小学音乐年终工作总结大全

小学音乐年终工作总结大全光阴似箭，劳碌中20xx年的脚步已经悄然走远。最近一段时间无论是看电视还是扫瞄网页抑或是听播送我们都能发觉几乎全部的媒体都在进展年终盘点。确实，我们在过去的一年当中劳碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年马上开头我们在制定雄伟蓝图的同时也不要遗忘回忆上一年的苦辣酸甜来鼓励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把20xx年度的工作做简要的汇报总结。

一、师德表现

关怀、喜爱学生，做孩子们的好朋友。记得王校长曾经对我们说过：虽然你面对的是五、六十个学生，他们的力量水平凹凸不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完善的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公正的。说我们教师这个职业神圣是由于我们的工作完全是良心活，没有方法去精确地衡量!我认同王校长的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们快乐的笑脸，我常常听孩子们说：赵教师，假如能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀!听到孩子这样的话我全部的付出都值得!

二、教育、教学工作

为了提高自己的教学熟悉水平，适应新形势下的教育工作，我仔细地参与学校每次的培训活动，仔细记录学习内容。脚踏实地，大胆创新是我教书育人的座右铭。本年度我连续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，仔细备课、上好每一节常规课。本学期我积极参与了百花奖的赛课活动，在预备公开课的过程中我虚心向组内、组外教师请教，查阅了大量的资料，最终拿出了一节符合自身风格、深受学生喜爱的公开课《跳起舞》，为本年度的教学工作添上了一个漂亮的音符。

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当前音乐教学的根本任务，就是培育学生的审美力量和制造力量。在音乐教学过程中，教师如何最大限度地激发学生的兴趣与情感，让学生主动参加音乐的实践活动，开发学生的制造性潜质，这是至关重要的。正如花儿开放需要暖和的阳光一样，学生的想象力和制造力的开发需要教师设定生动好玩的制造性活动的形式和情景。可以这么说，适当的情境创设是培育学生审美力量和制造力量的有机条件。

所谓情境，我认为是能唤起学生心底情感和听课_的一个意境和环境。假如把学生比做演员的话，它就是一个供演员发挥想象，施展才能的舞台。教师作为导演，就应千方百计地创设好这个“舞台”，由于这个“舞台”的作用实在是举足轻重。

一、情境的创设激发了学生的学习兴趣。

托尔斯泰曾经说过：“胜利的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是带有深厚感_彩的心理活动，只要对某个事物有兴趣，就会激发孩子们主动学习的热忱，学习在不致于成为沉重的负担。但兴趣不是天生的，它是环境的影响和教育的结果。教师要擅长为学生设计特定的教学情景，引导学生进入这种情景，才能激发孩子学习音乐的兴趣。

在教学二年级教材《井底的小青蛙》这一课时，我运用电脑多媒体播放了一段动画：在一个漂亮的大树林里，有只小青蛙住在一口水井里，成天嚷着说我的家比天还大。看了动画以后，学生很快进入了学习状态。于是我就引导：“小青蛙的家真的比天还大吗?后来会发生什么事呢?让我们沿着树林的小路去青蛙家看看吧!”有了兴趣这位好教师，学生学习起来就投入多了。

我在教学实践中深深体会到，课堂上教师要是能用生动的形式将所要学的学问技能装扮起来，制造轻松的气氛、创设富有情趣的音乐情境，就会激发学生的兴趣带着浓郁的求知欲走进课堂。

二、情境的创设引发了学生的无穷想象。

由于音乐的抽象性，学生在观赏音乐时可以自由绽开想象的翅膀，随着音乐旋律的变化起伏，脑海里的情景可以不断变幻。假如在一种刻板、枯燥的环境下，学生对音乐观赏的想象力、制造力无法充分发挥。这就需要教师用生动的语言和画面营造一个与音乐形象相关连的意境，从而引导学生去想象。

我在刚教完歌曲《山谷静静静》后，引导学生：“我们走过这个幽静、漂亮的山谷后，来到了——”然后直接播放《羊肠小道》这段音乐。通过制造一种神奇的情景，引发学生观赏音乐，专心感受音乐所描绘的意境。随着音乐旋律的起伏和心情的变化，紧紧扣住了学生的心弦，将学生的无穷想象制造性地发挥得淋漓尽致。有个学生听了音乐后，这样描述：在一个黑暗恐惧的大峡谷里，有一头驴妈妈正在查找她那丢失的孩子。在陡峭的小道上，一不当心就会摔下去，可驴妈妈坚信自己会找到自己的孩子，还是勇往直前。最终，她穿过了小道来到了一个漂亮的树林里，那里……接着，驴妈妈在树林里的小木屋里累得睡着了，她梦见了自己与孩子团聚了。我最终信任了，孩子们的想象力是惊人的，无穷的想象蕴含了无尽的制造。正如新大纲中指出：作为教师要能依据音乐的自由性、模糊性和不确定性的特征，为学生创设想象、联想的宽阔空间。

