生物高考一轮复习必修全套

生物高考一轮复习必修全套第1页/共239页第1章人体的内环境与稳态例1．下列属于人体内环境的组成成分是①血浆、组织液和淋巴②血红蛋白、O2

和葡萄糖③葡萄糖、CO2

和胰岛素④激素、递质小泡和氨基酸A．①③B．③④C．①②D．②④第2页/共239页体液细胞内液细胞外液血浆组织液淋巴较少1.体内液体的组成划分、判定血浆组织液淋巴同它们都属于细胞外液，共同构成人体内环境，基本化学组成相同。异存在的部位血管内组织细胞之间淋巴管中生活于其中的细胞种类各种血细胞(红细胞、白细胞、血小板）体内各组织细胞淋巴细胞等所含的化学成分含有较多的蛋白质蛋白质很少第3页/共239页血液血浆血细胞红细胞

白细胞

血小板（1）血液、血浆、血清的区分（2）毛细血管壁细胞的内环境是什么？那毛细淋巴管壁细胞呢？血清是血液在体外凝固后渗出的淡黄色的液体，相比血浆，少了纤维蛋白原和一些凝血因子，但多了K离子。纤维蛋白原是血液中的一中蛋白质,在机体出血后与凝血因子共同完成止血的过程.第4页/共239页血浆组织液淋巴氧气、养料流入渗透废物2.内环境各部分相互转化的关系以及与外界环境、细胞内液之间的关系

营养物质、氧气代谢产物细胞（细胞内液）内环境组成营养物质、氧气外界环境代谢产物、CO2第5页/共239页C．组织液淋巴例2.肌肉注射时，药液进人人体后经过的一般途径是A．血浆→组织液→淋巴→血浆→靶细胞B．淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞血浆→组织液→靶细胞D．组织液→血浆→组织液→靶细胞C例3.下图是人体内环境示意图。若某人长期营养不良，血浆蛋白质降低，会引起图中哪一部分的液体增多？A．①B．②C．③D．④B第6页/共239页例4.下列属于哺乳动物和人体“内环境”的是（）A.肺泡腔内的气体 B.小肠腔内的消化液C.心室腔内的血浆 D.膀胱腔内的尿液例5.下图示血液、组织液、淋巴三者关系，指出图中哪个箭头表示的是错误的（）A.①中性粒细胞 B.②组织液 C.③水 D.④红细胞DC第7页/共239页2.内环境各部分相互转化的关系(1)内环境的概念：

a.注意与机体外环境区分呼吸道（鼻腔、气管、肺泡腔）、消化道、生殖道等凡是与外界相通的管道内的黏液，不是内环境的一部分。b.过膜问题即由单层细胞围成的结构都有哪些毛细血管壁、毛细淋巴管壁、小肠绒毛上皮细胞、肾小囊壁、肾小管壁、肺泡壁等等氧气从外界进入体内并由血红蛋白携带交给肌肉组织细胞的线粒体，共需穿几过层膜？第8页/共239页第9页/共239页第10页/共239页第11页/共239页（3）决定其转化的因素：

溶质物质的量的比较（2）各组成部分成分的区别a.条件允许的话，任何一种物质都趋向于均匀分布b.溶剂分子运动的方向取决于溶液中所有溶质分子的总的物质的量的浓度含有营养物质（葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、各种离子、O2）、代谢废物（尿素、CO2

）、乳酸、抗体、淋巴因子、激素、血浆蛋白等。

不含有蔗糖、纤维素、血红蛋白、消化酶（蛋白酶等）、胞内酶等

原尿、组织液与血浆成分的主要区别：蛋白质的含量。第12页/共239页组织液血浆淋巴毛细血管壁毛细淋巴管壁淋巴循环水肿：人体组织间隙内有过量液体积聚使组织肿胀淋巴管堵塞长期饥饿皮肤过敏肾小球炎粘液性水肿水肿的成因第13页/共239页3.内环境的理化性质及如何维持的简单机制（1）渗透压内环境的理化性质如温度、渗透压、各种化学物质的含量等能维持一个相对稳定的状态。大小决定于单位体积溶液中溶质微粒的数目血浆渗透压主要与无机盐,蛋白质的含量有关第14页/共239页（2）酸碱度：7.35~7.45

血浆中的主要缓冲对为1、NaHCO3／H2CO3；2、Na—血浆蛋白／血浆蛋白；3、Na2HPO4／NaH2PO4；（乳酸）HL+NaHCO3=NaL+H2CO3H2O+CO2NaOH+H2CO3=NaHCO3+H2ONa2CO3+H2CO3=

2NaHCO3呼吸运动排出肾脏排出极限值为6．9~7．8；超出此值，机体正常机能失调引起酸中毒或碱中毒。第15页/共239页a.肺气肿病人，由于呼吸不畅会使体液pH有什么变化？变小b.深呼吸会使体液pH有什么变化？变大（3）温度：内环境一般37℃

人的体温是指人身体内部的温度，即内环境的温度。由于身体内部的温度不容易测量，所以临床上常以口腔、腋窝和直肠的温度来代表体温。正常情况下，体温会因年龄、性别等的不同在狭小的范围内变动。

第16页/共239页例6．下列关于人体内环境及其稳态的叙述，正确的是A．葡萄糖以自由扩散方式从消化道腔中进入内环境B．H2CO3/NaHCO3对血浆pH相对稳定有重要作用C．内环境的温度随气温变化而变化D．人体内的内环境即指体液B例7.班氏丝虫寄生在人体淋巴管内后，常造成人体下肢肿胀，这是由于（）A.细胞将不能接受氨基酸 B.组织间隙积累液体C.不能消化脂肪 D.组织内葡萄糖浓度升高B第17页/共239页第18页/共239页4.内环境如何与外环境交换

外界环境中的物质

体内细胞食物消化系统O2呼吸系统皮肤、泌尿系统尿素等CO2内环境

循环系统血液循环淋巴循环

组织液血浆淋巴第19页/共239页第20页/共239页体内细胞与外界环境进行物质交换的过程示意图第21页/共239页第22页/共239页第2节内环境稳态的重要性1.内环境稳态的概念

神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。

稳态不是恒定不变的，而是相对恒定的一种动态变化；这种动态变化保持在一定范围内。2.维持稳态的机制第23页/共239页

是机体进行正常生命活动的必要条件，为机体细胞提供适宜的理化环境，保证细胞的各种酶促反应和生理功能才能正常进行，同时内环境也可为细胞提供营养物质，并接受来自细胞的代谢尾产物。稳态破坏→3.维持稳态的意义

例如当血液中Ca、P含量降低时，会影响骨组织的钙化，成年人表现为骨软化病，儿童表现为骨质生长障碍，骨化不全的佝偻病。血钙过高引起肌无力等疾病。

细胞代谢紊乱，并导致疾病第24页/共239页第2章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节1.神经系统的组成神经系统脑脊髓中枢神经系统周围神经系统脑神经脊神经第25页/共239页2.神经调节的基本方式—反射：

