二年级上册音乐导学案

二年级上册音乐导学案单位：观音寺镇沂水小学姓名：林中歌课题《问声好》课型新授课时第一课时学习内容聆听《森林水车》聆听《早上好》学习目标通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。动脑为歌曲编创歌词，动作。学习重点通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。学习难点动脑为歌曲编创歌词，动作。学习评价通过课堂提问检测对歌曲的掌握情况。学习准备欣赏磁带学习过程一、开始部分：1、听音乐问好，律动。2、新学期小结。3、复习上学期内容。二、基本部分：1、聆听《森林水车》完整聆听全曲。提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听听。复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。2.聆听《早上好》A完整地聆听歌曲。B提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什

么？C听歌曲《早上好》分小组编创动作。D随着复听歌曲的录音，分组表演。二结束部分：小结。结束全课。课题《问声好》课型新授课时第二课时学习内容《小麻雀》学习目标1,通过演唱《小麻雀》，引导学生细心地观察事物启迪学生热爱小动物。用柔和的声音演唱《小麻雀》，并和《早上好》相比较，说出旋律相似的地方。能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。学习重点通过演唱《小麻雀》，引导学生细心地观察事物启迪学生热爱小动物。用柔和的声音演唱《小麻雀》，并和《早上好》相比较，说出旋律相似的地方学习难点能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌学习评价通过课堂提问检测歌曲掌握情况。学习准备欣赏带学习过程一开始部分：1、听音乐问好！2、复习歌曲。3、复习柯尔文手势。二基本部分：1、表演《小麻雀》A完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手扌曰点歌词，想想哪些音长？B听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第一段歌曲向右方向走，第二段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。C唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。2、表演《小麻雀》

A完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。提示：注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。B再听范唱。C尽快用听长发学会歌曲，再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。D分小组创编动作，边唱边表演。二结束部分：小结。结束全课。课题《时间的歌》课型新授课时第一课时学习内容聆听《在钟表店里》学习目标通过聆听《在钟表店里》和《调皮的小闹钟》，使学生感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。学习重点通过聆听《在钟表店里》和《调皮的小闹钟》，使学生感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。学习难点生感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。学习评价通过课堂提问检测歌曲掌握情况学习准备磁带、课件学习过程一、开始部分：听音乐起立问好，入座。复习歌曲《小麻雀》。二、基本部分：导入。聆听《在钟表店里》：启发学生看插图，听录音，初步感受管弦乐曲。展开联想听了这段音乐仿佛你来到什么地方？好像看到了什么？聆听《调皮的小闹钟》：小闹钟有病了，不能按时叫醒他的小主人，小主人开始修这个小闹钟，他修好了，心里美滋滋的，你们听，他修好了吗？

教师完整地播放录音，学生可随着课本上的图谱用手指指点点。学生可根据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。二、结束部分：小结。课题《时间的歌》课型新授课时第二课时学习内容《时间像小马车》学习目标在音乐实践中，准确有感情地演唱《时间像小马车》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在《时间像小马车》的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。学习重点准确有感情地演唱《时间像小马车》学习难点加入打击乐伴奏学习评价通过课堂提问检测歌曲掌握情况学习准备欣赏带学习过程一、开始部分：听音乐问好！复习上节课内容。复习柯尔文手势。二、基本部分：导言：表演《在钟表店里》完整地聆听音乐录音。提示：乐曲唱出了哪些内容？复听乐曲。、厂'——f、亠[rTr、"匚[-rvti-nr、民*随着录曰轻轻敲击双叫响冋。编创与活动双响筒的认识表演《时间像小马车》提示学生注意听觉与视觉相结合。跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。提示学生，分成小组编创歌曲动作，有锣鼓镲伴奏。编创与活动认识三角铁编创与活动一一锣鼓镲的创编

