我的心被触动了，一种责任感油但是生，

我清楚地知道我踏上了艰巨而漫长的育人之旅。当好一名教师，但是

有着能教授给学生的知识，但是有着为教育献身的热情是远远不够的

——那一双双渴求知识的眼睛，那一张张天真可爱的面貌，是一块块

需要用爱来灌溉的苗圃，是一片片需要用爱来培养的花园啊!

而我，有这样底蕴富厚的爱吗?有支撑这广博的爱的情怀吗?刚投身教育的我，此，心中只有控制不但的诱惑和慌张!因，我怕我

纤弱的肩膀托不起深深的任。

得入校的那一天，我是多么喜，我的心中思疑志。可

是，几日此后，孩子的表却我的心凉了半截：作本上，一个

个歪七扭八的字，一个个的叉;堂上，做小作的，小声

的⋯⋯有那些被我“差生”的孩子，几个的字母a，o，

e都写不好，我于怒气冲冲而高声斥他：“你怎么么笨啊

!”然

而我却忽了一句斥会孩子幼小的心灵造成多大的暗影。从那此后，那些被我的学生上是低着，下了也是离我的。了几日，数学老告了我学生的内心。他：我不喜文老，因文老很会人!我的心抖了。

得班上有位男孩子叫峰，他学基差，常不完成作，

身上是兮兮的，有尿子。只需凑近他就有一股的气味

扑鼻而来，班上的同学也因此不肯和他同桌，于是我安排他自己一桌。

平我他不是奚落就是，要不就是板着面貌。有一回，他

好几次没有完成作，我不青皂白，就他下了“逐客令”：“回

家”。他鼓起勇气，怯生生地“老，我在学校吧”。我冷笑

一声，幸灾地：“怎么，怕挨打?挨打不要，只有住疼，

此后才会写作。”他走了，但是他下午没有来，我的心不安了。我

的担忧着我走到了他家，他并无回家作，但是爸爸：“爸

爸，我不念了，我帮您采茶叶。”我形容不出当听到句自

己的感觉，只得像有一只巨手地揪住了我的心。峰没有，

他希望体谅，希望暖和，希望关心，我，作为一名人民教师，孩子的班主任，对他是什么态度?自责、懊悔、镂心蚀骨的苦楚阵阵袭来。内疚啊、内疚，教师这一神圣的职责，被我傲慢了!我不由抚躬自问：你不是要奋斗做热爱学生的好老师吗?可你的爱心哪去了?我意识到事情的严重，开始谨言慎行的与他交流，常常带他回家给他补习，给他糖吃，特别奖励红花等等，做了很多工作他才慢慢的接受我，慢慢的开朗起来。经过这件事使我深刻认识到一个学习成绩好的学生能获得师生、父亲母亲的重视，被爱着;而一个成绩不好的学生则常常简单被忽视，爱与他们无缘。却不知，正是这样的学生更需要人们的爱，由于他们有烦恼，甚至自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。教师对学生的爱，不可以限制于个其余对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，其实不是对个他人的教育任务。

自然，爱这样的“差生”，需要付出必然的代价，牺牲一些时间，开支一些精力。但是这类爱更有价值，更加人称道。或许这类爱，未必必然能在学习上显出见效来，但是它令人心热，令人不再坠入低沉伤心，从而产生踊跃的见效。于是，每当孩子俏皮时，退步时，违纪时，我老是告诉自己：对孩子多一分理解，少一分责怪，多一分宽容，少一分苛刻。用师爱为他们带路，用师爱在他们的内心谱写一曲最美的歌。

学高为师，德高为范，“立师德，铸师魂，练师功，树师表。”是这个时代的呼叫，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师不朽的追求。教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。

因此，在这条道路上，我愿将青春融化在教育的沃壤中，和在坐的同仁们一同肩负起国家和人民赏赐我们的责任，将一只只凝集着师爱的手高高擎起，搭建一片教育的蓝天!

我的演讲完成，感谢大家!