（1）分类类别非条件反射条件反射形成时间刺激类型中枢位置维持时间数量适应范围先天遗传具体事物大脑皮层以下终生固定有限固定环境后天学习信号（条件）大脑皮层暂时可消退无限变化的环境第26页/共239页（2）神经元的结构与分布神经元细胞体突起（内具细胞核）轴突树突（长而少）（短而多）神经纤维神经神经末梢（长的突起）（突起末端的细小分枝）（外包结缔组织膜的神经纤维束）第27页/共239页在中枢：细胞体——灰质，神经纤维——白质在周围：细胞体——神经节，神经纤维——神经神经元分布第28页/共239页包括感受器、传入（感觉）神经、神经中枢、传出（运动）神经、效应器（运动神经末梢及所支持的肌肉或腺体等）（3）反射的结构基础—反射弧第29页/共239页第30页/共239页3.神经信号传送方式：（1）神经纤维上的传导：

a.机理b.过程第31页/共239页

体内单向，体外可以双向。膜内外电流方向相反：兴奋的传导方向与膜内电流方向一致第32页/共239页c.神经纤维传导的一般特征1．生理完整性神经纤维必须保持结构上和生理功能上的完整才能传导冲动。神经纤维被切断后，破坏了结构上的完整性，冲动就不能传导。如果结扎或在麻醉药、低温等作用下，使神经纤维机能发生改变，破坏了生理功能的完整性，冲动传导也将发生阻滞。2．绝缘性一条神经干内有许多神经纤维，其中包含有传入和传出纤维，各条纤维上传导的兴奋基本上互不干扰，准确地实现各自的功能，这种特点叫做绝缘性传导。3．双向传导性刺激神经纤维上的任何一点，兴奋就从刺激的部位开始沿着纤维向两端传导，叫做传导的双向性。4．不衰减性神经纤维在传导冲动时，不论传导距离多长，其冲动的大小，频率和速度始终不变，这一特点称为传导的不衰减性。这对于保证及时、迅速和准确地完成正常的神经调节功能十分重要。5．相对不疲劳性在实验条件下，用每秒50～100次的电刺激连续刺激蛙的神经9～12ｈ，神经纤维仍保持传导冲动的能力，这说明神经纤维是不容易发生疲劳的。第33页/共239页第34页/共239页突触突触前膜突触间隙突触后膜突触小体突触小泡神经递质特异受体（2）信号在神经元间传递转化过程：

a.突触的结构第35页/共239页

b.兴奋在神经元间传导的过程电信号化学信号电信号突触前膜突触间隙突触后膜与特异性受体结合第36页/共239页c.效果兴奋：突触后膜产生动作电位抑制：突触前或后发生变化，是后膜不能产生动作电位，如打针时不闪躲中断：方式很多，如绝大多数麻醉药与神经递质竞争突触后膜上的受体突触耽搁：神经调节的活动中经过的突触越多，所用时间越多，如：针刺后先缩手后感觉到疼第37页/共239页神经元间：一个神经元的轴突→另一个神经元的细胞体或树突神经元内：树突→细胞体→轴突传递特点：单向性（3）兴奋的传递方向神经纤维突触方向方式速度可以双向传导局部电流只能单向传递化学信号快慢第38页/共239页4.神经系统的分级调节第39页/共239页5.人脑的高级功能第40页/共239页特点：（1）皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的。（2）代表范围大小与躯体大小无关，而与躯体的感觉的敏感程度和运动的精细复杂程度有关。第41页/共239页W区（视运动性语言中枢）S区（运动性语言中枢）（写）（说）V区（视觉性语言中枢）（读）H区（听觉性语言中枢）（听）第42页/共239页例.右图为不同记忆的关系，请回答下列问题：（1）图中①②③分别表示：

。（2）外界信息的输入是通过、和

等感觉进行的。（3）背书时，只看不读的效果不如既看又读，原因是

。外界信息输入遗忘②注意重复③不重复遗忘永久记忆①后者有两条信息输入途径第43页/共239页（4）我们学习一个新知识后不及时巩固就会很快遗忘，可能的原因是：（5）有人听课效率高，而有人听课效率低，是因为：（6）上课时集中精力听讲，有利于

过程的进行；课后复习有利于

过程的进行。外界信息输入遗忘②注意重复③不重复遗忘永久记忆①瞬时和短时记忆不重复巩固会遗忘

注意力集中程度不同。注意力不集中瞬时记忆就会遗忘，集中注意力可形成短时记忆第44页/共239页外界信息输入瞬时记忆（视、听、触觉）遗忘短期记忆注意重复长期记忆不重复遗忘永久记忆多次重复第45页/共239页第2节通过激素的调节1.内外分泌腺的区分垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、性腺（睾丸/卵巢）皮脂腺、汗腺、唾液腺、消化腺导管血管内分泌腺外分泌腺第46页/共239页2.激素的种类、成分、分泌器官、作用机理、相关疾病(1)甲状腺激素(含碘的酪氨酸衍生物)

分泌腺体：甲状腺功能促进新陈代谢和加快体内物质的氧化分解；促进生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响提高神经系统的兴奋性

失常引起的病症幼年时分泌不足:成年后食物中缺碘:分泌过少：分泌过多:甲亢甲状腺功能低下(粘液性水肿)地方性甲状腺肿(大脖子病)呆小症第47页/共239页（2）生长激素(蛋白质)分泌腺体：垂体功能促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长。

失常引起的病症幼年缺少：侏儒症幼年过多：巨人症成人过多：肢端肥大症第48页/共239页(3)胰岛素（蛋白质）分泌腺体：胰岛B细胞功能调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖含量降低。失常引起的病症糖尿病第49页/共239页(4)其它激素促进胆汁和胰液中HCO3-的分泌

消化管

促胰液素

(多肽)促进T淋巴细胞发育分化,提高免疫力

胸腺胸腺激素(多肽)调节代谢，使血糖升高

胰岛A细胞

胰高血糖素(多肽)促进或抑制相应激素的释放。下丘脑释放激素（多种）多肽促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌等。垂体促性腺激素(多肽)促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌。垂体促甲状腺激素(多肽)促进钙的吸收和增加血钙含量甲状旁腺甲状旁腺激素

第50页/共239页(4)其它激素抗利尿激素（多肽）下丘脑神经C促进肾小管和集合管对水重吸收肾上腺素(胺类)

肾上腺髓质代谢增强，产热增多(升血糖）糖皮质激素（主要是皮质醇）肾上腺皮质主要是升高血糖，促进蛋白分解，抑制其合成，还能促进脂肪分解醛固酮(固醇)

