2023年道德实践调研报

道德实践调研报告15篇【第1篇】2022最新老师职业道德教育调研报告范文

2022最新老师职业道德教育调研报告范文

随着社会不断地进步，报告不再是罕见的东西，我们在写报告的时候要留意语言要精确     、简洁。你还在对写报告感到一筹莫展吗？以下是我为大家整理的老师职业道德教育调研报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

依据局党委的统一支配，在校委会调研组的领导下，我先后深化教育教学一线，广泛与老师座谈、沟通，虚心征求他们的看法，并接受社会各界反映的问题，对我校老师解放思想大争论的成效和老师职业道德建设存在的问题进行了较为细致的专题调研，了解了我校老师的职业道德现状，现将调研状况报告如下：

一、当前我校老师队伍的职业道德现状

近几年来，我校将老师职业道德建设作为老师队伍建设的一个重要方面，通过进行“强职业道德，树师表形象”演讲赛、“学会教学”专题研讨沟通会，广泛开展“岗位大练兵”活动。尤其是老师大会、党员会、民主生活会的召开，极大的调动了老师的乐观性、主观能动性，使其使命感、责任感普遍增加，人人争创一流成果的深厚氛围正逐步形成。

（一）广阔老师敬业爱岗，争创一流教育质量

目前我校老师队伍的主流是好的，他们忠诚于党和人民的教育事业，敬业爱岗，尽职尽责，兢兢业业，悄悄无闻，无私奉献，为彭中教育的改革和进展、为彭公乡的经济建设和社会进步做出了乐观的贡献，以自己的实际行动实践“三个代表”，无愧于“人类灵魂的工程师”。全校涌现出了一批师德高尚、教学成果优秀、在学校和社会上享有较高威信的模范老师。他们的爱岗敬业和忘我奉献，影响和带动了整个老师群体，广阔老师变“要我干”为“我要干”，一心扑在工作上，追求一流的教学成果和育人质量，使我校教育质量稳步上升。

【第2篇】农村中学校生道德现状调研报告

随着经济的进展、社会的进步，农村中学校生发育普遍提前，为他们的健康成长奠定了良好的基础。但因中学校生心理发育的滞后性与生理发育的超前性的冲突，引发了中学校生思想道德方面诸多问题。如社会公德意识滑坡、尊师节俭意识差、厌学心情及"早恋'等，必需仔细解决。

其一，社会公德意识薄弱。"改革、开放'使我国经济突飞猛进的进展，取得了举世瞩目的成就。但因市场经济正处在与方案经济的接轨阶段，不行避开地产生某些负面效应，"一切向钱看'的思潮严峻侵蚀着中学校生的心灵，这是社会缘由。学校教育和家庭教育的不力也是重要的缘由。有的家长热衷于抓经济而忽视子女教育。有的认为"树大自直'，对孩子的思想道德方面的总是视而不见，听而不闻，放任自流，从而助长了孩子不良行为的进展。另外，学校德育教育的不健全，也是中学校生思想道德滑坡的重要缘由。长期以来，因迫于社会舆论的压力，有的中学校口头上。喊的是"素养教育'，行动上却大搞"升学教育'，以至学校德育工作或形同虚设，或流于形式，只做表面文章，从而导致中学校生思想道德问题不能得以解决。

要解决上述问题，必需大力加强精神文明建设。社会、学校应大力弘扬"助人为乐'、"见义勇为'等传统美德，为青少年的成长制造良好的社会环境。学校教育、家庭教育，必需把思想道德教育摆在首位，重视青少年社会公德意识的培育。同时，老师、家长必需言传身带，领先垂范，潜移默化地熏陶，使青少年从师长的身上找到做人的规范。

其二，尊师意识差。"敬重师长'，是中华传统美德，是中学校生的行为规范。但近年来，因种种缘由，消失了师生关系淡漠乃至心情对立现象。造成上述现象的缘由是多方面的。一是老师社会地位不高。改善师生关系、增加中学校生的尊师意识是系统工程。国家必需制订切实可行的法规，不断加大教育投入，确保农村中学校老师的工资发放，改善老师的工作条件和生活条件。各行各业要树立"尊师重教'风尚，真正使老师职业成为全社会艳羡的职业，在全社会形成"尊师重教'的氛围。老师必需不断加强师德修养和业务进修，提高自素养，为人师表，建立新型师生关系，树立良好的师表形象，成为同学的楷模，以亲密师生关系。

其三，同学节俭意识差。花钱大手大脚，不珍惜父母的劳动成果，是当代农村中学校生的另一倾向。如有的"零嘴'不断，有的甚至汽水喷同学，遭踏父母的血汗钱。造成上述现象的缘由有三：一是家长的"补偿心理'。觉得前几年条件差，自己的童年很寒酸，不能让孩子再过那种穷日子。二是"攀比心理'。宁可自己省吃俭用，也不让孩子在同龄人面前低人一等，于是"打肿了脸充胖子'。三是学校教育不力。老师们认为那是同学的私事，该由家长管。

解决上述问题，关键在于提高家长的熟悉。要通过家长学校等到形式对家进步行培训，从而使家长对孩子"爱而不溺'，从小培育孩子的节俭意识。学校社会应大力弘扬"节俭光荣，铺张可耻'的社会风尚，为青少年的成长制造良好的社会氛围。

其四，厌学心情呈上升趋势。青少年厌学的缘由是多方面的。一是"急功近利'，急于赚钱。在利益的诱惑下，有的家长鼓舞孩子辍学赚钱。一是"应试教育'思潮的影响，老师往往把目标定在培育"尖子生'上。结果，很多同学因学习"不跟班'而丢失学习信念。一是因学籍管理的弊端，一些辍同学仍能轻而易举地获得学历证书等。但笔者认为，上述缘由仍是表象。造成农村中学校生厌学的根本缘由是新的"读书无用论'。有的高校生找不到抱负的工作，而某些素养低下的人却能通过非正常渠道找到一份好工作。对此，家长、同学只能无奈地慨叹。试想"学好数理化不如有个好爸爸'，谁还肯发愤读书?因此，要从根本上解决农村中学校生的厌学问题，出路仍寄盼望于改革。只有革除"人事制度'、"用工制度'的弊端，任人为贤、量材使用，能者上、庸者下，才能激发农村中学校生的读书乐观性。

其五，"早恋'现象。据有关调查显示，随着农村物质、文化水平的提高，农村中学校生的"性'意识觉醒提前。中学校生"性'行为呈逐年上升趋势。青少年"早恋'现象是社会产物。首先不健康影视、书刊、网吧等，对青少年的不良行为起了推波助澜的作用。其次，是"性教育'的不力：社会缺少乐观的、行之有效的"性教育'措施;父母谈"性'色变的传统观念;学校"性教育'的形式主义等，都不利于青少年的健康成长。

对农村中学校的"早恋'现象，必需持乐观的疏导方针。一方面，对农村中学校生的"早恋'现象不必大惊小怪。另一方面，要对中学校生进行科学的世界观、人生观、价值观教育，进行正确的性道德、性观念教育，进行乐观向上精神和报效祖国的爱国主义教育，使他们把旺盛的精力用于学习，从而健康地成长。

其六、"网恋'现象。随着农村电脑的增多、网络的普及，一些中学校生开头沉迷"网络'。有的因上网影响了健康，有的因上网而荒废了学业。对此，很多家长忧心忡忡，无可奈何。网络世界为青少年熟悉世界开启了一扇窗口，使他们开阔了视野，增长了学问，提高了力量，但是，由于他们的世界观、人生观、价值观、审美观正处在渐渐形成阶段，缺乏辨别是非的力量，经不起强刺激和低级趣味的诱惑，有的在网络世界迷失了自我。

要解决上述问题，需要社会各界的乐观协作。一方面，家长必需切实加强对家庭电脑的管理，对子女进行正确的教育、监控和引导，干预孩子无节制的上网。学校应加强政治思想工作，教育同学树立科学的世界观、人生观和价值观，提倡"文明上网'，拒绝色情诱惑，争当文明青少年。另一方面，软件开发商应多生产有利于青少年身心健康的软件，使他们从中学到学问，增长才能，陶冶情操，健康成长。社会应进一步加强对网吧的监管，不断净化网络市场，为青少年营造良好的成长环境。

综上所述，农村中学校生存在的种种不良倾向;是社会主义初级阶段各种社会冲突在学校的反映。我们深信，只要不断深化改革，仔细落实党中央、国务院关于加强中学校生思想道德建设的系列指示，肯定能使农村中学校沿着正确的办学方向前进，从而使农村中学校生健康地成长，成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。

