专业教师成长心得体会

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专业老师成长心得体会1

我校开展老师之间的师徒结对活动，由有阅历、教学技能强的老师和我们年轻老师结对子。这个方法的确很好，这些师傅们将自己多年来的教学、管理阅历，毫无保留地教给我们，使我们少走弯路，更快地成长。而我也将掌控的现代化教学技术，及一些教学的新想法、新思路与老老师沟通，真正达到相互促进，共同提高的目的。作为一名新老师，我要学习的东西还许多，对于自身素养的提高，更是迫不及待的一项。学校“结对子”方针正好给我们提供了这样一个平台。一个学期以来，我仔细并珍惜每一次听老老师的课，从这么多的课中，我成长了，我收获了。

听了一些优秀老老师的课，对我感受很大，我发觉他们要上好一节课，都是经过细心预备的：

1、课前预备：备好课，写好教案，并反复试上，修改教案。

2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解同学原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛

6、喜爱同学，同等的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。

这一系列的活动更让我明白了，教学中始终坚持以同学为主体，以老师为主导，老师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的讨论，让每个同学都成为探究性教学的主体。同时创设情景也很重要。积极创设情境，让同学在探究性学习中培育爱好，激发新奇心和求知欲。我们使同学成为学习的主人。仔细指导同学自主学习、独立思索，鼓舞同学自主地发觉问题，提出问题和解决问题。

“结对子”方针实行已经接近两年时间了，可我真正的老师生涯才刚刚开始，还有很漫长的路要走。那些名优老师不是一朝一夕就成长起来的，他们也是经受了一次又一次的磨炼，一层又一层的考验才取得让人倾慕的成果。在他们的'背后，我看到的是他们付出了比常人多很多倍的努力与汗水。这让我明白，选择了老师这条路，就是选择了终生学习，时代在进步，老师的思想也要跟随潮流而不断更新、进步，那就要求我们时刻走在最前端，把最新的知识传递给我们的孩子，让他们也跟上时代的脚步。以后，我还参与更多类似的培训，可以不断的充盈自己，收获更多的喜悦！

专业老师成长心得体会2

今日听了两位名师教育教学阅历介绍，深深地吸引着我、感动着我，让我的心潮起潮伏，让我的心灵震撼。让我从全新的视觉角度端详“我”、“老师”这个职业，好多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解，眼前豁然开朗。我收获最大的是体会到只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索阅历，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番超卓的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探究，去实践，去思索。老师，作为培育人才的人，教学素养需要要跟上时代的步伐，需要树立现代教学思想，掌控渊博的知识，具有较强的信息素养和学习技能。我作为老师中的一员，需要不断学习才能适应教学工作，需要脚踏实地地学习讨论，才能在自己的专业素养上成长起来。

赞颂孩子、信任孩子、鼓舞孩子，赞颂每一个孩子的独特性，赞颂每一个孩子所取得的哪怕是极其微小的进步，赞颂每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。援助孩子扬长避短，克服自卑，树立自信心，让孩子感到学习是自己的一种荣誉。

爱，可以给孩子以心灵的暖和，爱，可以让孩子更自信。愿我们每一位教育工都献出一点爱，时时、事事呵护孩子的自尊心，与孩子共同享受教育的漂亮。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”这句话我感受最深的就是一个“爱”字。我想，我们做为一名老师要喜爱同学，喜爱自己的事业；还要有剧烈的创新意识，不照搬书上的东西，要勇于创新、敢于独树一帜。最关键的是要保持宽容的心境，在今后的工作中遇到困难要不断的向有阅历的同事请教，与同事要相互关怀、亲睦相处。

通过沟通，教会我作为人师者，在工作中如何追求与奉献，在生活中如何投入与面对，如何使自己的观念不断地表达于自己的教学行为中，也让我学会自省，学会了反思，学会了回过头来看过去。我情愿做“老师成长”中的一名成长老师。我想，不只是我，我们全校很多同事都将在这次学习中渐渐成长起来。

以前我常忽视这样或那样的事情，通过学习后，让我了解到了教学应当充分发挥同学的主体性。不断的学习、实践与反思，让我在教学过程中日益成长。我相信只要锲而不舍，以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫折，不断求知，擅长实践，积极反思，就会成为一名符合现代教育需要的胜利的老师！

专业老师成长心得体会3

老师专业进展，是指老师在教育教学过程中的教育思想、知识结构和教育技能的不断进展。在知识经济大爆炸的时代，教育的重要性不言而喻。教育要进展，老师要先行。老师的专业化程度，是教育质量的决断性因素。老师只有走上专业化的进展道路，才能始终把握时代的脉搏，洞悉教育的走向，不断超越自我。

一、老师应树立终身学习的意识。

意识决断行动。俗话说得好，活到老，学到老。一个老师怎样进展，进展方向是什么，他的主动性是最重要的。老师应是自身进展的积极建构者。“自觉”、“自主”应成为老师专业进展的关键词。它详细表现为老师能自觉地对自己的专业进展负责，自觉地对过去、现在的状态进行反思，对将来的进展水平、进展方向与程度做出规划，并能自主、自觉地遵循自己专业进展的目标、计划、途径，努力实践，成为自身专业进展的主人。老师需要抱着积极主动的心态，查找一切有用的教育资源，利用一切可能的机会向书籍学习，向专家学习，向同学学习，向社会学习，向实践学习。

二、老师的专业进展需要专家的引领。

在老师专业进展的过程中，专家的引领是须要的。没有专家的引领，没有先进理论的指导和带动，一线老师难以突破多年教学阅历累筑起来的藩篱，专业进展的预期往往落空。但是，我们需要要弄清晰的一点是，专家的理论引领并不能解决老师的全部实践问题。因此，我们需要在弄清晰专家引领的作用的前提下，仔细设计专家引领的模式，让广阔一线老师能够获得的援助――教育聪慧。知识予以了老师课堂教学的底气，聪慧给予老师灵气，一个同时拥有底气和灵气的老师才会大气，才会表现出高度的教育机敏。

三、老师应着重校本研修。

校本研修的本质是以校为本，这是老师专业进展的主阵地。它摈弃了传统的自上而下的讨论方法，着重学科理论与教学实践的有机统一，着重理论在教学实践中的运用和修正。校本研修可以为广阔老师提供有利的学习环境和智力支持，是老师专业进展的主战场。一个老师只要走“教、思、研”的道路，开展切实有效的行动讨论，就能使平常的一线教学工作阅历教训上升到具有普遍意义的理论高度，这样的老师就不再是一个教书匠。

老师专业进展的目的是实现教学实践活动的创新，实现教育的整体创新，使之更加