认识数字8数学教案(10篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——认识数字8数学教案(10篇)作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。

认识数字8数学教案篇一

1、认识数字8、9，感知数字与数量的关系。

2、通过观测、比较、正确判断9以内的数量关系，尝试用“有…有…还有…〞的句式,完整地陈述图片上实物的数量。

3、能积极参与多项小组活动。

教学挂图；数字卡片8、9；树、太阳图片；水彩笔。

一、集体活动。

1、认识数字8。

(1)出示挂图，让幼儿观测画面，说说：图上有什么？启发幼儿用：“有什么、有什么、还有什么？〞的.句式陈述画面，引导幼儿观测画面，想一想，说一说：这幅图和我们以前看的图有什么不同？它是由哪些图形组成的？每种形状各有几个？圆形、三角形、长方形都是8个，可以用数字几来表示？

(2)出示数字8，引导幼儿观测并理解数字的含义，说说：这是数字几？在这里它乐意表示什么？8像什么？8除了表示8个图形外还可以表示什么？启发幼儿说出用8表示的各种物体。

2、认识数字9。

在挂图上贴树和太阳的图片，引导幼儿看图说一说：图变了没有？哪里变了？现在还能用8来表示图上的图形数量吗？为什么？原来它们都是几个？现在是几个？怎么会变成9个了呢？用数字几来表示？9像什么？9除了表示图上的图形数量外，还可以表示什么？

二、操作活动。

1、引导幼儿观测比较三组画面，说一说图上有什么？数一数有多少？

2、看图说说：图上有什么？有多少？认一认数字8、9。

3、观测比较两条鱼的大小，请你看标记给大鱼和小鱼涂色。

4、观测卡片上实物的数量，请你在卡片的下方印上相应数量的数字。

5、认一认卡片上的数字，请你根据数字画出相应数量的实物。

6、观测图片，请你依样涂色。

三、活动评价：

1、教师选出一张有错误的操作材料，大家共同帮助其改正错误。

请个别幼儿陈述自己的操作材料，集体进行评价。

认识数字8数学教案篇二

1、在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义

2、运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的开心

8的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市―内置书、盒子、牙刷、笔、（物品图片），幼儿练习本，教师图片等

一、复习7以内的任意数

1、为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参与活动的。要求：在规定的时间内找出‘超市中任意物品的数量’，把数数结果展示在展板。奖励一个星！

二、共享自己的发现，感知‘8’

1、幼儿相续说说自己的发现―例3把勺子、4件衣服、5个小铃请幼儿来说说自己是怎么发现数量的

2、在超市里发现那么多的数量为的.8物品，请问幼儿有谁认识8的？出示数字卡片8，一起说说8像什么？

3、小结：8除了可表示超市里的那些物品外，请孩子来说说还可以表示其他物品？（还可以在自己的身体上找）

4、教师出示图片，请幼儿目测图片上的原形―分别依颜色将图形分类，出数量是8的图形。

三、寻觅数量是8的物品

1、老师提供一些玩具，让小朋友数出8个

2、可在班级里或幼儿园里找找有哪些东西是可用8来表示的。

2家园协同：利用生活，游戏等，帮助幼儿充分理解8

认识数字8数学教案篇三

1、在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义

2、运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的开心教学准备：

8的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市―内置书、盒子、牙刷、笔、(物品图片)，幼儿练习本，教师图片等教学过程：

3、让幼儿学习简单的数学题目。

4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

一、复习7以内的'任意数

1、为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参与活动的。要求：在规定的时间内找出‘超市中任意物品的数量’，把数数结果展示在展板。奖励一个星!

二、共享自己的发现，感知‘8’

1、幼儿相续说说自己的发现―例3把勺子、4件衣服、5个小铃请幼儿来说说自己是怎么发现数量的

2、在超市里发现那么多的数量为的8物品，请问幼儿有谁认识8的?

出示数字卡片8，一起说说8像什么?

3、小结：8除了可表示超市里的那些物品外，请孩子来说说还可以表示其他物品?(还可以在自己的身体上找)

4、教师出示图片，请幼儿目测图片上的原形―分别依颜色将图形分类，出数量是8的图形。

三、寻觅数量是8的物品

1、老师提供一些玩具，让小朋友数出8个

2、可在班级里或幼儿园里找找有哪些东西是可用8来表示的。

2家园协同：利用生活，游戏等，帮助幼儿充分理解8

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，由于整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机遇比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练把握、灵活运用却不是那么简单。

