教师招聘《小学教育心理学》真题试题(2023年02月09日-9550)

教师招聘《小学教育心理学》真题试题每日练(2023年02月09日-9550)1：斯金纳认为在刺激一反应联结的建立中起主要作用的是（）

单项选择题

A、强化

B、顿悟

C、反馈

D、评价

2：在有效自编测验的三个特征中，效度的重要性要大于信度。（）

推断题

对

错

3：教育心理学有自身独特的讨论课题，即（）。

多项选择题

A、如何教

B、如何管理

C、怎样学

D、怎样评价

E、学与教之间的相互作用

4：计算机帮助教学的优点包括（）

多项选择题

A、交互性

B、准时反馈

C、以生动形象的手段呈现信息

D、自定步调

E、低错误率

5：学问是个体通过与环境相互作用后获得的()。

单项选择题

A、感受与体验

B、前人阅历

C、记忆的内容

D、信息及其组织

6：依据皮亚杰的认知进展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思索问题这一特征表明儿童认知水平处于（）。

单项选择题

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

7：以下属于影响迁移的客观因素的是（）。

多项选择题

A、老师指导

B、学习材料特性

C、媒体

D、认知结构

8：问题解决的两类型是（）。

多项选择题

A、认知性问题解决

B、常规性问题解决

C、进展性问题解决

D、制造性问题解决

E、理论性问题解决

9：教育过程中应嘉奖一些详细的道德行为，而不是嘉奖一些概括性的行为。（）

推断题

对

错

10：品德形成的标志是（）。

单项选择题

A、道德信念

B、道德评价力量的形成

C、价值内化

D、道德行为习惯的养成

11：态度与品德的结构是全都的，它们都是由（）构成的。

多项选择题

A、认知

B、气质

C、情感

D、行为

12：下列选项中，属于组织策略的是（）。

多项选择题

A、划线

B、记笔记

C、列提纲

D、画关系图

13：同学对自己学习内容和任务的认知，以及对认知行为的调整和掌握，主要是（）。

单项选择题

A、元认知策略

B、认知策略

C、管理策略

D、精细加工策略

14：学习书面语言的关键期是4-5岁。

推断题

对

错

15：“同学喜爱我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错”是老师成长历程中哪个阶段的表现?（）

单项选择题

A、关注自我阶段

B、关注生存阶段

C、关注情境阶段

D、关注同学阶段

16：反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为?（）

单项选择题

A、强迫性洗手

B、强迫性计数

C、刻板的仪式性动作

D、强迫性自我检查

17：人类学习和同学学习之间是一般与特别的关系。（）

推断题

对

错

18：爱国主义情感和集体主义情感属于（）。

单项选择题

A、伦理的道德情感

B、想象的道德情感

C、直觉的道德情感

D、道德行为

19：艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的进展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（）

推断题

对

错

20：一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（）。

单项选择题

A、努力程度

B、力量凹凸

C、任务难度

D、运气好坏

21：奠定儿童人格和心理健康基础的是（）。

单项选择题

A、社会

B、家庭

C、学校

D、老师

22：以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（）。

单项选择题

A、概念学习

B、命题学习

C、符号学习

D、并列结构学习

23：纽厄尔和西蒙的信息加工模式包括的成分有（）。

多项选择题

A、接纳者

B、处理者

C、加工者

D、记忆

E、作用者

24：记录方式有哪些状况?（）

多项选择题

A、项目检核表

B、评定量表

C、轶事记录

D、观看记录

25：提出把握学习的心理学家是（）。

单项选择题

A、华生

B、杜威

C、加涅

D、布卢姆

26：衡量一个班级集体胜利与否的重要标志是（）。

单项选择题

A、班级文化

B、组织制度

C、分散力

D、班级管理

27：()是最低水平的认知学习结果。

单项选择题

A、领悟

B、应用

C、学问

D、分析

28：预期同学通过教学活动获得的学习结果称为（）。

单项选择题

A、学习目的

B、教学目的

C、学习目标

D、教学目标

29：以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（）。

单项选择题

A、概念学习

B、命题学习

C、符号学习

D、并列结构学习

30：最早讨论群体动力的是心理学家（）。

单项选择题

A、阿尔波特

B、布鲁纳

C、勒温

D、艾宾浩斯

查看答案

1：答案A

解析斯金纳认为强化的作用在于转变同类反应在将来发生的概率，也就是说可以建立起刺激-反应联结。(本解析由张恩凯供应)

2：答案正确

解析

3：答案A,C,E

解析此三项也正好与学习过程、教学过程和评价／反思过程相对应，而它们正是教育心理学讨论的主要方面，是其独特的讨论课程。

4：答案A,B,C,D

解析

5：答案D

解析略

6：答案C

解析

7：答案A,B,C

解析认知结构属于影响迁移的主观因素。

8：答案B,D

解析略。

9：答案正确

解析越是详细的越具有可操作性，越概括越不具备激励性。

10：答案D

解析

11：答案A,C,D

解析二者都是由认知、情感和行为三方面构成。

12：答案C,D

解析常用的组织策略有列提纲、利用图形和利用表格。

13：答案A

解析

14：答案正确

解析

15：答案B

解析处于关注生存阶段一般是新老师，他们特别关注自己的生存适应性。

16：答案D

解析略。

17：答案正确

解析略。

18：答案A

解析伦理的道德情感，即以清晰地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。

19：答案正确

解析略。

20：答案A

解析

21：答案C

解析略。

22：答案C

解析符号学习不仅包括词汇学习，也包括非语言符号的学习。

23：答案A,B,D,E

解析纽厄尔和西蒙的信息加工模式成分有接纳者、处理者、记忆和作用者。

24：答案A,B,C

解析记录方式通常有项目检核表、评定量表、轶事记录三种。

25：答案D

解析把握学习是由布卢姆提出来的。

26：答案C

解析分散力经常成为衡量一个班级集体胜利与否的重要标志。

27：答案C

解析学问指对所学材料的记忆，包括对详细事实、方法、过程、