三、情境的创设促进了学生审美力量的提高。

舒曼的钢琴曲《捉迷藏》是六年级上册的观赏教学内容，仅仅通过一二遍的反复观赏很难让学生听懂乐曲中表现的意境。我就让学生通过实践活动来营造一个情境，教学一开头我就带着学生做起了捉迷藏的嬉戏。玩过一阵后，我让学生说说捉迷藏社的心情如何，学生会说很兴奋、很开心，但当自己快被抓住的时候又很紧急。于是我又让学生在《捉迷藏》的钢琴乐曲下来做这个嬉戏，并要求学生依据音乐的描绘来做嬉戏，学生在嬉戏的实践活动中，通过音响的感知、情感的体验和表情的感受与分析，获得了感知音乐美和表现音乐美的力量。

审美力量的提高需要美妙的意境。教师要是能创设适合音乐教育的美的环境，让学生积极参加唱歌、观赏、表演等艺术实践活动中，学生就能感受和领悟音乐的奇妙和音乐的力气。

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劳碌又充实的教育教学工作接近尾声了，我细细的回忆一下自己在这学期的教育教学工作状况，为了更好地完成今后的工作，弥补缺乏，精益求精，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结，

一、思想方面

在思想上我积极要求向上，参与学习，仔细做好笔记，响应学校各项号召以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。

二、教学方面

坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动(听、看、唱，争论、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。在教育教学工作上，我利用学科特有的力气来教育学生的思想，敬重学生的人格，让学生，对学生进展各方面的引导和教育。在教学工作中，本学年期，我仔细依据课程标准和学生实际状况备课。在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目，让学生表现自己的才华，赐予了他们充分的表现欲。注意学生学习习惯、学习方法的培育和积极性的调动，注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。使音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜爱音乐。我们的音乐课堂不是培育专业的音乐人才，我们的教学目标是想通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的憧憬与追求。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参加音乐的过程中宠爱音乐，把握音乐根本学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定根底。

三、课外活动

课外活动是我校地一面旗帜，对于这方面受益的学生可以说一生受益。依据需要本学期，我们积极的参与了教育局开展的艺术月活动，如“百名歌手大赛”，“器乐竞赛”，多名学生获奖，我校被评为优秀组织学校。我和孩子们的努力得到了认可，我很满意。

四、个人学习：

我克制各种困难，积极学习各种音乐教育理论，利用间隙时间练习声乐技巧，为教学工作做好充实预备。

五、努力方向

1、加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。

2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培育学生各种力量和思想的进步，争取多讲公开课和参与活动，以锤炼自己。

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转瞬间，作为小学教师的我在白音诺尔已经工作了五年。过去的一年当中劳碌着、辛苦着、奔波着，同时也收获着，进步着。回忆本学年的音乐教学工作，感慨许多，有胜利之处，同时也还存在着许多的缺乏。下面我就把本学年的工作做简要的汇报总结。

在本学年的教学中，我任教的音乐课。注意以音乐审美为核心培育学生的兴趣爱好为目标，依据学生的身心特点，以倾听体验音乐入手，从音乐的根本要素节奏为切入点，通过听、拍、唱、演等系列音乐活动，帮忙学生直观、形象地初步感受与了解音的凹凸、长短、强弱、速度及节拍的意义，重在学生创新思维力量的培育和综合音乐素养的培育。

一、以启发想象为目的，激活思维力量。

音乐作品往往蕴含着博大的文化背景和深厚的人文思想，特别贴近人的情感世界。引导学生走进音乐作品的意境，体会的创作意图，与其进展超越时空的情感沟通，再现音愿意境，使学生如身临其境而奇思遐想。

二、在音乐教学中，要留意培育、引导爱护学生的奇怪心，形成剧烈的创新精神。

奇怪心是制造的前奏，也是制造性的原动力。因而培育学生的奇怪心，爱护学生的奇怪心，并引导好，使之成为创新思维的源泉是教师在教学中必需仔细完成好的“课题”。依据物体振动产生声音并在空气中传递的这个原理。我先放影了“人是如何发声的”录像片，在顺着这一原理，帮忙学生培育出“锣鼓、笛、琴是如何发音”的奇怪心;接着，对学生的奇怪心进展积极引导，让学生依据“吹、拉、弹、奏”等到不同使用方法去尝试制作几种小器，使之能够打击出多种不同的声音。这一举动，不但很好的爱护了学生的奇怪心，还为学生的下一次创新实践供应了参加的动力，初步形成了创新精神。