肾上腺皮质保钠排钾性激素.固醇

雄激素主要是睾丸分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期。雌激素主要是卵巢孕激素卵巢促进子宫内膜和乳腺等生长发育为受精卵着床和泌乳准备条件第51页/共239页3.激素分泌的分级调节分泌促甲状腺激素(TSH)促性腺激素促肾上腺激素作用（+）作用（+）作用（+）甲状腺性腺肾上腺脑垂体下丘脑促释放激素（TRH）分泌甲状腺激素性激素分泌肾上腺激素合成和分泌作用（-）反馈调节（-）大脑皮层下丘脑垂体内分泌腺体激素下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。第52页/共239页正反馈：排尿反射、排便反射、血液的凝固、分娩过程等负反馈：调解稳态的反馈第53页/共239页4.协同作用和拮抗作用协同作用拮抗作用含义指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。举例生长发育时期，人的生长激素和甲状腺激素的协同作用。胰岛素和胰高血糖素对糖代谢的调节。植物生长方面：人的生长发育方面：升血糖方面体温调节中产热过程中生长激素和甲状腺激素胰高血糖素和肾上腺素甲状腺激素和肾上腺素生长素和细胞分裂素几个协同作用实例第54页/共239页5.激素调节的特点（1）微量和高效；（2）通过体液运输；（3）作用于靶器官、靶细胞，且一经作用就被灭活了

第55页/共239页6.动物激素与酶的比较激素酶性质产生作用部位作用条件有些是蛋白质，有些不是（固醇）绝大部分是蛋白质，少数是RNA或DNA内分泌腺细胞机体所有活细胞随血液循环到达相应组织器官，调节其他生理过程在细胞内或细胞外催化特定化学反应与神经系统密切联系更受PH、温度等因素制约第56页/共239页第3节神经调节与体液调节的关系1.神经调节和体液调节的特点的比较

神经调节体液调节反应速度迅速、准确比较缓慢作用范围比较局限比较广泛（全身）作用时间时间短暂时间比较长体液调节：调节因子第57页/共239页第58页/共239页2.神经调节和体液调节的协调配合神经-体液调节过程中：神经调节起主导作用，体液协同作用水平衡盐平衡体温平衡血糖平衡第59页/共239页水平衡主要排出途径，主要调节途径无明显汗液(与机体代谢，环境条件有关)呼出水汽(变化不大)消化道吸收后剩余(变化不大)机体的水：（1）分为自由水和结合水，自由水的含量多，结合水占水总量的4.5%（2）不同的组织含水量不一样，水所起的主要作用的也不同（3）血液的含水量是最高的，脂肪细胞的含水量是最少的（4）通常自由水的含量与细胞的代谢能力成正相关（5）结合水是各种活性物质能起作用的基础第60页/共239页渗透压升高机体器官摄水大脑皮层垂体抗利尿激素肾小管、集合管对水的重吸收饮水不足机体失水食物过咸下丘脑渗透压感受器神经分泌细胞…………+++++++____

“+”促进作用“—”抑制作用影响水平衡的主要因素有饮水、机体运动状态、机体健康状况等。水平衡的调节第61页/共239页第62页/共239页第63页/共239页盐平衡意义①人体内的水和无机盐的平衡是在神经调节和激素调节共同作用下，主要通过肾脏完成的，是人体内环境稳态的重要组成部分②钾维持细胞内液的渗透压起决定作用，维持心肌的舒张，保持心肌的兴奋性；③细胞外液渗透压下降导致血压下降、心律加快、四肢发冷，严重导致昏迷④溶解每天人体的代谢废物的最低尿量为500mL以上第64页/共239页Na＋代谢特点：多进多排，少进少排，不进不排K＋代谢特点：多进多排，少进少排，不进也排第65页/共239页例1：下面为人体对水的摄入、吸收、分泌和排出的途径的示意图，请根据图示回答：胃肠道的水分通过①_________方式进入内环境。内环境的水分通过②_________的形式进入胃肠道内。内环境的水分通过③_________作用成为_______的主要成分，其中大部分的水分又通过④________作用进入内环境。内环境的水分通过皮肤的⑤________结构排出体外。如内环境的浓度升高，会导致细胞________。自由扩散消化液滤过原尿重吸收汗腺失水第66页/共239页骨骼肌、内脏大脑下丘脑产热散热动态平衡皮肤汗腺及血管活动体温调节第67页/共239页寒冷皮肤冷觉感受器兴奋下丘脑体温调节中枢的分析综合刺激传入神经皮肤血管收缩→血流量减少→散热减少皮肤立毛肌收缩，产生“鸡皮疙瘩”骨骼肌不自主战栗→产热量增加甲状腺激素和肾上腺素增加→代谢增强→产热量增加交感神经兴奋第68页/共239页炎热皮肤温觉感受器兴奋下丘脑体温调节中枢的分析综合刺激传入神经皮肤血管舒张→血流量增加→散热增加汗腺分泌增多→散热量增加第69页/共239页第70页/共239页例2：人在发烧时食欲差的最根本原因（）

A、胃不能及时排空B、摄入食物未被消化

C、体温超过37℃消化酶活性受到影响

D、大肠内积存着食物残渣C例3：中暑的根本原因是（）

A、在炎热环境中偶尔着凉

B、环境温度过高，体内热量散发不出去

C、由于气温过高，人体出汗过多

D、人体不能适应外界气温的突然升高B例4：大面积深度烧伤病人在治愈后，夏季要比烧伤前怕热，这是因为皮肤烧伤时损伤了（）

A、大量神经末梢B、皮下脂肪组织

C、大量汗腺D、皮脂腺C第71页/共239页例5.右图表示两类动物的耗氧量与环境温度的关系，请分析甲、乙两种动物()A．甲是变温动物、乙是恒温动物B．甲是恒温动物、乙是变温动物C．甲乙都是恒温动物D．甲乙都是变温动物B第72页/共239页血糖平衡①血糖的来路和去路来路：消化吸收 血糖的根本来源肝糖元分解主要调节形式，灵活调节非糖物质转变成葡萄糖重要调剂去路：氧化分解最终主要利用形式合成肝糖元重要调节，动态调节转变成脂肪、氨基酸等非糖物质重要储存形式第73页/共239页胰岛素水平过高，糖利用快长时间不进食，糖来源不足摄糖过多糖吸收不正常胰岛素不足正常情况：血糖保持相对稳定，维持能量供应来路=去路过低：低血糖过高：尿糖异常情况当血糖浓度＜50～60mg/dL时：当血糖浓度＜45mg/dL时：当空腹血糖浓度＞130mg/dL时：当血糖浓度＞160～180mg/dL时：低血糖早期症状低血糖晚期症状高血糖糖尿病80～120mg/dL第74页/共239页②血糖的调节人体有多种激素能调节血糖的含量（各种影响代谢的激素）胰岛素和胰高血糖素作用为主机体通过控制血糖的来路、去路控制血糖的平衡。<1>直接调节：胰岛细胞能直接感受周围血糖浓度的变化，细胞活动增强，分泌相应的激素调节血糖浓度，维持血糖平衡。第75页/共239页<2>间接调节：血糖的浓度变化引起神经冲动，神经系统参与控制进行间接调节。血糖====下丘脑副交感神经胰高血糖素胰岛A细胞肾上腺素肾上腺髓质交感神经升高降低胰岛B细胞（胰岛素）®®®第76页/共239页血糖升高下丘脑另一区域血糖降低胰岛B细胞胰岛素分泌增加胰高血糖素分泌增多胰岛A细胞肾上腺素分泌增多肾上腺髓质（-）（+）胰岛素是人体内唯一降低血糖的激素下丘脑某一区域第77页/共239页<3>糖尿病及其防治糖尿病人的胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足。葡萄糖进入组织细胞及在细胞内的氧化利用发生障碍，肝脏释放葡萄糖，非糖物质转化为葡萄糖。三多：吃多、喝多、尿多目前没有根治方法，采用调节和控制饮食结构，药物治疗。尿糖葡萄糖肾小管无法完全重吸收肾小管病变原尿中葡萄糖过高®þýü第78页/共239页（１）曲线