【第3篇】高校生思想道德调研报告

体状况：

调查显示，现在高校生社会公德意识整体上比较强。南开高校马克思主义教育学院院长武东生说："今日的高校生是值得确定的，与八九十年月相比，社会的进步在高校生身上得到了充分的体现。'而我们的调查结果显示，有xx%的人对当代高校生的总体评价是"思想先进，有学问，有文化，但对学问的应用力量差'。只有xx%的人认为当代高校生"思想素养好，专业水平高和社会实践报告力量强，有社会责任感。'这就表明，在公德熟悉方面，高校生普遍表现得好。对基本的公德行为和范畴，他们都有比较清楚的熟悉，但在详细表现的方面还有待提高，而且这种"知行脱节'现象随着年龄的增长愈趋明显。

助人为乐

在社会公共生活中，每个人都会遇到困难和问题，总有需要他人关心和关怀的时候。因此，在社会公共生活中提倡的助人为乐精神，是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现，也是社会主义人道主义的基本要求。助人为乐是我国的传统美德，我国自古就有"君子成人之美'、"为善最乐'、"博施济众'等广为流传的格言。人有三乐：得意其乐，知足常乐，助人为乐。把关心别人当成自己最欢乐的事情，是博爱的表现，也是社会对高校生的殷切期盼。养成助人为乐的习惯，将是一生受用不尽的精神财宝。正所谓"赠人玫瑰，手留余香'，高校生应当"以团结互助为荣，以损人利己为耻'，乐观参加公益事业，力所能及地关怀和关心他人。

在本次调查当中，对于社会公益活动有xx%的人选择"常常参与'，有xx%的人选择"没爱好，出于任务，间或应付'，另外有x%的人选择"不参与'。参与公益活动是高校生社会公德的良好表现，它体现了一种无私奉献的精神，一种剧烈的社会责任感。对于不太喜爱参加社会公益活动的同学，社会也应当赐予乐观的鼓舞与引导。

代高校生中，大部分同学很少接触社会，很少涉及世事纷争，也因此保存着那颗原始的和善的感恩之心。在我们的一个关于无偿献血的个人访谈中，接受采访者回答每个问题都干脆利落，毫不迟疑。献血时她自主争先，她觉得这是很有意义的事情。当我们问到："有人说献血很危急，甚至有可能感染疾病，你想过吗?'她回答很干脆："没有，没想过。我只觉得我自己身体很好，抽点血没关系，何况还有许多人挣扎在死亡边缘，正等着我们献血来抢救呢!'从我们的调查数据中也显示，对于无偿献血，有xx%的同学乐观参加，还有xx%的同学想去，但没时间，只有xx%的同学认为这是医院在挣钱，不去献。

文明礼貌

文明礼貌是社会交往中必定的道德要求，是调整和规范人际关系的行为准则，而且体现在日常生活中的微小之处。比如：敬重师长，主动让座等。在我们的调查中，xx%的被调查者在路上见到老师都会主动问好。这说明当代高校生对尊师重教的认知程度较高，且能付诸行动。而在公交车上见到老弱病残时只有xx%的被调查者会乐观让座，xx%的人会视状况而定，间或让座。这说明广阔高校生对让座这一行为都是持确定态度的，二者之和占了xx%，但能始终如一，坚持将道德认知转化在每一件日常小事上的人却只有半数。这说明在新的时代背景下，高校生在文明礼貌这一点上的素养还需提高一个新的档次。

环境爱护

环境爱护也是社会公德的一个重要组成部分，是高校生义不容辞的责任。随着我们周边环境的日益改善，高校生渐渐意识到爱惜公物爱护环境的重要性。依据调查了解，当外出制造了垃圾却临时找不到垃圾箱时，有xx%的同学会"找到垃圾箱后再丢'，有x%的人选择"顺手丢掉'，另外有x%的人可能碍于面子，会"找个角落再丢'。在不破坏环境卫生这方面，大部分同学还做得不错，即能"独善其身'。然而对于真正以仆人翁的态度来对待环境爱护时，我们高校生做得还远不够，即不能"兼济天下'。比如，当看到地上有垃圾时，只有x%的人会立刻弄洁净，而有xx%的人想弄洁净但最终没做，其余xx%的人干脆不理它。分析其缘由，我们发觉现在的高校生爱面子，觉得那些俗法规太死板了，大家都不去做而我一个人做很别扭，所以在可以选择躲避的时候尽量躲避。对于以上这些现象，我们每一位有责任感的高校生都应当行动起来，不要以为是丢面子的事情，其实往往是那些最要面子的人最没面子。21世纪需要的是"弯腰精神'，多弯一次腰就给世界多一份干净。另外，对于校内盛行的"课桌文化'，我们应持坚决反对的态度。在我们做任何事情前应想想它可能造成的后果与影响，要对自己的行为负责。

遵纪守法

遵纪守法的实践是提高人们社会公德水平的一个重要途径。在社会公共生活领域中，人员构成简单，素养参差不齐，正常生活秩序可能受到影响，这就需要用纪律与法规来维持。高校生应当全面了解各项法律法规，熟知校纪校规，坚固法制观念，"以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻'，自觉遵守相关纪律和法规。然而，当代高校生遵纪守法状况并不是很好，平安事故时有发生，考试作弊更是屡见不鲜。在我们关于考试舞弊的调查中，竟有xx%的同学认为舞弊不足为怪，能够泰然处之。在xxxx年南京某高校的一次调查中，竟然有xx%的人根本不信任有从未作弊的高校生的存在!这反映出的不仅仅是一个学术道德问题，同时也反映出当代高校生的规章意识不强。很多高校生过早的有了世故圆滑、投机取巧的意识。诚然，要转变这一现状不仅要靠社会的正确引导，更主要的还是高校生自己增加思想道德与法律意识，自觉自主地成为一个有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。

【第4篇】服刑人员未成年子女思想道德教育调研报告

服刑人员未成年子女思想道德教育调研报告

在家庭教育的实际工作中，我们感到在监服刑人员的未成年子女，是近年来渐渐衍生和正在成为一个需要关注的特别群体。为创建“和谐_____”、“平安_____”的需要，区妇联与区关工委关爱团组织了联合调查组，对当前_____区范围内的服刑人员未成年子女的现状作了调查。盼望通过调查，摸清状况，找出问题，实行措施解决，以便让这部分未成年孩子能与一般未成年人一样，沐浴在党的阳光下健康成长，同时也让那些在监服刑人员解除后顾之忧，安心接受改造，早日获得新生，为努力打造全国最漂亮城区贡献力气。现将调研状况综述如下:

一、基本状况

_____区近三年来，仍在服刑的有90余人，其中有未成年子女的服刑人员共21人（户），共有未成年子女23人。其中双浦镇8户10人，文新街道7户7人，转塘街道和灵隐街道各2户2人，西溪街道和_____镇各1户1人。23个未成年子女中，男11人，女12人。按年龄段分，6岁以下女4人，男2人共6人；7—13岁女4人，男7人共11人；14—18岁女4人，男2人共6人。7岁以上孩子全部在校读书，没有辍学状况。

二、存在的主要问题

1、极少数未成年人的抚养和生活存在困难。_____区因经济比较发达，无论城与郊，居民生活条件一般都较好。但一旦有人服刑，家庭势必受到经济收入的影响，在孩子的抚养和生活上消失相对困难。以上未成年孩子当前的抚养与生活状况，大致分以下几种状况：

（1）父母一方服刑，而另一方因学历高、单位好，收入稳定，一方服刑对生活虽有影响，但不会发生抚养和生活困难。这样的状况共5户，不到四分之一。

（2）住在城郊结合部，原先生活水平和对生活要求并不高，经济条件也还可以，父母一方服刑后，另一方基本能担当子女的抚养，应当说生活上虽有困难，但问题不大。这样的状况有10户，约占一半。

（3）另有5户中，父母一方服刑，另一方抚养子女存在这样那样的困难，他们将孩子放到爷爷奶奶或外公外婆家，其中有两家的祖辈原先经济条件尚可，对孩子的生活没有太大影响；另三家祖辈本身经济条件并不好，无可奈何地担当起孙辈的抚养，牵强维持生活。

（4）真正困难的仅1户，女孩聂某父亲服刑后，母亲带着她回安徽老家发生车祸，母亲受伤住院，这一重大变故，使聂某生活发生很大困难，连住房都没有（原在杭居住的房子因其父涉及经济案件被法院查封抵押），现与母亲临时在安徽老家生活学习。