三、教学要从生活入手，转变一下自己的角色。

每节课的教学设计应引导学生从生活体验入手，从自身音乐阅历动身，严密联系社会生活及音乐现象主动去探究、思索，音乐与人生的关系，使音乐成为一次生动、详细、艺术化的生活体验。

课堂教学还应注意自己角色的转变，要表达良好的师生关系。转变以往教师自始至终以琴带唱的现象，多数时间在无伴奏的状况下进展，依靠师生间的沟通，使学生学歌快速。()而在练习期间，担当伴奏的.是平常音准不太好的、有自己特长的学生(电子琴、葫芦丝等伴奏)，增加每位学生的信念，使他们能够英勇的担当这样的事，使每位学生都获得胜利的喜悦。在新理念指导下，音乐课堂教学还有许多急需加强和改良的地方，仍需要我们不断的探究和发觉。信任，通过我们努力，音乐课堂肯定会百花齐放的。

四、教育教学教研方面。

在详细的教学工作中，能够仔细依据《新课程标准》和学生实际状况备课。做到了有质量地备课，努力做到“把学习还给学生”。在课堂中我运用了“大家一起来”、“我当小教师”、“我参加，我欢乐”等小版块，让学生有表现自己的才华的时机，赐予了他们充分表现自己的时机，增加他们的表现欲。同时我还关注学生学习习惯、方法的培育和积极性的调动，坚持每天音阶练习，注意培育学生的音乐根本技能，通过各种方法如各小组竞赛看看谁的音最准、发笑脸、小星星等方法提高对音乐的兴趣;注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。我也能够把自己当作学生的朋友，让他们在有音乐根本技能的根底上根据自己的方式去爱好音乐，喜爱音乐，详细事情如下：

1、课堂教学

坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践与体验中活动(听、看、唱，争论、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、并用自己的方式去表现音乐，能够在肯定根底上制造音乐。在音乐观赏课还参加了一些让学生自己收集了解、介绍音乐、表达自己艺术见解的实践活动，使学生的力量得到了熬炼。

2、课堂治理

为了使学生能轻松、开心地上音乐课，更多形式的采纳了鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的课堂设计牢牢抓住学生的留意力，使学生在课堂中能够积极参加课堂教学活动。着力对学生进展了课堂常规的训练，使课堂常规正常化，有利于课堂教学的有序进展，对于破坏课堂秩序的行为也进展了的批判与订正。

3、教研方面

积极参与教研组活动和学校组织的公开课以及到校外学习等活动，促进了自己的教育教学水平提高。

4、考核与评定

本期对学生进展考核与评定的方式与以前有了改良，主要以学生的自评和他评为主，采纳了自主选择合作表演伙伴、必表演和自主选择表演曲目相结合，不定表演形式的形式，在留意了学生的个体差异状况后结合学生平常的表现状况给定一个成绩。充分调动学生的积极性，培育他们正确倾听、积极评价的习惯。

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学期又将完毕了，今日收到通知交教学总结，整理了一下自己09年的总结，再进展修改把今年自己的实际状况参加，又是一份新的教学总结，每年有要一份总结我觉得这个方法特别好，留存自己的一份再进展相对的修改。

时间如梭，一转瞬又到期末了，劳碌又充实的教育教学工作也接近尾声了，我细细的回忆一下自己在这半学期的教育教学工作状况，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结：

一、思想方面

作为专职音乐教师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。

二、课堂教学：

坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动(听、看、唱，争论、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。高中的音乐观赏课还参加了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的力量得到了熬炼。

缺乏之处是侧重了情感、兴趣的培育，略微忽视了对初三、高一学生乐理学问的传授。究竟三者是相互作用、相互促进的。把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。

三、课堂治理：

为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了善意的批判与订正。

缺乏：对于学生的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意赏罚清楚、把握尺度。特殊是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生。还有幽默力气运用不够。

四、课外活动：

为了更好地培育学生对音乐的兴趣，按学校的规划，在宝贤初中组建了合唱队和器乐队。合唱队的队员根本上是自愿报名参与的。没周一、周四的课外活动时间训练。器乐队的队员则是由具备器乐演奏根底的学生组成。每两周的周末排练。

在这个学期里举办了宝贤中学第一期音乐会(器乐专场)，组织学生参与了我校与香港加拿大国际学校沟通的联欢会演出，进行了附中高中的“三独”竞赛活动，在校领导、教师们的共同努力下较胜利地举办了一年一度的“宝积山之声”大型文艺汇演。

缺乏：没能实现在高一组建管乐队的规划。学习器乐是