小学师德师风演讲【二】

“为人师表”这个词从我上学起到我成为一名人民教师就认识

了这个漂亮而有内涵的词。我成了为人师者，也曾无数次地不停理解

这个词的内涵，也曾努力地不停以这个词为镜子，不停地激励自己要

做一个合格的人民教师。提及教师的工作，真是感想万分。因此一个

合格的教师，优异的师德师风其实不是简单的说教，而是一种精神表现，

一种深沉的知识内涵和文化品位的表现!在平常的教育讲课工作中，

师德需要培养，需要教育，更需要的是教师自我优异的涵养。在工作

中我是这样去做的：

一、拥有优异的师德师风，要有丰富的知识来武装自己。

常言说：“要想给学生一滴水，你必然要有一桶水。”它比喻教

师要想教授给学生更多的知识，第一你必然要有丰富的知识。因此，

多学习基本知识技术和课外知识，也成了师德师风建设的一部分。因

为跟着时代的深刻变化，学生的学习知识也不可以是环绕着纯真的书籍

知识学习而学习，他们懂的或许我们不懂，因此，这就不停地要讨教

师：教书育人也是跟着时代的步伐在行进，只有教师自己自己不停充

电，充分自己获得比学生更多的知识，才能培养好下一代人的成长。

二、要带好一个班集体，第一要发挥教师的典范作用。

教师常常是小学生心中的偶像，他的一言一行直接影响到他们的健康发展。因此，在工作中我抢先示范，交给学生做人的道理，增强学生行进的动力。就此刻我带的一年级来说，学生年纪偏小，在家里养尊处优，只会接受他人的爱，却向来不知道怎么去关爱他人，自私的行为很严重。有一次劳动课，学生们有的干、有的玩。你说大家一同着手吧，有些人仍充耳不闻。从那时起我每日和他们一同值日，边干边支配他们怎么做，做什么，怎么找活做，怎么合作干，慢慢的值日工作基本有了显然的进展。平常看到教室哪里卫生有不尽人意的地方，我就亲身去打扫，使学生不好心思再打扫不净;假如班级地上有纸，我就哈腰捡起来，时间长了，学生也这样做。工作上，向来就不迟到、早走，这样学生也不好心思迟到。

总之，在平常的教育讲课工作中，在任何对学生有影响的场所和事情上，重视身教，言传身教、行为示范，这类言传身教的做法也获得学生的首肯。

三、努力工作，建立无私奉献的师德形象

人们把教师比喻成一支不见经传的蜡烛，焚烧了自己，照亮了别

人。教师的无私奉献精神表此刻全心全意为学生服务。教育工作是艰

苦和复杂的，教师必然要有责任感，勇挑重任，建立坚定的理想，克

服教育讲课上的畏难情绪和急于求成以及不负责任的行为。因此，在

教育讲课工作中，我们要做到一下几点：

1、教师要敬业爱岗。

教师是人类灵魂的工程师;阳光底下最崇敬的职业，我老是以自

己能成为该职业中的一员而骄傲。我很热爱自己的学校，热爱自己的学生，做到教书又育人。在平常的工作中向来坚持以德育人，讲课上，把学生放在第一位，敬爱每一个学生的人品。苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奇特在于如何爱少儿。”作为一名教育工作者，我们没有权益不爱自己的学生。我们能为获得成绩的孩子感觉快乐，也能体谅学生在学习中的失误，让学生时辰感觉到老师是他们学习上的好帮手，更是生活中的贴心朋友。

2、教师要敬爱学生。

在新课程改革全面张开的今日，教师的主要理念是“以学生为

本”，关注学生的主体地位，敬爱学生，相同对待学生，关爱学生是

师生和平共处的重要前提。高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会

做的事，如何教育孩子才是一件大事。”在教育中，只有敬爱学生，

才能教育学生。在学生心目中，拥有爱心和拥有知识的老是才是“好

老师”。师生间诚挚的感情，会使学生自觉地敬爱教师的劳动，愿意

凑近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。教师要对学生

保持一颗挚诚的爱心。对待每一个孩子要尽量做到公正公正，不独爱

个别优异生，也不鄙视个别学困生，特别是去帮助一些自信不足的学

生，必然他们的成绩，多给一些激励。自然，在跟学生交朋友，互相

关爱的同时，我想自己也应当时辰掌握此中的度，防范失掉声威这类

现象的发生，做到严字当头，爱字包含。

3、教师要爱惜学生

教师要有爱心，爱心是一种职业道德，是一种人品风采。我以为

没有，教育就于张开，任就于完成，见效就不理想。正如我

国教育家陶行知所：“你的教鞭下有无数的瓦特，你的冷眼里有牛

，你的笑中有迪生。”陶先生从面教育我不可以冷淡，岐

学生，相信他，帮助他解决困，用深情的去激励他。

是一种无私的，无私在于是不求回的，我

凭着“着一心来，不半根草去。”的思想，在平常工作中，

无是理智以前，是解此后，我都要一味地奉献付出，决不可以

以把学生的与个人的目的和利益系起来。懂得关心学生、敬爱

学生，着一容的心待他。

4、教要理解容学生。。

有人：“容就是去抱学生，他得你是人而不是神;

容就是去包含学生，他得你看到了他的不是却没有揪住不放;容就是允学生反，他得你不是学的而是学的伙伴⋯⋯”我想，容就是相同，学生得你不是至高无上的老，而是跟他无不的朋友;容就是理解，学会了理解，你就有了容，也有了。着去理解学生吧!正像科夫所：“当教把每一个学生都理解他是一个拥有个人特色的、拥有自己的理想、自

己的智慧和性格构的人候，的理解才有助于教去少儿。”有了理解，你不会学生皮蛋而光火;有了理解，你就不会学

生解撞而怒;有了理解，你就不会学生天真无知而生气。你只需想一想：学生但是个孩子呢!你只需想一想，我自己也曾是个孩子呢!你的心就平了，气就了，你就能沉着地采纳学生所理解所

