教师招聘《中学教育心理学》真题试题(2022年11月11日-787)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年11月11日-787)1：在促进迁移的教学方法中，“授之以鱼，不如授之以渔”体现了教授学习策略提高迁移意识性。（）

推断题

对

错

2：技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为。

推断题

对

错

3：布鲁纳在1994年将教育心理学的讨论成果总结为主动性讨论、反思性讨论、合作性讨论以及（）。

单项选择题

A、社会文化讨论

B、家庭环境讨论

C、学校环境讨论

D、班级气氛讨论

4：焦虑是由紧急、担心、着急、忧虑、恐惊交织而成的一种心情状态。中同学常见的焦虑反应是（）。

单项选择题

A、生活焦虑

B、睡眠障碍焦虑

C、交友焦虑

D、考试焦虑

5：阅读时在重点句子下画线，这是（）

单项选择题

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、元认知策略

6：同学对真实性的问题不理解时，可以给以间接指导。（）

推断题

对

错

7：已有讨论表明，儿童口头语言进展的关键期一般在()

单项选择题

A、2岁

B、4岁

C、5岁以前

D、1～3岁

8：教育心理学的讨论重点是（）。

单项选择题

A、人类的学习与教育

B、不同年龄的心理特点

C、人类的认知活动过程

D、心理学的基本原理

9：最稳定、最重要的学习动机是（）。

单项选择题

A、爱好

B、认知内驱力

C、高尚的动机

D、胜利感

10：依据学习内容的不同，可以将学习分为（）。

多项选择题

A、学问学习

B、发觉学习

C、机械学习

D、技能学习

E、社会规范学习

11：教育心理学只讨论同学的群体差异，不讨论个体差异。（）

推断题

对

错

12：当某老师在课堂时，同学不声不响，而当离校或离开课堂以后，同学纪律马上松懈。与这种课堂纪律有关的老师领导类型最可能是（）。

单项选择题

A、专断型

B、民主型

C、放任型

D、无法确定

13：定势有助于问题的解决，不会阻碍问题的解决。（）

推断题

对

错

14：道德行为包括（）。

多项选择题

A、道德行为技能

B、道德行为习惯

C、道德行为认知

D、道德行为情感

E、道德行为体验

15：示范法由于范例的不同有（）。

多项选择题

A、辅导老师的示范

B、角色的示范

C、他人供应的示范

D、电视、录像的示范

E、有关读物的示范

16：记忆包括三个基本过程，它们是（）、保持和提取。

单项选择题

A、编码

B、回忆

C、再认

D、遗忘

17：小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此经常要反复检查，它的这种行为属于（）。

单项选择题

A、焦虑

B、强迫行为

C、强迫观念

D、强迫恐惊

18：有机体学会对与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为（）。

单项选择题

A、刺激泛化

B、刺激分化

C、刺激比较

D、行为强化

19：儿童在熟识了“胡萝卜”、“豌豆”和“菠菜”这些概念之后，再学习“蔬菜”这一概念，这种学习属于（）

单项选择题

A、上位学习

B、下位学习

C、相关类属学习

D、并列结合学习

20：联结学习理论认为学习是以认知结构为基础的。（）

推断题

对

错

21：班级中力量强的同学经常聚集在一起，而力量差的则组成另一个群体，影响他们结为同伴群体的因素是（）。

单项选择题

A、接近性

B、补偿性

C、竞争性

D、相像性

22：要了解同学对某学科的学习态度，最好使用（）。

单项选择题

A、标准成就测验

B、老师自编测验

C、心理测验

D、观看法

23：（）即对所学内容的价值在含义上予以抽象化，形成个人对同类内容的全都看法。

单项选择题

A、性格化

B、价值概念化

C、概念化心向

D、组成价值系统

24：充分利用同学头脑中生动而鲜亮的形象来关心记忆，这是使用了（）

单项选择题

A、组织策略

B、精细加工策略

C、元认知策略

D、复述策略

25：教育心理学进展的成熟时期所对应的年月是（）。

单项选择题

A、20世纪20年月到50年月

B、20世纪80年月以后

C、20世纪60到70年月末

D、20世纪90年月起

26：定势是指先于一种活动而指向于该种活动的心理预备状态。【】

推断题

对

错

27：数学学习中形成的仔细审题的态度及其审题的方法将影响到化学、物理等学科中的审题活动，这称为（）

单项选择题

A、负迁移

B、垂直迁移

C、般迁移

D、详细迁移

28：同学的学习动机可以划分为（）两个范畴。

多项选择题

A、需要动机

B、内部动机

C、本能动机

D、外部动机

29：在学校教育中，起关键作用的是（）。

单项选择题

A、教学媒体

B、老师

C、同学

D、教学环境

30：老师在书写板书时要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。

单项选择题

A、强度律

B、差异律

C、活动律

D、组合律

31：依据加涅的学习层级结构理论，他认为最简单、最高学习水平的学习类别是（）。

单项选择题

A、言语联结学习

B、解决问题学习

C、规章学习

D、概念学习

32：心理健康是肯定的。（）

推断题

对

错

33：两任务的共同成分可能是（）。

多项选择题

A、刺激

B、反应

C、环境线索

D、学习目标

E、态度

34：学习活动的过程是个体阅历的获得过程。（）

推断题

对

错

35：安排同学座位时，最值得老师关注的应当是()

