一年级美术上册教案鱼儿游游精选6篇

一年级美术上册教案鱼儿游游精选6篇

人教版一班级上册美术教案篇一

教学目标：

1、指导同学选用各种工具、材料，采纳画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。

2、引导同学熟悉遵守交通规章的重要意义。

3、引导同学熟悉公路、汽车是重要的交通形式，通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。

教学重点和难点：

1、同学在表现公路的繁忙的景象的手法

2、公路上的一些常见物体的外形以及公路上的一些标志所表示的意思

课具：老师预备有关各种道路和各种汽车的图片等，以及示范的各种绘画工具。

同学预备铅笔、彩色水笔、油画棒等各种用具。

教学过程：

一、导入新课

展现图片，让同学了解各种道路，汽车的造型特征，激发同学的表现爱好和欲望。启发同学谈谈他们所处的城市的交通繁忙的情景。

二、进展阶段

1、同学通过自己平常的观看和想象，试说说公路的外形、以及公路上有什么？

2、小结：公路的外形有S形、T字形、十字形……

a、S形的公路一般来说是用在乡间小道上或者山上的。公路的两旁是一些树、稻草。T字形可以说这是一个三岔路口、分道的。卢的两旁一般有些农田、树木……

b、十字形的公路可以说是最繁忙的路口了，人流量、车流量都是相当大的。两旁边有些高楼大厦、住宅楼、学校、超市……一般公路上有人行道、自行车道、汽车道、花坛。在十字路口还有警察叔叔、红绿灯、斑马线……斑马线的作用就是过公路的人行走。我们过公路是要留意：红灯停、绿灯行、过公路要走斑马线。在一些比较大的城市、由于交通过于忙，就将人过公路的斑马线放到地下去了，成了地下通道。

3、同学发挥自己的想象力，并说说自己想象以后的的公路是什么样子、你想有什么样的公路？

4、鼓舞同学选用自己宠爱的材料，表现出自己对道路、汽车等景物的感受。在作业过程中要激励同学大胆自由地表现，甚至可以画现实中没有的情景。

5、讲解作画步骤：

（1）画轮廓：

（2）涂色

（3）勾线、涂背景

三、布置作业

作业：通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。要求：（1）同学将作业纸画满了达到颜色的变化效果与协调

（2）同学们设计自己的独特造型的汽车、公路等。

四、同学绘画制作，老师指导。

五、同学自评、互评。

六、课后拓展

让同学通过想像自己设计将来的道路和汽车。

人教版一班级上册美术教案篇二

教学目标：

1、引导同学利用身边的各种材料，动脑筋想方法进行制作菜肴拼盘装饰与环境布置。

2、指导同学布置新年家庭环境，模拟过新年的情景。

3、引导同学学会合作，并培育同学喜爱生活的情感。

教学重点：同学自选材料进行室内环境布置与置办年夜饭。

教学难点：如何组织好同学有选择的进行活动及解决同学作业过程中技术上的问题。

教具预备：“过新年”音乐与录像资料

材料预备：彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸、蔬果实物等

教学过程：

课前音乐：过新年

一、组织教学，导入新课

师：1、刚才的音乐好听吗？

2、从刚才的音乐中你感受到了一种什么样的气氛？

3、你是怎么感受出来的呢？

4音乐使我们感受到了新年的气氛，今日我们也来过新年。

二、教授新课

1、播放录像——过新年的场景

2、师：过新年是这么喧闹，以前你们是怎么过年的呢？

3、同学谈过年

4、师：同学们对过年观看得真认真，过年真是太欢乐了。现在教室里一点过年的气氛也没有，假如今日过年，那我们该做些什么呢？

5、同学沟通争论：过新年时家里该做些什么事？

6、汇总同学争论结果：写对联、贴对联，画年画、贴年画，剪窗花、贴窗花，吹气球，做年夜饭。

7、师：过新年时家里要做的事还真不少，今日我们把教室也装扮成过新年的样子，我们也来一起过大年。

三、课堂作业

1、师；从刚才同学们的沟通中知道，过年时家里要写对联，贴年画，剪窗花，做年夜饭，这么多事我们该先做什么呢？这样吧，我们来个分组合作齐动手，怎么样？

2、师：现在我们来进行分组，写对联、贴对联为一组，画年画、贴年画为一组，剪窗花、贴窗花为一组，吹气球，挂气球为一组，做年夜饭为一组。每一组8个人，你选择一下，自己最合适哪一组的工作呢？

