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文档简介

中（小）学教师统一备课用纸第7课活动2课时课题七彩飞虹备课日期年月日本课的设计意图是教师在课堂中进行彩虹再现的情景模拟，让学生在兴趣的驱使下积极主动进行观察思考，通过探索与感知，掌握七种色彩的名称，感受美的一般规律；通过欣赏作品让学生动手绘画，表现奇妙的和想象的色彩，并带给大家不同的美的感受和乐趣，培养学生发现、感受、创造美的能力。教材分析教学重点正确排列色彩顺序，大胆表现心中的彩虹。教学难点通过丰富的色彩变化再组织协调的画面，形成独特韵律美。1.认知目标：了解彩虹的色彩排序，认识常用色2.技能目标：灵活的运用所学的知识，画出心中的彩虹3、能力目标：增加学生的自然常识4、感情目标：培养学生对大自然的热爱之情板书设计示意图七彩飞虹颜色：排列：教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课一、组织教学，导入新课1.稳定学生情绪，检查学生准备用具情况。2.出示问题，激趣导入我们在什么地方见过彩虹呢（出示幻灯片，再现彩虹出现的情景）二、探索与感知※问题：彩虹是什么形状的（观察引导认知）※问题：彩虹是什么颜色的呢（观察引导认知）1.根据我们观看的图片，今天我们大家一起来数一数彩虹到底有多少种颜色他们是这样排列的并在我们的水彩盒中找出这几种颜色。2.让学生数一数彩虹有多少种颜色：（答案是七种）；分别是：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。教师介绍这就是彩虹色彩的排列规律。※问题：彩虹是怎样形成的1.同桌讨论，思考，反馈。2.课件出示，模拟彩虹形成的过程。三、欣赏、深化认知※欣赏作品通过欣赏作品引导学生观察想象，启发学生谈出对彩虹的情感，以及自己与众不同的想象，为自主表现做准备。（在这个环节里因为学生的年龄还比较小，不一定能说出很多的想法，教师不做过多的要求，谈谈即可，主要是要肯定与众不同的想法，以免学生把思维限定在范画里，使创作流于形式。四、学生作业1.教师提出作业内容：请同学们用你手中的画笔，加上你与众不同的想象，画出自己心中的彩虹！2.教师提出作业要求：（1）注意彩虹颜色顺序的正确排列（2）在设计画面的时候先确定彩虹的位置和大小（3）注意用笔卫生（二）教师巡视指导学生作业（在指导学生作业的时候，以帮助学生确定彩虹的位置和鼓励学生大胆刻画为主）五、总结1.评价：作业评价以学生自评为主，学生互相欣赏作品，表达自己的看法。（以学习他人

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