大班社会我来做买卖教案

大班社会我来做买卖教案

大班社会我来做买卖教案1

设计背景

关怀鸟类和爱护鸟类。

活动目标

1、体验关怀鸟类和爱护鸟类的情感。

2、喜爱与同伴合作完成任务。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

教学重点、难点

了解关怀、爱护鸟类的做法。

活动预备

图画《做小鸟的伴侣》、各种用来制作的纸。

活动过程

1、出示图画，幼儿观看。

(1)、“你看到了什么?”

“他们怎么了?你想干什么?”

(2)、幼儿分组沟通

老师：“为什么要有自然爱护区呢?”(沟通)

2、争论：怎样和小鸟做伴侣。

老师：“你在平常怎样爱护动物的?”

“你预备为鸟类做些什么事?”(沟通)

3、幼儿动手做：为小鸟伴侣造个家。

幼儿分组制作小鸟的家。

4、展现幼儿制作的“小鸟的家”

教学反思

通过这次训练活动，幼儿受益匪浅，知道了怎样爱惜小鸟，怎么爱护小鸟，课堂气氛非常活跃，特殊是幼儿争论环节，大家都很感爱好，以后的教学中要多设计幼儿喜爱的环节。

大班社会我来做买卖教案2

设计背景

近日里我班孩子消失乱丢垃圾，破坏公共设施，如：乱花教室墙壁，折树，乱丢垃圾等等不良行为。

活动目标

1、让孩子熟悉到乱丢垃圾破坏环境这些不良行为的严峻性。

2、通过视频，图片、故事，实例等等感化孩子，使孩子知道破坏环境是不好的行为，要从我做起，从身边的小事做起。

3、另举如何做才是爱护环境等等。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、培育幼儿的观看力和动手操作力量。

重点难点

引导孩子熟悉破坏环境的严峻性，爱惜环境的重要性，明确爱护环境从我做起。

活动过程

一、开头环节、

听儿歌《我是小画家》赞美小画家的勤劳，让环境变得漂亮，引导孩子想想：我们小伙伴怎么才能让环境变样、、、、出示美丽环境的图片(让孩子对美丽环境有个基本熟悉。接下来给孩子们出示另一组图片，满地垃圾，墙上胡乱踩脚印，树枝被折等。

并提出问题：那组图片让你满足?满足的在哪?

另外的为什么不满足，从哪看得出来?

二、基本环节、

听故事，同时结合图片，影视片段，对美丽环境做初步熟悉，通过老师图片影视片段的进一步解释说明，使孩子更进一步了解其中的美。跟孩子互动沟通自己对以上美丽环境的熟悉，感受。从内心感觉环境的美丽。

转到教学重点：可是近日里，我发觉我们四周的一些不好的现象，出示一系列不良行为的图像，让孩子们说说不好在哪，他们是怎么影响环境卫生，破坏我们身边环境的。从观看，发觉到说说自己的看法，已经对这些现象有初步的熟悉，我从中做进一步解释说明，引导说出不好的行为对环境的影响。重点想想：我们面对这些现象该如何做?说出本节课的主题(爱护环境从我做起)并逐一让孩子们接受爱惜环境的的重要，如何做到爱护环境。

三、结束环节、

少数孩子由于是独子，在家里饭来张口，衣来伸手。对爱护环境意识熟悉不够

四、延长环节、

让孩子回味美丽景色，同时请小伴侣课后仔细观看四周发生的破坏环境的现象，想想我们该怎样制止，并如何使我们四周的环境更美。

教学反思

1.首先，本节课的教学是依据孩子的熟悉力量，观看力量，从视觉的角度来呈现教学内容，让孩子们从熟悉，观看，评论等步骤进行教学。

2.对活动过程的反思：我觉得本节课的教学做到目标明确，教学过程过度紧扣，做到层层递进。不好的地方是：没能面对全班孩子，部分孩子受家长的影响对爱惜环境意识不强，针对这一现象我争取把爱惜环境深化班级，深化个人，从而真正做到爱惜环境从我做起。

⑴对幼儿进展的反思，幼儿阶段的孩子盼望被理解、敬重和接纳，针对孩子学习过程中的每一点进步都应当准时发觉，仔细确定。同时也给孩子自己的空间，不能将他们还没自己熟悉的现象强加给他们，从事情的表面开头训练，使他们能从内心感知，从四周发生的种种现象中发觉好与坏，该向哪方面学习。

