关于给老师建议书范文七篇

关于给老师建议书范文七篇

给老师的建议书篇1

敬重的老师：

我们的班级是一个完善的班级，但是，也是有那么一点的黑斑。

黑斑一：男生很少与女生沟通，所以他（她）们各自干各自的，没有一点团队精神。我建议：男生多与女生沟通。

黑斑二：我们班级里的某些人（不点名）很喜爱在背地里说别人的坏话，老是搞一些龌龊的行为。我建议：不要玩阴的，要说就光明正大的说出来。

黑斑三：班级里有些同学的写作姿势不好，有些同学的头低下来，有些同学卧着写，有些同学斜着写。我建议：请同学们尽量改正握笔姿势。

黑斑四：我正在隐秘调查着，发觉两大疑点：一、有些女生爱留长指甲。二、部分女生把玩具带到教室。我的建议：留长指甲不好，由于细菌最多的地方就在指甲里，长期不剪的话，细菌扩散那可就麻烦了！315大事报道，玩具里的东西是甲醛超标好几十倍的塑料制成的。然后，分解了再分解，你想想有多恶心啊！

我对班级里的建议还有很多，这四个污点是最严峻的。

建议人：xxx

20xx年xx月xx日

给老师的建议书篇2

曾老师，您好：

这个暑假，我在网上找到一个绿色，叫“”。它是湖北省训练局办的。网站的特点就是师生互动，各叙己见。只要你把作文投上去，大家都可以帮你点评打分，你也可以帮别人点评，就在这热喧闹闹的环境中，使我收获不少，也爱上了作文。

而且，我觉得在这个网站，有许很多多来自全国各地的优秀中学校生，他们的作文水平都非常高，又是一个特别虚心热忱的群体。为什么在这儿，同学们都那么喜爱作文呢？更难得珍贵的是，他们的作文都写的特别自信，就像在玩儿似的。不像在我们班里，有大多数同学都可怕写作文。就算被逼而写出来了，也只是几句千篇一律的话，构思不新，语句不新，题材不新，几乎停留在二、三班级的写活水平上。这怎么是好呢？

我觉得同学只靠老师平常布置的课堂作文是不够的，写作文是靠博览群书、细察生活、积累素材的，但更重要的还是要我们多写多练，特殊是要培育同学们对写作文有爱好，要让同学们自己主动想去写，让同学们有感而发，这样才能提高作文水平。所以，我想提个建议，是不是我们班也可以成立一个作文爱好小组，比方说“绿太阳文学社”之类的。

但是，我是共性格内向的女孩，胆子小，组织力量差。所以盼望曾老师能够关心我成立这个小组，让爱写作的同学们都来参与，利用课余时间进行相互沟通、相互学习、相互关心、相互促进，使大家的作文水平有所提高。然后让同学们把作文投到网上去，让同学们结识更多的作文爱好者。通过相互沟通，相互学习，从而提高我们班的作文水平。

曾老师，不知道我的建议是不是切合实际，请老师打算。

你的同学：趙近

200X年9月20日

给老师的建议书篇3

友爱的老师：

在我们学校即将毕业之际，为了让后面的弟弟，妹妹能学得更好，我想老师您提出几点建议：

一、盼望能给同学们更多属于自己的`空间去学习。像上课时，让同学们自己学习的时间多一些;放学时，坐也不要布置得过多，多布置让同学们自己阅读的作业，让同学们更好的发挥。

二、在每期考完试后，盼望能不公布考试结果让没考好的同学报纸“面子”使他们对学习有自信念，不懊丧。况且，一次分数的凹凸，也不能说明一切。

我再次盼望，老师能接受我的建议。

五班级同学

20xx年6月6日

给老师的建议书篇4

尊敬的老师们：

在学校已经度过六年了，您们的额头也有了几条皱纹。我，作为一个即将跨入另一所新学校的同学，出于对母校的喜爱，也为了让学校对同学的训练更好，我向您们提点建议。

我盼望您们在训练同学是想一想，假如您们是同学，您会听的了那些的课吗？现在同学比较懒散，不喜爱劳动，要让我们这些同学多参与一些活动，让他们学会劳动。上课时，最好说话幽默点，这样同学上课不会走神。

