2《新校园的绿化》综合实践活动实施方案(简)

“新校园的绿化”综合实践活动案例一、主题的提出沧州市实验小学是一所坐落于市区的老学校，校园面积比较小、学生数量多，能够用来种植的场地非常有限，在校园绿化方面显得不尽人意。令人欣喜的是，目前学校已开始迁址扩建，新校园已经开始施工建设了，学生们对于新校园满怀期待和向往，尤其是在上学期的科技节上，以“我们的新校园”为主题的校园沙盘大赛激发了很多学生的参与热情，他们亲手制作的校园模型不仅有高大的教学楼、宽阔的操场，更有绿树鲜花点缀其间，表达了孩子们对校园绿化的美好憧憬。另外，随着春天的来到，大自然中到处绿意葱茏，生机盎然，校园绿化这个主题也更加激发起学生的探究兴趣和情感上的共鸣。因此，在与学生交流沟通之后，我们师生共同确定了本次综合实践活动的主题-----新校园的绿化。二、活动目标1、在实践活动中使学生知道一些常见花木的相关知识，了解校园绿化的一般常识，增强环保意识。2、培养学生积极发现问题、主动解决问题的能力，继续学习利用调查、采访、查阅资料等方式获取信息，进一步提高分析、整理信息的能力，培养创新能力。3、激发学生积极参与和探究的兴趣，增强团队合作意识和热爱学校的情感，提高审美情趣。三、活动时间安排本次实践活动预计历时6周，分三个阶段实施:前期准备阶段（确立主题、按兴趣结组、制定方案，历时1周）实践探究阶段（交流探究、实践体验、准备成果展示，历时4周)成果展示阶段（展示汇报、创新成果、评价反思，历时1周）四、活动过程第一阶段：前期准备阶段第一课时：（一）活动主题的提出1、活动前教师设计调查问卷，了解学生对校园绿化的感知和参与兴趣。2、创设情境，引发思考。（1）课件播放教师从网上搜集到的校园美丽景观图片，学生欣赏，畅谈观后感受。（2）请同学们谈一谈对自己学校校园目前绿化环境的看法。（3）出示实验小学新校区效果图，简单介绍新校园情况。提出问题：听了老师的介绍，你有什么想法吗？引发学生对新校园环境的向往，并适时引导，将学生的关注点引发到校园绿化这个话题。3、提出问题，确定主题（1）教师小结，交流讨论，确定本次活动主题为“新校园的绿化”。师：听了同学们的发言，老师感受到你们对新校园有这么多憧憬和向往，但是有些事情不是老师和同学能左右的，比如说教学楼建几层、操场有多大等等，这需要上级政府和教育主管部门作出决定，而将来学校校园的绿化却是可以由咱们来参与的，刚才老师播放图片时，里边的校园美景让你们充满了羡慕之情，既然大家这么关心新校园，不如让我们把这次综合实践活动的主题定为“新校园的绿化”，你们看怎么样？（2）关于新校园的绿化你想了解哪些问题，前后桌同学组成小组讨论，写下问题。（3）引导学生将他们提出的问题梳理归类，筛选、确定出本次活动的几个小主题，分别是：=1\*GB3①新校园的建筑和可以绿化的场地=2\*GB3②适合校园栽种的植物=3\*GB3③老校园现有的植物=4\*GB3④校园绿化中的植物布局=5\*GB3⑤校园植物文化3、选择自己感兴趣的小主题自由结组，推选组长，确定小组名称。确定好的小组名称及研究主题：探索小组（新校园的建筑和可以绿化的场地）寻绿小组（哪些植物适合校园栽种）阳光小组（（老校园现有的植物）金点子小组（校园绿化的植物布局）智慧小组（校园植物文化）（二）教师总结，构思活动方案。1、师：从今天这节课起，我们就要一起探究新校园的绿化了，做什么事都要有计划地进行，请同学们回想一下，以前我们综合实践活动前都做了哪些准备？2、活动方案都包括哪些内容？学生交流，（主题、成员、活动方法和步骤.......）3、课下就请各小组在组长的带领下想一想你们将怎样开展这次活动，下节课我们将确定小组活动方案。第二课时制定小组活动方案、活动前的培训（一）言语激励，提出要求。1、师：为了顺利地开展活动，这节课我们将要制定小组活动方案，结合以前活动的经验，我们该如何制定活动方案呢？2、根据学生的回答总结归纳，课件出示要求：（三）教师进行活动前的培训指导。各小组采用的活动方式主要是实地观察、采访、借助网络搜集资料为主，结合前期综合实践活动过程中出现的问题，我进行了相关指导。