陈唐美慧《心中的“”》教案

课题9心中的“110”教材版本部编版年级三年级研究教师陈唐美慧教研组语文教研组指导磨课的老师三年级全体老师学情分析三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，随着他们社会生活范围的不断扩大，接触的人员更为复杂，处在各种各样未知的环境当中，对周遭危险的认识不足，自我保护能力弱，容易受到来自外界的人身侵害。现实社会中，儿童受到不法分子侵害的案件屡有发生，如：拐骗、绑架、勒索、性侵等，一但发生，对儿童和家庭会产生很大的伤害。因此非常有必要对这个年龄段的孩子进行这方面的安全教育。帮助他们有效识别人际交往中的骗术，防盗、防骗、防拐、防性侵，做到爱护自己的身体和生命。教材分析本课是部编《道德与法治》三年级上册第三单元安全教育主题下的第三课。本课是在承接前面两课帮助学生树立安全意识，学习自救自护的内容基础上的深化。旨在从人际安全方面，引导学生在生活中如何正确认识和对待陌生人。本课由两个板块组成。第一个板块的话题是“有点警惕性”，通过创设独自在家有人来敲门的情境以及《智捉小偷》的案例，重在提高学生日常生活中的警惕性。第二个板块的话题“不要上当受骗”，通过吴华被骗的故事，重在引导学生不轻信陌生人，提高警惕；通过辨析几种情境，引发思考如何对待陌生人，从而提高意外发生时的自救自护能力。教学目标1树立安全意识，意识到社会的复杂性，初步建立人际安全防范意识，能预防拐骗、盗窃、性侵。2提高分辨能力，人际交往中懂得自我保护，学习基本的自救自护方法。教学重点、难点重点：识别潜藏在人际交往中的危险，懂得如何应对拐骗、盗窃、性侵等危险情况。难点：学会遇到危险时的自救自护方法教学思路情境再现——思考探究——总结方法原则教学资源PPT、动画、教材教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图（三主课堂）活动一

活动一、有点警惕性导语：同学们，你们喜欢看动画片吗今天让我们一起看看这个动画故事吧。1观看《小兔子乖乖》动画视频。激活儿童小时候不能给人随意开门的记忆。师：同学们故事里谁来敲门了呢（生答：大灰狼）兔子们开门了吗）（生答：没有）师：谁回来的时候才要开门呢（生答：妈妈）师：小兔子们知道，陌生人敲门时是不能够随意开门的。2激发学生与小兔子比赛的兴趣，能够坚持谁来都不开门的原则。师：小朋友们你们能够像小兔子一样，陌生人来了不开门吗（生答：可以）教师小结：同学们很棒，无论什么人，我们都坚持一个原则——陌生人敲门就不开。3小游戏：猜一猜。师：这是一个关于大猩猩的小游戏哦！如果猜错了你要站起来模仿一下大猩猩哦。有只黑猩猩在上午7点还在睡觉，突然有个人敲门7次。原来是猩猩的好朋友带来了惊喜早餐。他带来了7种猩猩最喜欢吃的东西：巧克力派，芝士，巧克力糖，面包，炒饭，牛奶，还有香蕉！你觉得猩猩应该先开什么呢请把你的答案写在纸上，一旦写上就不能改了。生答：开口、开门、开礼物等。师：答案是，开口。一听到有陌生人按门铃，一般会习惯性地问：“谁啊”接着打开门，然后再打开自己爱吃装有食物的盒子。恭喜你！加入模仿猩猩队伍。大部分同学以为是开门，千万不要轻易开门，开门前一定问问是哪位。下面请猜错了的模仿一下大猩猩吧。（出示模仿猩猩的动画）师：小兔子和大猩猩都没有开门，下面我们就来演一演，看看同学们是否会开门。（进行模拟表演）（二）模拟表演（课本62页）1分角色扮演。师：同学们你们都有独自在家的经历吗预设：生1答：有一次妈妈出去买菜了，我一个人在家写作业。生2答：有一次爸爸需要加班，我一个人在家。师：很多同学都有独自在家的经历，那如果你独自在家听见敲门声，你该怎么办呢师：我来扮演敲门的张叔叔。“咚咚咚”，有人在家吗（扮演的学生在屋内不说话）师：哦！家里没有人。师：“咚咚咚”，家里有人吗我来帮你家修煤气！我和你爸爸预约好了，你要是不开门，你家煤气就修不好了，你家今晚连晚饭都没法儿做。师：“咚咚咚”，我是邻居王奶奶。我能来你家借电吹风吗你这孩子可真不懂事。