为正常人的，曲线

为糖尿病患者的。（２）造成AB段变化的生理活动可能是______

，该过程可发生在______器官中。（３）在乙的血糖浓度变化中，实现BC段的主要代谢途径

，

，

。（4）曲线CD段表示乙处在饥饿状态时的血糖浓度，此时维持血糖浓度相对稳定的代谢途径主要是___________________（５）假如在糖尿病患者摄取葡萄糖１h后，给他注射胰岛素，请在图中绘出他体内血糖含量的变化曲线（表示出大致趋势即可）例5.下图为糖尿患者和正常人在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线。据图回答下列问题：摄取葡萄糖溶液1001901230甲乙BACD乙甲葡萄糖被吸收小肠葡萄糖分解合成肝糖元或肌糖元转化为脂肪等肝糖元分解成葡萄糖进入血液第79页/共239页

糖尿病人血糖浓度虽高，但胰岛素量不足，使得葡萄糖进入组织细胞和在细胞内的氧化利用发生障碍，由于细胞内能量供应不足，患者总感觉饥饿而多食，糖尿病人尿中含糖，所以糖尿病人在排出大量糖的同时，也渗透性地带走大量的水分，于是会出现多尿、口渴、多饮的现象。（６）为什么糖尿病人多食仍然总感觉饥饿、多饮仍然总感觉口渴呢？第80页/共239页第一道防线第二道防线第三道防线——皮肤、黏膜等——体液中的杀菌物质和吞噬

细胞非特异性免疫——免疫器官和免疫细胞

和免疫活性物质特异性免疫体液免疫细胞免疫——主要依靠抗体消灭入侵者——靠直接接触靶细胞消灭入侵者一.人体三道防线第4节免疫调节第81页/共239页非特异性免疫与特异性免疫非特异性免疫遗传而来，人人都有的先天性免疫，对所有的病原体都起作用特异性免疫出生后与病原体斗争过程中形成的后天性免疫，并非人人都有，对某一特定病原体起作用。第82页/共239页二.人体免疫系统的组成免疫系统免疫器官免疫细胞免疫活性物质扁桃体amygdalae淋巴结lymphnode胸腺thymus脾spleen骨髓bonemarrow——人体最大的免疫器官吞噬细胞淋巴细胞T细胞（在胸腺中成熟）B细胞（在骨髓中成熟）——抗体、淋巴因子、溶菌酶等第83页/共239页T淋巴细胞（表面有抗原识别受体）巨噬细胞B淋巴细胞（表面有抗原识别受体）人体内三种主要的免疫细胞第84页/共239页淋巴细胞的起源

第85页/共239页抗原、抗体与淋巴因子1、抗原可使机体发生特异性免疫反应的物质异物性大分子性特异性第86页/共239页抗原、抗体与淋巴因子抗原决定簇是抗原物质的一些化学基团。它们是免疫细胞和抗体识别的标志。不同的抗原所具有的抗原决定簇数目和分布不同。有的抗原的抗原决定簇数量多且分布在表面，有的则数量较少或分布于抗原内部。只有暴露的抗原决定簇能为免疫系统识别。第87页/共239页抗原、抗体与淋巴因子2、抗体机体受抗原刺激后产生的能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白第88页/共239页抗原、抗体与淋巴因子3、淋巴因子由效应T细胞产生的免疫活性物质能增强有关免疫细胞的免疫效应干扰素、白细胞介素等第89页/共239页三.体液免疫抗原吞噬细胞T细胞B细胞效应

B细胞记忆细胞体液免疫抗体与抗原结合抗体感应阶段反应阶段（增殖分化阶段）效应阶段第90页/共239页感应阶段抗原进入机体后除少数可以直接作用于淋巴细胞外，大多数要经吞噬细胞的摄取和处理，将其内部的抗原决定簇暴露出来呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞。这种呈递多数通过细胞表面的直接接触来完成.抗原吞噬细胞T细胞B细胞第91页/共239页Ｂ细胞浆细胞更多的浆细胞记忆

细胞反应（增殖分化）阶段B细胞受抗原刺激后进行一系列增殖、分化，形成浆细胞。这些B细胞有小部分成为记忆细胞长期存在于体内，其余进一步增殖分化形成大量的浆细胞，继而产生强烈的免疫反应。第92页/共239页效应阶段浆细胞产生大量的抗体与抗原发生特异性结合，发挥免疫效应，将进入体内的抗原消灭。Ｂ细胞浆细胞抗体抗体与抗原特异性结合

将抗原消灭第93页/共239页二次免疫相同抗原再次进入人体的时候，记忆细胞更快的作出反应，很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体消灭抗原。比初次反应更快，更强第94页/共239页四.细胞免疫若抗原侵入到组织细胞内部，体液中的抗体就无能为力了。这时就要靠细胞免疫来消灭和排除这些抗原。

细胞免疫的基本过程与体液免疫相似，也可分为感应阶段、反应阶段和效应阶段。第95页/共239页被抗原

侵入的

组织细胞T细胞吞噬细胞抗原感应阶段抗原进入机体后除一部分侵入组织细胞内部，另一部分被吞噬细胞吞噬。吞噬细胞处理抗原将其内部的抗原决定簇释放出来呈递给T细胞。第96页/共239页Ｔ细胞效应