单项选择题

A、对课堂纪律的影响

B、同学听课效果

C、同学心理感受

D、对人际关系的影响

36：闻名的心理学家威廉詹姆士的心理学理论不仅直接导致了美国机能主义心理学的兴起，而且致力于将心理学引入教育领域。（）

推断题

对

错

37：根据加涅的学习结果分类观点，以言语陈述的形式存储的学问称之为（）

单项选择题

A、智力技能

B、认知策略

C、言语信息

D、动作技能

38：成就动机可以区分为力求胜利与避开失败两种倾向，力求胜利者的成就动机（）。

单项选择题

A、高

B、低

C、与避开失败者一样

D、与学习无关

39：整合所学新学问之间、新旧学问之间的内在联系，形成新的学问结构的学习策略称为（）。

单项选择题

A、组织策略

B、复述策略

C、方案策略

D、调整策略

40：抑郁症是由__________造成的。

单项选择题

A、学校缘由

B、家庭缘由

C、心理缘由

D、社会缘由

41：依据认知学习理论，教学活动中同学学习的实质是内在的（）。

单项选择题

A、信息加工

B、智力活动

C、信息输入

D、心理变化

42：__________是个体对物体在空间位移、移动速度和人体自身运动状态在人脑中的反映。（）

单项选择题

A、运动知觉

B、时间知觉

C、速度知觉

D、平衡知觉

43：奥苏伯尔认为，先行组织者可分为（）。

多项选择题

A、程序性组织者

B、命题性组织者

C、陈述性组织者

D、辨别性组织者

E、比较性组织者

44：某中同学精力旺盛、心情发生快而强、言语动作急速、热忱、急躁、遇事常欠思考、做事也经常感情用事、．难于自制。他属于传统气质类型中的（）

单项选择题

A、多血质

B、胆汁质

C、粘液质

D、抑郁质

45：讨论发觉，老师期望效应的大小要受同学年龄的影响，一般而言，更简单受到期望效应影响的是（）

单项选择题

A、年龄上无明显差异

B、中等年龄的差异

C、年龄较大的同学

D、年龄较小的同学

46：斯金纳认为“教学就是支配可能发生强化的事促进学习”，所以他建议利用操作条件反射理论支配程序教学，以便更有效地呈现于学习教材。其程序教学的基本原则是（）

多项选择题

A、小步伐规律序列

B、要求同学做出乐观反应

C、准时反馈

D、同学自定步调

E、低的错误率

47：当今建构主义学习理论的基本观点包括（）。

多项选择题

A、学问观

B、学习观

C、同学观

D、老师观

48：在教学过程中，老师突出那些强度低但重要的要素，使它们充分展现在同学面前，这是利用了教学中的（）

单项选择题

A、强度律

B、差异律

C、活动律

D、组合律

49：教学设计中最先要考虑的问题是（）

单项选择题

A、教学内容

B、教学目标

C、教学环境

D、教学策略

50：（）即操自身以外的人和事赐予的反馈，有时也称结果学问。

单项选择题

A、内部反馈

B、外部反馈

C、动觉反馈

D、过程反馈

查看答案

1：答案正确

解析

2：答案正确

解析答：正确。技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为。技能是在后天的不断学习过程中逐步完善的，而不是通过遗传获得的。在学习的最初阶段，练习对技能学习有特别明显的促进作用，随着不断的练习，进步速度渐渐减慢，但仍有进步。

3：答案A

解析

4：答案D

解析中同学常见的焦虑反应是考试焦虑。其表现是随着考试接近，心情极度紧急。

5：答案A

解析

6：答案错误

解析由于事实性的问题不能靠学问阅历和思维加以推理，因此对这些问题应给以直接指导。

7：答案A

解析2岁是儿童口头语言进展的关键期，4岁是外形知觉形成的关键期，4～5岁是学习书面语言的关键期。

8：答案A

解析

9：答案B

解析略。

10：答案A,D,E

解析依据学习内容，学习可分为：学问的学习、技能的学习和社会规范的学习。

11：答案错误

解析同学的群体差异和个体差异都对学与教的活动有影响，所以教育心理学不仅讨论群体差异，也讨论个体差异。

12：答案A

解析

13：答案错误

解析定势也会阻碍问题的解决。

14：答案A,B

解析道德行为包括道德行为技能和道德行为习惯。

15：答案A,B,C,D,E

解析范例不同，示范法有多种状况。

16：答案A

解析记忆包括三个基本过程：信息进入记忆系统—编码，信息在记忆中储存—保持，信息从记忆中提取出来—提取。

17：答案B

解析反复检查是动作，所以这种行为属于强迫行为，选B。

18：答案B

解析

19：答案A

解析

20：答案错误

解析题干阐述的是认知学习理论的核心观点。

21：答案D

解析

22：答案D

解析略

23：答案B

解析本题考查的是考生对价值概念化的理解。

24：答案B

解析

25：答案C

解析初创时期20世纪20年月以前进展时期20世纪20年月到50年月成熟时期20世纪60年月到70年月末完善时期20世纪80年月以后（本解析由233网校学员供应）

26：答案正确

解析定义：定势是指先于一种活动而指向于该种活动的心理预备状态。(本解析由张恩凯供应)

27：答案C

解析

28：答案B,D

解析

29：答案B

解析学校教育需要根据特定的教学目标来最有效的组织教学，老师起着关键的作用。

30：答案B

解析

31：答案B

解析

32：答案错误

解析心理健康具有相对性，有凹凸层次之分。

33：答案A,B,C,D,E

解析两任务的共同成分可以是学习材料、环境线索、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。

34：答案正确

解析略

35：答案D

解析

36：答案正确

解析

37：答案C

解析

38：答案B

解析阿特金森认为追求胜利的动机与胜利期望概率成反比。假如个体力求胜利，那意味着他的胜利期望值比较高，故成就动机低。

39：答案A

解析

40：答案C

解析

41：答案D

解析认知学习理论认为，教学活动中同学学习的实质是内在的心理变化。

42：答案A

解析

43：答案C,E

解析

44：答案B

解析

45：答案D

解