高考语文复习：正确使用标点符号+课件

高三正确使用标点符号学习目标

1、明确标点符号的位置，养成正确使用标点符号的良好习惯；

2、进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符号。标点种类01常用的标点符号有16种，分为点号和标号两大类。7个点号：顿号、逗号，分号；冒号：句号。问号？叹号！9个标号：引号“”括号（）破折号——省略号……着重号．书名号《》间隔号·连接号–专名号＿点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。分为句末点号和句内点号。标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。真题体验021．(2019·浙江卷改编)阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】近期发布的《中国文化综艺白皮书》显示，在关于“文化综艺节目的什么要素最吸引你”的调查里，“精神内涵”“价值导向”成为受访者的首选，选择“节目创新性”的比例也接近六成。【乙】白皮书还显示，相比娱乐综艺，观众对本土原创的文化类综艺节目的满意度更高，据此，不少业内人士认为，文化类综艺迎来了最好的时代。【丙】有导演认为：文化类综艺节目传达“硬知识”并不需要站在娱乐节目的对立面，而是需要借鉴娱乐节目，找到大众喜闻乐见的形式，把“硬知识”软化，确保节目的文化表达流畅而轻快。文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是()A．甲

B．乙C．丙

解析解答此类题目，要掌握常用标点的使用方法，熟悉常用错误，再进行比对。本题B项，乙处，主语是“白皮书”，谓语“显示”的内容应到“满意度更高”结束；“据此”以后的内容不属于“显示”的内容。故“满意度更高”后的逗号应改为句号。分析预测02

近几年高考，穿插性的考核标点符号，主要考核常用的标点符号的用法，其中引号、破折号等是考核的重点，试题一般为选择题。试题都在具体的语境中考核，选文多和传统文化、社会热点、生活常识相关，和其它的考点混搭命题。

2023年高考如果考核标点符号，还会在具体的语境中考核，采用选择题的方式，集中考核某一种标点的作用，重点注意引号、冒号、省略号、括号、破折号的用法。也要注意一些标点符合惯用的错误用法。特别注意，要用18年新的规范用法，不要用旧的版本。【典例1·引号用法】阅读下面的文字，完成下面小题。不少年轻摊主表示，摆摊更多是出于个人兴趣。“不一定每次出摊都能有收入，但每次都有新收获”“每次摆摊都会有热情的路人一起聊天，认识新朋友的感觉太棒了！”“我特别享受听到大家夸我做的咖啡好喝”……参与“后备厢集市”为摊主带来了社交满足感。“后备厢集市”所带来的氛围感，“点燃”了消费者的消费意愿，也为城市增添了更多烟火气。下列句子的引号和文中画横线的引号，用法相同的一项是（

）A．小二黑好学三仙姑下神时候唱“前世姻缘由天定”，小芹好学二诸葛说“区长恩典，命相不对”。B．可是革命终于起来了，一群臭架子的绅士们，便立刻皇皇然若丧家之狗，将小辫子盘在头顶上。革命党也一派新气，绅士们先前所深恶痛绝的新气，“文明”得可以。C．鹿泉区的山还是那道山，但如今的“吃”法大不同。以前是挖山采石破坏生态找饭吃，如今却是“吃”上生态旅游饭。D．瑞典文学院常任秘书马茨·马尔姆当天在新闻发布会上揭晓诺贝尔文学奖获奖者时说，埃尔诺因文学创作的“勇气和敏锐度”而获奖。【解析】文中画横线的引号作用是特殊含义。A.引号作用是直接引用。B.引号作用是表示讽刺和否定。C.引号作用是特殊含义。D.引号作用是突出强调。【答案】C标点符号知识与运用03一、句中点号——顿号、逗号、分号、冒号顿号停顿最小，一般句子内部停顿；逗号一般句子之间停顿；分号一般句群层次之间停顿。1.顿号顿号的形式为“、”。顿号是表示句子内部并列词语间的停顿,停顿较短。一般为词语、短语的并列,合起来做同一成分。高考中对顿号的考查大多是考查其在多层次并列短语中的使用。关于顿号的用法说明如下。(1)如果句子内部并列成分不属于同一层次,则小的并列成分之间用顿号,大的并列成分之间用逗号。例如:①在这次会演中,上海的越剧、沪剧、淮剧,安徽的黄梅戏,河南的豫剧都带来了新剧目。(顿号使用正确)②原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射、回收,标志着我国科学技术的发展达到新的水平。(第二个顿号改为逗号)（2)固定的集合性并列词语间,尤其是一些约定俗成的词语间,不停顿也不会产生歧义,则不必使用顿号。如“中小学”“工农兵”“农林牧”“省市领导”“城乡接合部”等集合性并列词语内部不必使用顿号。例如:这次“严打”的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的。(“公安干警”是集合性并列词语,“干”指干部,“警”指警察。集合性并列词语结构紧密,不能用顿号分隔开来)

