户外课活动方案细则

2013年10月份学生素养拓展课预案一、课型设置：素养拓展训练课二、课程内容：跳兔子舞、游戏马兰花开、踩雷、你长大了吗三、教学目标：从爱好启程，造就学生的视察力，养成视察好习惯。学会捕获精彩镜头，并运用想象把所见、所听、所想写进自己的文章中。从片段描写入手，把片段写具体。四、活动时间：2013年10月18日下午15：30-17：30五、活动地点：郑州市碧沙岗公园六、活动主题：七、参加人员：高校路校区全体师生八、到达方式：家长干脆送达九、领导小组长：〔总指挥〕负责整个活动的人员调配管理〔副指挥〕负责活动时间把控提示及应急效劳组员：侯盼负责全程讲课及活动引导负责跑麦和道具〔吹气球、带眼罩、发礼品〕，听从老师指挥摄像：负责全程精彩场景照像及后期整理十、平安负责人：各位班主任，另保证活动现场空间距离，幸免发生摩擦紧急。十一、活动路途及或许时间从碧沙岗公园西门集合15：30十二、教学过程：1.各班学生在15：30之前由家长送到活动指定现场，亲自交给班主任，在一旁协作活动。2.强调要留意的事项：〔1〕、以班级为单位管理，班主任事先将班级学生分成几组，各组支配组长负责清点人数，召集本组人员，遇到状况刚好汇报。〔2〕、学生要听从班主任的统一支配，不行擅自乱跑乱窜，保证学生在学习、活动时的确定平安，确保拓展课程的平安和活动的顺当开展。〔3〕、不行随意拿取或破坏公园设施设备；不大声喧哗。遵守园区管理制度，不乱丢瓜果壳，做文明参观者。〔4〕、进入种植区幸免踩踏，更不行私自采摘，疼惜公园的一草一木。〔5〕、请全部师生保管好自己随身携带的物品，防止丢失和损坏。3.课程起先A领导致词：介绍今日素养拓展课程活动流程，预祝同学们满载而归！〔5分钟〕B师：介绍东方作文素养拓展课程特色，来到碧沙岗公园上课目的。〔10分钟〕C随着一曲兔子舞的音乐响起，班主任帮助让大家列好队，老师带着学生围绕支配好的线路起先课程。〔询问师招呼赶来的学生参加活动和家长询问，时刻警觉筛选、锁定意向客户〕老师一路上，筛选到好的景观，随时停下来口述作文2-3次。〔用时30分钟〕师：要用眼睛去看、用耳朵去听、用心去想。要调动全部的感官系统去视察。D到达指定场地后，师：到处留心，结学问。写作文也没有想像中的那么难吧！E起先马兰花开的游戏游戏人数：15人以上，人越多越好。

游戏规那么：

1、主持人一人，站在场地中心；

2、参加人员围城一个圆圈队列〔即可以围着主持人走的队列〕，人间距30厘米以上，不行有肢体接触；

3、游戏起先，大家围着主持人走圆圈队列，一起边走边念“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，请问要开几朵花？”主持人说：“5朵”。那大家就赶快随意5个人抱在一起，出现没有方法抱一起的，就出局。剩下的人，接着玩。

4、最终剩下的2个人，可以赐予嘉奖。

5、主持人必需要依据人数喊出比拟妥当的数字，幸免一次性出局太多人。比方，一共17人，比拟相宜的就是喊出4朵花，这样就出局一个人，假如喊出6朵花，那么就一下出局5个人，那么就很快会完毕游戏了。

6、很重要的，主持人要提示，玩游戏的人，要抱紧哦，当心人被抢！

这个游戏比拟简洁，也比拟简洁到达大家快速消融生疏感的作用。师：当第一轮游戏完毕后，采访第一批被淘汰出局的学生想些什么？内心的感受？最终一批出局的学生立即就要成功却被淘汰的感受。用什么样的语言来形容描述出来。〔猛烈的游戏过程中，老师并没有让学生完全沉溺在玩中，而是在玩中学习视察，在玩中学习思索，在玩中学会合作。爱好是学习的先导，在这样的爱好中学习，学生承受得更简洁，驾驭得顺畅，符合此时此刻课程的标准。让孩子品尝成功的欢乐，同时树立起学好作文的信念〕F踩雷/穿越火线时间：

20到30分钟人数：至少6对家长和孩子道具：每对参赛者一副眼罩30个气球目的：通过这项亲子游戏，家长再次背起孩子，建立和谐的家庭关系；增进和孩子之间沟通与沟通。渲染活动现场的气氛。步骤：1．支配不想参加游戏的人做监护员。当参加游戏的人较多时，游戏场地会变得特殊喧闹。这是一个有利因素，因为这会使穿越地雷阵的人无所适从，难以分清听到的指令是来自自己的家人，还是来自其他小组的人。2．学生找自己的家长为伙伴。3．给每组发一块蒙眼布，家长要被蒙上眼睛。4．眼睛都蒙好之后，就可以起先布置地雷阵。5．被蒙上了眼睛的父亲在孩子的牵引下，走到地雷阵的起点处背起学生，在孩子的指挥下起先向前走。6、假如他不当心碰了“地雷”，那么就被淘汰出局。老师叮嘱：赶快起先行动吧!祝你们好运！师：此时此刻家长都很忙，我们也长大了，父母背起孩子很辛苦。活动完毕后采访家长累不累呀？有多久没有这样背孩子欢乐的玩了？采访学生你家长背着你，你感觉他累不累，是不是很心疼他？其实，他们在外辛苦工作，就像是此时此刻在背着你一样，背负起了整个家，我们要不要给他们说声：“爸爸/妈妈，我爱你！您辛苦了！”G目标的重要性/你真的长大了吗？这项活动没出名字，大家给它起个名字吧？时间:20-30分钟人数：6对以上家长和孩子道具：每对参赛者一副眼罩目的：此时此刻处于小学生年龄阶段事都多少有些成长叛逆，家长指导他们干什么……他们认为自己已经长大了，反感家长干预太多，甚至出现家庭关系僵化；这个活动是告知孩子，当父母真正松开手时，他们却失去了方向。步骤：1、让孩子分散开站在离家长200米远的距离，看清自己家长所在的方向后蒙上眼睛2、班主任让几个孩子旋转暗自调换位置，时间1分钟老师说停时，学生原地不动站立3、让学生依据自己方向感找家长；4、学生确定会失去方向找不到，家长不允许提示孩子5、10分钟后，老师指令家长喊自己的孩子，孩子区分家长声音，最终找到家长采访个别学生感受〔对他内心的刺激〕师：“此时此刻你们还是棵小树苗，还须要家人的百般呵护；等你们真的长大了，就可以为父母遮风当雨了”……活动应急预案一、突发事务处理原那么：1、保持冷静、冷静应对。2、学生优先原那么。3、就地抢救原那么。4、报警、求援原那么。5、维持秩序、快速疏散原那么。二、应急反响措施：1、总负责人和各位老师和班主任随班。2、全部老师的手机必需处于开机状态。3、进入活动地点后，带队老师做好执守工作，刚好应对突发事务。三、学生突发疾病、意外损害：师生在途中突发疾病、意外损害，带队