⑵对老师专业进展的反思，幼儿阶段的孩子是很注意直观视觉的、听觉的，教学中应采纳图像，影片等训练手段，同时引导孩子用对比的手段知道好与坏，进一步理解所发生的.现象对生活、学习的影响。从而促进孩子对事物熟悉力量的提高。

⑶对师幼互动的反思，教学过程中，活动的环节中的各个步骤是依据孩子接受力量熟悉变化而变化的，对课堂中发觉的问题准时仔细解决。

3.对活动效果的评析。本节课的教学目标基本达到，跟孩子们互动沟通是我课堂中较为满足的环节，准时发觉孩子接受的程度也能从孩子的表现中看出，从而转变教学技巧达到教学目标。

4.假如让我重新上这节课，我会想方设法把上次课堂里活动中没能很好参加的孩子的乐观性调动起来，活动面对弱势。同时听取有更多教学阅历的老师的意见提升自己的教学手段，使自己的教学方式多样化。

大班社会我来做买卖教案3

活动目标：

1、学习念诵儿歌。

2、想一想长大后要做的事并且大胆的说出来。

3、培育幼儿对各个行业的理解和敬重。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、CD及幼儿用书

2、预备医生、老师、警察、宇航员、司机等各行业的图片，自制的喇叭。

活动过程：

1、老师念唱儿歌，引发幼儿对长大后的憧憬。

(1)老师：儿歌里说了什么事情?小伴侣喜爱干什么?他们盼望长大做什么?

(2)引导幼儿学习儿歌。

2、争论：长大做什么

(1)展现所收集的不同职业的图片，向幼儿介绍这些职业的名称及工作性质。

(2)组织幼儿参加争论并引导他们体会每一种行业的人都很辛苦，他们的工作对我们的生活很重要，每个人实现自己的抱负，都需要努力才能完成。

(3)老师与幼儿共享自己小时候的志愿，盼望长大后当什么。

(4)让幼儿想想，你长大了会想当什么?为什么?

(5)老师拿着提前做好的喇叭给小伴侣做宣扬。每位小伴侣讲完，其他小伴侣鼓掌以示鼓舞，并说“加油!加油”让整个气氛活跃。

3、活动后，老师将幼儿的抱负进行记录，作为布置教室的“抱负树”。(“做一棵大树，树上的果子写上每个小伴侣的抱负及缘由。)

活动反思：

可取之处：

1、通过活动，幼儿们学会了念唱儿歌，能够乐观参加抱负的争论并大胆地表达了自己的志愿，不仅熬炼了言语表达力量，而且增加了每个小伴侣的自信念。2、能够对社会上的部分职业有了肯定的理解，增加了小伴侣的社会理解力。

不足及优化后方案：

1、教学活动中，小伴侣的语言虽然得到了熬炼，但是假如能让大家穿上不同行业的服装将每个角色表演出来，那样小伴侣对职业的理解会更加直观形象。或者，条件允许的状况下，可以带小伴侣亲自去参观不同的岗位。

2、活动结尾，都是老师在活动了，其实这个环节可以可以让小伴侣将各自的职业抱负画出来或写出来，通过集体观赏和评价，可以熬炼动手力量和集体协作力量。

大班社会我来做买卖教案4

活动设计背景

我常听到小伴侣静静谈论“你知道你是从哪里来的吗?”，有的幼儿静静把枕头塞在衣服里，见了老师就会慌乱地隐藏……这个问题长期以来困扰着孩子和家长。为了正面引导幼儿的奇怪   心，从小培育幼儿健康的心理，促进幼儿身心健康成长，我设计了大班活动《我从哪里来》。

活动目标

1.认知目标：通过多种形式，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的孕育生长过程。

2.情感目标：通过亲子嬉戏，激发幼儿爱父母的情感，对幼儿进行感恩训练。

3.技能目标：培育幼儿的观看力和语言表达力量。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

5.提高幼儿思维的灵敏性。

教学重点、难点

在活动中幼儿了解、探究自己的孕育生长过程。

活动预备

1.关于小宝宝孕育生长过程的课件。

2.请家长到场参加活动。

活动过程

一、开头环节

1、师生做“毛毛虫变蝴蝶”的手指嬉戏，集中幼儿的留意力。

2、老师以讲故事的形式引出活动课题。

二、基本环节

(一)师：小伴侣，我们来到这个世界是件特别奇妙的事情。会是什么奇妙的事儿呢?你们呀先摸摸自己的肚子，上面有什么东西?(肚脐)为什么有肚脐呢?它是用来干什么呢?(老师小结;幼儿想象自由交谈)让我们一起来揭开这个隐秘吧。