(3)用相邻的数字表示概数时,中间不能加顿号;不表示概数的相邻数字之间应该使用顿号。例如:①距这儿二三里的地方有一座桥。(表示概数,中间不能加顿号)②她看上去十七、八岁,一副瘦骨伶仃的样子。(表示概数,应该删去顿号)③退居二、三线的老干部都来了。(不表示概数,顿号使用正确)(4)并列词语或句子之间有了“和”“与”“或”“及”“或者”“甚至”“以至”“但是”“而且”等连词,连词前不再用顿号。例如:①我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。(顿号使用正确)②观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名。(并列词语之间有了连词“或”,是不能同时用顿号的。要删去顿号,或者将顿号改为逗号)(5)互相包含的成分之间不能用顿号,也不能用逗号。例如:这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县。(“三省五十六个县”中省县两级之间不能用顿号)特别注意一下：顿号同连词“和”“及”“与”“或”“或者”等重复

例1．参加这次龙舟赛的有永顺花船、晨溪红船、以及沅陵黄船。

例2．畅销海外的名贵药材三七、天麻、红花、和雪莲等，已被抢购一空。

例3．观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。

【分析】并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等，就不能使用顿号，因为这些连词已经表示并列关系，顿号也表示并列关系。“和”一类的连词，一般用于只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间。顿号使用口诀：⑴大并套小并，大并逗，小并顿。⑵并列谓和并列补，不打顿打逗。⑶集合词语连得紧，不要插进顿。⑷概数约数不确切，也别带上顿。⑸引号或书名号并用，中间不插顿。⑹连词前不带顿。⑺并列词语带语气词，不打顿打逗。二、逗号用法示例句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。我们看得见的星星，绝大多数是恒星。句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。句子内部状语后面如需停顿，用逗号。对于这个城市，他并不陌生。在倒装的句子成分之间用逗号怎么了，你？3、分号：

⑴无逗不分（并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号）⑵分项列举包含句号，末尾不用分号

例：a、做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。

b、李华得了冠军；张明得了亚军；魏超发挥失常，得了第三名。

(1)复句内部用分号的前提是前后已有逗号出现。只有一重关系的复句,分句间一般用逗号,不用分号。如果分句内部已用了逗号,那么并列分句之间必须用分号。例如:①人的一生,总是在不停地尝试,尝试拥有,尝试放弃;人的一生,又始终在不断地追求,追求自由,追求幸福。(分号使用正确)②张家界石峰林立,峭壁万仞;天子山居高临下,气势磅礴;索溪峪群峰环抱,幽深秀美。(分号使用正确)(2)非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句,前后两部分之间也可用分号。例如:①我国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。(分号使用正确)②桥砖是深褐色的,表明它历史悠久;但都完好无缺,令人叹息于古代工程的坚美。(分号使用正确)（3）列举的各项只要有一项包含句号，各项末尾不能使用分号

例：a、一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒……b、农民对一个好的村干部的要求是：一、办事公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太饱；三、有经济头脑。4、冒号：(1)提示下文用冒号，总结上文要带冒。一般管到句末处（以问号、句号、叹号为标志），两边内容要平衡。例：a、下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。b、教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。（2）一句不两冒。

例：晚上开大会，张书记宣布，厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。句中虽然有“宣布”“注意”“证明”等引起下文的词语，但一个句子中不重复使用冒号。（3）小停顿不冒。

例：a、同学们唱着：“团结就是力量”走向军训场地。

解析：引文“团结就是力量”不独立成句而只是整个句子的一部分，它前面不用冒号。

（5）前面说，用冒号；中间说，用逗号；最后说，用句号。例：a、老师说：“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。”b、“李白是唐代的大诗人,”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。”c、“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。”老师说。冒号不能同表意相同的文字重复，这里特别要注意一下

例1．文章分析了中国科学发展的历史和现状，认为中国立国近50年之所以未能取得诺贝尔自然科学奖：一是我国“重术轻学”的传统，对我国的科技政策的制定产生了不利影响；二是对基础研究投入过低，造成发展上缺乏后劲。

例2．马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：这就是因为人们首先必须吃、喝、住、穿，然后……例3．在这所学校，我与李老师最熟：因为在我上五六年级的时候，她就一直教我们语文和算术，并当班主任。

