教研组教学工作计划范文2022

教研组教学工作计划范文2022学校教研组不但是老师专业能力增进的重要舞台，还是老师形成专业归属感与学科崇拜的发源地。下面是为大家整理的关于教研组（教学（工作计划））（范文），希望对您有所帮助!

教研组教学工作计划范文1

一、指导思想

以创办人民满意的（教育）为总目标，不断更新教育观念，深化教学改革，以（高效课堂）赛课活动为抓手，着力加强师资队伍建设，全面推动课程改革，大力开展教育科研，以教学质量为中心，树立“以学生进展为本”的教育思想，不断改变老师的教学行为和学生的学习方式，改革创新，全面实施素质教育。

二、工作目标

1、老师培训目标——培育更多的省、市级教学骨干。鼓舞老师参加各类研修活动，不断丰厚知识底蕴。尽快使课改理念内化到老师专业结构中，并外显于课堂教学过程之中。

2、教研管理目标——狠抓教学常规管理，严格执行教研计划，确保教研工作的每个环节规范化、科学化。

3、科研管理目标——依托校本教研，乐观开展教研活动，加强对教科研课题的规划、申报及实施的督导与检查，确保按计划实施。

4、教学质量目标——面对全体，着力于薄弱学校教学质量的提高，促进教育均衡进展。开展有效的教学讨论活动。

三、主要工作及（措施）

(一)改革创新，推动课程改革，实施素质教育

1、加强教研。

要结合我市教学实际，确定讨论课题，仔细制订活动方案并精心组织开展教研活动。

2、仔细开展校本教研活动。

要从学校实际出发，坚持常常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。重点进行听课、评课和（阅历）沟通研讨活动。

3、关注教学质量。

要狠抓教学质量这个中心，注重抓住影响教学质量的关键环节，关键学科，关键老师。努力实现“轻负担、高质量”，让学生想学、会学、乐学，使老师想教、会教、乐教。

(二)强化队伍建设，提升老师专业素养

实施素质教育，推动课程改革必须依托一支素质精良的老师队伍，以“练内功，促提高”为动力，着力引领、打造一支适应现代教育进展的师资队伍。

1、建立和完善老师的业务档案。

结合教研活动与常规巡查对各学科老师的研修情况进行督查与考核，并把它作为培育对象，重点指导。

2、力推动教育教学讨论与信息技术的整合。

以课题讨论为平台，乐观引导老师在提高教学的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索;鼓舞老师充分利用丰富的电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。

3、加强对青年老师的培育。

重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，及时做好跟踪、培训、提高，使之不断改进（教学（方法）），提高教学基本功的素养。大力提倡和塑造互动意识、合作意识和共进意识，促进新老师的快速成长。

4、发挥骨干老师示范引领作用。

要引导市级学科带头人、骨干老师带头读书学习，带头教学改革，带头帮助青年老师成长。每学年要教好一门学科，带好一个新老师，上好一节课示范课，做好一次讲座。通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台;充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动全市师资队伍的提高。

(三)抓实教学常规，提高管理水平

狠抓教学常规管理——

一要科学，要遵循教学规律，树立可持续进展的观念;

二要规范，要严格规范教学行为。要求校长要亲自抓常规，教学工作检查要实行分层把关制。

(四)深化课题讨论，优化科研过程

把教科研工作与学校的教育教学实际紧密联系，在课题讨论中努力做到以校为本，以老师为本，关注学校进展，关注老师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题讨论的实效性、针对性;注重课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累，杜绝“教科研工作仅发表几篇相关（文章）即可”的现象;各学校必须树立明确的课题讨论意识，开展相关教研活动时注意围绕课题讨论进行，避开盲目开展。要注重资料的积累，做好阶段（总结），早出有个性的讨论成果。

(五)开展业务评选活动，促进老师专业成长

1、开展中小学、幼儿园优质课评选活动。

2、组织开展优秀教育教学论文(课改总结、专题讲座)评选活动。

3、组织开展中学生政史地学科小论文评选活动。

4、组织开展优秀教学设计评选活动。

5、组织开展学科竞赛活动。

6、开展“骨干老师、学科带头人”、“教坛新秀”评选活动。

7、开展省、市级课题讨论成果评选活动。

8、模拟考试(高三第二次模拟考试：3月6号—7号，第三次模拟考试：4月24号—25号。初中第一次模拟考试：4月17号—18号，初中第二次模拟考试：5月22号—23号)。

9、高效课堂赛课活动。

10、到市直各学校教学听课、视导。

(六)中小学综合实践活动评选

为了全面推动素质教育，促进学生全面进展，20_年度在全市中小学进行“校本课程教学”、“讨论性学习”、“社团活动”现场观摩教学活动。并与7月份安排进行这三个方面的“先进个人”的评选活动。

1、关于校本课程。

根据《学校校本课程规划方案》的要求开发、实施校本课程，老师撰写的校本课程《课程纲要》通过学校课程审议委员会审议，校本课程教学活动设计方案、学习内容、课程学习结果评价等材料齐全。

每种校本课程的学习内容，不得低于6学时的学习内容。学校校长要注意提升自身的课程领导能力，学校老师要根据当地社会、经济、科技、（文化）进展需要和学生爱好乐观开发小本课程，同时提昌乐观进行“国家课程校本化”方面的讨论和实践。

2、关于讨论性学习。

讨论性学习以课题评价形式评价。学生每学年中至少完成1个讨论性学习课题。在讨论性学习课题立项时，要根据课题大小和难易