教师招聘《小学教育心理学》真题试题(2022年08月19日-3835)

教师招聘《小学教育心理学》真题试题每日练(2022年08月19日-3835)1：依据奥苏贝尔的观点，把握同类事物共同的关键特征的学习属于（）

单项选择题

A、代表学习

B、机械学习

C、命题学习

D、概念学习

2：在教授果实的概念时，即选用可食用的，又选择不行食用的（如棉籽），这样有利于同学精确     地把握“果实”的概念。这运用了（）

单项选择题

A、正例和反例

B、变式

C、比较

D、直观性

3：在教育心理学中，学习过程是该门学科讨论的核心内容。（）

推断题

对

错

4：一位同学课堂发言精彩，老师说：“表扬他!”同学一起竖起大拇指说：“你真棒!”请问，你如何评价这位老师的表扬方式?（）[多选题]

多项选择题

A、这种表扬方式是老师们对确定性评价的初期尝试

B、转变了以往单一的评价方式，使同学的评价方式更多元化

C、能够充分调动同学的乐观主动性

D、能够培育同学乐观乐观的精神，促进同学情感态度与正确价值观的形成

5：一般而言，过度学习的程度达到肯定程度时，效果较好，这个程度经讨论为（）。

单项选择题

A、100%

B、80%

C、150%

D、200%

6：最早提出班级授课制的教育家是（）。

单项选择题

A、洛克

B、赫尔巴特

C、夸美纽斯

D、杜威

7：心理定势对解决问题具有（）

单项选择题

A、乐观作用

B、消极作用

C、既有乐观作用也有消极作用

D、没有作用

8：下列选项中，属于组织策略的是（）。

多项选择题

A、划线

B、记笔记

C、列提纲

D、画关系图

9：高制造性者一般不具有的共性特征是。

单项选择题

A、幽默

B、依靠性

C、喜爱幻想

D、有剧烈的动机

10：美国的韦克斯勒的智力气表包括（）。

多项选择题

A、智高测评

B、学龄前智力气表(WPPIS)

C、儿童智力气表(WISC)

D、成人智力气表(WAIS)

11：不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有（）。

单项选择题

A、不行知性

B、独特性

C、即时性

D、独创性

12：廖世承编写我国第一本《教育心理学》是在（）

单项选择题

A、1932年

B、1924年

C、1919年

D、1903年

13：学习期盼就其作用来说就是学习的诱因。（）

推断题

对

错

14：依据加涅对技能的分类，将主动句“风吹倒了大树”改为被动句“大树被风吹倒了”属于（）。

单项选择题

A、动作技能

B、才智技能

C、认知策略

D、操作技能

15：最简单给同学在校学习带来不利影响的认知方式是（）

单项选择题

A、发散型

B、抽象型

C、深思型

D、冲动型

16：言语直观是在形象化的语言作用下，通过同学对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。（）

推断题

对

错

17：应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（）。

单项选择题

A、复习策略

B、群集策略

C、形象联想策略

D、元认知策略

18：能够激起有机体的定向行为，并能满意某种需要的外部条件或刺激物称为（）。

单项选择题

A、需要

B、动机

C、强化

D、诱因

19：将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》关心记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。

