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#/3精品文档《唱给妈妈的摇篮曲》评课稿《唱给妈妈的摇篮曲》评课稿今天在网络上直播欣赏了一堂精彩的音乐课《唱给妈妈的摇篮曲》先谈一下自己的触动：我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长。多少次带着幸福的感觉进入梦乡，多少次含着感动的泪花畅想未。在我们成长的路上，要感激的人太多太多，在这些人中，有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，有一个人最要感谢，有一个人最应感恩，她就是妈妈。面对妈妈深沉的感情，很多时候，我们习惯接受这种关爱，并且认为理所当然。《唱给妈妈的摇篮曲》正是孩子回报妈妈爱的很好的歌曲，让学生体会自己能为妈妈做些什么，怎样用实际行动回报妈妈的爱。听了老师的课，我就她上课过程中的几个亮点和需要探讨之处谈一点自己的看法：一、教师素质好，给学生以美的享受老师的琴弹奏婉转动听；演唱亲切、自然而富有感情；语言优美而富有激情；陈老师自己制作的课件力求尽善尽美本身的素质使学生在不知不觉中受到美的熏陶。二、活动的各个环节，过渡自然1、课堂一开始，就用了一首优美的舒伯特的《摇篮曲》，精品文档把在场的所有老师以及学生都引入了美的梦境。而且在欣赏的时候，老师都能很认真的聆听，并且随着音乐轻轻摆动身体。从学生的聆听习惯可以看出，老师在平时的教学当中是很注重学生的聆听习惯的。2、歌曲的引入从复习学过的摇篮曲开始，师：（以前总是听着妈妈的摇篮曲入睡的，妈妈的摇篮曲唱得真美啊，今天有个小朋友要唱一首给妈妈的摇篮曲。）然后初听。用听唱法进行，在听的过程中用身体的律动以及情景的表演。短短几分钟，就能让每一个学生进入角色，投入感情，让学生在轻松、愉快的音乐中感悟妈妈对自己的爱。为歌曲做好情感铺垫。3、在课堂的拓展环节，老师和学生一起表演了一段小节目，学生用三首歌曲《我的好妈妈》、《不再麻烦好妈妈》、《唱给妈妈的摇篮曲》完整的表达了对妈妈的爱。整个过程使整堂课的气氛充满着浓郁的亲情和儿女那悠悠的寸草心和浓浓的感恩之情三、爱的体会由浅入深1、引入时让学生体会妈妈的爱舒伯特《摇篮曲》想：师：妈妈在想些什么？生：（甜美入睡、快快睡着、快快长大）2、学唱《唱给妈妈的摇篮曲》体会孩子对母亲的爱精品文档师：你给妈妈唱摇篮曲时，你会做些什么？想些什么？生：（体会妈妈为我们做得太多太多，妈妈是那么地爱孩子）3、爱的延续：给妈妈一个拥抱，每天对妈妈说：“妈妈，我爱你。”四、在一些细节处理上比较好：1、这首歌要唱得轻柔些时，这样提问（你们都不想把妈妈摇醒，是吗？那应怎样唱？）学生的自然的说出了轻柔、宁静等词2、如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望，那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆，陈老师在上课的过程中使学生懂得在关心妈妈的同时也不忘爸爸。五、探讨之处：1、课的结尾师生互动分别演了妈妈和孩子，激活了气氛，铺垫了感情，很好！那么中间也可让孩子演一演，学生在

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