例4．做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：总之，想和做是紧密地联系在一起的。

【分析】例1中“之所以”一词明显是在挖掘事情的根源，故下文应该直接指出根源所在；但是，例1却使用一个同样表示解释原因的冒号，因而造成了标点符号和表意相同的文字重复。例2冒号已经是在表示解释原因了，但后文又使用了“这是因为”，因而造成了表意上的重复。例3中冒号表示解释说明，即冒号后面的内容是对前文的解释，但在冒号后面又用了表示解释原因的“因为”，因此造成重复，故应该删除“因为”一词。例4中冒号用在总括语之前，但这里又使用了“总之”一词，造成了表意同标点符号重复。

二、句末点号——句号、叹号、问号1.句号句号的形式为“。”。句号表示一句话说完的停顿,一般停顿较长。关于句号的用法说明如下。(1)陈述句以及语气较缓和的祈使句末尾,用句号。例如:①当年,还是17岁少年的阿拉法特,毅然拿起了反抗暴力、争取民族解放的武器。(陈述句末尾用句号,正确)②请您稍等一下。(语气较缓和的祈使句末尾用句号,正确)(2)如果一个句子中出现了“什么”“怎么”“谁”之类的疑问代词,或句末加有“呢”之类的助词,但句意并没有发问和要求回答,也不能视为问句,末尾仍用句号。例如:①他是来问我去新江厦商城乘几路公共汽车呢。(句号使用正确)②我一定要坚定不移地走下去,虽然我不知道这条路是否能走通?(问号使用错误,应改为句号)

2.叹号叹号的形式为“!”。关于叹号的用法说明如下。(1)叹号表示一句感情强烈的话结束后的停顿,有时语气较强的祈使句、反问句末尾也用叹号。例如:①“神舟九号”载人飞船发射取得圆满成功,这是多么振奋人心的消息!(感叹句末尾用叹号,正确)②你给我出去!(语气较强的祈使句末尾也用叹号,正确)③看你这记性,你怎么能忘了呢!(反问句末尾,语气强烈,用叹号,正确)(2)主谓倒装的带有感叹语气和较强祈使语气的句子,感叹号放在句末。例如:①出来吧,你们!(叹号使用正确)②多么鲜艳啊!这件衣服。(叹号使用错误,应将叹号改为逗号,句号改为叹号)

3.问号问号的形式为“?”。关于问号的用法如下。(1)问号用于句子末尾,表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)。例如:春节将至,很多贷款购房者都打算拿到年终奖后就交给银行,那么,这笔钱怎样交才能更节约利息?怎么支配才更合理?所以,我们有必要了解一下银行、保险公司有关的交易规则。(问号使用正确)(2)选择问句中,通常只在最后一个选项末尾用问号,各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时,选项之间可不用逗号。例如:①高科技的发展将导致艺术的沉沦,还是会引发新时代的文艺复兴?(问号使用正确)②对这样的做法,我们是应该支持呢?还是应该指责呢?(问号使用错误,第一个问号改为逗号)③这是巧合还是有意安排?(问号使用正确)

(3)选择问句中,如果要强调每个选项的独立性,可以在每个选项后都用问号。但这种情况很难把握,一般不会在高考卷中出现。例如:是历来惯了,不以为非呢?还是丧了良心,明知故犯呢?(问号使用正确)(4)不是选择问句,有几个问句就使用几个问号。例如:①除了他能去,谁还能去呢?你吗?你能去吗?(问号使用正确)②从年初延续至今的银、商刷卡手续费之争会不会因此画上句号?“拒绝刷卡”为哪般?(问号使用正确)(5)当只有句子的某一成分或部分有疑问,而整个句子不表疑问时,句末不使用问号。例如:我们应该研究一下,这件事究竟应该怎么办?(问号使用错误,改为句号)(6)主谓倒装的问句,问号应该用在句末。例如:“怎么了,你?”(问号使用正确)

三、常考标号——引号、括号、破折号、省略号、书名号标号包括引号、括号、破折号、省略号、书名号、着重号、连接号、专名号、间隔号、分隔号十种。常用设题的往往是引号、括号、破折号、省略号、书名号五种。

1.引号引号的作用主要是表示直接引用、突出强调、讽刺和否定以及特定称谓等。例如:①我的不远千里……也不过想饱尝一尝这“秋”,这故都的秋味。②这样的劣迹昭彰的人,难道还要让他“永垂不朽”吗?③有几个“稳重”的男人已经开始跳舞了,有一个小姐被一个瘦男人拉得跌跌撞撞。④“野猫头”从厅堂的后面拿出一只箱子来,箱子是黑色的,密码箱。句①的引号表示强调。句②③的引号表示讽刺和否定。句④的引号表示特定的称谓。使用引号应注意下列几点。(1)引文之内又有引文时,外边的用双引号,里边的用单引号。(2)如果引文独立成句,意思完整,句末点号放在引号里面;引文不完整,或作为句子的一部分,句末点号(除问号、感叹号外)放在引号的外面。(3)如果只引述他人话语的大意,不用引号。