认识数字8数学教案篇四

1、感知数量8和9，认识数字8和9。

2、理解8和9的实际意义，学习用它们来表示事物的数量。

：中班数学课件《认识数字8和9》ppt课件

1、配套多媒体资源《认识数字8和9》

2、配套幼儿操作材料。

3、幼儿每两人一份材料：一盘干蚕豆，点卡和数卡。

二、认识8和9的实际意义

1、教师放多媒体资源中的图片，请幼儿大声数数有几朵花，可重复几遍。

2、用同样的方法浮现图片，引导幼儿认识数字9。

三、找包含数量8和9的物品

1、请幼儿两人一组，共同商讨，找出自己身边数量为8和9的`物品，如8个指头、9支铅笔、8粒蚕豆、9的点子卡片等。

2、引导幼儿进行共享，请幼儿说一说本组找到了什么物品，有多少个，其他幼儿评判对不对。

四、认识数字8和9

1、教师播放多媒体资源，浮现组图，请幼儿说说是什么数字，然后浮现组图中花朵的数量变化，请幼儿一起数一数、说一说。

2、教师小结：这是数字8和9，表示数量为8和9的物品。

五、操作练习

开启幼儿操作材料，教师指导幼儿按要求做练习。

认识数字8数学教案篇五

1、认识数字8，知道它能表示相应数量的物体。

2、在操作目测等过程中，正确感知8以内数量，稳定对8以内数字的认识。

3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的确凿性、灵敏性。

4、培养幼儿边操作边陈述的习惯。

新经验：

认识数字8，知道它能表示相应数量的物体。

幼儿已有经验认识数字“8〞是在幼儿认识“8〞的基础上进行的活动。认识数字在数学活动中是比较枯燥的。于是我就以幼儿平日最喜欢的动物形象作为该活动的中心，将整个活动与小动物贯穿起来，让幼儿通过操作感知认识数字“8〞，从而大大提高了幼儿对活动的兴趣。

认识数字8，知道它所表示的含义。

难点：手口一致的点数。

ppt原活动方案调整理由

新活动方案、环节解读

一、引入：设计环境，激发幼儿的兴趣。

1、出示蝴蝶，蝴蝶来我们班做客了，数数看一共来了几只蝴蝶。我们一起来数一数，边数边出示数字。

2、这些蝴蝶飞来干什么呀?是的，是来找小花玩的，那我们帮蝴蝶数一数红色的小花有几朵。

3、树下还有什么?(蘑菇)蘑菇有几个呢?(8个)①通过观测法、提问法、操作法激发幼儿兴趣。

二、认识数字8

1、蘑菇、蝴蝶、红花都是几个?可以用数字几来表示?(出示数字8)8像什么呢?集体认读8。

探讨8还可以表示什么。

小结：所有数量是8的东西都可以用8来表示。通过讲解法、观测法认识数字8.知道它能表示相应数量的物体，达成重点目标。

三、进一步认识数字8

1、看图画中还有哪些动物，分别有几只，谁一起来数一数。

2、游戏“开花〞请幼儿根据老师说出的数字自由组合相应的`人数。通过游戏法、点数，稳定对数字8的认识

这节数学活动我以黑猫警长招警员抓老鼠的情境贯穿整节活动。本活动中我将重点定位在感知8以内的数量，并认识数字“8〞，初步把握8的实际意义。难点定在能够进行8以内的数与点的匹配。为了能更加引起孩子的注意力，激发孩子的兴趣，我制作了好多好玩的操作学具，设置了对“白猫警士〞的考验，每一关的考验让我意识到这些对孩子来说缺乏挑战性，同时，幼儿其实有自己的好多经验，只是这些经验是零碎的，缺乏系统性的，教师最大的任务是帮幼儿把这些零散的经验总结概括出来并进行提升。而我在上课一开始就犯了这方面的错误，没有把幼儿对“8〞的认识经验进行总结提升，仍旧使幼儿的这一经验处于零散状态。另外，这个提问本身能发展幼儿的想象力，却由于我语言上缺乏引导性，使它丢失了应有的价值，这就说明我没有做好幼儿的引导者，违背了《新纲要》宗旨和要求。但是不管怎样，我相信通过自己不断的反思和改进，这些问题都会一个个被解决，并且努力做到防患于未然。