Ｔ细胞更多的效应Ｔ细胞记忆

细胞反应（增殖分化）阶段Ｔ细胞受抗原刺激后进行一系列增殖、分化，形成效应Ｔ细胞。这些Ｔ细胞有小部分成为记忆细胞长期存在于体内，其余进一步增殖分化形成大量的效应Ｔ细胞，继而产生更强烈的免疫反应。第97页/共239页效应阶段效应Ｔ细胞与被抗原细胞侵入的组织细胞（靶细胞）紧密接触，激活细胞内的溶酶体酶，分泌穿孔素使靶细胞的通透性改变，渗透压改变导致大量吸水，破裂死亡。细胞内部的抗原释放出来被消灭。被抗原侵入的组织细胞（靶细胞）Ｔ细胞与靶细胞紧密接触靶细胞破裂死亡抗原被消灭第98页/共239页体液免疫与细胞免疫的关系第99页/共239页细胞免疫与体液免疫的主要不同体液免疫与细胞免疫的关系体液免疫细胞免疫作用对象抗原被抗原侵入的宿主细胞（即靶细胞）作用方式浆（效应B）细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合。效应T细胞与靶细胞密切接触致使其裂解死亡。第100页/共239页免疫小结概念：机体识别“自己”排除“非己”以维持内

环境平衡稳定的功能。类型非特异性免疫:不针对特定抗原的免疫。特异性免疫：只对特定的抗原发生免疫

反应，对其它抗原无效的免疫特异性免疫过程感应阶段：抗原处理、识别和呈递

反应阶段：免疫细胞增殖、分化

效应阶段：发挥免疫效应细胞与体液免疫的关系：既分工又协作体液免疫：主要由抗体完成，消灭

未进入细胞的抗原

细胞免疫：由免疫效应细胞完成，

可消灭进入细胞内的抗原。种类第101页/共239页五.免疫失调已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应。过敏反应的特点：

①发作迅速，反应强烈，消退较快；

②一般不会损伤组织细胞；也不损伤组织；

③有明显的遗传倾向和个体差异。1、过敏反应第102页/共239页免疫失调1、过敏反应第103页/共239页免疫失调过敏原与抗原的区别1、抗原对任何人都有作用，过敏原只对部分人有作用2、过敏原不一定都是大分子，有小分子3、过敏原和抗原都能使人产生抗体，抗体分布的部位不同，抗体在体液，过敏原抗体在某一部位第104页/共239页免疫失调自身免疫反应对自身的组织和器官造成的损伤2、自身免疫病风湿性心脏病酿脓链球菌有一种抗原决定簇与人心脏瓣膜上一种物质的结构很相似。人感染该菌后体内产生相应的抗体，这些抗体在清除病菌时错误地与心脏瓣膜也发生免疫反应，导致心脏瓣膜受损，关闭不严，血液有倒流现象。类风湿性关节炎与风心病相似，抗体攻击关节组织，引起关节粗糙，关节面液体增多，压力升高等症状。患者表现为关节肿胀，疼痛，活动受阻等。第105页/共239页免疫失调3、免疫系统缺陷(1)先天性免疫缺陷病：遗传因素引起，病人免疫力低下，对疾病抵抗力差。如先天性胸腺发育不全、伴湿疹血小板减少的免疫缺陷病、重症联合免疫缺陷病等。(2)后天性免疫缺陷病：疾病或其他因素（如营养不良、感染、药物、肿瘤、手术、外伤、烧伤、脾切除等。）引起，病人丧失部分或全部的免疫能力。又称获得性免疫缺陷病。艾滋病是后天性免疫缺陷病的典型病例。第106页/共239页艾滋病(1)艾滋病（AIDS—AcquiredImmuneDeficiencySyndrome）：是人体感染了人类免疫缺陷病毒（ＨＩＶ），又称艾滋病病毒所导致的传染病。(2)人类免疫缺陷病毒（HIV—HumanImmunodeficiencyVirus）：艾滋病病毒直接侵犯人体的免疫系统，干扰破坏具有抗感染能力的免疫细胞（主要是T细胞），使人体抵抗疾病的能力下降。艾滋病病人的直接死因，往往是由于其他病菌感染或恶性肿瘤等疾病。第107页/共239页

HIV存在于患者的血液、精液、泪液、尿液及乳汁中。传播方式：1.性接触3.母婴传播

2.血液传播：⑴输血⑵血制品⑶共用污染有HIV针头和注射器HIV模式图HIV增殖周期HIV攻击淋巴组织第108页/共239页免疫失调免疫失调引起的疾病过敏反应概念是指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应特点①发作迅速、反应强烈、消退很快②一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织损伤③有明显的遗传倾向和个体差异过敏原①花粉②尘土③鱼虾、牛奶、蛋类④青霉素……

反应机理（略）预防方法①找出过敏原②避免再次接触过敏原③医学诊断自身免疫病概念自身免疫反应对自身组织和器官造成了损伤并出现了症状常见病风湿性心脏病、类风湿关节炎、系统性红斑狼疮

免疫缺限概念是指由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病种类先天性免疫缺陷病、获得性免疫缺陷病如艾滋病

第109页/共239页六.免疫学的应用1）免疫预防2）免疫治疗3）器官移植免疫学应用在三个方面：特异性免疫的类型：自动免疫(获得抗原)被动免疫(获得抗体)自然自动免疫人工自动免疫自然被动免疫人工被动免疫：患者患过传染病或隐性感染后自然产生了免疫力。：对机体进行菌苗、疫苗、类毒素的预防接种，使其产生特异性免疫力。：通过胎盘、初乳，将抗体传递给胎儿。：对机体输入免疫血清(含特异性抗体)等，使其获得一定免疫力。第110页/共239页免疫预防：预防接种：利用人工制备的各种免疫制剂使个人和人群产生对疾病的特异性免疫。免疫用的生物制品自动免疫被动免疫如伤寒菌苗、卡介苗如乙脑疫苗、牛痘苗如白喉、破伤风类毒素

菌苗：疫苗：类毒素：如白喉抗毒素如丙种球蛋白免疫血清：免疫球蛋白：免疫治疗：

是指通过对人体输入抗体、胸腺素、淋巴因子或某些药物等，调整病人的免疫功能，从而达到治病的目的例：注射含多种抗体的健康人的血清---—提高抗感染能力；胸腺素---—治疗细胞免疫功能缺陷或低下的患者第111页/共239页器官移植：

用正常的器官置换丧失功能的器官，以重建其生理功能的技术叫做器官移植。器官移植的成败：

取决于供者和受者的组织相容性抗原，即人类白细胞抗原(HLA)，是否一致或相近。只要供者和受者的主要HLA有一半以上相同，就可进行移植，但为减轻排斥反应，病人还需长期使用免疫抑制药物。第112页/共239页1.一般情况下，用抗原免疫机体，血清中抗体浓度会发生相应变化。如果第二次免疫与第一次免疫所用的抗原相同且剂量相等，下列四图中能正确表示血清中抗体浓度变化的是典例题分析

