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文档简介

教师招聘《小学教育心理学》真题试题每日练(2022年11月22日-7915)1:人格进展阶段论的创始人是()。

单项选择题

A、皮亚杰

B、埃里克森

C、桑代克

D、华生

2:()的思想来源于普莱西创造的教学机器,但其真正的首创者应归功于美国行为主义心理学家斯金纳。

单项选择题

A、把握学习

B、程序教学

C、合作学习

D、发觉学习

3:针对学校四班级同学在语文阅读方面存在的困难,我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结()。

多项选择题

A、智力测验

B、阅读测验

C、与此相关的生理方面的健康检查

D、心理辅导

4:下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与进展?()

多项选择题

A、权威

B、民主

C、放纵

D、信任

E、容忍

5:信息由短时记忆转入长时记忆的条件是()

单项选择题

A、思维

B、想象

C、留意

D、复述

6:焦虑是以下哪些疾病的共同特征()

多项选择题

A、焦虑症

B、抑郁症

C、强迫症

D、恐怖症

E、人格障碍

7:教育心理学作为一门独立的学科,从20世纪60年月到70年月末为()。

单项选择题

A、初创时期

B、进展时期

C、成熟时期

D、完善时期

8:与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。()

推断题

9:依据学问本身的存在形式和简单程度,学问学习分类不包括()

单项选择题

A、符号学习

B、概念学习

C、命题学习

D、总结学习

10:同学法语学得扎实、巩固以后,再学英语就更简单,这属于()

单项选择题

A、顺向正迁移

B、顺向负迁移

C、逆向正迁移

D、逆向负迁移

11:学习动机就是激发同学进行学习活动的动力,包括学习自觉性和熟悉性爱好两种主要的心理成分。()

推断题

12:反映活动的本质特征与内在联系的学问称为()。

单项选择题

A、感性学问

B、理性学问

C、描述性学问

D、程序性学问

13:以下属于操作技能的有()。

多项选择题

A、吹笛子

B、打网球

C、体操

D、阅读

E、计算

14:马斯洛认为人的需要是由低到高依次排成肯定的层次,其基本需要有()

单项选择题

A、三种

B、四种

C、五种

D、六种

15:制造性思维的核心是。

单项选择题

A、形象思维

B、聚合思维

C、直觉思维

D、发散思维

16:合乎法则的娴熟技能具有的特性有()。

多项选择题

A、流畅性

B、快速性

C、经济性

D、同时性

E、适应性

17:把握学习是由布鲁纳等人提出的,其基本理念是只要有足够的时间和适当的教学,几乎全部的同学对全部的学习内容都可以达到把握的程度。()

推断题

18:与学习动机中其他内驱力相比,附属内驱力会随着年龄的增长逐步降低。()

推断题

19:下列属于童年期心理特点的是()

多项选择题

A、思想具有半成熟、半稚嫩的特点

B、从详细形象思维过渡到抽象规律思维

C、消失心理断乳期

D、自我掌握力较强

E、行为习惯的养成占据重要地位

20:老师专业需要某些特别力量,其中最重要的力量是()。

多项选择题

A、思维的条理性、规律性

B、诊断同学困难的力量

C、口头表达力量

D、组织教学活动的力量

E、想象力量

21:读文章标题,去猜想文中详细内容是属于()训练。

单项选择题

A、头脑风暴训练

B、自我设计训练

C、推想与假设训练

D、发散思维训练

22:“举一反三”和“触类旁通”所说的是()。

单项选择题

A、制造性

B、学习迁移

C、发觉教学法

D、学会学习

23:教育心理学只讨论同学的群体差异,不讨论个体差异。()

推断题

24:智育的根本任务是()。

单项选择题

A、形成同学的品德

B、培育同学的学问

C、提高同学的力量

D、进展同学的智力

25:老师角色扮演的先决条件是()。

单项选择题

A、老师角色认知

B、老师角色体验

C、老师角色期盼

D、没有正确答案

26:教育者要在儿童进展的关键期,施以相应的教育,这是由于人的进展具有()。

单项选择题

A、挨次性和阶段性

B、不均衡性

C、稳定性和可变性

D、个别差异性

27:儿童过度焦虑的主要表现是对学习不感爱好,厌烦学习。()

推断题

28:心理询问与辅导的基本方法是()。

单项选择题

A、心理测验

B、会谈

C、观看法

D、自述法

29:学习者依据肯定的评价标准进行自我评价和自我监控来强化相应学习的行为属于()。

单项选择题

A、直接强化

B、间接强化

C、自我强化

D、替代性强化

30:技能形成的必要条件是()。

单项选择题

A、学校教育

B、学问

C、迁移

D、应用

查看答案

1:答案B

解析略。

2:答案B

解析

3:答案A,B,C

解析此题主要考查教育心理学关心老师精确     地了解问题的实际应用。

4:答案B,D,E

解析若家长对待子女过分严格或放任,则孩子更简单产生不良的、敌对的行为。故B、D、E选项为合理的。

5:答案D

解析

6:答案A,B,C,D

解析

7:答案C

解析20世纪60年月到70年月末为教育心理学的成熟时期。

8:答案正确

解析略。

9:答案D

解析

10:答案A

解析前期的法语学习对后期的英语学习的影响为顺向迁移,其作用为促进作用(更简单),所以为正迁移,综合起来就是顺向正迁移。

11:答案错误

解析

12:答案B

解析

13:答案A,B,C

解析由操作技能的定义可知ABC选项均对。

14:答案C

解析

15:答案D

解析本题考察第九章问题解决与制造性,制造性思维的特点及其核心,所以答案只有发散思维。

16:答案A,B,C,D,E

解析

17:答案错误

解析把握学习是由布卢姆等人提出的。

18:答案正确

解析

19:答案B,E

解析

20:答案A,C,D

解析【解析】该题考查老师的认知特征与职业成就的关系。老师专业需要某些特别力量,其中最重要的力量是思维的条理性、规律性以及口头表达力量和组织教学活动的力量

21:答案C

解析略

22:答案B

解析

23:答案错误

解析同学的群体差异和个体差异都对学与教的活动有影响,所以教育心理学不仅讨论群体差;异,也讨论个体差异。}

24:答案D

解析智育的根本任务是进展同学的智力。

25:答案A

解析老师角色意识的心理结构包括以下三部分内容:(1)角色认知。角色认知是指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的熟悉和对与社会的其他角色的关系的熟悉。角色认知是角色扮演的先决条件。(2)角色体验。角色体验是指个体在扮演肯定角色的过程中,由于受到各方面的评价与期盼而产生的心情体验。(3)角色期盼。角色期盼是指角色扮演者对自己和对别人应表现出什么样的行为的看法和期望。

26:答案B

解析儿童的身心进展具有不平衡性,它存在着关键期和最佳期,进展也有不平衡的方面

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