基础知识积累分析与教学策略课件

基础知识积累分析与教学策略中卫市教研室

张艳娟2013年10月思考一：分析积累试题与语文课程目标的联系•

1、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。•

2、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。•

3、培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。•

4、在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。•

5、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。•

6、学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。•

7、具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。•

8、能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。•

9、具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。•

10、学会使用常用的语文工具书，初步具备搜集和处理信息的能力。思考一：分析积累试题与语文课程目标的联系“提高文化品位和审美情趣”，“吸收民族文化智慧关心当代文化生活”，“尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养”。这些内容不仅仅体现语文学科人文性的特点，而且也是语文中考命题的大方向。“能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文”。其中的探究、实践、运用等关键词更是体现了当前语文教学与测评的具体导向。总目标就是语文教学和语文测评的指挥棒，教师们一定要对“课标”的精神进行深入地研究与领会；并且有效地运用指导自己的语文教学工作。中考语文命题始终坚持以课标为依据，坚持和体现“毕业与选拔兼顾”，“测量与展示兼顾”“评价与引导兼顾”等原则。选材适当，视野开阔；关注学生实际，紧密联系生活；创新色彩鲜明，突出能力考查。认识二：命题原则：全面提高学生的语文素养认识二：命题原则：全面提高学生的语文素养近四年基础知识积累考察内容一览表题号

2010年

2011年

2012年

2013年2

改正错

成语填空

成语填

诺贝尔文学别字

空

奖莫言笔名3

汉字的

汉字（书

对联填

成语填空表形表

法）基本

词义特点

笔画4

炼字炼

结合语境

李白浪

结合语境选句（修

选词填空

漫主义

词填空辞—对偶）诗风题

2010年

2011年

2012年

2013年号5

作家作

语序排列

选句子填段

一句话概括新闻品（名著导读）6

汉字的

看图写话

提炼概括图

用语言替换魅力

表信息

时间句7

新闻概

说明方法

一句话概括

说明方法—括

——下定

材料

—下定义义8

语言信

根据材料

书博会会标

看图写话息转换

概括结论

的创意思考二、分析积累试题，探寻教学策略一、积累试题呈现出的基本特点与学生存在的问题。（一）字音、字形、近义词语辨析、熟语、成语使用、语法知识（句子结构、修辞和标点）等。其中字音的考查内容重点是多音多义字、形声字、难读字、习惯性误读字和一些常用字。•

(10)2．标出下列词语中的错别字，把正确的字写在括号内。（4分）穿流不息（

）

愤发图强（

）明辩是非（

）

阴谋鬼计（

）(10)3．下面字谜是指哪些字？请选取其中的一个，把对应的字写在括号里。（1分）①需要一半，留下一半

（②旭日不出

（③太阳西边下,月儿东边挂（④一夜又一夜

（））））•

(11)3、东晋女书法家卫铄在教王羲之书法笔画时，用了“险峻山峰上的高峰坠石”“辽阔平原上的千里阵云”“悬挂峭壁供人们攀爬的万年枯藤”这样的比喻。这几个比喻依次是指汉字中

三个笔画。（3分）•

(12)2.在括号里填上正确的字。（4分）•

妙手（

）得

自以为（

）

一如（

）往•

（

）想天开•

(13)3．在括号里填上正确的字。（4分）•

走（

）无路

再接再（

）

迫不（

）待

一诺千（

）•

(13)4．将“品行、胸怀”两个词语分别填在下面的括号里，使表达准确连贯。（2分）•

不同的修为决定不同的人生高度，不同的（

）决定不同的人生轨迹，不同的（）决定不同的的人生境界，这就是一步之差决定不同命运的原因所在。第一，基本的语法知识依然是语文学科测试的重点内容。•

(11)5、将下面三句话按合理的顺序分别填在句中的括号里。（只填序号）（3分）•

我们常说，一个人做事要有底气。这个底气是什么？（），（），（）。有底气的人，不管多大的变动，也不会心惊胆战，而是显示出坚持到底的精神和持久的力量。•

①是自己对于事物发展的把握的技巧•

②是自己的独门功夫•

③是自己对于事情的了解程度第二，情境写话、语句仿写与以前相比比例提高明显。所谓“非连续性文本”，是相对于以句子和段落组成的“连续性文本“而言的阅读材料，多以统计图表、图画等形式呈现。它的特点是直观、简明，概括性强，易于比较，•

(10)6．下面凤龙这幅字的创作特点有哪些?请写一段鉴赏的话回答这个问题，要求用上独具匠心这个词语。（字数不超出空格的限制）（4分）•

(11)6、仔细观察《乡村小学》这幅画，用完整连贯的语言描述画面。（4分）•

(12)6、仔细观察《乡村小学》这幅画，用完整连贯的语言描述画面。（4分）•

(13)6.分别概括下面图表①②③行所包含的主要信息，然后答在指定的位置上。（3分）•

三代光源产品效能比较

白炽灯

荧光灯LED（发光二极管）灯第四：关注生活热点、强调环保思想、注重鲜活内涵。•

(12)8.第二十二届全国图书交易博览会2012年6月初在宁夏银川举行。本届书博会的会标是一个摆满图书的繁体“华”字的书架造型。请结合图示，从内容、形式两方面说明它的创意。（4分）•

内容：________________________________•

形式：________________________________2013年试题：仔细观察右边这幅画，按要求答题。1.给这幅画你写一个标题（2分）2.用生动的语言描述画面（2分）3.根据情境，为画面中的人物设计一组对话（2分）答案：标题：仁心（童趣、和谐、生活、窗外、往事等）画面要点：

①人物

②场景

③事件对话：要求紧扣情景，话题集中，符合人物特点。这道题主要是考查想象和表达能力。类似看图作文。（三）学生存在的问题。•

忽略了对基本的书法的理解。学生在语言环境中对同义词的辨析能力有待提高

。忽略对基础知识的积累。审题不清，对形式内容糅合在一起作答。对信息筛选不完全或抓不住重点，概括能力差或者是对主段信息的理解不到位，甚至理解错误，表述不清。二、分析试题发展，探寻教学策略。二、分析试题发展，探寻教学策略。（四）加强“经典”语文知识的开发与建构。二、分析试题发展，探寻教学策略。（五）加强综合性学习的教学研究。（六）加强阅读教学效益的研究。中考不是我们的终极目标。我们的语文教学，更多的还是应该关注学生