2、对这些未成年人的教育和管理极需加强。目前，_____区服刑人员的未成年子女的教育和管理呈以下几种状况：一是由父母另一方负责教育和管理，但由于要工作和生活，他们往往缺少时间和精力来管教孩子，有的因文化低、无水平、无力量管教孩子，这和那些父母双方共同管教孩子相比，效果要差得多。二是虽由父母另一方来管教孩子，但实际上这一方把孩子交给爷爷奶奶来管教，自己不问事，而爷爷奶奶往往只管孩子的生活，而对孩子的思想和文化学习管得较少。三是父母一方服刑后，父母又离异，负责对孩子监护的一方无心事管教孩子。四是父母一方服刑，另一方遭车祸负伤，无力量管教孩子。如女孩聂某，今年7岁，其父服刑后，其母回安徽老家又遇车祸住院，现无力量照看聂某的生活和对她的管教。以上说明，这些服刑人员未成年子女的教育、管理问题应引起各方面的留意，弄得不好，会产生社会问题。

3、这些未成年人极需心理疏导。服刑人员未成年子女是一个特别群体，也是一个弱势的群体。这群孩子原来应当是阳光少年，但他们的心灵因父母一方被判刑，被迫罩上了阴影。他们中，有的因看到别人的异样眼光而深深受到刺激，有的因父母一方被判刑而在同伴中抬不起头，他们在心灵上受到沉重打击。这些未成年人与其他未成年孩子一样需要父母和社会的关爱。在我们调查了解过程中，感到一般状况下，这些孩子都需要心理关爱，而初高中阶段的同学，更有待心理疏导。在校高一同学白某，初二前较开朗，自其父因盗窃入狱后，心情明显低沉下去，同学间相处也趋低调。今年高一入学后，在班级里很难听到他的声音，老师说他是“听话”、“不违纪也不声响”，这明显有着较为严峻的自闭心理。另一职高一班级女生袁某，父亲入狱后，父母离异，判给母亲抚养，学校毕业后直升职高。她感到父亲已如此，母亲也不爱她，四周的人不关怀她，她很渴望别人能给她以关爱的眼光。这些同学，大多存在自卑、自闭或自尊心过强的心理，在性格上表现出敏感、多疑等特征。调查中发觉，这些未成年孩子一般不情愿暴露家庭状况，以至不少班主任根本不知道这些孩子的身世。说明他们都已在精神上造成了心理压力，所以表现出不愿与同学、老师沟通，不愿接受别人关心等自闭心理，从而产生人际交往的障碍。这种状况尤以初三与高中在读的同学为甚。所以，要关注这一群体孩子的心理问题，正确地加以引导，特殊要把重点放在初高中这些同学身上。

4、对这些未成年人教育和关爱的重要性的熟悉有待提高。据我们调查发觉，人们对解决服刑人员未成年子女问题的重要性熟悉还不足，详细表现为三种状况：

（1）认为_____区经济较发达，这类孩子的生活基本上不成问题，九年制义务教育早已实施，教育也不成问题，所以不会构成社会问题。

（2）认为在城市里邻居相互间不了解，即是有的孩子父母服刑，连邻居都不肯定了解，这就不行能给这类孩子有卑视行为，因而他们也不会产生心理压力。

（3）对这类孩子的帮扶、教育和管理至今未提到有关方面的议事日程上来。

目前关注这类孩子的有司法、民政、共青团、妇联和关工委，他们或多或少地做了一些调查摸底和帮扶工作。但由于没有明确的责任主体和职责分工，没有相关的政策和法律依据，也没有相应的工作机制，上述部门基本上也属于“随带做做”而已，无法从根本上解决服刑人员未成年子女的生活、监护、心理、教育、管理等问题。

三、对策与思索

1、提高熟悉，加强调查讨论，进一步关怀这一群体孩子的成长。_____区服刑人员未成年子女没有像经济欠发达地区那样处于生活困难、无人抚养、流落街头、辍学严峻，甚至走上违法犯罪道路的境地，但这不等于没有问题。再说，我们的调查仅仅是把触角开头触到这个群体，深化下去，肯定会有更多的问题。这一群体的孩子应当同其他孩子一样正常地生活、学习、进展、成长，这不是一个可有可无的事。应当连续加强调查讨论，关怀、帮扶这些孩子的成长，这也能促使服刑人员加速改造、重新做人。

2、社会各方联动，营造帮扶良好环境。在当前责任主体和职责分工尚不明确的状况下，妇联组织可以牵头做些调研，同时司法、教育、民政等有关部门和共青团、妇联、关工委等应当联动，尤其是村民委员会和社区居民委员会要动起来，形成一个良好的关爱、帮扶的社会环境。学校更要关注这些同学，从学习、生活上关怀他们，心理上赐予正确疏导，让他们有良好的教育，谨防“罪恶遗传”。

3、搞好家庭教育，使孩子不因失去一方关爱而失去应有的家的暖和。一般说，这样的家庭在一方服刑后，另一方不太情愿接受外界的救济，尤其是母亲的一方。假如为这些家庭举办家庭教育之类的学习班，会很少有人参与。所以需要深化到这类家庭中去，做细致的调查和急躁的关注、关心，以消退他们的顾虑，为他们传授家庭教育方面的有关学问、做法，提高他们教育子女的力量，以使孩子在暖和的家庭环境中成长，关心消退孩子的阴暗心理，不因失去一方的关爱而有所失落。

在全部未成年人中，服刑人员未成年人子女只是其中微小一部分，往往简单被人忽视，但是关怀他们的成长，是做好整个未成年人思想道德建设，让未成年人健康成长的重要组成部分。我们要深化细致地做好工作，关心他们解除生活困难、消退心理阴影，与全部未成年人一样，学习、生活在社会主义和谐大家庭中，在阳光下健康成长。

【第5篇】提高地方干部思想政治道德建设的调研报告范文

随着换届、领导班子配备改革的进行、体现科学进展观要求的综合考核评价方法的运用以及任期制、干部沟通等一系列改革措施的实施，领导干部的思想政治状况消失了一些新状况和新问题。科学分析和把握当前地方领导干部的思想政治状况，有针对性地加强领导班子和领导干部思想政治建设，对于建设一支政治坚决、能够担当重任、擅长领导科学进展、促进社会和谐的高素养干部队伍，具有重要意义。

一、当前地方领导干部的思想政治状况

从安顺市来看，换届后，我们根据中央和省委要求，以理论武装和民主集中制建设为重点，以干部作风建设为切入点，准时把领导班子建设的重点转到加强思想政治建设上来，取得显著成效，主要表现在：

思想熟悉进一步统一，精神进一步兴奋。首先，坚持扩大换届工作中的民主，地方党政领导干部配备顺当实现了组织与群众意志的统一，大批政治坚决、实绩突出、群众公认的优秀干部特殊是优秀年轻干部走上了领导岗位，进入了地方党政领导班子;对个别力量弱、群众公认度低的干部坚决进行了调整，干部服气、群众满足。其次，注意把思想政治工作与解决干部实际困难结合起来，多渠道、多形式妥当支配好因职数和年龄因素不再提名、改任非领导职务的干部，同时严厉 换届工作纪律，做到了“思想不散、秩序不乱、工作不断”。第三，领导班子配备改革充分考虑了领导干部的力量、气质、性格特征等，进一步实现了人岗相适、人尽其才，为干部施展才能供应了良好平台，激发了领导干部的乐观性和工作热忱。

科学进展观和正确政绩观进一步确立。换届考察注意实绩分析，确立正确考核导向。综合考核评价方法，注意经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设协调进展，注意质量和速度、当前和长远、显绩和潜绩的辩证统一，大量引入民生指标、可持续进展指标，转变了过去“唯gdp论英雄”的考核导向，这一方法还适用到县级以上地方党政领导班子及其成员的届中考核、年度考核中，促使领导干部树立和落实与科学进展观相适应的正确政绩观。换届考察中扩大了参与民主推举、民主测评、民主评议的范围，差额提名、差额考察，增加了民意调查环节，扩大群众的“四权”，促使领导干部正确处理“对上负责和对下负责”的关系，亲密同人民群众的联系。

民主集中制意识进一步增加。换届后，党委内部权力架构由换届前的“书记—副书记—常委”三级架构向“书记—副书记或常委”两级架构运作机制转变，克服了过去有的地方书记办公会成为事实上的决策层问题，常委会决策主体的地位和作用得到强化，集体领导下的常委分工负责制为贯彻民主集中制供应了有效工作平台;通过探究实行常委专题会等方式，开展会前酝酿沟通，使常委既能在会前表达个人意愿，又自觉听从集体领导，有利于提高决策效率和科学性。

工作乐观性和主动性进一步提高。首先，换届后，常委直接对书记和常委会负责，党政班子成员分工统筹考虑，常委之间、党政之间分工不重复、权限不交叉，实现了权责对等，克服了过去常委和政府班子成员履行工作职责时存在的依靠思想、畏难心态、盲从思想，同时，常委作为议题发起主体与决策执行主体的全都性，增加了常委把握对负责或分管工作的主动权，两级架构的领导体制，对那些力量强、实绩突出的干部，更能发挥作用，普遍感到信念更大、热忱更高、干劲更足。其次，常委专题会扩大到人大、政协党员主要领导，从过去书记办公会上的“列席”变为专题会上的“参与”，从过去对人事任免等重大事项“不便发言”变为共同参加酝酿、争论，其主动性和乐观性得到了提高。再次，党委委员和纪委委员组成数量增加，组成结构进一步优化，新的体制下，全委会在全局性、战略性重大问题决策和重要干部任免中的作用发挥更充分，提高了领导干部的工作热忱和乐观性。

