幼儿园大班教师个人总结

幼儿园大班教师个人总结工作总结内容包括成果和做法、经历和教训、今后准备等方面，这局部篇幅大、内容多，要特殊留意层次清楚、条理清晰。幼儿园大班老师个人总结有哪些你知道吗？一起来看看幼儿园大班老师个人总结，欢送查阅！

幼儿园大班老师个人总结篇1

幼儿园的平安工作任重而道远，把平安工作摆在幼儿园的日常工作中，强化了师生的平安意识，幼儿由于年龄小，自我爱护意识较差，因此，依据班级幼儿的实际状况，制定了平安工作打算，并开展一些相应的平安教育活动。

一、开展一次生动、好玩、富有教育意义的“平安学问我知道”的竞赛活动。

让幼儿们知道了“不跟生疏人走，不随意跟生疏人说话”、“不吃生疏人送的食物”、“不远离集体单独行动”、“遇到危急如何逃命”“平安标记知多少”以及“嬉戏活动平安留意事项”等。通过这样的竞赛活动，相识一一些平安标记，增加了幼儿的平安防范和自我爱护意识和实力，对保障幼儿平安工作起到了踊跃作用。

二、组织一次“参观消防队”的活动。

为了协助幼儿树立防火意识，我们全园的小挚友相识了消防车的构造，通过老师的讲解，了解遇到火灾时的根本自救常识。同时围绕“着火了怎么办”进展了谈话活动。随后，幼儿又参加了消防演练活动，通过这样干脆的学习，幼儿增加了爱护自己的方法，提高了平安意识。

三、进展平安工作自查，刚好地对班级里的桌椅，午睡室的床铺等进展检查，刚好地进展修理，防止一些担心全隐患的存在;

班里两位教师就一日生活中简单出现的担心全因素进展排查，如午睡时，多提示睡在床上的幼儿不站起来，提示幼儿不带小玩具进午睡室，盥洗活动中不吵闹，不推不挤等等，解除幼儿自身担心全因素，如要勤剪指甲，以免指甲过长伤到别人，书包里不放危急性的物品，如小刀等一些锋利物品，进一步强化幼儿的平安意识。

四、平安教育渗透于一日活动中。

1、通过谈话，观看平安教育录像等活动，利用发身在身边的一些事故对幼儿进展教育，使幼儿了解一些平安事故及自我爱护的案例，提高幼儿的自我爱护实力。

2、在主题教学活动中，如人体的骨骼，让幼儿在相识骨骼的根底上了解我们应当如何爱护好自己的骨骼，使骨骼不受到损害。幼儿能够踊跃地参加探讨，如：不同高处往下跳，以免发生骨折，遵守交通平安，以免发生平安事故，伤到骨骼等等。

总之，平安工作是一项长抓不懈的工作，只有把平安工作放在首位，才能保证幼儿的身心得到安康的开展。

幼儿园大班老师个人总结篇2

时间过得飞速，大班上学期的教学工作在我们六名老师的共同努下，已经画上了一个圆满的句号。本组老师大局部都是年轻人，教学经历相对缺乏，另外，周佳玲、张春霞教师又在家养息了较长时间，才到园上班。针对实际状况，为提高教学业务水平，经常组织组内老师共同探讨，寻求好的教学方法，开展实践课、活动等，取长补短，共同提高。本期我们大班年级组开展的工作包括常规教研和专题教研两个方面，现就这两方面工作做一个总结：

一、常规教研：

在开学初，我们年级组的6位老师大家共同分析了各班老师和孩子的实际状况，并依据各自的状况从而制定了符合我们本年级组开展的工作打算，措施。在工作中我们本着踊跃谨慎、相互学习、探究的看法开展工作。

1、每位老师都踊跃谨慎的参与教研组的例会和各种观摩学习课，并且在教研会上鼓舞每位老师设身处地为别的班级的工作提出珍贵的看法和建议，使我们的.工作真正落到了实处。在教研会上，有的老师把自己在教育教学中遇到的难题讲出来，我们大家共同来帮他想方法、出留意。如大一班洗手常规的造就，由于盥洗室离教室较远，不便于老师指导孩子洗手、擦手及取放杯子，老师看得到这局部孩子又看不到另外的孩子，不利于孩子良好习惯的形成。当大一班的老师提出问题时，其余的老师均踊跃的为她们出谋划策，帮她们想方法，最终最终找到解决问题的方法，即每周选两名孩子当班长，帮助教师提示洗手的孩子，而教师那么指导擦手、放杯子的孩子，保育员管理教室里的孩子，这样就较好的解决了孩子分散，教师指导不过来简单出现平安事故的冲突。采纳此方法后，大一班孩子洗手的常规有了较大进步。又如，大二班教师提出困惑，不知把图书角设在哪恰当。我们通过视察场地，探讨哪个地方更适宜，最终协助他们找到了满足的地方。而学前班的老师那么是初次执教新的教材，我们便通过例会等形式提出让家长满足而孩子又能承受的教学内容赐予看法和建议，为他们的幼小连接打好坚实的根底。

