录播教室建设与应用

录播教室建设与应用第一页，共49页。全自动网络课堂录播21世纪创新教育技术新产品！第二页，共49页。第三页，共49页。从电视录播到网络录播电视录播网络录播第四页，共49页。网络录播记录传播数字化记录网络化传播(流媒体直播点播)第五页，共49页。最简单的录播—个人课件录制第六页，共49页。网络课堂录播怎样拍摄、记录课堂教学过程？一台DV行吗？第七页，共49页。教师课件黑板板书学生活动教师视频教师音频数字展台课堂教学录播第八页，共49页。运用网络流媒体技术，对课堂教学过程和情景进行拍摄、采集及编码，将其完整记录为计算机文件，同时又可以提供网络实时直播或后期点播的系统解决方案网络课堂录播第九页，共49页。全自动课堂录播导播摄像设备操控课程录播人力不足怎么办？……全自动录播＝基本网络课堂录播＋自动摄像、自动导播、集中设备操控第十页，共49页。全自动录播教室基础环境建设灯光、建声、…全自动录播教室是一套复杂的系统解决方案第十一页，共49页。全方位，多媒体

教师课件黑板板书学生交互教师视频教师音频数字展台全自动录播教室特点(一)第十二页，共49页。全自动，常态化全自动录播教室特点(二)全自动录播教室授课教材来吧，这个和我们平常上课一样的……第十三页，共49页。数字化，网络化全自动录播教室特点(三)以数字文件保存课程内容，方便存储、检索、传播基于计算机和网络，与现代校园信息环境吻合，更便于管理和应用无限网络资源分享机制第十四页，共49页。第十五页，共49页。视讯教室形态1台教师摄像机1台学生摄像机1路计算机VGA信号普及型方案第十六页，共49页。视讯教室形态1台EPTZ跟踪摄像机1台学生摄像机1路计算机VGA信号教师跟踪方案第十七页，共49页。视讯教室形态2台跟踪摄像机1台全景摄像机1路计算机VGA信号全跟踪方案第十八页，共49页。视讯教室形态实现点对点、点对多点远程交互教学交互录播方案第十九页，共49页。关于录播主机PC架构 ——基于WindowsPC优点：灵活、功能强大；缺点：可靠性、可控性稍差代表厂商：高盛、中庆、瀚博尔嵌入式 ——专用硬件设计

优点：可靠性较高；缺点：灵活性稍差

代表厂商：奥维亚前端编码，后端处理

——前后结合，分布部署优点：部署简洁；缺点：对网络依赖性高、图像略差代表厂商：高盛、锐取第二十页，共49页。关于教师跟踪与学生定位最常见的方案：图像分析形式：单目、双目、三目、四目优势：常态化不足：可靠性不高，适用场合有限制（阶梯教室、异形教室、复杂教学环境）第二十一页，共49页。关于教师跟踪与学生定位其他跟踪与定位方案起立感应（可靠性高）无线话筒（适合阶梯教室）按键抢答器（简单可靠）……遥控器无线话筒起立感应按键定位会议话筒第二十二页，共49页。高度集成POE交换机音频输入输出串口红外IO报警等数字功放显示信号输入输出(可选4x4矩阵)智慧的嵌入式设备——高清视讯主机第二十三页，共49页。采用高盛自有的超级跟踪算法和技术，配以600万像素单镜头无云台摄像机，轻松实现指定区域的人员跟踪摄像，高清1080P画面清晰稳定，是一台真正的超级跟踪摄像机，完胜各类跟踪摄像系统，堪称云台跟踪摄像机的终结者！一种全新的摄像跟踪技术：EPTZ数字跟踪摄像机关于教师跟踪与学生定位无云台，亦跟踪第二十四页，共49页。教师课件学生需拾取的声源关于音频：声音采集与处理第二十五页，共49页。关于音频：声音采集与处理常态化带来的烦恼第二十六页，共49页。特殊需求1：非专业环境特殊需求2：大范围、远距离、高灵敏度拾音特殊需求3：音量需自动调整特殊需求&问题需求分析——看似简单，问题不少问题1：噪音无法分离