二、地方领导干部思想上消失的新问题

肯定程度上的分工不明确、思想迷茫。首先，换届后，专职副书记职责分工无明确定位，各地规定不一，有的地方专职副书记无实质性分工，消失了所谓的“实职虚设”、“专职不专”等现象，有的副书记感到角色尴尬、工作迷茫，产生了失落感。其次，党委“减副”、班子“减员”后，一些干部特殊是一些任职时间较长的常委感到向上流淌的渠道堵塞，对前途产生了忧虑。第三，换届后，由于受领导职数的限制，一些年富力强的优秀干部没能得到提拔，有的还改任非领导职务，从而产生思想心情。

肯定程度上的心理压力、心理恐慌。首先，换届后，书记的协调和管理幅度增大，没有了副书记和书记办公会这个减压层，对书记的统筹、驾驭和沟通、协调力量提出了更高要求，假如处理不好，就可能疲于应付。加之决策时的“一人一票、同票同权”，如缺乏科学的责任追究制度，领导干部特殊是一把手履行职责时会产生思想包袱，工作的压力增大。其次，换届后，党委内部管理向扁平化的组织形式过渡，一些领导干部还不适应新的领导体制和工作运行机制，老方法不管用，新方法不会用，观念一时难以转变，产生心理压力。第三，换届后，党委和纪委委员组成扩大，全委会对重大问题作出打算的事项范围在拓宽，对常委会、全委会如何驾驭全局、对重大事项的讨论和决策提出了新的考验。

肯定程度上的大局意识、团结协作意识欠缺。首先，在常委分工负责的体制下，书记权力增大，又缺少副书记层次的监督，处理不好，简单消失“一言堂”，引发新的家长制作风。常委分工负责工作相对独立，客观上可能使班子成员间相互监督与制约减弱，处理不好，就可能消失各行其是，产生本位主义和部门利益思想。其次，在一些需要几个常委共同协作完成的工作上，副书记不好协调，处理不好，会消失多人负责又都不负责，相互依靠、相互推诿的现象。第三，在分工负责制下，哪些事情需要提交常委会集体争论，哪些事情不需要提交常委会争论，假如规定不是很明确详细，就会造成常委超越权限“乱拍板”、或者敷衍塞责，把责任全部推给书记，把冲突交给常委会的不负责任行为。

肯定程度上的忽视熬炼、放松修养。换届后，一大批中青年干部进入各级领导班子，客观地看，这些新进班子的同志是比较过硬的，但也有一些同志不同程度地存在理论根基不够扎实，缺乏严格的党内生活和艰苦环境熬炼等问题。假如不重视学习熬炼，就会作风飘浮，不能面对群众，不敢正视冲突。还有一些干部在学习上偏重眼前的需要，忽视长远的修养，忽视理论基础，产生功利化和有用主义思想。同时，随着书记和常委权力的强化，假如对他们缺乏有效的监督，有的会放松对自身廉洁自律的要求。

三、加强地方领导干部思想政治建设的对策建议

进一步明确思想政治建设的重点，提高换届后领导干部思想政治建设的针对性。一要强化党性教育，不断提高讲政治的坚决性。坚持用马克思主义中国化最新成果武装干部头脑，继承和发扬党的光荣传统，深化开展党纪和国家法律法规教育、廉洁自律教育，把思想政治建设作为各级领导班子建设的常常性工作，特殊要进一步加强民主集中制教育，把民主集中制贯彻执行状况作为领导班子建设和领导干部考核的重要内容。二要强化进展意识，不断提高干事创业的乐观性。换届后，上级组织要求高、群众期望高，改革进展的任务重，必需紧紧围绕进展这个党执政兴国的第一要务，努力营造想干事、能干事、干成事的深厚氛围。要建立一套有效的内在激励机制，使各级领导干部自觉坚决抱负信念，保持旺盛的创业热忱和奋勉有为的精神状态，以剧烈的事业心和责任感，干事、创业、为民、尽责。三要强化群众观念，不断提高勤政为民的自觉性。教育和引导领导干部牢记根本宗旨，始终把为民造福作为第一责任，以群众的心情为第一信号，以群众的需要为第一选择，以群众满足为第一标准，以富民安民为己任，把领导权力作为服务手段，心无旁骛地把全部心智倾注于本职工作。四要强化集体意识，不断提高团结协作的主动性。树立全局意识、民办法识和协作意识，正确处理正职与副职的关系、党与政之间的关系、副职之间的关系。

进一步明确力量建设的重点，提高换届后领导干部思想政治建设的实效性。一要提高学习创新的力量。把加强理论、业务学习作为提高领导班子和领导干部理论素养和履行职责力量的重要手段，要培育和保持一种不断开拓、乐观创新的精神和锐气，不断拿出工作的新思路、新方法。二要提高适应新体制新机制的力量。要仔细讨论总结新体制新机制运行过程中的好阅历、好做法，准时在工作中运用、推广和完善。三要提高落实科学进展观和构建和谐社会的力量。要教育引导领导干部把正确政绩观与落实科学进展观紧密结合起来，教育引导领导干部自觉胸怀全局，想大事、议大事、抓大事，擅长总揽全局，妥当处理好各方面的利益关系。四要提高依法办事和科学履职的力量。教育引导领导干部带头遵守法律法规和政策，自觉规范从政行为，树立诚信务实的形象，提高办事效率和公信力。

进一步明确制度建设的重点，为换届后地方领导干部思想政治建设供应制度保障。本着“务实、管用”的原则，有针对性地建立健全一套科学规范的制度体系。一要围绕运行机制完善制度。健全完善分工负责机制，乐观探究、逐步实现真正意义上的常委分工负责。制定领导干部岗位职责规范，探究实行常委原则上不再兼任部门领导职务的制度，使常委从部门详细工作中走出来。健全完善沟通协调机制，通过常委工作简报、集中办公、重大工作通气等方式加强常委之间的日常沟通沟通。明确划定全委会、常委会、常委的职责范围，确保常委在职责范围内独立开展工作和重大问题集体决策。进一步界定和规范一把手的职权，推行重大事项票决制、会议争论书记“末位发言”等做法。健全完善体现权力与责任相统一的责任制和责任追究制度。二要围绕加强对领导干部的监督管理完善制度。探究新机制运行中领导干部权力制约机制，加强常委会、全委会对常委的监督，加强对班子成员行使权力过程的监督。疏通和拓宽党内民主渠道，完善领导干部双重民主生活会制度，进一步建立和完善党内状况通报制度、状况反映制度、重大决策征求看法制度，扩大基层党组织和党员对党内事务的参加。健全完善领导干部廉洁从政的有关制度，严格执行领导干部报告个人有关事项、述职述廉、民主评议、诫勉谈话和函询、巡察和经济责任审计等制度，加大对各种违反制度和规定行为的查处力度。三要围绕干部人事制度改革完善制度。建立健全能上能下、能进能出、布满活力的选拔任用机制，进一步完善体现科学进展观要求的地方领导干部考核评价机制，加大公开选拔、干部沟通工作力度，完善辞职辞退制度，乐观稳妥推动党政领导职务聘任制改革。加大对不胜任现职领导干部的调整力度，树立有为才有位、能上能下的正确导向。严格执行职务任期制，形成正常的新老交替，严格掌握干部在任期内的职务变动，保证领导班子届期内的稳定，切实解决领导干部中存在的心浮气躁、担心心工作的问题。要加强对职务与职级相结合的制度讨论，依据地方领导班子领导职数设置，根据肯定比例设置与领导职务相对应的非领导职务。

【第6篇】关于未成年人思想道德建设调研报告

现在未成年思想越来越成熟，有关思想道德建设究竟是怎样的?下面是我整理的关于未成年人思想道德建设调研报告，欢迎阅读。

为进一步了解云梦县未成年人思想道德建设的基本状况，全面把握我县14万未成年人思想动态，并深化贯彻实施《中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》，改进未成年人思想道德教育工作，服务xx县三个文明建设，团县委根据县文明委的统一部署，于2022年5月上旬至6月底，开展了未成年人思想道德建设专题调研活动。通过深化基层实地参观、组织基层德育工争论座谈、个别访谈、文献调查等形式，获得了较为翔实的第一手材料，初步把握了全县青少年道德建设的基本状况，并提出了加强和改进青少年道德建设的初步对策。