3、由同学自由组合成合作小组。

4、师：我这儿有你们需要的各种材料，请每一小组派一位同学来拿你们组需要的材料，然后合作完成各组的工作。

5、同学选择各种材料完成各自的任务

6、老师播放过新年的音乐，同学合作作业时，老师巡回辅导，解决同学技术上的难题

四、作业评价

师生共同观赏过新年的环境布置。在同学自评作业后，大组进行互评，提出更好的建议。

五、结束新课

播放音乐：过新年

老师小结、布置课后要求，即过新年时用学到的学问关心家里办年货，做爸爸妈妈的好帮手。

人教版一班级上册美术教案篇三

教学目的：

1、引导同学选用各种工具材料，采纳画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。

2、通过集体作业，培育同学同他人沟通与合作的力量。

3、引导同学关注并观赏祖国的大好河山，激发喜爱祖国的情感。

教具：：录音机、水粉、范画、画挂板、火车图片。

教学重点、难点：指导同学如何画出被遮挡物体。

同学用具：：蜡笔、水彩笔、水彩、调色盘。

教学过程：

一、组织教学，安定心情。

二、导入新课。

1、请同学听录音（火车开来的声音）同时老师出示能拉动的火车列箱，并提问同学听到什么声音，导出题目《乘上列车去画画》。

三、讲授新课。

1、老师出示贴有一节车箱的挂板，用各种水果贴片进行贴画让同学观看贴的是否正确、合理，并说一说为什么？之后，老师讲解物体的前后遮挡部分的画法，物体在车箱里的绘画挨次是：由下向上画、由前向后画。

2、老师演示画画箱的车箱画法四句话：

（1）先画车箱长方形。

（2）再画车轮小圆形。

（3）火车铁轨两条线。

（4）车身图案任你添。

其中车身图案可以用点、线、面来装饰（留意：自己的本子有多大，车箱的长度画多长。）

3、启发同学依据老师在黑板上的范画的车箱，自己还能画出什么样的车箱形状。

4、引导同学发挥想象力把火车箱装满各种货物，并让同学到黑板上来把车箱画满自己喜爱的东西。

四、同学练习。

1、再次提示同学物体被遮挡部分画法。

2、老师巡察指导（放音乐）。

五、课堂总结。

1、再次提示同学作品一个连一个贴在黑板右侧变成一列装满货物的火车，并让同学评说哪个车的好与坏。

2、老师总结发言，引导同学说一说应把这么多的东西送到祖国四周八方，最终放一段火车慢慢开走的，表示司机叔叔开着火车带着同学的心愿走远。

人教版一班级上册美术教案篇四

教学目标：

1、用纸盒及多种材料制作一栋小屋。

2、能说出小屋里住着谁，他喜爱做什么。

3、小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落。

教学重、难点：

1、是否敢于想象。

2、是否敢于使用多种材料进行创作。

教具学具：

剪刀、彩笔、胶、纸盒

教学过程：

一、组织教学：检查绘画工具预备状况

二、讲授新课：

1、引导阶段：

回忆、争论、沟通你最喜爱哪个童话故事，喜爱童话故事中的哪个角色，他又住在怎样的屋子里？

2、进展阶段：

（1）小伴侣们，你想成为一名小小的建筑师吗？你想拥有一套美丽精致的小房子吗？就让我们自己动手来做一做吧！瞧！我们做的房子有多棒：有几十层的摩天大厦，也有精致高雅的花园别墅，有古老的欧洲城堡，也有现代的高科技小区，居民公寓等，它们颜色艳丽、造型丰富、配上各种小巧的环境布置，真是太有意思啦！