(二)播放课件，幼儿以科学的方法了解自己的孕育生长过程。

(三)通过提问谈话，幼儿进一步了解自己的孕育生长过程。

1、老师提问：小伴侣说出自己是从哪里来的?不能回答的小伴侣可以使用求助热线(不能回答的小伴侣就去问问妈妈再回答)

2、宝宝在妈妈肚子里是如何孕育生长的呢?

小精子在做什么?游到什么地方去?最终怎么样?(有许多许多的小精子在一起舍命的游呀游，有一颗游得最快的小精子最先游到卵子旁边，他一下子就穿到卵子的身体里面去了。)

3、他们在一起，往妈妈肚子里舒适的子宫游过去。

4、宝宝在肚子里是怎么获得养分的呢?(小伴侣知道是妈妈吃许多东西，通过食道、胃、小肠、脐带传给胎儿。)请个别小伴侣问妈妈，妈妈吃了什么?再回来告知老师。

5、胎儿渐渐的长大，是怎么逐步长大的?

(精子和卵子结合——变成受精卵——长出头和躯干——有了心跳——胎动——胳膊小脚开头活动——身体牢固——开头间或张开眼睛但是还看不见东西——转动后位置固定——头朝下——有了呼吸功能活动频繁)。小伴侣在肚子里胎动的时候，问问妈妈的感受，请妈妈说感受。

小结：小宝宝在妈妈的子宫里生长了十个月，头二个月形状与其他动物早期胚胎形状并没太大区分，到三四个月，才渐渐有了人的外形，与其它动物的区分是越长越大。这十个月，胎儿宝宝都生长在一种叫“羊水”的液体里面。其整个过程就像地球上四亿年来生命的高度浓缩，从海洋到陆地，从低级到高级，从一般动物到人。这一过程很奇妙吧。小伴侣长大了，还有更多的神秘等着你们去探究呢。

6.胎儿越长越大，想出去看看他外面精彩的世界，于是在医生阿姨的关心下，从妈妈的产道生出来了。脐带完成了任务，渐渐干枯掉落，在宝宝的肚皮上就留下了肚脐这个疤痕，现在小伴侣知道我们为什么会有肚脐了吧。

(四)师：小伴侣，刚才我们看到宝宝在妈妈肚子里渐渐长大，是不是很好玩呀!现在，我们来玩一个嬉戏，我来施魔法，让全部人回到妈妈的肚子里，一起来体验生长过程好不好?(好)

师：肚子里的宝宝像蚕豆，紧紧地抱在一起，一动也不动。渐渐的渐渐的长大了一些;我要当个拳击手，左边嘿嘿两下，右边嘿嘿两下。我还要学习踢皮球，左边两下，右边两下，踦上我的小三轮，真神气。我还会快乐的笑，生气时撅起我的小嘴巴。妈妈妈妈我要出去，外面的世界呀真精彩。出来了，出来了，不会说话，哭哭来报道吧!哇哇哇……

(五)师：小宝宝生出来了，和爸爸妈妈幸福的生活在一起。可是，爸爸妈妈可辛苦了。教他(她)坐，搂着他(她)爬，扶着他(她)走，看着他(她)跑，送我们上幼儿园。我们的父母真是辛苦，所以我们要感谢父母。

结束环节：师幼谈话，老师引导幼儿为妈妈做力所能及的事，同时播放音乐《感恩的心》。

延长活动：请小伴侣牵起妈妈的手，看看妈妈，由于有了你们，妈妈从一个美丽的小姑娘，变成一个英勇勤劳的妈妈;爸爸从一个潇洒的帅小伙，变成一个辛勤工作、挣钱养家、照看妈妈和宝宝的男子汉。爸爸妈妈平常很辛苦，但是，由于有你们，他们感觉很幸福很幸福。请妈妈蹲下来，小伴侣，亲亲你的妈妈，在他们耳边说一声：我爱你，妈妈。

