消防日幼儿园活动方案设计

—消防日幼儿园活动方案设计消防日幼儿园活动方案设计篇一设计思路：一.选材贴近幼儿日常生活：一年一度的11月9日消防日来了。每到这个日子，我们总会组织幼儿参与消防安全演练的活动。活动中，老师会指导幼儿如何逃命，我们中班幼儿在小班时已经有过初步的体验。《消防安全歌》是一首有关火灾逃命的拍手儿歌。内容贴近幼儿生活，由于中班上学期幼儿年龄较小，所以将原来十句的儿歌改为五句，以更加符合幼儿年龄特点。通过儿歌幼儿能更加清楚地明确火灾发生时的逃命方法。二.目标关注语言核验：本次活动领域为语言活动，而儿歌学习是学前儿童接触的文学形式的一种。在制定活动目标的时分，关注到相关语言核验：中班幼儿在学习儿歌时相关的核验是能初步感知诗歌中的简洁节奏和韵律，在成人辅助动作（如拍手）的帮忙下，幼儿能感受到诗歌中的节奏和韵律。三.设计挑战幼儿表达力量：活动的设计关注到挑战性、好玩性、层层递进。在最终一个环节中，以挑战过关的形式进行。在幼儿初步学会念儿歌后，在速度上提出高一层次的要求，在集体、小组、个人等不同形式的表达中，幼儿的语言力量得到提升。活动目标：1.学习儿歌《消防安全歌》，初步了解火灾逃命时的自我爱护方法。2.感知儿歌的节奏和韵律，尝试依据不同节奏较清晰地朗诵儿歌。3.使小好友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动重难点：尝试依据不同节奏较清晰地朗诵儿歌活动准备：前期经验准备：玩过拍手游戏、节奏游戏、参与过消防演习活动物质准备：图谱、幼儿朗诵儿歌录像、PPT、圆舞板一个活动过程：一.观看图片，回忆现场：【设计意图】通过感官感受火灾发生时情景1.重点提问：火灾发生时你看到什么听到什么闻到什么心里是什么感觉小结：看到大火，闻到刺鼻气味，听到噼噼啪啪声响，心里会很害怕。二.赏识儿歌，感受节奏：【设计意图】通过赏识大班小好友朗诵儿歌的录像，激发幼儿学习儿歌的爱好1.今天请来了两位大班哥哥姐姐，他们要为我们表演一首儿歌，我们一起来看看2.重点提问：这首儿歌听上去感觉怎样3.小结：大班哥哥姐姐一边拍手一边念儿歌，儿歌听上去很有节奏。三.借助图谱，学习儿歌：【设计意图】借助图谱的辅助，帮忙幼儿了解儿歌的内容并学习朗诵儿歌1.再次赏识儿歌2.重点提问：（1）你听到儿歌里讲了些什么（幼儿边说老师边出示图谱）（2）这些标志你在哪里看见过（幼儿发散思维）3.分析每张标志含义4.小结：发生火灾的时分我们先要找到安全出口，记得不能乘电梯要走楼梯，用湿的毛巾把鼻子嘴巴捂住，弯下腰逃出去。有电话的人要拨打119，这样消防员叔叔就会赶来救火。5.看着图谱念儿歌：（1）集体一起边看图谱边念儿歌（2）分男女念儿歌，比比谁念得好6.尝试跟着老师的掌声，有节奏的念儿歌（按时订正最终一句：消防员救火真英勇）小结：拍着节奏念儿歌，儿歌内容更简单记住。学会了这首儿歌，遇到火灾的时分我们就明白应当怎么做了四.挑战速度，朗诵儿歌：【设计意图】设置挑战关卡，在冲关的游戏中尝试跟着不同节奏朗诵儿歌1.挑战第一关关卡：一组幼儿中推选一名幼儿带头手指点着儿歌，共同跟着老师圆舞板敲击的节奏（速度较慢）念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。2.挑战第二关关卡：另一组幼儿推选一名幼儿带头手指点着儿歌，共同跟着老师圆舞板敲击的节奏（速度稍快）念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。3.挑战第三关关卡：个别幼儿能跟着老师圆舞板敲击的节奏（速度较快）念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。4.集体游戏幼儿找一位老师或伙伴一边拍手一边念儿歌。附儿歌：你拍一，我拍一，火灾发生别害怕。你拍二，我拍二，安全出口先找到。你拍三，我拍三，淋湿毛巾捂口鼻。你拍四，我拍四，火警电话119。你拍五，我拍五，消防员救火真英勇。活动反思：由于刚进行过119消防演习活动，所以活动的开展有利于幼儿梳理新奇的记忆，将自己在演习过程中切身的真实体验融入到这节教学活动中。所以幼儿有话可说，有话情愿主动表达，在表达过程中再结合几个有关消防安全的标志，幼儿就比拟简单地认识并记住了。通过这首数字儿歌，幼儿不仅积累了通过拍手帮忙认识儿歌的节奏和韵律，而且闯关游戏又大大削减了学习儿歌的枯燥和单调感，所以整节教学活动开展过程中幼儿的心情一直很饱满，将语言活动较好地进行呈现。消防日幼儿园活动方案设计篇二一、活动目标：1、明白11月9日是消防日。2、初步了解消防队员的装备及消防的有关内容。3、通过演习锤炼脱离危险的力量，培育一种自我爱护意识。二、活动准备：1、邀请消防队员8X10名。