四年级语文上册 11田园诗情教案 苏教版

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1.依据课文语言文字,感受荷兰如诗如画的田园风光,在诵读中体会的情感。教学2.学会本课的生字、新词,理解由生字组成的词语。要求3.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。重点1.品读课文,积累幽美词句。难点2.感悟并说出文章所展示的诗情画意。教学两课时课时

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田园诗情

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??兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。第一部分(第1自然段):用简单的语言概括了荷兰这个低地之国最具特色的田园风光——水、花、牧场。??目远眺,碧绿如丝绒般的草原上,是一头头黑白两色的奶牛。[句导读:“碧绿如丝绒般〞,既写出了草原美丽的颜色,又写出了草原平坦、温和的质感。奶牛点缀在草原上,黑、白、绿组合成一幅色调娇艳的图画。]有的牛背上盖着防潮的毛毡,正在低头吃草;有的站立

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不动,仿佛正在思考什么。牛犊(dú)跑前跑后,活像顽皮的孩子;老牛仪态端庄,类似牛群的家长。[①这句话运用了什么修辞手法?]绿意盎(ànɡ)然的村野乡间,是大片大片娇艳的郁金香。[句导读:这一句照应了文章第一句的“花之国〞。郁金香为荷兰的田园风光增加了几抹秀美。]

段导读:写极目远眺所看到的草原上的风景,着重描写了草原上的奶牛和村野乡间娇艳

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的郁金香。

??绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。[句导读:“一条条运河〞印证了荷兰“水之国〞的美称。]成群的骏马骠(piào)悍,腿粗如桩,鬃(zōnɡ)毛随风飞扬。[②句中加点的．．．．．．．．强壮．．．．．．．词表达了骏马什么样的特点?流露出怎样的感情?]除了深深的野草遮掩着的运河,没有什么能够阻挡它们自由驰骋(chěnɡ)。[③“没有什么能够阻挡它们自由驰骋〞写出了什么?]1

知识点详解?

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·荷兰牧场·

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①重点句解析:用拟人的修辞手法对照着写牛犊和老牛,并把它们比喻为“顽皮的孩子〞和“牛群的?骠悍:形容很英勇,什么也不怕。

家长〞,生动形象,特征显明,写出了牛群之间的和气温情,十分富有生活情趣。

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?鬃毛:一般指马、猪等动物颈部的长毛。

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②突出了骏马的强壮,流露出对生命力的称赞之情。?驰骋:奔跑。

③写出了原野的广阔以及骏马奔驰的迅猛,给人一种力量之美。?无垠:没有边际。

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开阔无垠(yín)的原野似乎归它们所有,它们是这个自由王国的主人。[④“自由王国〞表现出对怎样的生活的向往?]

段导读:本段重点描写了低地上骏马自由驰骋的美感。??天堂般的绿色草原上,白色的绵羊清闲自满。[句导读:这句把草原比作天堂,称赞了荷兰牧场生活的开心。]黑色的猪群不停地呼噜(lū)着。成千上万的小鸡、成群结队的长毛山羊,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。[句导读:这几句描绘了一幅清闲自满的草原生

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活画面。]

段导读:本段描写了家畜在草原上清闲自满的样子。

??了入夜,才看见有人驾着小船过来,坐上小板凳,给严肃默然的奶牛挤奶。[句导读:“严肃默然〞表现了奶牛的沉静安闲,也从侧面反衬了草原的恬静。]金色的晚霞铺在西天,

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远处偶尔传来汽笛声,接着又是一片寂静。在这里,谁都不叫喊叫嚷,牛脖子上的铃铛也没有响声,挤奶的人更是静静无言。[⑤从哪些地方可以感受到入夜草原的寂静?]

段导读:本段描写了入夜人们给奶牛挤奶的寂静无声的情景。??河之中,装满奶桶的船只舒缓平稳地行驶着。满载着一罐罐牛奶的汽车火车,不停地开往城市。车船过后,一切又归于恬静。最终一抹晚霞也渐渐消失了。狗不叫了,圈(juàn)里的牛不再发出哞(mōu)哞声,马也忘掉了踢马房的挡板。沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的夜

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晚,只有远处的几座灯塔闪烁着微弱的光辉。[⑥这两句话浮现了怎样的情景?]

段导读:本段描写了夜晚的情景,浮现了一幅美好宁静的田园夜色图。其次部分(第2~6自然段):以分镜头特写的形式,具体描画了荷兰一幅幅幽美动人的田园风景图。??就是真正的荷兰。第三部分(第7自然段):终止全文,抒发了对荷兰幽美宁静的田园风光的称赞与向往之情。

1.学会本课的生字,理解由生字组成的词语。2.理清文章脉络,初步感知课文。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文。

生字、新词卡片。

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④“自由王国〞表现出对充满活力的自由生活的无限向往。

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·荷兰运河·

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⑤可以从“严肃默然的奶牛〞“谁都不叫喊叫嚷〞“牛脖子上的铃铛也没有响声〞感受到草原的寂静,也可以⑥难句解析:这两句话描绘了一幅宁静的田园夜色图。“闪烁着微弱的光辉〞一方面反衬出夜晚的宁静