1、如何进行更好地进行调查采访：=1\*GB3①根据小组调查的内容选择好调查的地点，约好调查的时间，带好所需要的调查工具，如相机、笔和记录本等。②准备好访问的提纲，做好计划准备工作。③访问时要掌握交谈技巧，有礼貌地倾听被访者谈话，做好记录。2、如何高效率地查阅资料：①先确定要查找的内容，如“适合校园栽种的植物”……=2\*GB3②再选择到哪里查找，是网络还是书籍杂志。=3\*GB3③对查找到的资料有选择地做摘要，记录下资料来源。=4\*GB3④通过分析、比较，对资料进行整理、分类存放。另外，还有文明礼貌、安全、团结协作的教育等等。4、教师小结，激发参与热情：我们确立了这次活动的主题，并且自由结组，确立了自己要研究的小主题，我们的活动时间大约为一个半月，大家要团结合作，按计划开展活动，相信同学们会大有收获。第二阶段实践探究阶段各小组按照各自制定的活动方案为单位进行实践活动，教师给予点拨、指导。学生的活动及教师相关指导：探索小组这个小组的研究主题是：新校园的建筑布局和可以进行绿化的场地。他们组采访了校长，了解了新校园的地址、建成时间、面积、校内建筑等情况。现在，这个组正在根据校长提供的学校平面图和效果图了解学校里有哪些建筑物，初步确定哪些地方可以进行绿化，但是看懂图纸对于与他们来说有一定难度，所以在指导课上，我打算根据他们的汇报对这个问题请班里同学为他们建言献策，帮助他们解决问题，使他们有更大的信心继续开展以后的活动。阳光小组这个小组准备了解校园现有植物的种类、数量、栽种历史等情况，探究这些植物能不能移植到新校园。他们采访了老校工张爷爷，了解到校园现有树木的栽种历史，对老校园的树木进行了统计，还上网查了这些树的资料，在整理资料方面有一些好的做法。中期指导课上，我准备在听取他们汇报的过程中对这一组的计划合理、团结协作加以肯定，再引导他们介绍自己整理资料的方法，以供他人借鉴，并询问他们下一步的活动内容，如有问题给予指点。寻绿小组寻绿小组研究的主题是“哪些植物适合校园栽种”。这个组的同学先到人民公园采访了园林处的设计人员，了解哪些植物适合在校园栽种。但是采访时临时遇到一个小状况，这个季节正值绿化期，孩子们到了公园之后，领导忽然通知杨阿姨一会儿要紧急会，所以留给孩子们的采访时间比较短，阿姨介绍的语速也比较快，有些内容孩子们没来得及记录下来，而且他们数码相机也因为电量不足没有起到作用，虽然杨阿姨讲的内容既专业，又通俗易懂，但无奈的是时间有限，给同学们留下了许多遗憾。我准备在指导课上和全体同学一起讨论如何应对这样的情况，进而提出采访前的准备工作要考虑到更多的因素。，他们小组还查阅了大量的资料，但是内容过多，孩子们在搜集资料、整理资料方面遇到了难题。在指导课上，我一方面会和他们一起对前面的活动做一个梳理总结，还会请其他组介绍自己在查资料、整理资料方面的好方法，使这个组的同学能从中受到启发，找到解决问题的办法。智慧小组这个小组研究的主题是“校园植物文化”。新华书店学校和阅览室资料很少，这个组主要的活动方式是上网查资料，因为这个组女孩子很多，做事认真，她们将资料做成了资料卡片，还打算为新校园植物设计文化名片。。在指导课上我将对他们整理资料的方法进行推广，并建议孩子们着眼当下，为现在校园里的植物做文化名片。金点子小组金点子小组研究的主题是“新校园的绿化布局”。同学们先到自己家小区和附近的学校考察绿化带植物的布局。但孩子们毕竟认识能力有限，没有什么有价值的发现。他们还利用双休日去了名人植物园进行观察，但是没有提前约好采访对象，他们的采访失败了，孩子们表示希望再进行一次采访。这次活动中好几个组用到了采访的调查方法，有的顺利，有的暂时遇到了困难，指导课上我打算引导学生总结经验，找出失败原因，鼓励他们进一步做好采访。中期指导课初案:活动目标：1、组织学生交流阶段活动的收获，对已完成的活动进行总结和梳理。2、针对行动的困难寻找解决策略，改进活动方案。3、通过交流汇报提高学生语言表达能力和倾听他人发言的良好品质，学习有意识地从他人的汇报中获取信息。活动过程：1、回顾活动，谈话导入。（1）播放活动剪影，激发参与热情。（2）引导学生交流：怎样的汇报才能博得同学和老师的认可，以及在听取他人汇报时应该注意什么。2、学生畅谈收获、提出遇到的问题。在这个环节