接受的方式去办理问题、解决问题。学生忘擦黑板了，我会说：“该

我值日了吗?此后可得开初通知我，免得耽搁上课。”值日生低下了

头，为自己的渎职伤心。学生忘带作业了，我会不经意地问一声：“早

饭吃了吗?”学生一愣，既而会意一笑，他理解了作业是不该当忘掉

的。讲台上，我讲兴正浓，讲台下，一位学生睡意正酣，我摸摸他的

头;“不快乐吗?”他摇摇“头那。是老师的催眠曲唱得太棒了!”他脸红了，睁大了眼，挺直了腰。是啊，他们还但是孩子。孩子怎能不忘

事?孩子怎能不贪睡?作为从孩子走过来的大人，作为教师，你不可以对孩子的错误置若罔闻、置若罔闻，你也不用为学生的过失大动怒火、小题大作。擅长爱的教师会谨言慎行，“抹角拐弯”地去启迪、去教

育。这样，学生即使做错了事，也不用担惊受怕等着挨批;就算挨了

批，感觉到的却仍旧是教师深切的爱。

作为新时期山区的人民教师，应当抛开功利看法，要增强自己的师德师风涵养，向来保持一颗宁愿平庸的心，敬业、爱岗、爱生，宁愿在平庸的岗位上做着平庸工作，去感人更多平庸的人。共同撑起教育美好的明日!

小学师德师风演讲【三】

敬爱的各位领导和全体教师：

你们好！学校领导要我来参加此次演讲会，既没有命题，也没有说限制在几分钟以内，让我感觉犯难，这是我碰到的第一个困难；今日我是第一次登台演讲，有一种不适应的感觉，这是我碰到的第二个困难；何况，刚刚前面的几位老师又做了优异的演讲，热情的掌声可

以作证。这给我增添了压力，算是我碰到的第三个困难。

但是，我其实不胆寒，相反，我充满了信心。我相信，既然我站到了这个讲台上来，我就必然可以鼓起勇气，倾尽全力，让自己风光地走下台去！由于我选择了这样一个演讲题目《爱，教师的职责》！

朋友，作为教师，你能否有这样的感觉：爱德才兼备的“尖子”学生简单这类爱常常是自但是然地，衷心产生地，而对所谓“差生”就不那么简单爱得起来了。

你能否留意过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父亲母亲的重视，被爱着；而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽视这，爱与他们无缘。

却不知，正是这样的学生更需要人们的爱，由于他们有烦恼，甚至与自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。

自然，爱这样的“差生”，需要付出必然的代价，牺牲一些时间，开支一些精力。但是这类爱更有价值，更加人称道。或许这类爱，未必必然能在学习上显出见效来，但是它令人心热，令人不再坠入低沉伤心，从而产生踊跃的见效。

这我是有着多么深刻的意会啊！

我是带着稚气踏入学校大门的。记得刚进入学校大门的那一天，我是多么欢乐，由于我也终于拥有了黑板、粉笔、教鞭，有了一大群学生。

听闻做教师最重要的就是“庄严”。于是，为了拉开我年纪上与

学生过于周边的距离，掩饰我性格上的天真。天真，填充初登教坛在讲课上存在的很多不足，一句话，为了叫孩子们敬重我，我课内课外板起了我原来友好平易的面貌。果真，半学期事后，我的“弟子”们变得服敬重气了，路上，他们见到我，想笑，但脸上的肌肉扯不开来，由于怕我，想置若罔闻又不敢，由于我明文规定，见到来时要有礼貌，于是，只能颤着嗓音，挤出一句“老师好”，随即变低下头去，一溜烟地不见了。有时，他们在教室门口嬉耍，只需听闻我“驾到”，变吓的鸡飞鼠跳，最后钉在坐位上，大气不出。这类场面，固然多少使我感觉某种隐约的失落与不安，但终归制服了学生，并因此获得了纪律优越流动红旗，期末，还被评为先进班级，我也获得了优异教师的称号。这些成功，一下子便将那些暗影一扫而空，我沉醉在骄傲于欢喜之中。

但是不久，一件意想不到的事情把我击醒了。班上有位男孩子叫小峰，他学习基础差，常常不完成作业，而我对他不是奚落就是讽刺，要不就是板着的面貌。有一次，他作业没完成，我不问是非曲直，就对他下了“逐客令”：“回家补”。他鼓起勇气，怯生生地说“老师，我在学校补吧”。我冷笑一声，坐视不救地说：“怎么，怕挨打？还是回去好，挨打不重要，只需记着疼，此后就会写作业了。”他走了，我的心也“宽”了但是他下午没有来，我的心不安了。我的良知牵着我走到了他家，他并无回家补作业，但是对妈妈说：“妈妈，我不读书了，我给您放猪。”我形容不出当时听到这句话时自己的感觉，只感觉像有一只巨手牢牢地揪住了我的心。自责、懊悔、镂心蚀骨的

苦楚阵阵袭来。小峰希望体谅，希望暖和，希望关心，我，作为一名人民教师，孩子的班主任，对他是什么态度？真实把他看作是人民的后辈祖国的希