认识数字8数学教案篇六

日期活动名称认识数字8执教者活动目标1.在欣赏“电影片〞过程中学习8的形成、数数、认识数字8。

2.培养幼儿观测力，提高幼儿的数数能力。环境创设“花儿笑了〞等图画4张，每幼儿一张练习纸，蜡笔，1-8圆点卡和数字卡。重点与

难点学习把握8的形成、数数、认识数字8。活动过程：

1．“图画一〞：这张画面上有什么？有多少？

让叶子和花一样多怎么办？

2．“图画二〞：这张画面上有把玩具伞，数数由几个面组成？

伞上有几个小铃？丢掉一个还有几个？

3．“图画三〞：数一数这张图片上有几只戴帽的小鸡？

这些小鸡有什么不同？你能用数字来表示吗？

4．“图片四〞：大量球组成了哪几种图形，能用8个圆点组成的图形是哪几种？

在圆点卡和数字卡中找出8个圆点、数字8，并说出8像什么？

幼儿操作表现(做练习纸)：

1．把所有的数字8找出来，图上喜欢的颜色。

2．数一数有几个数字8，就将下框中几个三角形涂上蓝色。

价值分析：

通过欣赏图片的过程，让幼儿对8的`形成、数数有一定的认识和学习及把握，同时也提高幼儿的观测和数数能力。

在找找中认识数字8，不但加深幼儿对数字8的认识和把握，同时也丰富幼儿的想象力。

稳定幼儿对数字8的数数和认识，体验活动的愉悦情绪。

认识数字8数学教案篇七

1在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义；

2运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的开心：

理解8的实际意义；

：‘8’的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市―内置书、盒子、牙刷、笔、（物品图片），幼儿练习本,教师图片等

1为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参与活动的。要求：在规定的时间内找出‘超市中任意物品的数量’，把数数结果展示在展板。奖励一个星！

1幼儿相续说说自己的发现―例3把勺子、4见衣服、5个小铃请幼儿来说说自己是怎么发现数量的

2在超市里发现那么多的数量为的’8’物品,请问幼儿有谁认识’8’的?

出示数字卡片8,一起说说8像什么?

3小结:8除了可表示超市里的那些物品外,请孩子来说说还可以表示其他物品?（还可以在自己的身体上找）

4教师出示图片,请幼儿目测图片上的`原形―分别依颜色将图形分类,出数量是8的图形.

1感知,了解了8的含义后,请幼儿完成相关作业练习;

2教师讲评,提醒幼儿:凡是数数合起来有8样(种)的物品,饰件都可用’8’表示;

3活动终止后可找找在幼儿园里,有哪些东西是可用8来表示的;

延伸活动:1依班级幼儿能力表现,设置相关作业投置益智区,供幼儿练习;

2家园协同:利用生活,游戏等,帮助幼儿充分理解8

认识数字8数学教案篇八

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1、使学生认识8、9和10；

2、理解它们表示的数量；

3、会用手指头表示8、9和10；

4、会写8、9和10。

教学重、难点：写8、9和10。

1、课件、贴纸、数字卡片8、9和10、可数的.物件教学时间：学习8、9和1020分钟，写8、9、1015分钟，5分钟互动

2、看尺子填数字。

3、数珠子。

4、看点点写数字。

1、（出示课件）数一数操场上有多少人吊环？有多少朵花？有多少人踢球？分别引出8、9、10。

2、指名生上来写数字。

3、指名根据数字画点点。

4、指名用手指表示数字。

5、１什么１，棍子１。２什么２，鸭子２。

３什么３，耳朵３。４什么４，帆船４。

５什么５，钩钩５。６什么６，大肚６。

７什么７，拐杖７。８什么８，眼镜８。

９什么９，汽球９。１０什么１０，棍子打棒球。

6、抢答某数的前后是几？

教学反思：8好多孩子写不好，有的能连写，有的不能连写。9的孩子写得真的像个球。有部分孩子把10写反。

认识数字8数学教案篇九

1、学会8的形成，并认识数字“8〞。

2、初步把握8的实际意义。

1、ppt课件。

2、活动室周边放置若干身上有1―8点子或数字的老鼠形状。

3、1-8数字卡片、人手1份实物卡片操作材料、头饰。

(一)开始部分组织教学

(二)基本部分：

1、小朋友，今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏，你们想不想变个数字娃娃?你们想做个数学娃娃几?你们就戴上几的头饰。

2、现在你们都变成数字娃娃了，你告诉我，你是数字几?这个数字是怎么来的'，看谁说的又对又快，幼儿回复。

3、孩子们，你们变的数字娃娃真可爱，我也想变成数字娃娃，老师想变成数字几呢?看完老师变的魔术就知道了。

4、操作课件：

7、闯关拜见黑猫警长，正确判断“8〞以内的数量。

(1)、第一关，请小朋友们从盒子里找出有8个礼物的卡片送给黑猫警长比一比，谁找得礼物又对又多。(幼儿操作实物卡片，教师观测。)

提问：你找到了什么礼物，它们的数量是几，

(2)、其次关，说出数字“8〞像什么?请小朋友从数字卡片中找出数字“8〞，念一念。

(3)、第三关，考考