2.关于抗体的产生、特性和作用等的叙述，错误的是（）

A．抗毒素是抗体

B．抗体都能被蛋白酶水解

C．淋巴细胞都能产生抗体

D．抗体在某些特殊情况下会对自身成分起免疫反应AC第113页/共239页3.(2006四川卷，一、2)下列关于免疫的叙述，正确的是

A．吞噬细胞吞噬外来细菌，必须有抗体参与

B．B细胞和T细胞所含基因不同，功能也不同

C．“先天性胸腺发育不全”的患者，细胞免疫有缺陷

D．B细胞与骨髓瘤细胞融合形成的杂交瘤细胞都能合成单克隆抗体。

4.(2006广东卷，一、32)酿脓链球菌反复感染人体可引起风湿性心脏病。其主要原因是

A．机体免疫功能低下或缺失

B．外来抗原直接作用于机体某些组织

C．抗体与自身组织发生反应，引起自身免疫疾病

D．外来抗原与自身某些组织细胞有共同的或相似的抗原决定簇

CCD第114页/共239页5.（2005·广东生物·31）下列关于特异性免疫的叙述，正确的是（）

A．细胞免疫中效应T细胞产生抗体消灭抗原

B．淋巴因子能增强免疫细胞对靶细胞的杀伤作用

C．在特异性免疫反应过程中能产生记忆细胞

D．体液免疫中。效应B细胞与靶细胞接触使其裂解死亡6.（2005·全国卷Ⅱ·2）当抗原刺激抗体产生细胞免疫反应时，效应T细胞发挥的作用是（）

A．产生抗体使靶细胞裂解

B．激活靶细胞内的溶酶体酶使靶细胞裂解

C．产生组织胺增强B细胞的功能

D．促进B细胞产生淋巴因子B.CB.第115页/共239页7.下图表示人体内某些淋巴细胞的分化和某中免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质．下列叙述错误的是

A．由造血干细胞形成的a、b、c细胞内蛋白质的种类有所不同B．①②③过程都需要细胞膜上糖被的参与C．④⑤过程属于体液免疫的反应阶段，⑥过程属于效应阶段D．Y主要在内环境中发挥作用，与Y合成和分泌有关的膜性细胞器有内质网、高尔基体和线粒体第116页/共239页英国医学研究人员在最新一期《英国医学杂志》上报告说，他们经过长期研究证明，抗逆转录病毒疗法能够很好地控制艾滋病．这种疗法俗称“鸡尾酒疗法”，它结合多种药剂，抑制HIV在每个可能环节进行的复制．通常用于该疗法的药剂是：蛋白酶抑制剂、核苷类逆转录酶抑制剂、非核苷类逆转录酶抑制剂．但这种疗法并不能治愈艾滋病，患者一旦停药，就会反弹．据此回答：

（1）艾滋病又被称为“免疫缺陷综合症”，据此你认为，HIV主要寄生于

内．

（2）从HIV基因到HIV蛋白质外壳的合成，与抗体合成相比，必须要有

酶参与．

（3）上述疗法的主要作用是（）

A．抑制HIV的繁殖B．杀灭HIV

C．抑制HIV基因的表达D．阻止HIV对淋巴细胞的侵染所"这种疗法并不能治愈艾滋病，患者一旦停药，就会反弹"可知，不能杀灭HIV．HIV是逆转录病毒，抗逆转录病毒疗法抑制HIV在每个可能环节进行的复制，由此可知，主要是抑制HIV的繁殖．故A正确第117页/共239页乙肝病毒是一种约由3200个脱氧核苷酸组成的双链DNA病毒，这种病毒的复制方式比较特殊，简要过程如下图所示．⑴图中①和③表示的生理过程在遗传学上分别称为

、

，所需的原料是来自

的

．⑵虽然乙肝病毒和HIV都能侵染人体，但所寄生的细胞并不相同，乙肝病毒不会寄生在T细胞中．这反映了人体内的不同细胞在

方面存在差异．⑶乙肝和艾滋病的主要传播途径相同．那么，下列各项中最可能引起乙肝传染的是

．A．共用一个抽水马桶B．共用一套洁牙器械C．共用一套桌椅D．共同在一个餐厅用餐⑷目前，人们已可以通过疫苗有效预防乙肝，但艾滋病疫苗的研发则困难重重，究其原因，主要是后者

．⑸利用基因工程生产乙肝疫苗的基本做法是

．⑴遗传信息的转录逆转录寄主细胞（或者人肝细胞）核苷酸⑵结构⑶B⑷病毒变异的频率很高⑸将病毒的DNA片段导入微生物细胞中并使其表达

[解析]乙肝病毒（遗传物质DNA）遗传信息传递过程相关知识，艾滋病传播途径及如何利用基因工程生产乙肝疫苗．第118页/共239页

植物激素调节

生长素

其他植物激素

植物的向性运动

生长素的发现

生长素的产生分布运输

生长素的生理作用、特点及应用

科学研究方法第3章植物的激素调节第119页/共239页知识点透析1、激素的概念及有关问题1）、激素与酶的关系产生激素的细胞一定能产生酶，但产生酶的细胞却不一定能产生激素。2）、植物激素与动物激素的异同点相同点：都是在生物体内含量极少，但对生物的生长、发育等生命活动的调节作用是不可缺少的。第120页/共239页植物激素和动物激素的比较动物激素植物激素举例化学本质作用部位运输分泌器官生长激素、甲状腺激素、胰岛素等蛋白质类、固醇类、氨基酸衍生物等一般作用于特定的器官（与特定细胞膜表面的受体蛋白结合，引起特定细胞代谢的变化）随血液循环(体液)运输一般由专门的内分泌器官等分泌生长素、乙烯等有机小分子不作用于特定的器官易受重力、光等环境因素的影响无专门的分泌器官，是由植物体的一定部位产生的第121页/共239页向性运动感性运动定向刺激(单侧光、重力、湿度、化学物质)不定向的多种刺激(触摸、震动、明暗)刺激实例相同点朝着(背着)刺激产生反应。如向光性、根的向地性合欢含羞草叶片的闭合和张开。都属应激性.都是对环境的变化产生的适宜反应,是适应环境的不同方式。2、植物的向性运动和感性运动第122页/共239页保证各物种的生存意义生物的形态结构、生理功能、行为、习性、以及保护色、拟态、警戒色等植物的各种向性(向地性、向光性、向水性等)，动物的趋光性和趋化性等生物体在一定环境条件下发生的有利变异是其形成的根本原因外界刺激(光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力等)引起生物与环境表现相适合的现象生物体对外界刺激发生的一定反应定义适应性应激性比较应激性和适应性的比较产生原因表现方式第123页/共239页【高考考向01】：向性运动实验分析与设计［例1］植物地上部分向光生长，根背光生长。取正在萌发的种子贴附在琼脂板上，再将琼脂板插入透明盒内培育，五面遮光，仅从一侧给予光照（见右图）。幼苗根的生长方向将是（）A、↓B、→C、↘D、↙C第124页/共239页D［例2］右图是研究植物向性运动的实验示意图，实验结果不能说明A、根具有向地性，茎具有背地性B、生长素对植物生长的作用具有两重性C、根和茎的向性运动都是一种适应D、产生生长素的部位是根尖和茎尖第125页/共239页［例3］荷兰学者Frits．Went于1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄片上，约1h～2h后移去胚芽鞘尖端，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长，该实验结果不能直接证明的问题是A．胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质 B．影响生长的物质自顶端向下运输C．该物质能促进胚芽鞘的生长 D．单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布D第126页/共239页1)1880年达尔文向光性实验弯向光源生长不生长不弯曲直立生长弯向光源生长ABCD