二、结束部分：小结。结束全课。课题《童话故事》课型新授课时第一课时学习内容《小红帽》学习目标「1、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。2、能准确地读出两声部带词的节奏学习重点能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。学习难点能准确地读出两声部带词的节奏学习评价通过课堂提问检测歌曲掌握情况。学习准备欣赏带学习过程、开始部分：1、听音乐起立、问好、入座！2、复习上节课学习过的歌曲。3、复习柯尔文手势。、基本部分：1、导入。2、表演《小红帽》(1)完整地听歌曲范唱，第二遍提示学生拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。(2)说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地叙述歌曲内容。(3)听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。(4)随录音填唱歌词。(5)分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。(6)学生之间展开评价，找出不足。(7)完整、准确有感情地演唱歌曲。3、表演《小红帽》(1)完整地聆听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲。(2)分小组边唱边表演，自编动作。三、结束部分：教师小结，学生讨论。课题童话故事课型新授课时第二课时

学习内容聆听《糖果仙人舞曲》学习目标1、通过听《糖果仙人舞曲》，感受体验音乐轻快活泼的情绪。2、能够运用有正确的声音表现歌曲。学习重点用有感情的声音表现歌曲。学习难点用有感情的声音表现歌曲。学习评价通过课堂提问检测歌曲掌握情况学习准备欣赏带学习过程一、开始部分：、听音乐拍手进教室。、复习柯尔文手势。、复习上节课的内容。二、基本部分：1、聆听《糖果仙人舞曲》（1）完整地初听前，教师先提示学生静静的感受音乐的梦幻色彩（2）复听时，随着乐曲表演，注意要求学生合着音乐和节拍。提示；请你想象剧中人的形象，边听音乐边表演。三、表演《有一个人在林中》（1）结合歌曲《有一个人在林中》安排好一个参与歌曲表现的练习，教师可提示学生在歌中哪几处加动作比较合适。（2）分组演唱，请名同学表演，试试，看哪种动作加入更好。（3）选择出最合适的一种方法完整地演唱。（4）结合《有一个人在林中》提示学生自选打击乐器为歌曲伴奏。四、结束部分：小结。课题《跳起舞》课型新授课时第一课时学习内容《多么快乐多么幸福》

学习目标1、通过听《在北京的金山上》唱《多么快乐多么幸福》体验感受藏族民歌中高亢瞭亮和欢快活泼的不同音乐特点。2、能够用有感情的声音表现歌曲。学习重点通过听《在北京的金山上》唱《多么快乐多么幸福》体验感受藏族民歌中高亢瞭亮和欢快活泼的不同音乐特点。学习难点能够用有感情的声音表现歌曲。学习评价通过课堂提问检测歌曲掌握情况。学习准备磁带学习过程一、开始部分：、听音乐进教室。、发声练习。、复习歌曲。、复习柯尔文手势。二、基本部分：、导言。、表演《多么快乐多么幸福》(1)完整地聆听歌曲范唱，边听边用手指按课本上的图示滑动，体会旋律的起伏。用听唱法学会歌曲，分小组编创歌词，，找出他们的特点编唱，看那一组编唱的好。采用对唱的形式演唱歌曲，边唱边表演。请几名同学自愿用打击乐为同学的歌唱及表演伴奏。结合歌曲《多么快乐多么幸福》安排好一个参与歌曲表现的练习，教师可提示学生在歌中哪几处加动作比较合适。分组演唱，请名同学表演，试试，看哪种动作加入更好。选择出最合适的一种方法完整地演唱。结合《多么快乐多么幸福》提示学生自选打击乐器为歌曲伴奏。二、结束部分：小结。