从“远处偶尔传来汽笛声〞感受到草原的寂静。

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美好,另一方面也为宁静的夜色增加了生气。

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一激发情趣,导入新课

位于欧洲西部的荷兰是世界上有名的水之国、花之国。荷兰波光粼粼的湖泊星罗棋布;荷兰是欧洲的花园,是世界上最大的花卉出口国。美丽、华贵的郁金香是荷兰的国花。

荷兰不仅因水、花著名,同时也是一个有名的牧场之国。今天,我们就一起走进荷兰牧场,去领会那充满诗情画意的田园风光吧。

板书课文题目。

二初读课文,把握字词

1.老师配乐范读。2.学生自由读课文。(1)读准字音,读顺句子。(2)标出自然段的序号。

(3)查字典并联系上下文,理解以下词语。极目远眺清闲自满3.检查自学效果。(1)出示词语。

顽皮仪态天堂严肃板凳汽笛平稳牲畜

(2)指名读词,从前后鼻音、平翘舌音等方面区分字词读音的异同,正音:翘舌音“畜〞“牲〞;前鼻音“顽〞“稳〞;后鼻音“凳〞“堂〞“牲〞。4.指名解释词语,教师点拨。

极目远眺:极,尽。用完目力远望。

清闲自满:形容心情舒适,神态冷静得意的样子。

5.各自轻声试读课文,边读边想:在荷兰看到了哪些美丽的风景?在自己认为具有诗情画意的地方或幽美的词句下面画横线,不懂处做上记号。

6.师生间先简单交流各自初读的感受,再引导学生分组探讨。7.分自然段指名朗读课文,老师相机指示。三理清脉络

全文共七个自然段,可分为三段。第一段(第一自然段):概括介绍荷兰。

其次段(其次至第六自然段):以分镜头特写的形式,展示荷兰的田园风光。第三段(第七自然段):以“这就是真正的荷兰〞总结全文。

1.《田园诗情》是一篇描写荷兰美景的散文。荷兰一向以水之国、花之国、牧场之国、风车之国而著名于世。文章着重从“牧场之国〞的角度来浮现荷兰的独特风情。因此教学设计,要抓住原野上的动物进行教学,以突出荷兰牧场之国的特点。然后抓住其他几处句子,让学生体会荷兰水之国和花之国的美丽就可以了。

2.在教学奶牛图时,教师通过抓“极目远眺〞这个词,让学生一起跟着“极目远眺〞,说说看到了什么。从而引出其他几句话的教学:碧绿如丝绒般的草原,各种神态的奶牛,大片大片娇艳的郁金香。从这些句子中体会这么美丽的草原是奶牛的天堂,体会荷兰不愧为花之国,并引导学生读好这些重点词语和句子。课堂上学生表现得十分卓越,大家都能主动地参与到自主学习中。

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1.读拼音,写词语。

máozhān毛

niúdú毡牛犊

shēngchù牲畜

qìdí汽笛bǎndèng板凳

shǎnshuò闪烁

wēiruò微弱

wǎnxiá晚霞2.解释以下词语。

开阔无垠:十分广阔,看不到边界。

清闲自满:形容心情舒适,神态冷静得意的样子。3.阅读课文其次自然段,回复问题。

(1)查字典,理解以下词语中加点字的意思。极．目远眺:用完;达到顶点。绿意盎．然:形容充满的样子;洋溢。仪态端．

庄:品性正直,作风正派。4

(2)这一自然段中有一个表示“看〞的意思的词语,它是极目远眺,你还知道哪些表示“看〞的意思的词语?试着写几个。

眺望扫视端详瞅瞄盯

(3)这一自然段中有几个打比方的句子,请用“〞画出来,并选择你喜欢的一句摘抄下来。

极目远眺,碧绿如丝绒般的草原上,是一头头黑白两色的奶牛。这个比喻句是把草原比作丝绒。

(4)这一自然段主要写了牛群不同的神态。是围绕哪一句话来写的?在文中用“〞画出来。

围绕“极目远眺,碧绿如丝绒般的草原上,是一头头黑白两色的奶牛〞这句话来写的。

1.品读课文,积累幽美词句。

2.感受课文所展示的诗情画意,体会对荷兰田园风光的称赞和向往之情。3.正确、流利、有感情地朗读课文。

荷兰田园风光挂图。

一激发情趣,导入新课

1.播放动画,感受荷兰。

上节课我们对西欧美丽的低地国——荷兰有了粗略的了解,它是水之国,花之国,也是牧场之国。今天,我们要真正踏入那片土地,感受那儿的田园诗情。

2.欣赏动画,感受荷兰。

播放与教材配套的光盘中的“动画欣赏〞。3.交流感受。

(1)过渡:这就是荷兰,这就是真正的荷兰,现在你脑海中的荷兰是什么样的呢?(学生自由交流)

(2)过渡:是啊,荷兰是多么迷人、多么令人向往的地方啊!想不想一起去尽情地游览一番呢?

4.细读探究,品味荷兰。(1)学生自读课文。

①说说自己从哪些语句感受到对荷兰的爱好之情。

②画出课文中描写