专访小学美术老师心得

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专访学校美术老师心得1

7月19日至23日，我在梅江区进修学校参与了学校美术老师的培训，感到非常荣幸。虽然仅有五天的时间，但让我对美术这门学科有了新的认识，美术不再是以前老师在黑板上画，同学在台下照画了，现在的美术是一门了不得的艺术，生活中到处充斥了美术。教育观念也得到了冼礼，对美术的知识得到了提高。总之这次的培训经受使我受益匪浅，只字片语难以尽述，以下是我的一些此次培训心得体会：

爱好是学习美术的基本动力。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发同学的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感立场。同时将美术课程内容与同学的生活阅历紧密联系在一起，强调了知识和技能在援助同学美化生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。

用真心、真情的去教美术。在教学中，老师要有新奇心，专业精神。同时老师要放的开，着重师生互动，大力利用肢体语言及精美的语言的应用，充分调动孩子的积极性。还要严格根据美术新课程标准，在新课改理念的指导下，细心组织、细心预备，上最有效的课。在教书过程中特别着重育人教育，要做到既教书又育人。

在教学中，尽可能让同学主动参加自主学习，教学以同学为主体，通过观赏、体验感受、探究、总结、想象、创作、评价的过程，引导同学深入理解感受美术作品的美，使同学的创作欲望倍增。尽可能的给孩子制造一个宽松的学习空间(精美的画面，温柔的音乐)，使整节课沉醉在艺术的氛围中。同时，要突出了美术学科的特点，同学运用多种形式，设计出精致的、主题丰富的作品。新教材的编写表达了以同学为本的思想，是把活动作为显线，而知识作为隐线。因此教学中要多采用活动的形式开展，活动是否有收获，即活动要为教学目标服务。设计的活动要呈现一个知识点。

在美术教学中，着重面对全体同学，以同学进展为本，培育他们的人文精神和审美技能，为促进同学健全人格的.形成，促进他们全面进展奠定良好的基矗使同学形成基本的美术素养。在上美术课，要有美术元素在里面，情感立场价值观也要自然的表达。不光要教孩子的技巧，还要教孩子的思维。对待同学眼光要放高些，同学掌控的技巧放的低一些，给同学更宽、广的一个思路。世界上最繁复的物体，都可以归纳成简约的几何图图形。换个角度去看同一事物，会有意想不到的效果。

在教孩子的过程中，肯定要考虑到同学的技能，给同学的思想要保持全都。肯定要联系同学的生活实际,联系同学的生活阅历。让孩子关注自己身边的一些关于美术方面的东西。要从生活中，理解线条等美术知识，如：头发、树(年轮)等。培育孩子搜集素材的技能。高段同学要着重培育自学的技能。提问同学其实也是引导同学的一个重要过程。示范的作用，要处理好示范的关系，老师要作为同学的楼梯，孩子要借助于老师向上爬。

在上观赏课时，不仅要学会观赏，还要学会评述。美术语言要让孩子多运用一些。尤其是观赏评述课中，让他们把自己的感觉说出来。试图在美术观赏过程中，强调评述。总之，合作的精神，解决问题的技能，搜集素材的技能，制造力的培育在美术课中很重要。探究性：引发性(带着问题来，带着问题走。)

生活中一些常见的东西，经过高度概括、提炼，用最简洁的点线面来表现。点线面的联系，是美术语言中最基本的。要让同学了解艺术创作，不仅只是用纸、用笔。要理解材料的多样性。同学可以采纳自己喜爱的材料来进行创作。不能用过多的技能束缚他，主要是培育孩子的制造力。老师可以对教材再加工，能让同学自己探究的，尽量让孩子去探究。用画来表达自己的情感。(惦念、兴奋、哀伤等)，要时刻为同学着想。

在对待同学作业时要做到：三个不一样，即，与同学画的不一样;与观赏的画的不一样;与过去画的不一样。同学的作品，要有趣味性，可操作性，并不肯定要求很高。要让同学开心的奇思妙想，不要让孩子痛楚的冥思苦想。手工制作时，开始不要太难，要渐渐的深化。老师要静下心来，细心备课，耐烦辅导。在同学作业前还要留意引导同学观赏同龄人的作品。

教学中强调综合性评价的激励功能。在评价方式上以自评、同伴评为主，结合老师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分表达了评价的多元功能，让同学体验到胜利的乐趣。同时使同学的综合技能得到提高。

