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文档简介
第第页初三物理期中考试反思九班级物理期中考试反思
洪泽外国语中学梁国兵
在这次的期中考试中,我所任教的班级均分是62分多些,不算抱负,与同类班级均分有较大的差距。本次考试,试卷是由县教研室供应的,涵盖了第十一、十二章的全部学问,有力地考察了同学的学问与技能,通过对卷面的分析,可以看出近二个月来教学中的得失,现分析如下。
一、试卷特点:
1、试卷结构
全卷分三部分,共85分。
2、试题分类
a学问与技能:根据新课标对十一、十二章学问的详细要求和重点内容出题,题目的掩盖范围比较大。主要考查同学对前二章学问的把握和应用学问解决问题的力量。
b过程与方法:主要从试验探究和试验观看中,考查同学对科学探究详细把握程度。着重考查了同学科学探究的过程、方法,以及怎样自己设计对物理问题的探究。让同学在以后的学习中知道科学探究的重要性。
c情感看法与价值观:主要考查同学学习物理学问时,对生活、生产和身边的一些现象的想法,看法等。让同学知道学以致用,了解物理学问的价值和自己学习物理学问的想法。
3、试题特点:注意学问的应用。
二、同学方面存在问题:
1.同学基础普遍较差,班与班成果不均衡,班级学习风气不浓:课余时间利用不充分,上课气氛沉闷,没有养成一种良好的学习习惯和风气。
2、有不能完成作业的现象,合作意识不强,探究力量较差,不能总结相关的结论。
3、双基把握不牢:基本物理概念常弄混淆,基本规律把握得不坚固。
4、题目批阅不清:同学答题时见到做过的熟面孔题目,就急于答题,造成同学未能认真审题,把题目看错或不能精确、全面地解答相关问题。
5、应用力量不强:同学联系实际、运用物理学问解决实际问题的力量较弱,对相关学问缺乏联系,对相近学问缺乏辨析。
6、语言表达不准:不能够用物理专业术语精确地解释日常生活现象,表达表达往往是达不到点子上。
三、老师今后教学措施:
对于如今教学的两个班,我的熟悉首先要调整,原来以为今年只择取了一个班出来,剩余的同学整体应当可以,如今看来,不客气地说,连上一届的三类班也不如。在期中考试复习的二天时间里,讲做了部分题,在试卷上都有,但同学的得分状况仍不好,对于一些易错的地方也提出来了,如作图中动力阻力的方向,计算题中的公式及单位等,同学仍不去留意克服。所以接下来对同学的'要求不能太高,在今后的工作中,要结合班级同学的学习特点,结合班级同学在本学期中所存在的缺乏进行强化,要扎实地抓好双基,使同学能在学习期间学到相关的学问。
面对暴露出来的问题,接下来将在下面几个方面改良。
1、在强抓基础学问的同时,留意适时转变方法,加强相近学问之间的辨析,并通过作业纸、双周练准时反馈同学的把握状况。
2、规范语言表述。通过老师课堂示范,再同学口头回答,作业书面表达等各个环节,加强训练。
3、连续加强物理科学方法的渗透。
初三物理期中考试反思
期中考试结束后,经过认真仔细的阅卷和成统工作,结果出来后,出乎意料,一下子让我陷入迷茫之中,真应当好好反思一下:
一教学方式的转变上不到位,没有很好的适应新课程理念的原因吧!但从平日教学来看,我试图做了大胆的尝试:
〔1〕注意爱惜同学,很少打骂同学,转变了过去此方面的坏毛病,过去上课总带有一种心情,那就是总想着后进生,总盼望他们不要消失问题,如上课有不用心听讲,睡觉的,不主动动脑,动手做题等状况,期望值很高,因此每一节课都注意学问的传授,死板不敏捷,而如今呢?我变的很快乐,由于我想通了一点始终没想通的问题,那就是:"不要期望太高,同学犯错误是必定的,学校就是让同学犯错误的地方,我们应试图正确引导他们熟悉问题,尽量削减错误,教育好一名同学也不是一朝一夕的事情,是需要持之以恒的精神!
〔2〕,备课时参看大量的书籍,包括高中课本,尽量不局限于课本,想摆脱只做一名教书匠,想成为一教学专家,因此试图在教案中明确师生活动,教学方法的渗透,上课时,尽量让同学装参加教学活动之中,动脑思维,根据新课程的目标去做。
〔3〕课后过多的进行了试题整理总结,购置相关书籍,例如:中考物理题型技法,中考物理试验复习指导等,多指导同学一些解题的方法,遇到问题应让同学正确熟悉这道题考查学问技能,同时找出相关题型,并以总结,概况,不要在乎做了多少题,而应精选练习,重点突破。
二同学现状是阻碍教育质量的一个重要缘由。就拿三班级五班来说,本次考试就有18名30分以下的同学,在初二时,他们的基础也不好,有几名同学自报自弃的思想很严峻,加之班风不太好,学风不良,所以整体成果始终难以提高,令人苦恼不,但是经过反复的思索,我觉的这种这种现状并不行怕,为此我在备课中重视备学情,分析同学的实际状况,有针对性的开展课堂教学。
三课程评价体系不够完,分数仍是评估教学质量很重要的标志,对此让我不知所措,只能看形势,同时没有机会参与7,8班级新课程培训,更让人毛色闭塞,总是难于着手,为此我虚心的向这方面有阅历的老师学习,
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