2、话筒，音响，场地布置（每个班的座位放置）三、活动过程：各位消防支队的同志、小好友、幼儿园的老师们：下午好，明天是什么日子呀（119消防日），所以，我们请来了园区消防队的武警叔叔和我们一起活动，好，下面我们以热情的掌声欢迎他们的到来，首先，我们请消防支队的刘指导员为我们的小好友讲话。①____指导员或代表讲话②老师和____指导员（代表）组织演习老师和小好友都回教室，听口令脱离危险环境（我们教室北面起火了，请全园的老师组织带好自己班的小好友，快速的跑到室外的大场地上来111211112111121快速排队，请老师带好花名册清点一下人数报给____指导员（代表）小（一）班27人全到、小（二）班……）③观看表演（幼儿坐下来）接下来，我们要观看园区消防队叔叔的表演了，我们以热情的掌声欢迎，（看看他们可真英勇呀，穿衣服的动作那么的快，他们的动作好快呀，你们看，他们跟时间赛跑，快1分钟就能够救好多的人，抢救出好多的财产，____指导员（代表）可以介绍消防队员的穿着和鞋子，跑时需接好管子等等。）①小好友出题考考消防叔叔我们对于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有很多的问题要问消防叔叔，我们看看消防叔叔的学的本事好不好，好谁想问②参观（分散活动）我们和园区消防队的叔叔们结为好好友了，以后，我们就可以常常去那里活动了。我们可以请消防叔叔坐下来讲讲消防的故事。也可以带消防队的叔叔去参观一下我们的幼儿园。四、延长活动：1、多搜集一些有关消防的实例（录象、幻灯、图片等），引起幼儿随时留意安全。2、请幼儿回家向父母等询问防火学问或火灾中自救的方法等。消防日幼儿园活动方案设计篇三活动目标：1、初步了解放火学问，学会自救方法。2、培育幼儿的自我爱护意识和疼惜自己生命的情感。3、锤炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的英勇精神。活动准备：1、放火标志、火警电话标志、安全门标志。2、火灾录象、消防车听声录音、电话机一架。3、喷烟器、湿毛巾、衣服（毛巾等）失火的模拟声响、安全通道。活动过程：（一）消防车叫声：（激发幼儿爱好）1、小好友们听，这是什么声响学一学消防车的叫声。2、你在哪儿听到过消防车的声响3、消防车开来了，发生什么事啦（二）观看火灾录象：（培育幼儿认真观看主动发表的力量）问：你看到什么啦引导幼儿讲解并描述：1、房子烧了，有的人烧死，有的人烧伤。2、有的人很英勇，自己在想方法，离开火灾现场。3、消防队员开着消防车来救人。（三）假如你在失火的.地方，你会怎么办呢（引出幼儿互相商量，说出自咎方法）1、打“119“火警电话。2、喊大人来救。3、用湿毛巾捂住嘴、鼻子，用湿的衣服顶在头上，弯腰跑出去。（四）放火演习（让幼儿亲身体验在火灾现场该怎么办）放模拟火灾的声响：1、小好友着火了，你们怎么办呢2、小好友不要慌，赶快想方法离开火灾现场。（五）回放录象（让让幼儿从尝试中探究出正确的方法）1、你是怎样想方法离开火灾现场的2、谁打“119”的3、哪些人喊救命啦4、你们是从哪儿离开火灾现场的怎么离开的（六）在进行依次防货演习。比比谁最英勇爱动脑子。（用正确的方法来稳固训练一次）演习开头：老师和幼儿共同参与。演习结束：回到座位，评价幼儿。（七）发生火灾真可怕，怎么样就能预防火灾的发生呢发展幼儿求异思维）引导幼儿说出1、不在简单着火的地方玩火。2、那些东西简单着火呢3、这些东西简单着火，别人不明白怎么办4、出示防火标志，让幼儿说出防火标志的意思。（八）活动延长把自己想到的方法回去告知家里人。消防日幼儿园活动方案设计篇四活动目标：1、让幼儿了解根本的防火、救火常识，增加幼儿的防火意识。2、指导幼儿训练钻的动作，提高幼儿的平衡力量，并训练幼儿动作的协调性。活动准备：1、消防员的照片，消防录像2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家（包括字卡），3、钻洞四个，平衡木四条，“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。活动过程：一、沟通搜集的照片引导幼儿回想消防员了不得的地方，引起爱好。二、探究消防员的工作与人们的关系1、观看录像。2、商量（1）为什么会起火（2）假如你是消防员，你会怎么救火（3）消防员是怎么做的3、再次观看录像（1）说说你们怕不怕火为什么（2）消防员怕不怕火你认为他是个怎样的人4、小结三、游戏“小小消防员”1、警报声响，师：动物王生火灾，需要大家去帮忙救火。引入活动，激发幼儿参与游戏的爱好。商量：怎样将小动物救出来2、出示图片，让幼儿了解根本的救火常识。老师演示用“水”救“火”（用字卡演示），商量：除了水，还能用什么救火3、游戏：小小消防员（1）交待角色：师“变”成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。