单侧光照射使胚芽鞘______产生某种刺激，当这种刺激传递到______________，会造成______比________生长快，因而出现向光性弯曲。尖端下部的伸长区时背光面向光面3、生长素的发现第127页/共239页2)詹森的实验（1910）和拜尔的实验（1914）詹森实验证明：胚芽鞘尖端产生的刺激物可以透过______。拜尔实验证明：胚芽鞘的弯曲是因为顶尖产生的刺激物___________造成的。琼脂片到达下部分布不均匀第128页/共239页3)1928年温特实验说明：胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从_____运输到下部，并且能够促使__________________的生长。生长素尖端胚芽鞘下端的伸长区第129页/共239页尖端下部尖端作用部位①、生长的部位(生长素作用的部位)②、生长素极性运输的部位③、向光弯曲的部位（生长素分布不均匀的结果） ①、生长素产生的部位②、感受光刺激的部位③、受单侧光照射时，生长素横向运输的部位 实验总结：胚芽鞘各部分的作用第130页/共239页【高考考向02】：不同处理下胚芽鞘生长效应的判断与分析方式一：遮盖例4.遮盖的方式有：(1)全部遮盖，或者在一侧(左方、右方或上方)开一小孔。(2)局部遮盖，如遮盖尖端、遮盖尖端的下部或遮盖尖端以下部分。右图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合是（）A．①②B．③④C．⑤⑥D．④⑥C第131页/共239页方式二：切除尖端

在切除尖端的胚芽鞘上的不同位置，放置不含生长素的琼脂块，或放置含各种不同浓度生长素的琼脂块进行对比处理，或者同时给以不同方向的光照进行干扰，以考查学生对基础知识的掌握程度。例5.右图示是用四种不同方法处理的剪去尖端的胚芽鞘，其中能直立生长的是

，向右弯曲的是

，向左弯曲的是

。②③④第132页/共239页方式三：旋转例6.右图表示有关生长素的一项实验：经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是：A．甲B．乙C．丙D．丁

旋转的方式有：(1)光照方向不变，转动胚芽鞘；(2)胚芽鞘固定不动，转动光源；(3)同时转动光源和胚芽鞘。A第133页/共239页小窗光源小窗光源小窗光源小窗光源ABCD例7.在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入，把暗箱放在旋转器上水平旋转（花盆与暗箱一起转），保持15分钟均速转一周，一星期后幼苗生长状况为（）。B例8.若固定暗箱，把花盆放在旋转器上均速旋转，则幼苗的生长状况为（）A第134页/共239页例9.某校生物兴趣小组把一个胚芽鞘尖端放在一块琼脂块上，琼脂块的中央被云母片隔开，同时被一个纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照（如图①所示）。经过以下三种方法处理一段时间：仅纸盒转动、仅胚芽鞘的琼脂块转动、整个装置同时转动，然后分别把A、B所示琼脂块放在三个切尖端胚芽鞘的切口上（如图②）。胚芽鞘的生长状况分别（）A．直立生长、向右弯曲生长、向右弯曲生长B．向左弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长C．向左弯曲生长、向右弯曲生长、直立生长D．向右弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长D综合第135页/共239页生长素的化学本质吲哚乙酸（IAA）植物体内具有生长素效应的物质苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）

由植物体内产生，能从________运送到________，对植物生长发育有显著影响的微量_______。植物激素的概念产生部位作用部位有机物4、生长素的产生、分布和运输第136页/共239页生长素的产生部位生长素的分布主要在幼嫩的芽、叶、发育的种子。______可转化成生长素大多集中在生长旺盛的部位色氨酸如胚芽鞘、分生组织、形成层、发育的种子和果实侧芽顶芽伸长区生长点＞＞第137页/共239页运输方向：横向运输、极性运输极性运输横向运输﹡单侧光的影响、重力的影响从胚芽鞘尖端_____一侧向_____一侧运输向光背光从植物体形态学______向形态学____运输（主动运输）上端下端非极性运输成熟组织中4、生长素的产生、分布和运输第138页/共239页10048487620思考：如何证明横向运输的存在？思考：如何证明极性运输的存在？第139页/共239页向光生长的原因_________________________请表述植物为什么向光弯曲？感受光刺激的部位是_________产生生长素的部位是_________运输方向：___________________________________________

胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端横向（向光背光）极性（上端下端）背光侧比向光侧生长素含量多，背光侧细胞生长快，向光弯曲第140页/共239页【高考考向03】：生长素的运输方式一：改变胚芽鞘(或枝条)的放置：

在自然状态下、在失重状态下或于离心机中倒置、水平放置等处理，以考查学生知识迁移的能力和创新能力。例10.对胚芽鞘X作右图所示的处理，形成胚芽鞘Y，光照后它的弯曲情况是()A．向左B．向右C．向下D．不弯曲D第141页/共239页例11．把一花盆如图所示固定在直径为2m的圆盘的边缘处，盆底与地面成45°角。然后旋转圆盘使花盆水平方向所受的力与垂直方向相同。然后，保持圆盘旋转的速率长期不变，观察植物的根部生长的方向。植物根部生长的方向应当是下列的哪一项？（）A第142页/共239页例12.如右图所示，在快速速旋转的轮子边缘放置四粒萌发种子，请判断其根、茎的生长方向将是（）A．根向外，茎向圆心B．根向圆心，茎向外C．根、茎均向外D．根、茎均向圆心A第143页/共239页例13.右图表示用不同方法处理的胚芽鞘：①在尖端下方切去一小部分，②③插入不透水的云母片，④切断尖端后，插入琼脂块，给以单侧光照，如图所示：下列说法正确的是A．①④向光弯曲B．②④向光弯曲C．①③向小弯曲D③④向右弯曲方式二：阻隔运输在胚芽鞘的不同部位进行阻隔，结合不同方向的光照。（如下图所示，箭头表示光照方向）D第144页/共239页（1）促进生长三个特点①生长素作用的“二重性”及在生产实践中的应用生长素对植物生长的作用具有两重性，即在低浓度下促进植物生长，高浓度下抑制植物的生长。浓度生理作用二重性实践应用低浓度(适宜)促进果实发育促进植物生长促进植物发芽促进扦插枝条生根促进果实发育，培育无籽果实③防止落花落果高浓度顶端优势抑制植物生长抑制植物发芽①果树整枝修剪，棉花摘心（解除顶端优势）②田间除草③根的向地性促进抑制c/mol•L-15、生长素的作用、特点及应用注意：促进细胞的纵向生长，而不是促进细胞的分裂。