一、我县未成年人思想道德建设扎实推动

加强未成年人思想道德教育工作是整个共青团工作的重要组成部分。近年来，全县各级团队组织坚持实践育人、文化育人、服务育人并举，扎实开展未成年人思想道德教育工作，在云梦的三个文明建设中发挥了乐观的作用。

1、以抱负信念教育为核心，引导未成年人树立正确的三观

我们依托中同学团校、业余党校，广泛开展党在我心中、永久跟党走等主题活动，加强对未成年人的近、现代史和基本国情教育，引导广阔青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。乐观开展寻访先烈脚印     ，继承先烈遗志、革命老区游等丰富多彩的主题教育活动，引导广阔未成年人继承优良传统，弘扬爱国精神。陶冶未成年人。我们还以青年中心、青少年活动室、青少年文明社区、文化广场等阵地为依托，以文化育人为载体，广泛开展青少年新世纪读书方案、社区大家乐、文艺节、广场文化等健康向上的文化活动，陶冶了未成年人的情操。

2、以体验教育为途径，组织未成年人广泛开展道德实践活动

我们坚持实践育人，乐观引导未成年人在实践体验中养成良好的道德习惯。深化开展少先队手拉手雏鹰行动、少年军校、夏令营等实践活动，让广阔少年儿童在详细的实践活动中长才能、受熬炼。大力开展中同学18岁成人仪式教育，增加广阔青少年的社会责任感和公民意识。大力实施爱护母亲河行动，在未成年人中普及绿色环保学问，培育可持续进展意识。

3、以服务育人为手段，竭诚为未成年人供应有效的服务

我们乐观宣扬《未成年人爱护法》和《预防未成年人犯罪法》，加强青少年法制教育，增加未成年人的法律意识和自律自护力量。切实开展青少年维权岗创建活动，动员社会各方面力气优化青少年成长环境，帮助有关部门开展扫黄打非、网吧整治工作。实施盼望工程，开展献爱心活动，资助360余名贫困同学完成学业。我们还推出了县十大杰出青年、十佳少先队辅导员等一大批青少年典型，以典型引路为切入点，未成年人思想教育的针对性和实效性不断增加。

尽管我们在未成年人思想道德建设中做了一些工作，但是与新形势、新任务的要求相比，我们的工作中还存在着很多薄弱环节。主要表现在：共青团、少先队组织有效整合、配置教育资源的手段还非常有限;主题教育和道德实践活动在未成年人思想道德建设中的掩盖面还有待进一步扩大;活动的影响力、实效性和针对性还需要进一步增加等等。这些都需要我们在今后的工作中切实加以改进。

二、我县未成年人现实思想状况

在党政领导的支持和社会各界的重视下，青少年道德建设取得乐观进展，广阔青少年乐观投身教育实践，思想道德素养进一步提高，精神面貌发生了可喜变化。

1、忠于祖国、建设家乡是青少年思想意识的主流。据孝感市开展的青少年思想道德素养问卷调查(以下简称调查)结果显示，青少年自觉拥护和坚持党的基本路线，对祖国的前途布满信念。在云梦的进展进步上，广阔青少年认为云梦能够克服当前面临的困难，顺当推动一主三化进程，并最终建设成为楚天强县，他们也期盼在云梦实现现代化和家乡的建设进展中贡献自己的才智和力气。

2、勇于竞争、勤于学习是青少年思想道德的主要特征。在改革大潮的挑战和考验面前，青少年崇尚学问、公正竞争观念普遍强化，学习新学问、新技能，提高自身素养的愿望剧烈和迫切。调查结果显示，大部分青少年在紧急的工作学习之余，仍旧喜爱读书、看报以及参与各类学问培训，他们对科学文化学问、有用技术学问和法律法规学问的需求尤为明显。

3、成就自我、服务社会成为青少年的主流价值取向。身处于改革开放时代的云梦青少年，在进展市场经济条件下既有成就自我的剧烈愿望，也有回报社会的拳拳之心。调查结果表明，青少年同学都把学业事业有成、受到社会敬重、奉献社会作为自己人生的主要追求。

4、遵守公德、热心公益在青少年中蔚为风尚。青少年处在改革开放时代，但对参加公益服务、促进社会公益事业进展布满热忱。近年来，我县组织的青年志愿者行动、献爱心活动、文明城市创建等，广阔青少年乐观参加，成为群众性精神文明创建活动的主力军。

在调研中，我们也发觉青少年在自身的成长过程中，青少年道德建设在实践进展中，存在肯定的问题，有待于今后进一步加强改进。

1、青少年现实主义倾向比较明显，缺乏对远大抱负的追求。主要体现在一些青年关注社会的进步和进展，但对社会的共同抱负和主流价值观念的认同还缺乏全都性，青少年受到诸多社会因素和消极传统思想观念的影响，萌发急功近利和投机取巧的思想;比较注意当前利益，精明有余而坚韧不足。现在的青年无论在人生目标的确定，还是学习方式、就业观念、生活方式等都深受市场导向的影响，非常务实，特殊注意自我价值的实现，但有时过于有用功利，相对缺乏为国家和为社会服务的奉献精神。

2、在道德建设上存在知行分别的倾向。当代青年对责任、公平、公正、独立、纪律等基本道德规范都很认同，道德的认知水平较高，但

自律性不够强，比较缺乏对传统美德和现代公德的实践，肯定程度上还存在知行分别、重知轻行的现象，甚至消失一些道德逆反行为。

3、在机制建设上，家庭、学校、社会存在脱节现象。从我县的总体状况看，由于在基层缺乏良好沟通协调，学校、家庭、社会青少年道德教育中仍存在方法、目的上的差异，难以对青少年形成和谐统一的影响。特殊是家庭、社会中对青少年道德建设的负面作用仍在不同层面上呈现出来。

4、青少年心理承受力量普遍较弱。如今生活、学习、工作条件日益改善，尤其是城镇青少年很少遇到以前那样的困难、挫折，因此，吃苦耐劳、艰苦朴实的意识逐步弱化，承受挫折的力量也渐渐下降，稍稍遇到一点儿困难和挫折，便茫然失措、承受不了。有的因此消沉、怨愤甚至无望，给自己、家庭和社会造成损害。

5、青少年强调共性、独立，具有批判精神，但经常有点自我中心主义。现在的青少年很多是独生子女，学习条件很好，生活比较优越，他们评判事物的标准也往往不同于成年人。经常紧紧追赶潮流，很情愿与众不同、引人注目，有时还有较强的攻击性，喜爱批判。

三、对未成年人思想道德教育存在问题的缘由分析

通过进一步的调查分析，可以得出未成年人思想道德状况存在上述问题的主要缘由是：

1、受改革开放和市场经济负面作用的影响，青少年渐渐产生拜金主义、享乐主义思想。随着改革开放的不断深化和社会市场经济体制的建立，潜在地增加了青少年对金钱的崇拜和对物质的追求。有些青少年相互攀比，比吃穿玩乐，拜金主义和享乐主义思想严峻，在生活中逐步淡化道德修养，逐步淡化文明礼仪、助人为乐、无私奉献等传统美德。形成了消极的人生观、扭曲的价值观、颠倒的荣辱观、错误的婚恋观，严峻影响着未成年思想的健康成长。尤其是在他们物质来源不够或缺乏的状况下，往往不惜挺而走险，走上违法犯罪的道路。

2、社会精神垃圾和不良风气严峻侵蚀着青少年的身心健康。在物质利益的驱动下，一些单位和个人置伦理道德、法律法规，社会责任于不顾，将宣扬封建迷信、宣扬犯罪及渲染暴力、色情、恐怖的书刊、图片、录相、光盘等推向市场，擅长仿照、缺少辨析力量的未成年人会被这样的文化产品刺激心灵，误读社会，还有那些管理不尽规范的电子嬉戏厅、电脑网吧、迪吧等，也是侵蚀青少年身心健康的温床。处处可见的美容院，舞场ok厅，处处可闻的麻将、扑克声，等等，严峻地败坏着社会风气，腐蚀着青少年的心灵。另外，社会腐败现象也对青少年产生了不良影响，在他们的头脑中逐步形成了唯利是图、拉帮结派、权力至上等意识，这对未成年人思想道德建设的负面影响特别严峻。

3、教育者缺乏以人为本的教育理念，是未成年人思想道德教育缺乏实效性的根本缘由。目前在家庭、学校和社会思想道德教育中，占主导地位的仍旧是传统德育理论指导下的义务性、束缚性、规训性的教育观念，在某种程度上忽视人的正值权利和需要，权利与义务脱钩，将他们作为一种驯服、支配的对象，难以使未成年人养成权利与义务相统一的思想意识。