（2）想一想画出你想要的房子的形状、结构。

a、房子的身体是什么外形的：方的、圆的，三角形的？还是不规章的…

b、屋顶是什么样的：三角形、圆锥形、平顶、彩条状的？或者瓦楞形的…

c、门和窗的造型：方格窗、百叶窗还是大玻璃窗…单扇门、双扇门、或是旋转门、卷帘门……各是什么外形的？安装在什么的地方？门窗是不是需要打开？从哪里打开？

d、其他部分：是否需要设计阳台、阁楼？房子的装饰等。

留意点：各部分的比例要协调，设计一组房子时要大小凹凸搭配和谐

（3）做一做

a、先做房子的身体，画好门窗后先剪制门窗，再粘贴身体。

b、依据房子身体的外形大小来制作屋顶。

c、添加其余部分或装饰房屋。

d、选用一张彩纹纸作为底板，将房子贴在上面。

e、有爱好还可以给房子四周布置一些小设施，组成一个社区。

三、同学作画，老师辅导：

布置作业：制作一栋童话里的小屋生：自由选择工具和材料进行制作

四、整理与整理：作业完成后，督促同学整理工具和材料，整理桌面，保持教室环境卫生。

五、课后拓展：请同学思索，除了小屋，纸盒还可以做什么？

人教版一班级上册美术教案篇五

学习课时：1课时

课堂类型：设计、应用、造型、表现

教学目标：

1、提高同学的观看力、记忆力、制造力、审美力。

2、指导同学分析鱼的形状和颜色，引导同学大胆夸张表现各种各样的鱼，熬炼同学用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。

教学重、难点：

1、大胆夸张表现各种各样的鱼。

2、用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。

教具学具：彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥

教学过程：

一、组织教学：依据爱好爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。

二、讲授新课：

1、引导阶段：

观赏故事导入：今日老师带来了一个故事：在大海里住着鱼爸爸和他的儿子，爸爸很胆小，怕儿子出事，不想让他上学；而儿子很喜爱上学，也很顽皮。有一天……当鱼爸爸失去了唯一的儿子以后啊，他会怎么做呢？

2、进展阶段：

师说：虽然鱼爸爸比较软弱，但他深爱着自己的孩子尼莫，由于他的爱心，会有很多伴侣帮他找寻失去的儿子。假如你是鱼爸爸的伴侣，你会怎么做，为什么？

师总结：对，关心有困难的伴侣是我们的美德。

师说：鱼爸爸的伴侣大都是鱼，我们来熟悉一下，海洋里有哪些鱼爸爸的伴侣呢？请看大屏（展现各种不同的鱼的图片）

你最喜爱什么外形什么颜色的鱼伴侣？

你能仿照鱼儿游一下吗？

让我们都来仿照鱼儿游一游，想怎么游就怎么游。

我们来看一下鱼毕竟是怎么游的。（动画：鱼游时的样子。）和我们游的一样吗？

哦，尾巴左右摇摆呢，嘴里还在吐着泡泡。

鱼爸爸的伴侣啊处处帮着找他的儿子。你看，黑板上也有一条鱼伴侣呢，正在帮着找与儿子呢。（师示范表现鱼）

老师是画的鱼伴侣，我们看看别的小伴侣怎么表现鱼的。（出示同学的作品）

我们美术课还学过彩泥捏，彩纸剪，这些方法同样可以表现我们的想法。

三、同学作业，老师辅导：

接下来老师请每一位小伴侣来表现一条游动的鱼伴侣，让我们一起来帮鱼爸爸找回他失去的儿子，好不好？

按小组制作或画鱼，老师准时解决同学作业过程中的问题，并适当展现优秀的同学作品。（大屏展现各种鱼以及不同的表现方法，音乐伴奏）

五、作业展现

六、拓展：观看自然界中的鱼儿，看看它们是顺水游动的还是逆水游动的。

一班级上册美术全册教案篇六

教学目标：

（1）引导同学运用石子、沙子、瓶盖、罐子或一些体育用品，集体排列立体图形。

（2）启发同学利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。

（3）强调在排列创作过程中发扬集体团结协作精神。

教材简析：

本课其实是用一种行为艺术的形式，引起同学对美术课的爱好。通过走出教室到校内里上课的方法进行。要提前一节布置同学预备材料。

教学重、难点：

教学气氛既要热闹，又要有序。

课前预备：

师生共同搜集可乐罐、沙子、石子、瓶盖、体育用品等排列材料。

教学活动过程：

（１）沟通阶段：

师生共同沟通所预备的物品，及所带材料可排列成哪些物题和造型。

（２）思索与争论阶段：

分组展现自己所预备的物品，引导同学思索座谈，开展乐观想象，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新奇的立体造型。

观赏老师供应的名家作品及本校美术小组的装置艺术作品。

（３）进展阶段：

带好材料来到操场，人人参加，把瓶罐重叠或向四周扩展加上砂石，排列成一种抽象或具象的图案或造型。通过组与组沟通，相互补充，拓展思路，了解自己小组所设计排列作品的优