环境对生物的影响新人教版

环境对生物的影响新人教版第1页/共70页你知道生物圈的范围有多大？生物圈：地球上所有生物与其环境的总和。大气圈底部水圈的大部岩石圈表面第2页/共70页第一节

生物与环境的关系第3页/共70页思考：影响鱼生活的因素有哪些?第4页/共70页阳光、温度、空气、水分等影响某种生物生活的其他生物。非生物因素：生物因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。第5页/共70页请同学们观察图，想一想影响小麦生存的非生物因素和生物因素各有哪些？

阳光、空气、温度、水分、土壤、非生物因素：人、田鼠、蚜虫，杂草、微生物等生物因素：第6页/共70页一、非生物因素对生物的影响

所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。第7页/共70页一、非生物因素对生物的影响

让我们一起通过实验来探究吧。第8页/共70页一、提出问题二、作出假设三、制定计划思考：探究实验的步骤是怎样的呢?

四、实施计划五、得出结论六、表达和交流第9页/共70页

鼠妇又称“潮虫”，在南方也叫“西瓜虫”，属甲壳纲，潮虫科。它的身体为长椭圆形，略呈扁平，灰褐色或黑色。当你搬开花盆或石块，很快就爬走了。为什么呢？

:光对鼠妇生活的影响探究第10页/共70页鼠妇，又名潮虫或西瓜虫第11页/共70页探究的一般过程：一、发现问题二、提出问题三、作出假设四、制定计划五、实施计划六、得出结论七、表达和交流鼠妇为什么会很快爬走？光会影响鼠妇的生活吗？鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。设计合理的方案。观察、记录鼠妇的生活受到光的影响第12页/共70页1、怎样设置阴暗，明亮两种环境？2、除光照外，其他条件是否应该保持一致呢？四、制定实施计划：3、放置鼠妇时，应放在盒子内什么位置？4、放入后立即统计数值是否可以？只统计一次行吗?第13页/共70页五、实施实验并记录

右边（遮光）左边(有光）（光对鼠妇生活的影响）第14页/共70页五、实施实验并记录

右边（遮光）左边（有光）3分钟后（光对鼠妇生活的影响）第15页/共70页五、实施实验并记录

右边（遮光）左边（有光）（光对鼠妇生活的影响）6分钟后第16页/共70页五、实施实验并记录

右边（遮光）左边（有光）9分钟后（光对鼠妇生活影响）第17页/共70页第18页/共70页

6.得出结论：

鼠妇

选择

的环境会阴暗或潮湿第19页/共70页在设计实验的过程中，怎么样才能确保实验结果只是由光照不同引起的？即除光照以外，湿度、温度等其他条件都相同思考：对照实验——在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。光照就是这个实验的变量对照组实验组第20页/共70页2、为什么要用10条鼠妇做实验?只用1条鼠妇做实验行吗？3、为什么要计算全班各组的平均值？讨论1、这个实验中有哪些因素对鼠妇有影响?你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的?4、实验完成后，我们应该怎么对待鼠妇？第21页/共70页1.光、温度、水分等因素对鼠妇生活都有影响；采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。第22页/共70页2.如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差。当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。第23页/共70页3.一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。假设全班有6个组，则相当于做了5次重复实验，计算这6次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差。第24页/共70页进一步探究鼠妇的生活还会受哪些因素的影响？水分，温度、空气等第25页/共70页（湿土）甲组（干土）乙组55第26页/共70页思考：影响生物生活的因素除了有非生物因素之外，还有没有别的呢？比如：生物都有自己的天敌，这说明了什么呢？第27页/共70页二、生物因素对生物的影响：生物因素——影响某种生物生活的其他生物。七星瓢虫捕食蚜虫（捕食关系）第28页/共70页捕食关系合作关系竞争关系寄生关系继续生物与生物之间的关系:第29页/共70页第30页/共70页第31页/共70页海葵和小丑鱼的互利共生第32页/共70页蚂蚁“饲养”蚜虫第33页/共70页犀牛和犀牛鸟的互利共生第34页/共70页蜂群的分工第35页/共70页麝牛群体护幼第36页/共70页第37页/共70页秃鹫的争斗第38页/共70页蚂蚁之间是_________关系合作七星瓢虫与蚜虫是______关系捕食第39页/共70页