感谢爸爸妈妈们，也感谢全部的爸爸妈妈，祝愿你们的小家越来越幸福。

教学反思

通过这次亲子活动，家长与幼儿通过互动沟通，适合幼儿年龄特点，满意了幼儿的奇怪   心，通过看课件去探究查找答案：爸爸妈妈共同给了我们的生命，我们在妈妈的肚子里长成，幼儿在活动中通过观看体验，懂得了“我们要珍惜生活，我们来到世界是很奇妙的，要学会对父母感恩”。家长的观念转变了，更加协作我们的训练工作。这节课在我园进行了展现，得到了同行的确定，假如再上这节课的话，我会请孩子的爸爸也到现场，信任效果会更好。

大班社会我来做买卖教案5

设计思路：

“王老师，今日我带了一只小熊要给小伴侣玩，你看，这只小熊会唱歌呢!”牛牛拿着小熊对我说。哎!都说了多少次了，不要带玩具到幼儿园来，可小伴侣对玩具特殊是对别人的玩具的宠爱实在是太剧烈了!况且带玩具到幼儿园与小伴侣一起共享也并没有错呀!这次我没有急于否定牛牛的做法，而是在想，有没有更好的做法?

对了，为什么我们不组织一次买卖旧玩具书籍活动，既通过买卖交换了玩具，又让幼儿在买卖过程中丰富了生活体验，得到力量方面的熬炼。我将这一想法和孩子们商议 ，孩子们兴奋极了，都很乐观，还给我出了不少留意呢!为了保证活动能顺当开展，我还给家长写了一封活动倡议书，于是一次丰富多彩的活动就在我、孩子们和家长的共同努力下酝酿开了。

活动目标：

①、通过布置、买、卖等环节培育幼儿的交往力量和美工操作力量，并在此活动中明白要疼惜玩具，体验变旧为宝的欢乐。

②、在买卖过程中提高幼儿的语言表达力量，努力用各种方法推销自己的商品，探究买卖的方法和策略，激发幼儿的创新意识。

③、幼儿在自主布置柜台，自由购买或出售“商品”的活动中丰富生活体验。

④、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

⑤、进展幼儿思维和口语表达力量。

活动预备：

①、家长和幼儿一起预备买卖所需的商品(如旧图书、玩具、饰品……)，钱等，并一起商议 后给商品标上合理的价格。

②、各种装饰柜台的材料若干。“暂停营业”牌若干。

③、幼儿已有买卖东西的相关阅历。

④、活动背景音乐磁带。

活动过程：

①、谈话引入活动。明确幼儿及老师的角色定位。幼儿为商场售货员，老师为商场管理员。

②、“售货员”用各种废旧物品装饰柜台，并给自己的店取个名字。老师以“市场管理员”的身份对幼儿赐予帮助。

③、幼儿自由买卖。引导幼儿用各种方法推销自己的商品，必要的时候甚至可以打折哦!在外出购物的时候千万不要忘了挂上“暂停营业”的牌子噢!

④、幼儿争论沟通买卖的成果。

⑤、自由玩新购买的玩具，体验变旧为宝的欢乐。

活动反思：

社会课程以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活为目标。基于这一点，我在这一课时的教学目标定位上也是综合的。通过教学培育孩子合理消费、节省资源的良好习惯，学习选购商品的生活技能。让孩子在与生活联系的活动中体会成长的欢乐。

大班社会我来做买卖教案6

设计思路：

“王老师，今日我带了一只小熊要给小伴侣玩，你看，这只小熊会唱歌呢!”牛牛拿着小熊对我说。哎!都说了多少次了，不要带玩具到幼儿园来，可小伴侣对玩具特殊是对别人的玩具的宠爱实在是太剧烈了!况且带玩具到幼儿园与小伴侣一起共享也并没有错呀!这次我没有急于否定牛牛的做法，而是在想，有没有更好的做法?

对了，为什么我们不组织一次买卖旧玩具书籍活动，既通过买卖交换了玩具，又让幼儿在买卖过程中丰富了生活体验，得到力量方面的熬炼。我将这一想法和孩子们商议 ，孩子们兴奋极了，都很乐观，还给我出了不少留意呢!为了保证活动能顺当开展，我还给家长写了一封活动倡议书，于是一次丰富多彩的活动就在我、孩子