4、思想道德教育的内容陈旧，教育者以消极作为的方式对待主导价值观教育。一些教育者对价值观教育有畏难心情，认为主导价值观教育是市场经济社会难以实施的，仍旧使用方案经济的思维方式、语言方式解释市场经济的问题，让人误以为主导价值观无法与市场经济相连接。价值观扭曲使孩子们从扭曲的示范和冲突的教导中难以做出正确的选择，甚至走上犯罪道路。

5、学校思想道德教育存在问题

传统的应试教育的思想，在学校教育中仍旧根深蒂固，重智育而轻德育、片面追求升学率的现象依旧明显的存在。同时，学科教学与思想道德教育长期相互脱节，一些学校的德育工作依旧停留于传统的说教方式，跟不上时代的步伐，引起同学的反感和抵触心情，在肯定程度上也减弱了德育的效果。学校德育过度强调认知主义，思想道德教育变成了单纯的学问教育。

6、未成年人家庭道德教育学问较少，方法简洁，难以适应社会快速进展对家庭教育的要求。由于一些家长在家庭教育中缺乏科学方式，家庭教育方法简洁滞后，给青少年思想道德的形成带来负面影响：有的家长对子女溺爱娇宠，百依百顺，造成女子自我放任，好逸恶劳，骄横任性;有的家长片面认为拳脚底下出孝子、不打不成器，子女稍有不对，轻则辱骂，重则棍棒相加，造成了子女的逆反心理和孤僻性格;有的家长自身行为不检点，无形中影响子女，使子女步其后尘，染上恶习。

7、失学、辍学现象还未完全消退。由于一部分农户家庭还很困难，还有少数未成年人由于家庭贫困而不得不中止学业，无法接受正常的国民教育，学习更多的学问。一些失学、辍学的青少年由于所受教育有限，加之辨别是非力量不强，缺乏正确的引导，很简单走上歧途。

四、共青团在加强我县未成年人思想道德建设中大有作为

青少年时期是人一生道德品质形成的关键时期，加强青少年道德教育，是贯彻落实《看法》要求、促进青少年健康成长的需要。我们要根据党对未成年人健康成长的要求，仔细贯彻落实好《若干看法》，在未成年人思想道德建设中充分发挥共青团、少先队组织的优势和作用，全面提高未成年人的道德素养，努力培育符合时代要求的社会主义事业建设者和接班人。

1、加强宣扬引导，营造良好的道德教育氛围

加强宣扬引导，营造良好的道德教育氛围，对提高青少年的道德素养特别重要。要多角度对青少年进行熏陶。大至广播、电视、报刊、电脑网络等，小至社区的宣扬栏、街招广告等，都应开拓肯定数量的道德公益广告和宣扬栏目，形成全方位的影响，传播先进文化，塑造美妙心灵，弘扬社会正气，坚持不懈地宣扬正确的道德取向，把建设有中国特色社会主义的思想观念和道德要求，不断灌输到青少年的头脑中，使他们明辨是非、美丑、善恶，努力追求高尚的道德情操。要加强对社会普遍关注的道德热点问题的引导，特殊要留意加强对社会上消失的青年现象的引导，满腔热忱地确定青年的进步，旗帜鲜亮地反对与时代的要求、与公

民道德建设需要相违反的倾向。要重视互联网在青少年道德教育中的作用，加强网上的正面宣扬和管理的力度，防止有害信息的传播，同时要充分运用网络资源开展道德教育。要不断推出适应青少年特点的优秀精神食粮，加强对青少年审美观念和审美情趣的引导，在潜移默化之中开展青少年道德教育。要依托各级各类青少年活动阵地、青少年教育基地等，对青少年开展生动形象的传统美德、革命道德和时代精神教育。要抓住重要节日、纪念日的契机，通过开展形式多样的主题教育活动，让青少年在参加活动中陶冶高尚的道德情操。要加大维护青少年权益的力度，打击黄赌毒，净化青少年成长环境。总之，通过各个方面的努力，制造一个有利于青少年健康成长的社会环境，共同促进青少年道德素养的提高。

2、推动实践阵地建设，增加道德建设的可操作性

建设教育阵地是进一步推动青少年道德建设的必定要求，使其从无形到有形，从分散到集中，从突击性到常常化、详细化。着重是要实现教育阵地网络化，利用一切可以利用的社会资源，多门类建立多功能的教育阵地，为青少年广泛供应实践机会。一是建立青少年活动中心，形成以其为龙头，以各地青年中心、青年活动室、青年科技图书文化站等为延长的青年文化活动阵地网络;二是建立县青年志愿者服务中心，形成以其为龙头，以各地青年志愿者服务站、中同学社会实践基地等为支点的实践阵地网络。同时，还可考虑通过汲取民资以股份制形式,实施市场化运作，创办各类有益青年身心健康进展的文化活动场所，进一步扩充、延长青少年道德建设阵地。

3、构建服务机制，调动未成年人投身道德建设的乐观性

有关调查表明，当前青年的需求日趋务实、多元，并呈现出层次性，如企业青年渴望提高自身的技术素养和技能，农村青年渴望致富奔小康，青年同学渴望把握更多的新学问、新技能，外来青年则盼望能找到一份工作谋得一条出路，失足边缘青年需要得到教育和感化等等。要着眼于为青年制造优良成长环境，维护青年合法权益，大力开展优化青年成长环境方面的服务，进而促进青少年在道德建设方面乐观性的提高，包括政治生活、经济生活、文化教育、日常生活等方面的服务。要深化宣扬贯彻青少年爱护法律、法规、政策，并致力推动有关法律、法规的立法和完善，为青少年道德建设的进展和青少年健康成长创设良好的社会保障。

4、健全奖惩机制，保证道德建设良好的舆论导向

恰当的褒贬是规范人们道德行为的有力工具，特殊是青少年，由于社会阅历浅，认知力量尚存欠缺，需要通过科学的道德评价，对道德行为的奖惩为他们树立榜样。这就必需形成科学的道德建设机制，树立恪守道德的典范，大力褒扬品德高尚者，责备道德沦丧者，为未成年人树立可亲、可敬、可信、可学的道德楷模，让广阔未成年人学有榜样，赶有目标，从先进典型的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞，吸取力气。形成良好的道德评价氛围，形成追求高尚、激励先进的良好社会风气。

5、遵循身心进展规律，大力加强未成年人道德教育

对青少年的道德教育要从青少年成长的特点动身，紧紧抓住影响青少年道德观念形成和进展的重要环节，针对青少年不同的成长阶段，要开展各具特色的道德教育;针对不同的青少年群体，道德教育应当各有侧重。一以贯之地在青少年中大力提倡爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，使之贯穿到青少年的生活、学习和工作中，成为普遍认同和自觉遵守的行为准则。各级共青团和少先队组织要把公民道德教育的内容和青少年的成长进展紧密地结合起来，乐观探究具有鲜亮时代特色和青少年特点的道德教育形式，有方案、有步骤地对青少年进行系统规范的道德教育，使青少年道德教育落到实处。在少先队中开展雏鹰行动，增加他们自学、自理、自护、自律、自强的力量。在中学校团队组织中广泛开展升国旗、唱国歌活动，培育青少年对祖国的喜爱。在青少年迈入成人阶段的时候，广泛开展18岁成人仪式教育活动，强化青少年的公民意识，增加对国家、社会和家庭的责任感和使命感。在青年干部职工中开展诚信教育和岗位培训，引导青年培育爱岗敬业、诚恳守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德。

6、抓住实践环节，深化开展未成年人道德实践活动

牢牢抓住实践环节，广泛开展群众性的道德实践活动，吸引青少年普遍参加，是新的历史条件下加强青少年道德教育的重要途径。道德教育是知与行相统一的过程，最终要落实到行上。针对青少年的实际，开展丰富多采的道德实践活动，让他们在道德实践中进行自我教育，在实践中进一步强化教育的效果，既符合青少年的特点，又体现了道德教育的知、行统一。开展实践活动是共青团的优势所在。各级共青团组织和少先队组织立足于在实践中教育青少年，推动青年志愿者、青年文明号、盼望工程、爱护母亲河、手拉手、青年文明社区等实践活动不断深化进展，进一步深化活动内容，突出思想内涵，强化道德要求，使青少年在参加中接受生动详细的道德教育。同时，要适应新形势和公民道德建设的要求，进一步探究行之有效的公民道德实践活动形式，充分发挥道德实践在青少年道德教育中的作用。勇开风气之先，弘扬时代新风正气，促进良好社会道德风尚的形成，充分发挥他们在公民道德建设中的生力军作用。