2.括号(1)句内括号和点号连用括号里的话是注释句子里的词语或分句的,句内括号应处在句子里的词语或分句后。如果被注释的分句后边有点号,点号应放在括号后面。句内括号里的语句可以使用各种标点,但句末不能使用标点(问号、叹号、省略号除外)。例如:①中国猿人(全名为“中国猿人北京种”,或简称“北京人”)在我国的发现,是对古人类学的一个重大贡献。②可以说,除了诗(因为诗是最难解释的),雨果的重要作品(小说和剧本)大都有了中文译本。(2)句外括号和点号连用括号里的话是注释整个句子(一个或几个)的,句外括号要放在全句句末标点之后,括号里边的语句末尾是否用句号由括号内的语段结构决定:若语段较长、内容复杂,应用句号。例如:他栽培了许多鲜花,喂养和训练了许多小动物。(他后来还曾照顾动物园里一只没有母虎的乳虎,每天一匙一匙地用牛奶喂它。)

3.破折号破折号的作用主要有解释说明,意思的递进,意思的转换、跳跃或转折,声音的延长,总结上文,等等。例如:①中国的社会结构越来越松散——结构呈放射状,这种结构已经不可逆转。②清明——那是中国人特有的表示“感恩”与“敬畏”的节日,更是民众最伤感的节日……③“我没有做出什么事来该得到这样的讥诮——刚好相反,我的举动素来在各方面都称得起是正人君子。”句①的破折号表示夹注,即“结构呈放射状”是对“结构越来越松散”的解释说明。句②的破折号表示递进。句③的破折号表示意思的转折。特别注意：起解释说明作用的破折号同表意相同的文字重复

例1．生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝--即一种很难求得的妇科良药。

【分析】此处的破折号表示解释说明，同“即”“就是”等意思相同，只能保留其一。

4.省略号省略号的形式为“……”。省略号占两个字的位置。如果是整段文章或诗行的省略,可以连用两个省略号(即十二连点)来表示。关于省略号的用法说明如下。(1)一般表示引文等方面的省略。省略号前,若是句意完整的句子,句号、叹号和问号应保留,否则不用任何标点;省略号后,除了后引号与括号外,一般不用任何标点。例如:①雄伟的人民大会堂,是首都最著名的建筑之一,……。那壮丽的廊柱,淡雅的色调,以及四周层次繁多的建筑立面,组成了一幅绚丽的图画。(省略号前后的点号都应删去)(2)表示列举的省略,一般列举三项以上才使用省略号。例如:归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难,古往今来很少有人情愿过这种生活。(表示列举的省略)(3)表示说话时断断续续或语言的中断。例如:①“我……对不起……大家,我……没有……完成……任务。”(表示说话时断断续续)②“我并没有阔哩,我必须卖了这些,再去……”(表示语言的中断)

(4)省略号不能与“等”“等等”同时使用。例如:受虫害和寒流的影响,一些地区的果树死了不少,去年荔枝、龙眼、柑橘……等的产量都受到了较大影响。(省略号不能与“等”同时使用,“柑橘”后面的省略号应删去)特别注意：省略号和“等”“等等”重复

例

湖南卷第二代无绳电话用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人接入通信系统……等。【分析】省略号表示列举省略，“等”也表示内容的省略，显然二者在使用上重复，应该去掉其中一个。

5.书名号书名号的形式有双书名号“《》”和单书名号“<>”。关于书名号的用法说明如下。(1)书名号标示书名、卷名、篇名、报纸名、刊物名、文件名等,还标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称,不属于这些情况的不能使用书名号。例如:①《红楼梦》(书名)②《渔光曲》(电影名)③《东方欲晓》(雕塑名)④《2021世界VR产业大会云峰会》于2021年10月在南昌举办。(会议名称不能使用书名号)(2)书名与篇(章、卷)连用,先写书名,后写篇(章、卷)名,中间用间隔号隔开,然后加上书名号。例如:①我刚刚读完《三国志·蜀志·诸葛亮传》。(书名号使用正确)②《荀子·劝学》中写道:“青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。”(书名号使用正确)(3)当书名号中还要用书名号时,外面一层用双书名号,里面一层用单书名号。例如:《教育部关于提请审议<高等教育自学考试试行办法>的报告》(书名号使用正确)