外面风这么大，奶奶刚洗完头，万一感冒了怎么办，开门！师：“咚咚咚”，我是送快递的！小朋友，开下门啊。师：“咚咚咚”，我是你妈妈的同事，你妈妈要我来你们家等她，让我进来吧！……（不论以任何理由要求学生开门，学生就是不开门）师小结：看来我们都坚守了一条，不随便给陌生人开门！2智捉小偷。请同学们看到教材63页。（用现场讲解的方式呈现）思考与交流：（1）你最欣赏陈宇的什么表现（生答：冷静，有智慧，聪明等。）（2）换你会怎么做（生答：拨打110或者打电话给爸爸妈妈等。）3教师小结看来生活中我们一个人一定要提高警惕，把门窗关好，锁好。注意：（1）不要随意给陌生人开门。（2）判断出有危险时及时拨打110报警。（3）在保护自己的前提下应对坏人。学生思考：自己遇到和小兔子、大猩猩相同或者相似的生活情境，自己应该做出怎样的反应。学生与老师合作演一演独自在家，有人敲门这个情境，学生思考并表达自己应当如何应对。主动质疑：遇到类似的生活情境，自己应该怎么做主动表达：1描述独自一个在家的经历；2如果自己独自在家时，有陌生人敲门，我该如何回答，如何应对呢3你最欣赏陈宇的什么表现换你你会怎么做4主动总结如何提高警惕，远离危险。活动二活动二、“假如我是他”（一）不要轻信陌生人1情景剧：上学路上（教材64页）师：（扮演陌生阿姨）吴华你的妈妈出车祸，很严重，我带你去看看妈妈。生：（扮演吴华）阿姨我想给爸爸打个电话。（无论吴华用什么理由陌生阿姨都不让吴华来联系其他人）2小组讨论：吴华失去了哪些识破骗局的机会如果是你，你会怎样做预设：不上车，坚持要给爸爸打电话；多问问妈妈的一些具体情况；给班主任老师说了再走……（二）剧情回放1情境剧：上学路上（反转版，吴华没有上当）（1）师生再来扮演陌生阿姨和吴华表演，遇到情况大家叫停。（2）接下来，请叫停同学来表演，如何识别骗子。小结：看来如果吴华有我们这样的警惕性，也不会被骗了！你们真了不起！（三）假如我是他教师：可实际上，吴华已经失去了几次识别骗局的机会，在车上才感觉到受骗了，智慧小达人们，假如你是他，该怎么做，才是安全明智的预设：可以假装想上厕所，实在坚持不住了，这样可以跑下车去求救等。我还可以假装肚子疼要吐，在人多的地方，打开窗户，大声呼救……同学们都很棒，能够识破骗局，知道脱险的策略，警察叔叔也会夸奖你们的！学生讨论思考：吴华失去了哪些识破骗局的机会如果是你，你会怎样做主动探究、主动表达：吴华失去了哪些识破骗局的机会如果是你，你会怎样做活动三导语：我们生活当中会面对陌生人，既不能把陌生人当成坏人，也要有一定的警惕性，有自我保护的意识。（一）我该怎么办1与陌生人怎样交往更好，下面同学做得合适吗请辨一辨。师生分角色扮演，其他同学判断：用手势告诉大家，并说出理由。（耶的手势和比叉的手势）（1）师：小朋友我这里有一瓶好喝的饮料，给你喝吧。生：不要。或者不理人。（学生判断此法对错）（2）师：小朋友你知道附近的超市在哪吗你说的我还是不明白。你带我去吧！生：好我带你去吧。（学生判断此法对错）（3）师：小朋友你好可爱呀！平板借给你玩玩吧。生：保持沉默，转身离开。（学生判断此法对错）（4）师：小朋友你长得可真漂亮啊，真像我的小侄女，我可以亲亲你吗生：谢谢您的夸奖，不可以，转身离开。（学生判断此法对错）师：小朋友们的表现可真棒，以后遇到这类的情况一定要像今天一样做。2师生总结，梳理防侵害的原则：面对陌生人，我们既不能把他们都当成坏人，也一定要有警惕性，有自我保护意识。警察叔叔提醒我们：（1）面对陌生人送吃的喝的，坚决不要；（2）大人需要帮忙时应该找大人，而不是找小孩子帮忙；（3）对于陌生人给的有诱惑力的玩具要坚定信念不动摇；（4）自己的身体不能随意被人触摸。（二）调查交流本班学生是否有被骗、被勒索的事例，说出来给大家提醒，引起共鸣。小结：希望同学们时刻绷紧安全这根弦，心中要有110，安全防范记心间！一起读歌谣：心中要有110心中要有110，安全防范记心间。生人敲门莫乱开，给你东西不能要。有人问路指方向，莫跟他人后面走。若遇坏人速报警，