在教学之余，还要着重老师自身进展进步。积极参与校内外听课，评课、教研活动及专业培训。多向老老师学习教学阅历，同时课外还要多看教学理论方面的书籍、杂志，努力提高老师自身素养。

我感觉我们美术老师应当在教孩子的时候，应当教会孩子的审美知识和技法技巧，更重要的是培育孩子制造性的思维，要让孩子的思维活起来，要放的开，要大胆的想，要大胆的画，要大胆的来表现。

通过本次学习培训，在今后工作中，我将会不断的学习，多体会感受所学的知识，并用于实践中，全面提高自身的综合素养，为同学提供更好更优质的服务。

专访学校美术老师心得2

为了仔细贯彻落实《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，紧密协作深化课堂教学改革，全面实施素养教育，培育同学全面进展，优化学校老师结构，科学、合理地配备各学科的专任老师，提升老师的教学技能和水平，区教育局组织了来自全区各学校的37位美术老师参与了为期一周的培训学习，而我有幸参与了此项培训。虽然为期较短，但教育局领导特别重视这项工作，从课程设置、老师备课、培训针对性、实效性到组织管理等方面提出详细的指导看法和建议;主讲老师们渊博的学识和尽职尽责的授课，使我不仅更新了美术教育教学理念和教学方法，而且提高了自己的美术专业水平和理论素养，受益匪浅。现就学习的心得体会总结如下：

首先，在这次培训开设的课程中，来自教研室的林秀兰教研员讲授的美术知识使受训老师加强了专业水平，更新了专业知识。讲座《如何敏捷运用教材》使我们了解到新课标下的美术教材的设计理念和特点;明确了如何解读教材，理解教材和把握教材;同时也发觉了教材在运用课堂教学中存在的些许问题。从这一讲中，我深深地体会出自己对教材的理解不深，把握不够，理论匮乏。一贯以来，只是在拿教材教，没有做到以教材为载体，去深入地讨论教材。正如教研员所说：“美术课不是什么人都能教好的。”这些都为我们美术老师今后怎样合理、敏捷、以及制造性的运用教材打开了一扇明朗的窗子。

其次，钟海娟老师为我们做了《如何上好美术课》的讲座。从这一讲中，我们深刻明确了如何上好一堂美术课的标准：内容丰富，概念明确，重点突出。而一堂好课的基本要素是：课程的策划与设计，先进教育理念的渗透，知识技能的重点与难点。一堂好课的评价标准是：需要能激起同学的爱好，需要要有好的设计等。这些都让广阔受训老师感觉受益匪浅，为今后课堂教学确立了目标。

再次，在刘中明老师的《美术作业如何评价》、《如何利用网络资源进行美术教学》授课中，他的细心指导，耐烦讲解，深深地打动了我们，使大家学习的热忱高涨。在此，特别感谢各位授课老师。

通过短暂的一周学习培训，不但丰富了我们的美术教材教法知识，更新了教育教学新理念，也让我和广阔美术老师认识到了自身的差距和不足，找到了今后教学和专业进展的目标。我要尽我所学，在我的课堂上开启同学美妙的心灵，让同学得到艺术的审美享受。

专访学校美术老师心得3

通过这次梅江区组织的美术老师课程培训学习,使我更深刻的理解了美术新课标和新课改理念，更好的、精确的把握新教材，都有很大的援助;也让我知道了怎样上美术观赏课，感受许多。爱好是学习美术的基本动力。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发同学的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感立场。同时将美术课程内容与同学的生活阅历紧密联系在一起，强调了知识和技能在援助同学美化生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。

老师要仔细挖掘教材，充分备好每一堂课，细心设计每一个探究性的问题，激发同学的学习爱好，要让课堂充斥生气。有时需要语言的激发;有时需要教学手段的多样化;有时需要老师知识的储量大，总之，对老师的要求更高了。在课改实践中，我有了一种从未有过的危机感和紧迫感，觉得自己要学习的东西太多了。往往是上了这一课又要忙着预备下一课的内容，有时为了设计一个教学任务而绞尽脑汗，还总觉得不尽如人意，总觉得自己知识太贫乏，迫切地需要去学习、充盈自己，使自己适应时代进展的需要。

总之，面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益繁复的同学思想道德，许多时候仍让我们有些雾里看花，无所适从，我们很需要学习，而老师培训学习，如同为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。时代在前进，教材在更新，理念在转变，这就在客观上要求我们有与时俱进的