2、进展了各班一日生活常规和新老师教学活动看评的观摩看评，推动并促进班级间、教师的相互学习，借鉴。本期我们共组织了四次观摩活动：包括早操，新老师教学活动，盥洗活动，嬉戏的观摩。通过观摩活动，相互之间取长补短，并制定出最适合本班特点的方案，进展实施。如开学初抓的一个重点工作：早操活动，在进展初次观摩时，我们认为大一班和大二班的音乐是一样的，便可以有相互沟通的时机进展联合早操活动，而学前班的场地显得太窄了一些，可以利用楼下的大操场等，并研讨整改方法，通过这样，三个班的早操有较大进步，在全园的早操观摩中取得较好效果。后来，我们又觉得早操编排无创新，又一起商议整改方案，我们增加了班级间的互动，走步跑步走异形路途。通过这样的改变，孩子做操的踊跃性有了较大提高。在嬉戏的开展时，我们也采纳了这样的方式，观摩，看评——找出优缺点——提出整改看法——再观摩看评。通过这样，我大班组的班级常规造就有了必须进步。新老师杨珍妮为我们供应了应当怎样节约我们身边的事和物的观摩现场，她通过让孩子们视察收集到的一些贫困山区的孩子只能用砖头代替本子写字和非洲难民很瘦的形象，让孩子体会我们应当节约的感受，并且表现出来。观摩后，每名老师都发表看法，相同认为，她的选材比拟好平常很少开展。这种形式能很好的促进孩子观赏水平的提高，促进创新实力的造就，以后教学中应多进展这方面的尝试。

3、组织孩子进展丰富多彩的活动。为丰富孩子的生活，我年级组开展了秋游活动——参观动物园，同时也得到了家长和学校领导的大力支持，让孩子真正回来到大自然的生活中，孩子也表现出了很高的踊跃和爱好性，并盼望以后多组织此类有益的活动。

4、本期我们大班组还新开设了一个栏目——新闻网站，把最新、最刚好的国家大事或者身边发生的事情贴在教室外，让孩子随时了解和视察，并主动踊跃的参加进来。

二、专题教研

本学期，我大班组结合孩子园教育教学创立特色“开发家庭资源——增进家园合作”进展了一系列的探究。我们组织了理论学习，探讨了真正落实家园联系的各种方案。大一班提出制作家长参教，大二班提出分层次进展家长对话，学前班那么提出制作精致的家园联系册。通过可行性的分析探讨，最终确定为这三种形式，并且各班都踊跃进展尝试。大一班由于没有家长情愿主动担当参教活动，而改成了分层次的与家进步行孩子状况的沟通和纸条的形式与家长沟通，得到了家长的相同好评;大二班的分层次与家长那么是利用中午休息的时间将家长请到孩子园来与其进展口头沟通，得到了家长的充分确定。学前班的家园联系册也制作的特别有实效性，里面有孩子在园的学习和生活照片、孩子的状况简介、须要家长协助收集的材料、以及孩子的绘画作品。除此之外，各班还通过各种有效形式与家长联系。大二班的家园直通车栏目，刚好向家长反映孩子的学习状况;学前班的家园信箱也加大了与家长的书面沟通，先后受到家长来信三十余封。

同时我们也结合大班孩子的年龄特征，提出了我们的问题“怎样让孩子的学习看得见?”让教师、孩子、家长都能“望见”我们开展的活动并投入的参加进来?为此，本学期三个大班的教师们作了很好的尝试，将室外走廊的一大幅墙改以往的“精致、一成不变”为此时此刻的“动态、定期和不定期更换”，以往教师作品的单一张贴区成为了孩子活动的记录墙，每一个块墙面都是活的如：大一班的“我真棒”、“国庆趣闻”，大二班的“欢乐树”、“今日我有进步了”;每一个角落都是近期开展活动的缩影，如学前班的“每周一诗”、家长们起先关注了，孩子们起先津津乐道了，但我们也发觉一些新的问题，如：怎样让美感与动态共存，怎样既表达孩子的主体性又有教师支持引领作用的发挥，这将是我们下学期接着探究的问题。

总之在下学期，我们大班组的六名老师将更加同心协力，在开展好教学活动的根底上，力争开展标准的教研活动，有打算地进展研讨活动，以更好地促进教研水平的提高。

依据课程改革的要求及《纲要》的教育理念，我们对幼儿采纳了敏捷多样的综合创新实力的测。经测试发觉了大局部幼儿各方面实力比上半学期有明显进步，如，有的在数学方面进步根块，有的在绘画方面进步很大，还有一种状况比拟多，就是个别幼儿在某一方面进步大了，而另一方面却并不志向，如，小奇小挚友，他能依据音乐有表情地唱歌，却在书写的时候自己很邋遢、不干净不清晰。不过，从五大领域的测试结果来看，整体水平还是比拟满足的，其他方面也不错，如，幼儿都喜爱这个集体，幼儿间、师生间的关系比拟融洽、友好，人人都有集体荣誉感，在每次竞赛中，师生都能一条心，勤学苦练，都获得了较好的名次。另外，幼儿的自我效劳意识实力较强，乐意为集体做好事。依据以上状况，我们细致分析了缘由，主要是：

1、通过创设各个区