课题《跳起舞》课型新授课时第二课时学习内容《我的家在日喀则》学习目标1、通过听《在北京的金山上》唱《我的家在日稞则》体验感受藏族民歌中高亢瞭亮和欢快活泼的不同音乐特点。2、能够用有感情的声音表现歌曲。学习重点通过听《在北京的金山上》唱《我的家在日稞则》体验感受藏族民歌中高亢瞭亮和欢快活泼的不同音乐特点。学习难点能够用有感情的声音表现歌曲。学习评价通过课堂提问检测歌曲掌握情况学习准备磁带学习过程一、开始部分：听音乐起立、问好、入座。发声练习。复习歌曲。二、基本部分：、导言。、表演《我的家在日稞则》完整聆听歌曲范唱。演唱歌曲时要注意学生歌曲的每小节第一拍要唱的强。歌中的衬子“呀”不要唱的又重又长，要使演唱给人以亲切、优美的感受。歌曲学会后，分小组编创动作，要让学生听着范唱录音编创动作，一方面通过听觉加深印象，一方面用动作帮助记忆歌词。有感情地边唱边表演。请几位自愿敲击打击乐的同学按课本上的标记用打击乐为大家演唱伴奏。3.聆听《雪连献北京》.初听歌曲。提示；听了这首歌，你的心情是怎样的？歌中唱出了哪些内容？.复听歌曲。提示；选种动作边听音乐边表演。二、结束部分：

小结。课题《爱劳动》课型新授课时第一课时学习内容《劳动歌》《不再麻烦好妈妈》学习目标通过歌曲的演唱《劳动歌》《不再麻烦好妈妈》理解劳动的喜悦与欢乐，并能自编动作表演。学习重点通过歌曲的演唱《劳动歌》《不再麻烦好妈妈》理解劳动的喜悦与欢乐，并能自编动作表演。学习难点通过歌曲的演唱《劳动歌》《不再麻烦好妈妈》理解劳动的喜悦与欢乐，并能自编动作表演。学习评价通过课堂提问检测歌曲掌握情况学习准备磁带学习过程一、开始部分：、听音乐问好！、发声练习。、复习歌曲。二、基本部分：、通过听《不再麻烦好妈妈》的录音范唱和教师的范唱，让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。、轻声有感情地随音乐读歌词。、听着教师的琴声，轻声地填词，教师注意发现问题，纠正演唱中的错误。、能正确地演唱时，可合着录音伴奏。、听范唱，分小组自编动作表演。、教师可不要求动作统，鼓励学生发挥各自的想象力，编创自己独特的动作来表演。、有感情地演唱歌曲。二、结束部分：小结。课题《爱劳动》课型新授课时第二课时

学习内容《种玉米》学习目标通过表演《种玉米》能够自编动作参与表演。学习重点通过表演《种玉米》能够自编动作参与表演。学习难点通过表演《种玉米》能够自编动作参与表演。学习评价通过课堂提问检测歌曲掌握情况学习准备磁带、录音机学习过程一、开始部分：听音乐起立、问好、入座！复习歌曲。二、基本部分：、通过《种玉米》的录音范唱和教师的范唱，让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。、轻声有感情地随音乐读歌词。、听着教师的琴声，轻声地填词，教师注意发现问题，纠正演唱中的错误。、能正确地演唱时，可合着录音伴奏。、听范唱，分小组自编动作表演。、教师可不要求动作统，鼓励学生发挥各自的想象力，编创自己独特的动作来表演。、有感情地演唱歌曲。聆听《海娃的歌》完整地聆听童声合唱，感受歌曲活泼、欢快的情绪复听歌曲，自编动作表现出对海娃的喜爱。随着歌曲录音用自编的动作表演。编创与活动：认识铃鼓，并在教师示范下学会演奏铃鼓的正确姿:势。把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论，怎样奏出I短音？怎样奏出长音？试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合［适？选首让大家唱，并有几个学生用铃鼓伴奏。三、结束部分：小结。