（2）队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到附近的小河找“水”救“火”，每个消防队员每次救出一个小动物。（3）消防队员开头行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。老师留意指导幼儿训练钻的`动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。（4）将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。（5）进行第二次游戏，再次复习认读相应汉字，并训练钻的动作。听到小动物的“哭声”，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。（6）消防队长小结活动，评价消防队员今天的表现。消防日幼儿园活动方案设计篇五目标：引导幼儿观看燃烧现象，了解火的用途与危害，增进幼儿安全防火的意识。准备：蜡烛若干支，大、中、小玻璃杯，小烤炉等。过程：1、燃烧蜡烛点燃几支蜡烛，观看蜡烛燃烧的过程。留意火焰的颜色、形态，感知火发出的光和热。将一张纸用烛火点燃，观看纸燃烧的过程。让幼儿用手在蜡烛附近烤一烤，并说说有什么感觉。老师提示幼儿火能燃着很多东西，火会烫伤手指和皮肤。不能随便玩火。2、玻璃杯灭火器老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观看火焰熄灭的全过程。启发幼儿思索火被熄灭的原因（燃烧需要空气）。用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛，观看三个杯子里哪支蜡烛先熄灭。想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同（大小杯内空气的多少不同，影响燃烧的时间）。3、商量火有哪些用途（烧饭、取暖、照明等）。火对人有什么危害（如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林）。怎样防止火带来的灾害老师在幼儿商量的基础上，介绍一些安全防火措施。如不要任意玩火，不在火炉附近玩易燃物，不放鞭炮等。4、请幼儿参与做点心，然后用小烤炉烘烤点心。实际体验火给人带来的欢乐。建议：老师在引导幼儿认识火的同时，要特别强调安全防火要求。消防安全儿歌小好友，不玩火，不让父母吃苦果。不乱动用火和电，自我爱护是关键。火警电话119，发生火灾不乱走。心不慌、意不乱，根据挨次慢疏散。湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头底地。防火学问要牢记，人人夸我好宝宝。消防安全儿歌小好友请记住，别拿火烛玩游戏，当心火灾随时起。火灾逃命要牢记，进入公共场所里，逃命方向看认真。万一火灾燃烧起，看到浓烟别着急，先拿湿巾捂口鼻，快快趴下向前移。记住别回火场里。消防日幼儿园活动方案设计篇六活动目标：1、指导幼儿学会看逃命图上的重要标志：出口、门、可通过、不行通过。2、通过自己动手制作逃命图，并为自己查找最快的逃命路线，了解火灾发生时时间的珍贵。3、培育幼儿自我爱护力量。4、明白在发生危险时如何自救。活动准备：事先带着孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的逃命图（大小孩子两人一张）各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔活动过程：1、商量假如幼儿园里发生了火灾，小好友们应当怎么办（以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方）2、了解逃命图得重要作用，有了它就可以明白自己的位置，并尽快确定逃命路线。3、出示逃命图，请幼儿观看，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置，贴上相应的标志，并画出相应的逃命路线。4、请幼儿为幼儿园其他班的小好友制作逃命图。要求：大小班幼儿合作完成，在原有基础上，贴上走廊、门、出口、可通过、不行通过等标志，并用水彩笔画出为自己确定的逃命路线。5、将制作好的逃命图张贴在走廊等的惹眼地方。活动反思：安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握机遇。活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达力量，丰富幼儿安全防火学问，从小培育安全意识。要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加主动的争取到的家