小拜年教学设计省赛一等奖

《小拜年》教学设计课程名称小拜年课时1课时学段学科小学一年级教材版本人民音乐出版社作者吕涵洁学校花园小学（哈西）教学目标聆听器乐曲《小拜年》，感受我国春节浓郁的节日气氛。2、听辩锣、鼓、镲的声音，并能用声势和动作模仿模仿乐曲里的鞭炮声、唢呐声和锣鼓声增添歌曲氛围。3、聆听歌曲《小拜年》，并用秧歌舞步为歌曲伴舞，体现中国人过年的载歌载舞景象。二、教学重难点教学重点：利用声势和动作模仿乐曲中的声音。教学难点：音乐中表演秧歌舞三、学情分析小学一年级的学生喜欢热闹，愿意用动作和声音模仿感知事物及音乐。因此在本科教学设计中，在活动中感受歌曲，在乐中感受过年的热闹欢腾。四、教学方法使用各种教具及电子白板拓展视野，利用打击乐器为乐曲伴奏五、教学过程师生问好二、情景谈话导入播放《春节序曲》，感受喜庆的气氛师：同学们，刚刚你们听到的音乐，会让你们联想到什么呢？生：国庆，过年，，，师：刚刚这首乐曲啊就叫《春节序曲》，对呀，我们经常春节联欢晚会上听到。同学们，你们喜欢过春节吗？那你们知道春节又有哪些习俗呢？生：放鞭炮，拜年，包饺子师：过年的风俗很多，大家说的都对，今天我们黑龙江的小朋友要用他们的习俗要来拜年啦。大家一起来闭着眼睛来听听，听着音乐，你眼前会浮现怎样的画面呢？他们又是怎么拜年的呢？（播放《小拜年》器乐曲）生：热闹，欢快，耍狮子，舞龙灯师：你们都听到了什么声音？生：锣鼓镲，还有喇叭。。歌曲学唱师：同学们聆听音乐的习惯真好，今天我们就要来学习这首器乐曲《小拜年》（PPT主题体现），学习这首歌曲之前我们再次来感受一下歌曲热闹，欢乐的情绪。请全班同学轻轻的站起来，跟着老师和音乐，一起去拜年吧。（学生老师一起随乐律动）师：这首乐曲加上动作显的更加热闹啦，你们还听到了什么声音吗？生：打击乐器,锣鼓镲，还有喇叭声音师：你们看，我把它们带到了课堂上呢。我们来认识一下它们。生：认识各种打击乐器师：让我在音乐中找找它们，一会听到它们的声音，请你们模仿它的演奏动作。师生：再次聆听小拜年，在音乐中，模仿各种打击乐器及唢呐师：有了你们的声势，就更热闹了。如果你们会唱这首歌就更好了，你们想不想学唱这首歌呢？师：跟琴来唱唱谱附点旋律教唱（附点前面的音重，长，后面的轻，短）熟悉歌词带入歌词演唱师：同学们，现在请大家看到黑板，把歌词带进来认真听琴，我们先唱第一段歌词（唱完再唱第二段）加速再次演唱师：同学们，这次我们加快速度再来一遍好吗？男生女生分唱，并用拍手为对方伴奏（跟伴奏唱，第一段男生为女生伴奏，第二段女生为男生伴奏）乐器伴奏学乐器师：同学们，刚刚在学唱歌曲的过程中，你们有没有注意到音乐中出现了一些乐器？请生回答介绍：堂鼓，锣，钹师：歌曲中分别使用了三个乐器，他们分别是堂鼓，锣。钹（PPT展示），老师今天把他们也一起带来了。首先给大家介绍一下堂鼓，堂鼓两面都可以发出声音，主要演奏的工具是这两根鼓槌，你们看这个锣像什么呀？锣也需要借助锤来演奏，钹是由两个铜片组成，演奏时两者相击才能发出声音。那现在我们来学习一下这些乐器的节奏，一会儿大家一起来用乐器为歌曲伴奏。2、学节奏现在由老师来演奏堂鼓的节奏，请同学们认真听，听完后拿起老师为你们准备好的鼓棒，并把节奏敲出来。XXX|XXX|XXXX|XXX|

咚咚锵咚咚锵咚锵咚锵咚咚锵师：同学们，我们边读边敲这些节奏好吗？（出示三种乐器的三条节奏）师：我们一起边听音乐边为歌曲伴奏可以吗？（提示学生只在咚咚锵部分伴奏）师：你们配合的真好，这次我们加入锣和钹的节奏，看看能不能同样的配合的这么好。（出示节奏，教会节奏）分组配合，一部分同学打鼓的节奏，一部分打锣和钹的节奏师：同学们配合的太好了，其实在这首歌曲中这三个乐器就像刚刚是同时出现的，只是节奏不一样，这次我们男生打鼓的节奏，女生打锣和钹的节奏，我们跟着音乐一起来一次可以吗？3，学表演师：同学们，老师想请几个同学上来跟老师一起配合，我来敲鼓，另外两位同学敲锣和钹。其他同学帮我们伴唱。（师生共同演奏）学生分组合作师：现在我们请三位同学上来演奏这三样乐器为我们伴奏，其他同学边唱，边用鼓棒来敲打节奏，男生打鼓的节奏，女生打锣和钹的节奏。师：同学们配合的可真不错呢，接下来我们要一起来进行一个综合的表演形式，三位同学上台演奏乐器，一组同学边唱边敲节奏，另一组同学边唱边舞动起来，你们有信心能配合好吗？师：同学们刚刚我们好像举办了一个联欢晚会一样，大家都乐在其中，真的太棒了！知识拓展师：我们刚刚不但聆听了器乐曲《小拜年》，还学会了演唱《小拜年》，我还能用舞蹈为它伴舞呢，你们看。（教师在音乐中跳秧歌舞）。生：这是秧歌师：对这是我们北方特有的秧歌舞。又称十字花舞步，特别简单，我们一起来试试。师生：在音乐小拜年中舞动。课堂小结同学们，这节课我们感受到了热