为了让您们用更好的训练方法训练同学，也为了同学们，我向您们提点建议。

第一，在每节上课之前讲一些好玩的开场白。上课时，用一些风趣幽默的语言。最好上课时依据不同的条件来玩些小嬉戏，增加活跃气氛，不让课堂变得严厉 。

其次，最好不要严峻的批判同学。由于这样会在他们身上多一份对您们的厌恶。最好委婉点，幽默点，让同学心甘情愿接受批判。

第三，让同学们喜爱劳动。在班上大扫除。有时，周末可以带他们参与一些有益的活动。

第四，让同学们轻松点。现在同学压力太大了，又要上那个补习班，又要面对一大群的，真是头疼。我盼望您们作业不要布置太多。

第五，现在的同学大多都是独生子女，父母比较宠爱他们。但由于这一点，父母放松了警线。现在同学会抽烟，会早恋，会打架，会说脏话。很没素养。盼望老师对他们加强。

以上就是我的建议，望老师们接受。

给老师的建议书篇5

可爱的各位幼儿老师：

契诃夫说过：“人的一切应当是漂亮的：面貌、衣裳、心灵、思想。”幼儿老师的一切也应当是漂亮的。如何做一名漂亮的幼儿老师，是老师的形象塑造问题。老师的形象是一种巨大的训练力气，老师的一言一行、一颦一笑，无不具有训练性：在与幼儿接触的过程中，对其产生潜移默化、耳濡目染的影响。幼儿也通过与老师的接触，从细节中学到许多东西，正所谓“桃李不言，下自成蹊”。幼儿老师的形象应当是美的。美妙的形象是内在美和外在美的和谐统一，内在美是外在美的本质和灵魂，外在美是内在美的外在表现。幼儿老师的外在美包括仪表美、语言美和行为美等。

幼儿老师的仪表要美。仪表指人的外表，包括形体、容貌、服饰、表情、姿势和动作等。我们都知道，幼儿老师的仪表应当直接传达给幼儿美的信息，每一位老师都应把仪表美作为极其重要的事情来对待。据调查，家长、园长、社会群体心目中抱负的幼儿老师的形象是这样的：外表端庄、自然、亲切，服饰干净、稳重、美观，声音温顺、悦耳，态度急躁、和气。另外，幼儿老师的面部表情要自然而真诚、丰富而适度，微笑要发自真心。幼儿喜爱琢磨老师的每一个神情，特殊是在活动时，幼儿老师丰富、适当的面部表情与所讲的内容相结合，能更精确     、生动地传达所表现的心情。观赏幼儿老师组织教学活动时，我经常感叹他们就是天生的演员，丝毫不逊于舞台上光线四射的明星。幼儿老师的一个手势、一个眼神都可以“颠倒众生”，由于一个摩挲是直达幼儿心灵的安抚，一个确定的眼神是重树幼儿信念的开头。幼儿老师要擅长利用这些体态语言。比如，我们可以在早晨迎接幼儿入园时，用漂亮的微笑、暖和的拥抱、“__小伴侣，早上好”，让幼儿立刻产生像对母亲般的信任感和平安感，使其愿意留在幼儿园。我们可以在下午护送幼儿离园时，用同样的微笑和拥抱，再道一句“__小伴侣，再见”，让幼儿跟着家长安心地离园，并回味幼儿园里一天的愉悦。

幼儿老师的语言要美。幼儿老师应非常重视自己的语言美。第一，语言要简洁、规范、温柔、动听、生动、形象、富有感染力，语调要亲切、自然，语速要舒缓、严厉。其次，谈吐要文静，使用文明用语。“请”、“感谢”、“对不起”要常挂在嘴边。第三，依据面临对象的特别性，幼儿老师的语言要有童真、童趣，这样老师才更简单和幼儿进行情感的沟通。

幼儿老师的行为要美。幼儿老师的行为美既有对自己及生活的美化，又有对自身生活环境的美化。“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”幼儿老师要时刻留意为人师表，以身作则，注意自身姿势、动作，修饰、装扮要合乎美的标准。由于在幼儿的心目中，幼儿老师既是母亲，又是导师。幼儿老师的形象是高大的、神圣的，幼儿会毫不迟疑地接受老师的一切言行，并加以仿照。心得体会：

如今书已经成为我们生存、进步、进展的必需品。好的书会让我们找到自己的影子，最近我看了一本《给幼儿老师的建议》，简洁、朴实、真诚的打动了我，这是一本工作手册，告知我如何做好幼儿老师的工作，也是道出幼儿老师心扉的一本日记。让我感到了一些亲切与理解!《给幼儿老师的建议》可以说是我们幼教工的工作纪实，一篇篇生动的事例，就是我们每日、每时、每刻的缩影，它记录着我们的生活，指导着我们的工作。《给幼儿老师的建议》如同一泓清泉，清爽甘甜，沁人心脾;又仿佛一面镜子，时刻映照着自己;又象慈爱师长，不断地给我们以指引。

“人生百年立于幼学”，幼儿老师的队伍竞争日益激烈，幼儿老师面临着生活、工作上的压力，如何给自己减压，做个幸福的幼儿老师呢?读了《给幼儿老师的建议》一书中的做个漂亮的幼儿老师一文，我深感一个漂亮的幼儿老师应当既有语言、行为、仪表等外在美，更应当具备有涵养的内在美。