雌狮之间是

关系合作第40页/共70页大象之间是

关系竞争第41页/共70页二、生物对环境的适应和影响1.生物适应环境第42页/共70页老虎的保护色第43页/共70页冬天的雷鸟夏天的雷鸟第44页/共70页拟态——枯叶蝶第45页/共70页拟态——竹节虫第46页/共70页竹节虫第47页/共70页拟态——尺蠖第48页/共70页竹节虫枯叶蝶生物对环境的适应第49页/共70页大搞植树造林后的黄土高原长期乱砍滥伐后的黄土高原三、生物对环境的影响第50页/共70页蚯蚓钻洞使土壤疏松第51页/共70页生物对的环境影响沙地种植植物何日重见太湖美退耕还林（草）第52页/共70页我们美丽的星球时不时地会遭受灾难

它时常遭受着自然灾害和人类活动的干扰第53页/共70页

泥石流第54页/共70页洪水洪水第55页/共70页沙尘暴频发第56页/共70页骆驼那企盼的眼睛第57页/共70页人类对树林的砍伐

人类活动破坏水域环境沙尘暴滚滚袭来环境污染的受害者人类对环境的破坏必将回报给人类！请保护环境！第58页/共70页小结：影响生物生活的环境因素：一、非生物因素：光，空气，水，温度1、探究的步骤：2、光对鼠妇生活的影响（水、温度、阳光等）二、生物因素：影响某种生物生活的其他生物生物之间的关系：1、捕食关系

2、合作关系

3、竞争关系第59页/共70页选择题：1、在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物因素的是（）A空气B温度C草D水2、我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西北的荒漠地区就很少。你认为影响生物分布的主要因素是（）A土壤B光照C水分D温度3、下列生物之间属于合作关系的是（）A草原中的狼和兔B生活在豆科植物上的菟丝子C稻田中的水稻和稗草D蜜蜂采蜜C

CD第60页/共70页4、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系？（）A竞争B合作C寄生D捕食5、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种差异的环境因素是（）A营养B温度C土壤D水分6、对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的

因素，它们之间主要表现出

关系，其他窝的蚂蚁是影响它生活的

因素，它们之间主要表现出

关系；雨水是影响它们生活的

因素。DB生物合作生物竞争非生物第61页/共70页7、科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一，它通常包括1.2.3.4.5.6.提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流第62页/共70页1、除光、温度、水以外，影响生物生活的非生物因素还有哪些？如果有，请举例说明。练习：答案：1.空气，如池塘的水中缺氧，会导致鱼大量死亡。土壤性质，在某些特定的土壤(如盐碱地)中只能生长特定的植物。第63页/共70页2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”你能对这句诗描述的自然现象作出科学的解释吗？答案：2.这句诗描写的是气温对植物生长的影响。由于在同一季节山里气温相对较低，桃树生长迟缓。生长在平原地区的桃花，4月就已经凋谢，而山里的桃花才刚刚开放。第64页/共70页假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们的巢，因此，土蜂数目减少；三叶草由于得不到土蜂的及时传粉而减少；牛由于缺乏食物而受到影响。3.第65页/共70页巩固练习:1.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长的主要因素是()A.北方降雨少B.北方温度低

C.土壤酸碱度不适D.光照强度不够2.下列属于生物间合作关系的是()A.七星瓢虫捕食蚜虫B.一群麻雀一起去觅食C.两只狗为争骨头而争斗D.小鸟为占巢区而在周围鸣叫BB第66页/共70页由于当地没有吃牛粪的屎壳郎，那里的牛粪堆积在草场上，风干硬化，使得被遮压的牧草枯死，草场上出现了块块秃斑。澳大利亚草原广阔，畜牧业很发达，光是牛的粪便每年就有几百万块。

屎壳郎，学名蜣螂。它专门以牲畜的粪便为食。别看屎壳郎不起眼，几十年前，我国的一批屎壳郎被澳大利亚“请”去，解决了那里的生态难题。屎壳郎出国记第67页/共70页经过多年的探索以后，澳大利亚决定从国外进口屎壳郎，在草场上大批放养。于是，我国的屎壳郎便应邀而去。