注意：果实的发育与果实的成熟不同。第145页/共239页根>芽>茎幼嫩部位>成熟部位双子叶植物>单子叶植物②敏感性差异③对离体器官和整株植物效应有别生长素对离体器官的生长具有明显的促进作用，而对整株植物往往效果不太明显。应用：扦插生根、组织培养第146页/共239页植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。形成原因：顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽，抑制侧芽的生长。顶芽侧芽切除顶芽应用：果树的修枝；棉花的摘心顶端优势第147页/共239页植物根的向地性和茎的背地性根部：生长素浓度：AB生长速度：AB茎部：生长素浓度：CD生长速度：CD＞＞＞＞ABCD对根生长起抑制作用对茎生长起促进作用浓度高浓度高第148页/共239页（2）生长素（IAAC10H9O2N）的类似物吲哚丙酸IPA吲哚丁酸IBA奈乙酸NAA

2，4—二氯苯氧乙酸2，4-D注意：不要与秋水仙素相混淆。生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。生长素为什么不能大规模地应用？是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）是人工合成的生长素类似物吗？植物自身合成的生长素效应物质第149页/共239页例14.对果树进行压条时，需要把压条树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因为A．剥圈以上顶芽不会再产生生长素 B．剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高C．剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低 D．剥圈以上的侧芽部位生长素浓度降低【高考考向04】：生长素作用及农业应用例15.下列生理现象受其他部位生长素影响的是①棉花顶芽的生长②番茄子房壁细胞的发育③棉花侧枝生长的抑制④燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③CC第150页/共239页16.(2006广东卷)生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4—D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。2，4—D浓度(mg／L)05101520253035无籽番茄平均重量(g／个)013.526.246.553.653.743.030.2据表得出的正确结论是A．2，4—D浓度超过25mg／L，对果实的发育起抑制作用B．2，4—D与生长素的作用效果相同C.2，4—D可以促进扦插枝条生根D．2，4—D诱导无籽番茄的最适浓度范围为20—25mg／LD【高考考向05】：热点：无籽果实例17.用适宜浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄雌蕊柱头，可以得到无籽番茄，这种果实的细胞中染色体数目为A．与卵细胞染色体数目一样C．比受精卵染色体数目多一倍B．与体细胞染色体数目一样D．与受精极核染色体数目一样B第151页/共239页例18.（广东2001）温室栽培的茄果类蔬菜,因花粉发育不良,影响传粉受精,如果要保证产量,可采用的补救方法是

A．喷洒N肥B．提高CO2浓度

C．喷洒P肥D．喷洒生长素似物例19.大田里的油菜在盛花期由于几场大雨影响了正常授粉,为了防止减产,可采取的补救措施是（）

A．喷施硼肥B．多施氮肥

C．喷洒一定浓度的生长素D．无补救措施DD（提示：上题是要得到果实，下题是要得到种子）第152页/共239页激素名称合成的部位存在较多的部位生理功能赤霉素（GA）

幼芽、幼根和未成熟的种子普遍存在于植物体内1．促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植株增高2．解除种子、块茎的休眠并促进萌发细胞分裂素(CTK)根尖正在进行细胞分裂的部位促进细胞分裂2、诱导芽的分化，延缓叶片的衰老。脱落酸（ABA）

根冠和萎蔫的叶片将要脱落和进入休眠的器官和组织1．是最重要的生长抑制剂，能抑制植物细胞的分裂和种子萌发。2、促进叶和果实的衰老和脱落。乙烯植物体的各个部位广泛存在于植物体，成熟的果实含量最多。促进果实成熟2、促使器官脱落5、其它植物激素植物生长调节剂第153页/共239页【高考考向06】：其它植物激素例20.(高考试题：2007广东生物)在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大？A.脱落酸B.细胞分裂素C.赤霉素D.生长素这是因为脱落酸能促进种子休眠，抑制发芽。持续一段时间的高温，能使种子中的脱落酸降解。没有了脱落酸，这些种子就不会像其他种子那样休眠了。然后，大雨天气又给在穗上的种子提供了萌发所需要的水分，于是种子就会不适时地萌发。A例21.课后拓展题1第154页/共239页例22.植物激素在农业生产和园林绿化方面得到广泛的应用，下列说法不正确的是：A．利用生长素类似物合成除草剂，可清除农田和园林杂草或抑制杂草生长。B．在园林栽培中，可用赤霉素来促进植物细胞伸长，使植株增高。C．在进行组织培养时，在培养基中加入适量的细胞分裂素可促进细胞分裂。D．在果树挂果时，利用乙烯利促进果实细胞体积增大D例23.乙烯和生长素都是重要的植物激素,下列叙述正确的是A．生长素是植物体内合成的天然化合物,乙烯是体外合成的外源激素B．生长素在植物体内分布广泛,乙烯仅存在于果实中C．生长素有多种生理作用,乙烯有作用只是促进果实成熟D．生长素有促进果实发育的作用,乙烯有促进果实成熟的作用Ｄ第155页/共239页6、植物激素间的相互作用植物的生长发育过程不是受单一激素调节，而是由多种激素相互协调、共同调节的。同化作用大于异化作用

细胞生长细胞分裂纵向伸长横向变粗细胞分裂素促进脱落酸抑制赤霉素、生长素促进乙烯抑制促进促进合成第156页/共239页例24.种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在0-5℃的低温下1-2个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。下图表示糖枫种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况，据图分析不正确的是

A.从图中可看出，脱落酸对种子的萌发起抑制作用B．赤霉素与脱落酸之间存在协同作用C．此图说明植物生命活动不是受单一激素的调节，而是由多种激素相互作用、共同调节的D．马铃薯块茎收获后立即用细胞分裂素处理可提前萌发B【高考考向07】：植物的激素调节综合第157页/共239页A例25.用适宜浓度的生长素和赤霉素的不同组合分别处理幼茎切段。下图为幼茎切段的平均伸长量随时间的变化曲线。据图可说明A．植物激素间具有协同作用B．植物激素间具有拮抗作用C．植物激素间具有反馈调节作用D．植物激素间具有连锁调节作用第158页/共239页一、种群:(一)概念：在一定的空间和时间内的同种生物个 体的总和。(二)要点：２、一种生物的全部个体，个体之间相互联系。１、一定的空间：这个空间内的同种生物与外界的个体隔离。5、种群也是群落的构成单位3、种群也是物种的进化单位4、种群也是物种的繁殖单位第4章种群和群落第159页/共239页(三)区别种群和种(物种)的概念

种是能够相互配育的自然种群的类群.不同种之间存在生殖隔离现象.是一个分类阶元.*一个物种可以包括许多种群;*不同种群之间存在明显的地理隔