1、幼儿老师的外在美。

语言美，幼儿老师的语言要童趣，迎合幼儿的年龄特点;幼儿老师的行为要为人师表，以身作则，给幼儿树立榜样;幼儿老师的仪表，主要指一个人的容貌、姿势和衣着服饰。幼儿老师的服饰端正、健康而不娇艳，朴实大方而不浪费小气，干净高雅而不拖拉。老师不是服装模特儿切忌过分时髦;老师不是舞台演员切忌化浓妆。总之，幼儿老师外在美的一言一行，都要留意自我形象，时时到处都要考虑自己给孩子们的影响。自觉的以自己的言行使孩子们详细感受到美的存在。

2、幼儿老师的内在美。

作为一个幼儿园的老师，我觉得内在美就是应当喜爱幼教事业，一颗爱孩子的心，努力学习专业学问技能，提高文化水平，为人师表，最终职责。幼儿老师的工作不同于其他老师，它繁琐而细小，不仅需要保证训练还要关注幼儿的保育;不仅需要搞好班级常规工作还要进行环境的创设。如何从这些琐碎的事情中解脱出来，带着轻松心情去开头每天的工作。正由于幼儿老师的工作不同于其他老师，我才可以在倾听孩子的童言无忌中开怀大笑，在观赏孩子的稚嫩舞蹈中放松释怀，这就是幼儿老师特有的优待，是其他老师群体所享受不到的。真由于有了这样的优待所以我们更应当爱每一个孩子，爱他们成长过程中每一个微小的闪光点。每一个孩子都是需要我们专心去感受，专心去关爱的。在平常的工作中用公平的眼光去对待每一给孩子，使孩子们能够真心的喜爱我。情愿和我玩。或许有时，他们需要我们适时的提示或批判，让他们浮躁的心沉淀下来;而有时侯他们也需要我们的表扬确定，让他们失落的心变得自信起来。孩子们都是天真无邪的，只要我们专心关爱他们，他们肯定可以感受得到，也肯定会通过不同的方式来回报你。

我期望自己在大家心目中是一个喜爱生活喜爱孩子工作仔细负责的好老师!

虽然，我已经三十多岁了。不再年轻不在貌美，但岁月的沉淀又给了我另一种美：走过三年幼教生涯的我对工作布满自信，这个时期的我也更加成熟稳重了。不是吗，今日我还能站在幼教这条战线上，和很多比我年轻很多的同事们共同竞争，你能说我不美吗?哈哈!

给老师的建议书篇6

尊敬的王老师

您好！

我是您的同学xx，在这六年里，您给了我们无微不至的关怀。在这个紧急的冲刺阶段，我想给您提一点建议。

首先，是教学方法上的建议，由于这是六班级下半学期了，所以，我们要该背的背，该把握的把握，您让我们背的古诗日积月累，我们都背过了，可是，过不了多久，我们就忘得差不多了。就比如我吧，在老师听写的时候，我背过了，可是过上一两个星期，我就会忘了很多，所以，我建议，每天拿出一节课，花哦这一个早读，来背古诗，日积月累，这样效果应当不错。由于在六下之前，我全部的日积月累背的都挺扎实，就是由于每天早读都背它。

语文导学和练习册都讲完了，所以就不用管他了，剩下的时间就进入总复习，由于每天都有语文课，所以，可以把课分成两半，一半好好的把全部的只是串一遍，一半，让老师再把1---6班级的课文精要讲一遍。

至于培育小老师，可以前一天先报名，回家做好ppt用u盘带来，这样，讲课又生动又便利，就省去板书的时间了。然后报名的同学集到一起，分别商议 自己讲什么，这样，就避开了重复讲，铺张时间了。

其次，我要说的就是管理方面了，现在每个人，有专心的有不用新的，有的干脆一点也不为班集体效力。有的糊弄糊弄就完事，让老师看着行就行。

所以，我想了一个方法，让每个同学管一小格区域，假如这个区域有问题，就罚那个同学写词语，日积月累。这样就一举两得了，不但班级好了，只是也坚固了。

我的意见盼望王老师接受。

祝您健康长寿

xxx

xx月xx日

给老师的建议书篇7

尊敬的老师：

在学校生活了六年，作为一个快要毕业的六班级同学，我觉得有必要让学校变得更优秀。因此，我向学校提出一些建议。

我盼望学校可以多开展一些体育社团活动，比如我们学校没有的：羽毛球队、乒乓球队以及排球队、游泳队等等。体育对青少年的身体发育和成长有特别大的关心，假如开展了更多的社团活动，就会有更多的