课题《可爱的动物》课型新授课时第一课时学习内容《我的小绵羊》学习目标1、通过表演《我的小绵羊》，表现出对小动物的喜爱之情。2、认识响板，并通过探索似的学习掌握其演奏方法。学习重点通过表演《我的小绵羊》表现对小动物的喜爱学习难点通过表演《我的小绵羊》表现对小动物的喜爱学习评价通过课堂提问检测歌曲掌握情况学习准备磁带学习过程一、开始部分：1、听音乐问好！2、复习歌曲。二、基本部分：1、表演《我的小绵羊》（1）完整地聆听歌曲。提示：《我的小绵羊》咩咩叫，帮助学生理解歌曲表现小绵羊的可爱。（2）听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。（3）边唱边用动作表现歌曲。2、响板及演奏方法简介。（1）介绍响板：也成舞板，打击乐器的种，原是西班牙的种小型的木制乐器，流行于西班牙、意大利南部和拉丁美洲国家。响板是将两片贝壳形状的木片用细绳固疋而成。演奏时：a、可将响板放在左手手心上，用右手拍击。B、将细绳套在中指上，与其他手扌曰的力量撞击两片木片。口」只手演奏，也口」双手冋时演奏两个响板。二、结束部分：小结。课题《可爱的动课型新授课时第二课时

物》学习内容小袋鼠学习目标1、通过表演，表现出对小动物的喜爱之情。2、通过探索式学习掌握响板的演奏方法。学习重点通过表演，表现出对小动物的喜爱之情。学习难点通过探索式学习掌握响板的演奏方法。学习评价通过课堂提问检测歌曲掌握情况学习准备多媒体课件学习过程一、开始部分：1、听音乐起立、问好、入座！2、发生练习。3、复习歌曲及上节课内容。二、基本部分：表演《小袋鼠》（1）完整地聆听歌曲。提示：这首歌是谁在唱《小袋鼠》，随着歌声拍手感受节拍。（2）听歌曲读歌词，教师可用事先做好的头饰让学生分角色朗读，边读边拍手。（3）用听唱法尽快地学会歌曲。注意：读衬词时要清晰、准确。（4）边唱歌边表演编创与活动：1、认识响板，由教师示范学习演奏响板的正确姿势。2、分小组讨论音、响板的演奏方法，交流演奏方法。3、选择一种演奏方法，为歌曲伴奏。4、聆听《袋鼠》《鸟店》说一说乐曲都表现了什么？二、结束部分：

小结。课题《小小音乐家》课型新授课时第一课时学习内容《快乐的音乐会》学习目标通过表演《快乐的音乐会》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。学习重点感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。学习难点感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。学习评价通过课堂提问检测歌曲掌握情况学习准备磁带学习过程一、开始部分：1、听音乐起立、问好、入座！2、发声练习。3、复习歌曲。二、基本部分：《快乐的音乐会》1、完整地聆听歌曲的范唱录音。提示：歌曲描绘了怎样的快乐的音乐会？你见到的快乐的音乐会是什么样子？2、听录音，用手拍节拍，心理默唱。然后有感情地读词。3、听录音范唱或教师范唱，进行跟唱，用手臂表现歌曲的起伏。感受歌曲描绘的海。4、教师及时纠正学生歌唱的错误，可借助手势调整歌词倒字带来的音准不正确。5、随着教师象唱词一样唱歌谱，视学生的演唱能力，一句或一小节唱歌谱。教师适时加入手势提示咼低。一二遍即可，不可久唱。二、结束部分：小结。课题《幸福生活》课型新授课时第一课时学习内容《冋坐小竹排》