单项选择题

A、系统化

B、联想

C、替换

D、组块

20：基于某种特定的标准，评价同学对与教学亲密关联的详细学问和技能的把握程度。这是（）

单项选择题

A、形成性评价

B、配置性评价

C、标准参照评价

D、常模参照评价

21：小章原来认为“教学心理”就是讨论学问把握和技能形成的，后来要让他熟悉到“熟悉策略”的学习也是教学心理讨论的内容之一，这是（）。

单项选择题

A、并列结合学习

B、类属学习

C、下位学习

D、上位学习

22：只能进行自我中心思维的儿童，其认知进展处于（）。

单项选择题

A、前运算阶级

B、感知运动阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

23：儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来，这是（）。

单项选择题

A、学问迁移

B、技能迁移

C、态度迁移

D、行为规范迁移

24：依据性格的特征差异，可以把人的性格分为（）。

多项选择题

A、外倾型

B、理智型

C、心情型

D、意志型

25：一般而言，过度学习的程度达到多少时记忆效果较好？（）

单项选择题

A、50%

B、100%

C、150%

D、200%

26：让同学以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为（）。

单项选择题

A、个别化教学

B、指导性教学

C、合作教学

D、情境教学

27：有的同学平常易受示意，屈从于权威，根据他人的看法办事，不擅长面对紧急状况，这类同学的性格类型属于（）。

单项选择题

A、场依存性占优势

B、场独立性占优势

C、情感型

D、内倾型

28：课堂效率的凹凸，主要取决于老师。（）

推断题

对

错

29：高中阶段同学关于“元素周期表”的学习，深化了他们对学校阶毁“元素化合物”等学问的理解，这种迁移属于（）

单项选择题

A、顺向正迁移

B、顺向负迁移

C、逆向负迁移

D、逆向正迁移

30：马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（）。

多项选择题

A、生理需要

B、平安需要

C、归属和爱的需要

D、敬重需要

E、自我实现需要

查看答案

1：答案D

解析

2：答案B

解析

3：答案正确

解析略。

4：答案A,B,C,D

解析

5：答案C

解析讨论表明，学习的娴熟程度达到150％时，记忆效果最好。

6：答案C

解析夸美纽斯对近代教育心理学最大的贡献之一，就是他所确立的班级教学制度及其理论。他是最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家。

7：答案C

解析定势又称心向，是指主体对肯定活动预选的特别预备状态。详细地说，人们当前的活动常受前面曾从事活动的影响，倾向于带有前面活动的特点。当前面的活动和后面的活动的全都性较高时可以起到乐观作用，当两项活动具有冲突的时候，会有消极作用。(本解析由张恩凯供应)

8：答案C,D

解析

9：答案B

解析本题考察第九章制造性与共性之间的关系。综合有关讨论，高制造性者一般具有以下一些共性特征：1．具有幽默感；2．有理想和剧烈的动机；3．能够容忍模糊与错误；4．喜爱幻想；5．具有剧烈的奇怪   心；6．有独立性。

10：答案B,C,D

解析1936年美国的韦克斯勒编制的一套智力气表，包括学龄前智力气表(WP—PIS)、儿童智力气表(WISC)和成人智力气表(WAIS)。

11：答案B

解析课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。

12：答案B

解析识记性学问。1924年廖世承编写我国第一本《教育心理学》。(本解析由张恩凯供应)

13：答案正确

解析

14：答案B

解析技能分为心智技能和动作技能，加涅依据学习结果把心智技能分为才智技能和认知策略。运用规章对外办事的力量称为才智技能。

15：答案D

解析

16：答案正确

解析略。

17：答案C

解析形象联想策略要遵循形象化、组织化与联想化三条原则。

18：答案D

解析能够激起有机体的定向行为，并能满意某种需要的外部条件或刺激物称为诱因。

19：答案D

解析

20：答案C

解析标准参照评价，是基于某种特定的标准，评价同学对与教学亲密关联的详细学问和技能的把握程度。常模参照评价是指评价是以同学所在团体中的平均成果为参照标准（即所谓的常模），依据其在团体中的相对位置（或名次）来报告评价结果。(本解析由张恩凯供应)

21：答案C

解析下位学习包括两种形式：派生类属学习和相关类属学习，题于描述的是相关类属学习。

22：答案A

解析自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点。

23：答案D

解析爱劳动的习惯是一种行为规范，在家中养成的行为规范在学校中的表现是行为规范的迁移。

24：答案B,C,D

解析依据性格的特征差异，将性格分为理智型、心情型和意志型。

25：答案C

解析

26：答案A

解析