《心理学基础》考试试题2(丘林)1

《心理学基础》考试试题（2）命题教师丘林命题教师所在系：教育系课程名称：心理学基础一、名词解释（每小题3分，共9分）心理学情感思维二、填空题（每空0·5分，共10分）1现代科学表明：是心理的器官。从心理的内容和源泉来看，人的心理是对`的能动的反映。2、人的心理现象可以划分为和两大部分。3、根据情绪发生的强度、持续性和紧张度，可以把情绪分为、和。4、触景生情所引起的浮想联翩，睡眠中的梦境均属于想象。与主体的愿望相结合并指向未来事物的想象叫做5、创造性思维是思维的一种特殊形式，它的主要特征是发散性。心理学中通常认为这一特征主要表现为、和。6、某儿童的实足年龄为5岁，智力年龄为6岁，则其智商为。7、根据弗洛伊德的观点，个性结构由本我、自我和超我组成。其中是与现实相联系的部分。8、艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的发展进程是的。遗忘速率呈现-的趋势。9、我们把直接推动人们进行行动的内部动力称为。10、注意是心理活动对一定对象的与。“奇装异服”易引起人的注意，这是注意。三、单项选择题（每小题2分，共16分）1、已经掌握的知识技能对新知识技能的掌握产生的影响作用称为（）

A．定势B．迁移C．原型启发D．功能固着作用2、注意力的转移与人的气质类型有关，注意力容易转移的气质类型是（）

A、胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质3、“入芝兰之室，久而不闻其香”这是（）的作用。A、后象B.适应C.对比D.联觉4、知觉的条件在一定范围改变时，知觉映象却保持相对稳定，这种特征是知觉的（）

A．选择性B．整体性C．恒常性D．理解性

5、带有渲染作用的，比较持久而又微弱的，影响人的整个精神生活的情绪状态叫做（）A、激情B、应激C、心境D、情感

6、下列现象只有（

）属于认识过程。A、情绪

B、兴趣

C、能力

D、思维7、“望梅止渴”属于（）A、无条件反射B、条件反射C、反馈8、一般来说，有利于问题解决的动机强度是（）A、强烈B、中等C、较弱9、下列的心理表现哪些属于性格的范畴？A、活泼好动B、精力充沛C、勤劳勇敢四、判断题（每小题2分，共12分）定势在解决问题中，有时起积极作用，有时又起消极作用。（）思想开小差是一种注意的转移。（）健全的人脑必能产生正常的心理。（）（4）功能固着：（5）原型启发（6）知觉情境的影响（7）个性特点与知识经验知觉具有哪些特性？知觉的整体性、知觉的选择性、知觉的理解性、知觉的恒常性。六、论述题(11分，两题任选一题)1、结合你个人的性格特点，分析说明影响你性格形成的因素及其作用。性格是表现在对现实的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式上的稳定的心理特征。性格结构由四方面特征组成：（1）性格的态度特征：表现在对社会、集体、他人的态度的性格特征，对学习工作的态度的性格特征；对自己的态度的性格特征（2）性格的意志特征（意志品质）（3）性格的情绪特征（4）性格的理智特征：表现在感知、记忆、思维、想象、注意以及认知活动的态度和行为方式上。可以从以上四个方面分析自己的性格特点，分析说明影响自己性格形成的因素及其作用可以从（1）家庭教育：父母的教育方式、父母的性格（2）学校教育：集体、教师（3）社会教育（4）自我教育：（在性格形成中起调节作用）四方面分析。2、教师如何运用无意注意的规律组织教学？1/凡需要学生注意的对象和操作的活动，尽量赋予它们无意注意的特性.（教学语言的形象生动性，教学方法的丰富多样性，教学内容的趣味性、逻辑性，直观教具使用的正确性。）2/尽量减少与教学无关的对象或活动的刺激作用.(教室的布置要相对稳定。教师的服饰、发型不宜过于耀眼，在教学过程中教师要迅速妥善处理偶发事件。)七、分析题（12分）1、生理需要是最基本最强烈