学习目标通过聆听，初步感受壮族的音乐特点，背唱《同坐小竹排》。学习重点初步感受壮族的音乐特点。学习难点初步感受壮族的音乐特点。学习评价通过课堂提问检测歌曲掌握情况学习准备磁带学习过程一、开始部分：1、听音乐起立、问好、入座。2、发声练习。3、复习柯尔文手势。二、基本部分：1、表演《同坐小竹排》（1）教唱歌曲之前，完整地聆听歌曲范唱。在学生感受基础上，教师可简单介绍壮族人民的风俗习惯，解放后生活的巨大变化，以及壮族人民勤劳勇敢、粗犷豪放的性格和能歌善舞的民族特点。可结合一些有关的图片，加深学生对歌曲的印象，以激发学生的学习兴趣。（2）在听唱的基础上，随着范唱录音轻声朗读歌词。要求学生吐字清晰地演唱歌曲。提示学生衬词应唱的轻巧，要求学生注意表达歌曲的情感，使歌曲演唱的轻快而有弹性。（3）在唱会歌曲的基础上，编创动作，并由小组讨论选择适当的节奏型为歌曲伴奏。2、聆听《冋坐小竹排》聆听乐曲时，可让学生分小组按自己熟悉的弹拨乐器做模拟演奏动作，或听教师介绍壮族的简单舞蹈动作，学做壮族一个舞蹈动作，随着音乐表演，体会音乐的欢快、热烈的情绪。二、结束部分：小结。课题《幸福生活》课型新授课时第二课时

学习内容西伦达学习目标1、能编创简单伴奏，并用打击乐器为歌曲伴奏。2、能按意图及节奏编创适当的词，并能准确地拍和读。学习重点编创简单的节奏。学习难点编创简单的节奏。学习评价通过课堂提问检测歌曲掌握情况学习准备磁带学习过程课题《美丽的动物课型新授课时第一课时学习内容《金孔雀轻轻跳》学习目标1、能理解音乐描绘的动物形象，并用轻松愉快的声音边唱边表演《金孔雀轻轻跳》。2、认识沙锤，辨别其音色并能用探索似的学习掌握学习重点用轻松愉快的声音表演歌唱。学习难点用探索式的学习掌握多种演奏方法。学习评价通过课堂提问检测歌曲掌握情况学习准备磁带学习过程一、开始部分：1、听音乐进教室。2、复习上节课内容。二、基本部分：1、导言。2、表演《金孔雀轻轻跳》（1）完整地聆听歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？（2）复听歌曲：听唱法学习歌曲《金孔雀轻轻

跳》提示：你感到这首歌适合跳舞还是适合走路？选择一个图，并随着音乐试着做做。（3）教师可选择组学生，用打击乐随着歌曲录音敲击。一组学生为歌曲编创动作，边唱歌边表演，培养学生积极参与的意识。3、编创与活动：（1）本课的编创与活动安排了一个看图编词并进行读拍的练习。教师可指导学生分别拍击两条节奏，说出各疋几拍子的。（2）分小组看图编词，也可编创词组。（3）指导学生用打击乐为自编的带词节奏敲击可击节拍，也可击节奏，提示学生敲击出音的强弱。二、结束部分：小结。课题《美丽的动物课型新授课时第二课时学习内容《大鹿》学习目标1、通过聆听、表演《大鹿》，突出可爱小动物主题，培养学生的爱心与观察能力。2、理解歌曲的内容，有感情地演唱。3、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。学习重点通过聆听、表演《大鹿》，突出可爱小动物主题，培养学生的爱心与观察能力。学习难点能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏学习评价通过课堂提问检测歌曲掌握情况学习准备磁带学习过程一、开始部分：1、听音乐起立、问好、入座。2、复习歌曲。复习柯尔文手势。二、基本部分：1、导言。

2、表演《大鹿》（1）反复聆听歌曲。提示学生歌中唱出的《大鹿》怎样淘气？（2）用听唱法学会歌曲。（3）分小组讨论，做分角色表演的准备。分小组边唱边表演《大鹿》。（4）加入打击乐器歌表演。3、编创与活动：（1）组织学生分小组，将每个人关于选择乐器的建议试一试。（2）选择一种效果较好的伴奏方法为歌曲伴奏。二、结束部分：小结。课题《过新年》课型新授课时第一课时学习内容《小拜年》学习目标1、通过聆听《小拜年》唱《过新年》感受音乐所表达的过新年的热烈气氛，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。2、运用x_和x编创节奏，并能背唱自己熟悉的有关过新年的歌曲。学习重点通过聆听《小拜年》唱《过新年