强化训练04

1．(2021·南京南师大附中5月模拟)下列各句中的引号，和文中“好通”的引号作用相同的一项是(3分)()“886要开了，大家拜拜啦！”2021年1月20日8时35分，首列由南通站始发的G886次高铁列车驶离站台，该列车只需6小时2分钟就能抵达北京南站，通行时间较原先压缩一半以上。南通市民黄敏抢先体验了南通至北京的高铁之旅。“当年要在火车上睡一晚，第二天才到北京。”如今，乘坐高铁经“盐通—徐盐—京沪线”，一路向北，直达北京，“南通真是越来越‘好通’啦！”A．他是我的本家，比我长一辈，应该称之曰“四叔”。(《祝福》)B．你还想拒捕吗？我这儿可带着“王法”呢！(《茶馆》)C．我所知道的那点只是“我的北平”，而我的北平大概等于牛的一毛。(《想北平》)D．邢夫人答应了一声“是”字，遂带了黛玉与王夫人作辞。(《林黛玉进贾府》)

答案：B[文中“好通”是相对于南通的谐音“难通”来说的，其意指南通的交通越来越便捷，引号的作用是特殊含义。A项，“四叔”是“我”对本家长辈的特殊称呼，因此引号的作用是特定称谓。B项，“王法”是封建时代对国家法律的称呼，但在语句中用来表示拘捕人的铁链子，因此引号的作用是特殊含义。C项，“我的北平”重在表现作者自己对北平的所感所想，是属于作者一个人的北平，因此引号的作用是强调。D项，“是”引用了邢夫人的回答，因此引号的作用是直接引用。故选B。]

2．下列各句中，标点符号使用正确的一句是(3分)()A．还大自然以蓝天青山碧水是所有环保人士的共同心声，然而“树欲静而风不止”，温室效应、土地沙化、水源污染……等不断加剧，使环境日益恶化。B．各种与动物相关的疾病频繁爆发，促使人类进行反思：我们与这个星球上的各种动物到底是什么关系，该如何相处。C．“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，(王充《论衡》)总理引用这句名言意在说明：要想了解政策的缺失，就必须深入民间调查。D．改革开放40多年来，我国城市建设发生了翻天覆地的变化，国家和地方对城市建设投入的人力、财力、物力，都是空前的。

解析：选DA项，“……”与“等”重复；B项，“关系”和“相处”后应该用问号。C项，括号前逗号移到括号后。

3．(2021·成都5月质检)下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是(3分)()从大鱼大肉到绿色健康，从胡吃海喝到适度适量，从“面子消费”到理性选择——厉行节约，不仅是在做避免食物浪费的“减法”“除法”，也是在做更新思想观念、迈向健康生活的“加法”“乘法”。A．我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生活的希望——无论环境多么困难。B．这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水——不，是他毕生的心血。C．“班长他牺——”小通讯员话没说完就大哭起来。D．坚强、纯洁，严于律己，客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。

答案：D[通读文段可知，“厉行节约，不仅是在……也是在……”是对上文内容的总结，故破折号的作用是总结上文。A项，“无论环境多么困难”，补充即使在无比艰难的条件下，“我”也会坚持读书，因此破折号的作用是补充说明。B项，“不，是他毕生的心血”，表示对前文“十多年的汗水”的否定，因此破折号表示意思的转换。C项，小通讯员的话还没有说完，因此破折号表示话语的中断。D项，“这一切”是对前文“坚强、纯洁，严于律己，客观公正”的总括，因此破折号的作用是总结上文。故选D。]

4．(2021·蚌埠三模)下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是(3分)()当我们饱受焦虑情绪困扰时，很多人想到的缓解方法就是刷手机。为什么会这样呢？因为刷手机会带来一种虚假快感，手机提供的虚拟世界，使你忘却了让人沮丧挫败的现实生活，迫不及待追求下一次快感体验，这样渐渐地对手机就有了依赖：再刷一条微博，再看一个视频，再开一局游戏……于是，手机成瘾由此形成。A．孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”B．在最近的花市上，牡丹、吊钟、水仙、大丽、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花，都挤在一起啦！C．还算是一切顺利，总算回来啦。……我不在的这段时间，你在做什么呢？对今后的安排是不是有了自己的打算？D．“一个人死了之后，究竟有没有灵魂的？”我即刻胆怯起来了，“那是，……实在，我说不清……。其实，究竟有没有灵魂，我也说不清。”

答案：B[B项和文中的省略号都是表示列举的省略。A项是孔乙己的反驳之言，因底气不足而言未尽，表示语意未尽；C项，前文说的是“一切顺利”，后文却突然问“今后的安排