固定噪音源：投影机、电脑、空调、风扇等

非固定噪音源：内部、外部环境噪音问题2：声音混淆-混响不佳造成反射声被拾取问题3：现场扩声重复拾取第二十七页，共49页。优化建声环境解决方案——多个环节，综合优化选址隔音吸音：小面积普通教室可简化处理降噪顶面：矿棉板吊顶墙面：窗帘地面：最好铺设运动静音地胶第二十八页，共49页。解决方案——多个环节，综合优化优化拾音方案采用多话筒、分布式拾音+自动混音方案话筒应选灵敏度高、信噪比好的远距离拾音话筒拾音器×第二十九页，共49页。数字音频处理CAM168010路话筒输入（带48V幻像供电），8路线路输入，8路线路输出动态压限DCL&自动音量AVC

EQ、滤除人声以外不必要的噪音全自动混音AutoMix，减少噪音，提高效果矩阵调音，录播和扩声区别对待特殊处理功能1：扩声优先特殊处理功能2：数字降噪ANC，可降减固定源噪声解决方案——多个环节，综合优化第三十页，共49页。关于环境建设第三十一页，共49页。关于环境建设第三十二页，共49页。电子白板是采集还是拍摄？2机位？3机位？4机位？5机位？装修是豪华还是简单？教师一定要跟踪吗？录播教室需要思考的问题学生一定要定位吗？第三十三页，共49页。录播教室需要思考的问题看需求！（以下为个人观点，仅供参考！）

装修：除了吊顶，其他都是可以简化的（教室啥样就啥样）跟踪：教师跟踪和特别是学生定位不是必须的选择：可以建在普通教室……第三十四页，共49页。关于标准与规范第三十五页，共49页。第三十六页，共49页。录播的两大应用领域教学教研个人成长：自我反思、同伴互助、专家引领、观摩学习、……教研管理：质量评估、教学评比、绩效管理、网络教研、……资源积累：名师课堂、网络公开课、……第三十七页，共49页。平台形式第三十八页，共49页。局云平台

取消学校平台，改为在教育局集中部署，用云服务的理念，在中心平台虚拟出局校两级资源空间，在应用体验上与两级平台完全一致。除此之外，中心平台还能方便地虚拟出学科空间、名师空间甚至个人空间，充分体现出云平台的优势。

平台集中化带来的好处是显而易见的，一是简化了管理，解决了学校IT管理薄弱的问题；二是避免了资源重复存储，解决了资源共享的问题；三是省掉了校级平台环节，既降低了建设成本，又提高了系统可靠性，可谓一举两得。

当然，局云平台方案对城域网和前端录播教室设备有一定要求。第三十九页，共49页。录播平台与三通两平台的关系

视频资源是教育资源的重要成分，但从技术上又有其特殊性。

对录播平台进行拓展，将其他视频教育资源的管理、应用、服务纳入其中，构建“教育视频资源公共服务平台”，并与教育资源公共服务平台无缝整合——教育优酷。第四十页，共49页。录播平台与三通两平台的关系第四十一页，共49页。专业●教育●视频资源平台用户管理：教师/教研/管理/专家/学生/家长/…资源生成：录播/上传/导入|推荐/抽精|课件|…资源编辑：剪辑/字幕/片头片尾/微视频/…资源管理：实录(完整/微视)/教学(微课)/培训/其他资源呈现：分类/搜索/推送/订阅/收藏/圈子/…基本应用：直播/点播/下载/评论/点赞/APP/…专业工具：打点/微视频/窗口放大/多视频同步/…个人中心：统计分析：录播系统其他各种来源统一用户认证教学绩效管理模块：①对资源贡献管理②提供自我反思工具及管理③对资源应用或听课管理，并

提供听课笔记工具④网络教研及管理：

同伴协助/专家引领/质量评

估/教学评比其他教学资源平台空间衔接视频资源引用课表任务管理上传/导入转码其他应用模块：慕课微课……第四十二页，共49页。录播平台的基本功能第四十三页，共49页。录播平台的特殊功能第四十四