7、完善动员机制，扩大未成年人道德建设的参加面

道德建设需要全社会的共同参加，必需充分挖掘、利用社会内资源，引导社会力气广泛参加。建议成立市青年工作委员会，成员来自市相关部门、社会各个方面，其职能主要是协调、组织、发动各成员单位按各自职责，做好本单位和社区共建范围的青少年道德教育工作。同时，要通过招募志愿者等方式，在各社区内普遍设立志愿者服务站，并按其特长优势加以规范、分类，组建专兼职的未成年人教育者队伍，为未成年人供应切实广泛的服务，并在实践中促进学校、社会和家庭教育的有机结合。

【第7篇】对我县青少年诚信道德建设的调研报告

诚信，就是诚恳，守信。广阔青少年作为诚信建设的主体之一，在诚信建设中居于非常重要的位置。“青年兴则国兴，青年强则国强，青年有盼望，将来的进展就有盼望。”青少年有没有诚信意识，讲不讲诚信，攸关诚信建设的成与败，攸关中华民族的兴与衰。

一、我县青少年诚信道德建设存在的主要问题

依据我们对我县几所学校的调研发觉，同学存在的诚信问题主要有下面几种：

1、道德生活中的诚信缺失。道德即人们共同生活及其行为的准则和规范。从总体上看，中同学的道德生活还是比较健康、乐观向上的。但是，也不乏存有道德失范现象。最典型的现象是偷盗，特殊是寄宿生中，他们的书籍、生活用品、钱物等被别人窃为己有，导致人际关系紧急，搞得寝室人人自危，生活不得安静。还有一些同学，在图书馆、阅览室看书，发觉好的或感爱好的内容，就顺手撕毁带走，不以为耻，还美其名曰：“窃书不算偷”。

2、学习生活中的诚信缺失。学习是同学生活的主要方面。学习更是一种艰苦、简单、细致的脑力劳动。要学有所成，就必需严谨踏实、兢兢业业，来不得半点虚假和浮躁。但是，有相当一部分同学，学习缺乏和丢失诚信，最典型的表现是考试作弊。学习生活中诚信缺失的另一种典型表现就是抄作业。

3、人际交住中的诚信缺失。诚信，既是做人的一种道德规范，又是人际交往的行为准则。同学人际关系中的诚信缺失经常表现为：互不信任、相互猜忌，说谎哄骗等方面。比如：在网上交友，绝大多数同学是不讲真话的，就连自己的姓名、年龄、性别等都会变得面目全非。问卷调查中问到：“你认为同学之间讲话应当：⑴讲真话；⑵讲假话；⑶真真假假，虚虚实实。要求只作单项选择。”结果呢？有52%的同学选择了第三个答案：“真真假假，虚虚实实”。

4、经济生活中的诚信缺失。同学是消费者，经济来源主要靠父母，经济生活虽然不简单，但是，诚信缺失现象还是时有发生。不少老师特殊是班主任老师都有过同学向其借钱而没有归还的经受，有的甚至是以买土特产品名义从老师那里“拿”钱的。

5、诚信认知与诚信行为脱节。我们发觉，几乎全部中同学都认同诚恳、正直、守信、履约、不欺、不瞒、不说谎等诚信道德的基本范畴，对失信现象深恶痛绝。大部分同学对诚信讲起来也头头是道，口若悬河，但实际行动中却是另外一种状况。据我们调研所了解同学的诚恳态度问题，“同学知道”班内某同学犯了错误，老师或学校向同学调查时，持“推托不知道”或“略去重要情节”态度的同学占有效问卷总数的50%！

二、几点建议

青少年诚信道德教育是一项系统工程，事关家庭、学校和全社会。为构建和谐社会，打造“信用__”，特提出如下建议：

1、学校要切实加强青少年诚信道德教育。一是要将诚信教育纳入学校日常教育体系。首先要从学校领导、老师做起，言必行，行必果，不因各种干扰因素而破坏规章，言传身教，为同学树立良好的典范。其次，对同学，从入学教育到毕业教育，从思想政治课到各学科，都要加强诚信教育。规章和诚信是紧密联系的，同学的失信现象绝大多数表现为不遵守规章，学校必需依据党和政府的有关诚信建设精神制定切实可行的规章制度，建立相应的道德约束惩处机制，促使师生在共同遵守规章中养成诚信品质。二是要建立同学诚信档案制度。如为班级每位同学设立诚信记录，既把有不良信誉的同学，如值日生不擦黑板、不打扫教室、抄袭作业、不交作业、上课无故迟到、考试作弊等行为，记录在册；也注意记录日常生活中同学身上表现出诚信品质的闪光点。建立个人信用档案，应是学校进行诚信道德建设的基础，它有一整套完整的组织程序和评判标准，从一个人上学校即开头不间断的操行记录，进入档案终身跟随，一个同学获得优良的操行记录就等于猎取“诚信道德毕业证书”，是其道德信誉的保证，也是社会录用人才的道德“通行证”。

2、逐步建立学校、家庭、社会共同的诚信道德教育网络。要将校内的诚信教育与家庭教育、社会教育有机地统一起来，确立“以学校为中心，发挥主导作用；以家庭为基础，发挥关键作用；以社会为依托，发挥影响作用”的诚信教育策略，把同学的诚信教育从校内扩展到校外，依靠家庭与社会的力气提高教育的效果，同时促进家长与公民思想道德素养的提升。学校在探究深化诚信道德体验教育中，乐观创设道德情景，让同学在家庭、学校、社区和大自然中主动查找自我诚信角色，通过切身的实践和情景体验，接受诚信道德教育，使他们能够比较完整地感受诚信道德形成过程，熟悉诚信道德对成才、对社会进展的重要作用，自觉、主动地参加诚信道德实践活动，在参加和体验中学会做诚信人、做诚信事。

3、各类传媒要乐观宣扬公民诚恳守信的典型事例，营造“信用__”的社会大气候。各类传媒要增加社会责任感，乐观推动青少年诚信道德教育。要发挥各自优势，乐观制作、刊播有关诚信教育的公益广告、典型事例，增加数量，提高质量，扩大影响。电视台要乐观策划适合不同年龄层的青少年观赏口味的栏目，做到消遣性、趣味性、教育性相统一。报刊要热心关注青少年道德建设，加强宣扬报道。各类互联网站要乐观传播诚信文化。重点新闻网站和主要教育网站要发挥主力军作用，开设思想道德教育网页和专栏，组织各种形式的网上教育活动。要正确引导青少年对网络的使用，做到使用共享信息资源、通信平台和供应信息资源遵守诚信原则，通过开展“网上谈天室”、“诚信论坛”等一些适合青少年特点的方式唤起青少年爱好，用形式多样、生动活泼、极富真实性和生活化的网上活动，使诚信融入青少年的生活。

【第8篇】未成年人思想道德建设调研报告

为进一步了解云梦县未成年人思想道德建设的基本状况，全面把握我县14万未成年人思想动态，并深化贯彻实施《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》，改进未成年人思想道德教育工作，服务xx县三个文明建设，团县委根据县文明委的统一部署，于2022年5月上旬至6月底，开展了未成年人思想道德建设专题调研活动。通过深化基层实地参观、组织基层德育工争论座谈、个别访谈、文献调查等形式，获得了较为翔实的第一手材料，初步把握了全县青少年道德建设的基本状况，并提出了加强和改进青少年道德建设的初步对策。

一、我县未成年人思想道德建设扎实推动

加强未成年人思想道德教育工作是整个共青团工作的重要组成部分。近年来，全县各级团队组织坚持实践育人、文化育人、服务育人并举，扎实开展未成年人思想道德教育工作，在云梦的三个文明建设中发挥了乐观的作用。

1、以抱负信念教育为核心，引导未成年人树立正确的“三观”

我们依托中同学团校、业余党校，广泛开展“党在我心中”、“永久跟党走”等主题活动，加强对未成年人的近、现代史和基本国情教育，引导广阔青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。乐观开展“寻访先烈脚印     ，继承先烈遗志”、革命老区游等丰富多彩的主题教育活动，引导广阔未成年人继承优良传统，弘扬爱国精神。陶冶未成年人。我们还以青年中心、青少年活动室、青少年文明社区、文化广场等阵地为依托，以文化育人为载体，广泛开展青少年新世纪读书方案、社区大家乐、文艺节、广场文化等健康向上的文化活动，陶冶了未成年人的情操。

2、以体验教育为途径，组织未成年人广泛开展道德实践活动

我们坚持实践育人，乐观引导未成年人在实践体验中养成良好的道德习惯。深化开展少先队“手拉手”“雏鹰行动”、“少年军校”、夏令营等实践活动，让广阔少年儿童在详细的实践活动中长才能、受熬炼。大力开展中同学18岁成人仪式教育，增加广阔青少年的社会责任感和公民意识。大力实施“爱护母亲河行动”，在未成年人中普及绿色环保学问，培育可持续进展意识。

