




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
《纸船和风筝》教学设计涟水县幸福里实验小学陈艳教材分析:《纸船和风筝》是一篇童话故事,故事让人印象深刻之处是当松鼠和小熊因为一点小事吵了一架后,他们表现出的内心失落和难忍的痛苦,以及修补“友谊裂缝”的独特的方式和感人场面。使学生在学习中反思、在反思中自悟、从而克服以自我为中心等不良品格,从而学会谅解别人,养成豁达的心胸。同时也认识到:敢于率先伸出友谊之手的人,是令人敬佩的。我相信只要我们带着一颗童心,带着对真挚友情的向往去学习课文,就一定会受到深深的感染。学情分析:学生对于课文的朗读应是有着浓厚的兴趣的,并喜欢模仿各种语气、神态、动作进行朗读和表演。学生们能结合简单的生活经历和情感体验,在朗读中表达自己的感受。学生自主、合作、探究的学习欲望可以较好地得以张扬。设计理念:《语文课程标准》指出“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”所以在理解课文过程中,以读为主,设计多种形式的读,让学生在读中学,读中悟。创设多种教学手段,给学生自主、合作、探究的学习环境,让学生的思想认识得到升华。充分尊重学生的感受,体验和理解,留下足够的空间为学生张扬个性。教学方法:情境教学法;比较法;自主学习,合作探究法;评价法等。教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.认识生字,重点认识多音字“扎”;正确书写生字。.3.抓住重点词语理解课文内容;体会课文语言的特点和表达的准确。4.懂得友谊的珍贵,懂得维护友谊。教学重点:有感情地朗读课文;学会生字。教学难点:体会课文语言的特点和表达的准确;懂得友谊的珍贵,懂得维护友谊。教学准备:多媒体课件教学过程:一、激趣导入,课题质疑。1.猜谜语,引出“纸船”和“风筝”。2.齐读课题:《纸船和风筝》注意读准轻声音节“筝”。3.课题质疑:看到课题,你想知道些什么?【设计意图一:对于低年级的孩子,每上一节课要充分调动其学习兴趣,尤其是课的一开始,要充分激发学生的学习主动性,所以我开始就通过孩子们喜闻乐见的猜谜语的方法调动他们的学习积极性。再者读完课题后,让孩子们质疑,这也是刻意去培养学生的提问能力、口语表达能力、发现问题的能力,学贵于疑。】二、初读课文,整体感知。1.请同学们带着你们的问题自由地朗读课文,遇到不认识的字,可以读读田字格上的拼音,也可以问问同桌,争取把字音读准,把句子读通顺。2.(课件出示生字词。期中“扎”字,为了区分不同读音的用法,采用课件演示。)检查认读情况:带拼音读,不带拼音读。个读,齐读。3.指名读个别长句子。4.你从课文中知道了些什么呢?简单说说。【设计意图二:《语文课程标准》指出“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”充分尊重学生的感受,体验和理解,留下足够的空间为学生张扬个性。】三、再读课文,概括内容。1.标出自然段。2.先读一下屏幕上的填空,再读一遍课文,完成填空。3.课件出示:指名填空松鼠住在(),小熊住在()。()让松鼠和小熊成为好朋友。可是有一天,他们(),他们都很()。后来,在()的帮助下,他们()。【设计意图三:虽然现在不提倡单独给课文分段,概况课文内容和归纳中心思想。但我想对于学生的归纳能力的培养还是有很大必要的,对于孩子将来的成长是有重要意义的。】四、精读课文,研读浓情。过渡:纸船和风筝是怎么使松鼠和小熊成为好朋友的呢?请同学们读一读2到6自然段。1.课件出示:松鼠折了一只纸船,放在小溪里。纸船漂到小熊的家门口。(1)请你们看看屏幕上的段落,再读一读第二自然段,想想它们一样吗?(2)我觉得没有漂呀漂这个词也没关系啊,你同意我的想法吗?(纸船顺着溪流漂呀漂,漂过了森林,漂过了草地,漂过了灌木丛……一个漂呀漂,就可以让我看见纸船一路漂流的画面)(3)你们说,这个词好不好,能不能省?(4)朗读训练:谁来当当这只漂呀漂的纸船。个读,齐读,评价。【设计意图五:创设情境,自然而然总结课文,在不知不觉中通过板书与写字指导的结合将文中
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 海南2025年海南省机电工程学校招聘13人笔试历年参考题库附带答案详解
- 脑梗死的病人饮食护理
- 紧急会议流程图
- 2025行政个人述职报告
- 文本效果教程10立体字效果
- 2025年园艺师职业技能鉴定模拟试卷:园艺植物病虫害防治实验答辩试题
- 2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷(文学名著阅读):《鲁滨逊漂流记》荒岛生活试题
- 2025年网络工程师职业技能测试卷:网络设备配置与管理实战案例分析试题
- 2025年心理咨询师实操技能考核试卷:心理咨询师心理辅导技能试题
- 2025年中学教师资格《综合素质》教育改革趋势预测试题卷(含答案)
- 新教科版小学1-6年级科学需做实验目录
- 货位编码和储位管理知识PPT仓库货区的布置与编码方法
- 矿山工程施工合同施工合同
- 鸟类教学讲解课件
- 斐波那契数列与黄金分割 课件
- 乙类互补推挽功率放大电路课件
- 2-管道仪表流程图PID
- 高中班会课:趣味知识竞赛课件
- 特种设备吨叉车设计计算书
- (精选word)洪恩识字-生字卡片1-200
- XX市三级公立综合医院绩效考核指标评分细则
评论
0/150
提交评论