论提高小学语文教育质量的方法

论提高小学语文教育质量的方法

一、激发同学学习语文的爱好

爱好是最好的启蒙老师，对于语文的学习也是一样的，所以我们把对于同学爱好的激发重视起来。假如能够很好的激发同学学习的爱好，语文的教学相应的就会变得简洁。对于正处在学校阶段的同学们来说，他们的年龄整体来看都是比较小的，对于诸多事物布满了奇怪   心和新奇感，那么我们在激发同学的爱好这一问题点上我们可以充分利用这一现象。

语文学科是博大精深的，我们首先可以让同学在心理上重视语文，在进行课程教学之前我们应当先进行课程的性质教学，说白了就是要让同学们明白什么是语文，为什么要学学习语文，这一点也是很重要的，语文的学问琐碎又综合，天文地理都在其内，到处可见语文的踪影，因此我们也可以发觉语文的浅显。从故事上讲，语文又与各种各样的童话息息相关，由于每一个童话都是编织的一个梦。并且，语文还与我们的生活有着亲密的关系，我们所说的所写的都与语文有着密不行分的关系。通过这样的方式将语文的性质讲解给同学们，肯定会引起同学浓浓的奇怪   心，这样也能更好的绽开我们的教学工作。

另外，在实际教学过程中如何激发同学的爱好，我也是我们应当重视的。我们可以在课堂上让同学依据实际的课程内容设置一些相关的和可以用来关心我们提高教学质量的活动，譬如让学校生分组绽开默写竞赛，学校生们通常是比较活泼爱动的，这样做可以促进孩子们乐观起来。并且，通过这样的小竞赛，我们既可以完成教学任务，又可以让同学们在愉悦的氛围中找到学习的乐趣，开发孩子们的想像力，这样的教学方法也是新的教学理念所提提倡的。在活跃的气氛中，让同学们找到学习的乐趣，无疑是提高学校语文教学质量的一个重要因素。

二、语文老师务必要具备肯定的专业素养

就学校语文的教学质量来说，其实是与教学老师的素养有因果关系的，老师素养的凹凸会直接影响到学校语文的教学质量水平。做为学校语文老师我们每天面对的是一群年龄很小的孩子，同学的思想很单纯，那么就更需要我们用丰富的专业学问来教育他们，让同学们不但在学习的过程中学到学问，更能够学会如何做人，这一点是不容忽视的。

在实际教学过程中，我们不难发觉，假如在教学中没能有较强的综合的基本教学力量，很难做到提高教学质量。分析学校语文的教学我们可以发觉，学校语文的教学与高校的教学过程区分是很大的，使我们必需结合相应的基础学问，并且，由于我们面对的是学校生，所以我们更应当注意教学过程中的趣味开发。

要想做到以上所说的其实并不简洁，这不仅需要我们老师有专业的学问水平，同时还应当具有深厚的文化素养，由于在教学过程中我们面对的每一篇文章都是有独立性的，所涉及到的问题也是各种各样的，譬如文章相关的历史背景以及当时的时代背景，在这个过程中就会涉及到天文以地理方面的学问问题，这是我们必需要注意和加强的，若能把这一点做好才能更好地做好我们的教学过程。

老师还应当具备肯定的语言表达力量，一般话的水平算是最基本的要求。作为合格的老师我们应当提高自己的语言表达力量，由于语言力量的强弱直接影响到我们的教学质量。语文教学并不同于其他科目，通过简洁的公式记忆就能够完成学习，语文学习是一个简单综合的工程，涉及的学问更是多方多面的，语文学习更应当留意学问的积累。对于学校生来说可能是一些浅显的学问，做不到直接理解，这时候就需要我反复的不厌其烦的进行讲解。在这个过程中必需做到有急躁，才能保证每个同学的学习效果。

三、教学中树立明确的目标

不只是学习，其实做任何事情都应当有目标，在学校语文教学中，最明确的目标其实就是提高教学质量。做一名为学校语文老师，我们必需以提高语文的教育教学质量为目标，并且要能做到为了实现目标而努力。

树立了明确的目标之后，就要专心的设计教育教学方案，建立自己独具一格的教育教学模式，转变传统的教育教学方式，创新教育教学观念，向着明确的目标进步。

四、老师要建立和谐的师生关系

育人是学校语文老师的首要任务，教育同学如何做人。老师应当对待每一位同学做到，公正，公正，以情育人。在老师的眼里不应当有优差生之分，应当一视同仁和奖罚分明，对待犯错误或成果不佳的同学不能够一味批判，要素养教育和开导鼓舞，要充分赐予同学自尊，对表现好的同学多多夸奖，使其更加上进。

五、时常进行教学反思

对学校语文教学来说，教学工作的反思是非常重要的，所以在完成每一个阶段的工作之后，我们应当时常进行相应的反思。

反思自己在教学过程中所存在的问题，同时还可以鼓舞同学提建议和意见，鼓舞同学英勇的指出我们教学过程中的不足，只有擅长发觉问题，我们才能针对问题进行相应转变。解决这些问题的过程其实就是我们提高实际教学的过程。时常在每一个阶段完成相应的教学后进行这样的反思，会更快的使我们摸索出一条更有利于提高同学学习成果的途径，这样，才能提高我们的教育质量和水平。

六、结语

快速提高学校语文的教学质量，并不是一件