3、以服务育人为手段，竭诚为未成年人供应有效的服务

我们乐观宣扬《未成年人爱护法》和《预防未成年人犯罪法》，加强青少年法制教育，增加未成年人的法律意识和自律自护力量。切实开展“青少年维权岗”创建活动，动员社会各方面力气优化青少年成长环境，帮助有关部门开展扫黄打非、网吧整治工作。实施“盼望工程”，开展献爱心活动，资助360余名贫困同学完成学业。我们还推出了县十大杰出青年、十佳少先队辅导员等一大批青少年典型，以典型引路为切入点，未成年人思想教育的针对性和实效性不断增加。

尽管我们在未成年人思想道德建设中做了一些工作，但是与新形势、新任务的要求相比，我们的工作中还存在着很多薄弱环节。主要表现在：共青团、少先队组织有效整合、配置教育资源的手段还非常有限；主题教育和道德实践活动在未成年人思想道德建设中的掩盖面还有待进一步扩大；活动的影响力、实效性和针对性还需要进一步增加等等。这些都需要我们在今后的工作中切实加以改进。

二、我县未成年人现实思想状况

在党政领导的支持和社会各界的重视下，青少年道德建设取得乐观进展，广阔青少年乐观投身教育实践，思想道德素养进一步提高，精神面貌发生了可喜变化。

1、忠于祖国、建设家乡是青少年思想意识的主流。据孝感市开展的青少年思想道德素养问卷调查（以下简称调查）结果显示，青少年自觉拥护和坚持党的基本路线，对祖国的前途布满信念。在云梦的进展进步上，广阔青少年认为云梦能够克服当前面临的困难，顺当推动一主三化进程，并最终建设成为楚天强县，他们也期盼在云梦实现现代化和家乡的建设进展中贡献自己的才智和力气。

2、勇于竞争、勤于学习是青少年思想道德的主要特征。在改革大潮的挑战和考验面前，青少年崇尚学问、公正竞争观念普遍强化，学习新学问、新技能，提高自身素养的愿望剧烈和迫切。调查结果显示，大部分青少年在紧急的工作学习之余，仍旧喜爱读书、看报以及参与各类学问培训，他们对科学文化学问、有用技术学问和法律法规学问的需求尤为明显。

3、成就自我、服务社会成为青少年的主流价值取向。身处于改革开放时代的云梦青少年，在进展市场经济条件下既有成就自我的剧烈愿望，也有回报社会的拳拳之心。调查结果表明，青少年同学都把'学业事业有成'、'受到社会敬重'、'奉献社会'作为自己人生的主要追求。

4、遵守公德、热心公益在青少年中蔚为风尚。青少年处在改革开放时代，但对参加公益服务、促进社会公益事业进展布满热忱。近年来，我县组织的青年志愿者行动、献爱心活动、文明城市创建等，广阔青少年乐观参加，成为群众性精神文明创建活动的主力军。

在调研中，我们也发觉青少年在自身的成长过程中，青少年道德建设在实践进展中，存在肯定的问题，有待于今后进一步加强改进。

1、青少年现实主义倾向比较明显，缺乏对远大抱负的追求。主要体现在一些青年关注社会的进步和进展，但对社会的共同抱负和主流价值观念的认同还缺乏全都性，青少年受到诸多社会因素和消极传统思想观念的影响，萌发急功近利和投机取巧的思想；比较注意当前利益，精明有余而坚韧不足。现在的青年无论在人生目标的确定，还是学习方式、就业观念、生活方式等都深受市场导向的影响，非常务实，特殊注意自我价值的实现，但有时过于有用功利，相对缺乏为国家和为社会服务的奉献精神。

2、在道德建设上存在知行分别的倾向。当代青年对责任、公平、公正、独立、纪律等基本道德规范都很认同，道德的认知水平较高，但自律性不够强，比较缺乏对传统美德和现代公德的实践，肯定程度上还存在知行分别、重知轻行的现象，甚至消失一些道德逆反行为。

3、在机制建设上，家庭、学校、社会存在脱节现象。从我县的总体状况看，由于在基层缺乏良好沟通协调，学校、家庭、社会青少年道德教育中仍存在方法、目的上的差异，难以对青少年形成和谐统一的影响。特殊是家庭、社会中对青少年道德建设的负面作用仍在不同层面上呈现出来。

4、青少年心理承受力量普遍较弱。如今生活、学习、工作条件日益改善，尤其是城镇青少年很少遇到以前那样的困难、挫折，因此，吃苦耐劳、艰苦朴实的意识逐步弱化，承受挫折的力量也渐渐下降，稍稍遇到一点儿困难和挫折，便茫然失措、承受不了。有的因此消沉、怨愤甚至无望，给自己、家庭和社会造成损害。

5、青少年强调共性、独立，具有批判精神，但经常有点“自我中心主义”。现在的青少年很多是独生子女，学习条件很好，生活比较优越，他们评判事物的标准也往往不同于成年人。经常紧紧追赶潮流，很情愿与众不同、引人注目，有时还有较强的攻击性，喜爱批判。

三、对未成年人思想道德教育存在问题的缘由分析

通过进一步的调查分析，可以得出未成年人思想道德状况存在上述问题的主要缘由是：

1、受改革开放和市场经济负面作用的影响，青少年渐渐产生拜金主义、享乐主义思想。随着改革开放的不断深化和社会市场经济体制的建立，潜在地增加了青少年对金钱的崇拜和对物质的追求。有些青少年相互攀比，比吃穿玩乐，拜金主义和享乐主义思想严峻，在生活中逐步淡化道德修养，逐步淡化文明礼仪、助人为乐、无私奉献等传统美德。形成了消极的人生观、扭曲的价值观、颠倒的荣辱观、错误的婚恋观，严峻影响着未成年思想的健康成长。尤其是在他们物质来源不够或缺乏的状况下，往往不惜挺而走险，走上违法犯罪的道路。

2、社会精神垃圾和不良风气严峻侵蚀着青少年的身心健康。在物质利益的驱动下，一些单位和个人置伦理道德、法律法规，社会责任于不顾，将宣扬封建迷信、宣扬犯罪及渲染暴力、色情、恐怖的书刊、图片、录相、光盘等推向市场，擅长仿照、缺少辨析力量的未成年人会被这样的文化产品刺激心灵，误读社会，还有那些管理不尽规范的电子嬉戏厅、电脑网吧、迪吧等，也是侵蚀青少年身心健康的温床。处处可见的美容院，舞场ok厅，处处可闻的麻将、扑克声，等等，严峻地败坏着社会风气，腐蚀着青少年的心灵。另外，社会腐败现象也对青少年产生了不良影响，在他们的头脑中逐步形成了唯利是图、拉帮结派、权力至上等意识，这对未成年人思想道德建设的负面影响特别严峻。

3、教育者缺乏'以人为本'的教育理念，是未成年人思想道德教育缺乏实效性的根本缘由。目前在家庭、学校和社会思想道德教育中，占主导地位的仍旧是传统德育理论指导下的义务性、束缚性、规训性的教育观念，在某种程度上忽视人的正值权利和需要，权利与义务脱钩，将他们作为一种驯服、支配的对象，难以使未成年人养成权利与义务相统一的思想意识。

4、思想道德教育的内容陈旧，教育者以消极作为的方式对待主导价值观教育。一些教育者对价值观教育有畏难心情，认为主导价值观教育是市场经济社会难以实施的，仍旧使用方案经济的思维方式、语言方式解释市场经济的问题，让人误以为主导价值观无法与市场经济相连接。价值观扭曲使孩子们从扭曲的示范和冲突的教导中难以做出正确的选择，甚至走上犯罪道路。

5、学校思想道德教育存在问题

传统的'应试教育'的思想，在学校教育中仍旧根深蒂固，重智育而轻德育、片面追求升学率的现象依旧明显的存在。同时，学科教学与思想道德教育长期相互脱节，一些学校的德育工作依旧停留于传统的说教方式，跟不上时代的步伐，引起同学的反感和抵触心情，在肯定程度上也减弱了德育的效果。学校德育过度强调认知主义，思想道德教育变成了单纯的学问教育。

6、未成年人家庭道德教育学问较少，方法简洁，难以适应社会快速进展对家庭教育的要求。由于一些家长在家庭教育中缺乏科学方式，家庭教育方法简洁滞后，给青少年思想道德的形成带来负面影响：有的家长对子女溺爱娇宠，百依百顺，造成女子自我放任，好逸恶劳，骄横任性；有的家长片面认为'拳脚底下出孝子'、'不打不成器'，子女稍有不对，轻则辱骂，重则棍棒相加，造成了子女的逆反心理和孤僻性格；有的家长自身行为不检点，无形中影响子女，使子女步其后尘，染上恶习。

7、失学、辍学现象还未完全消退。由于一部分农户家庭还很困难，还有少数未成年人由于家庭贫困而不得不中止学业，无