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文档简介

《一分钟》第一课时教学设计教学目标：认识“钟、丁、元、迟、洗、背、刚、共、汽、决、定、已、经”十三个生字。学会写“钟、已、经”三个字。初步感知课文内容。教学重点：认识“钟、丁”等十三个生字。教学难点：学会写“钟、已、经”三个生字。教学过程：导入（三分钟）背诵本学期学过的《静夜思》《寻隐者不遇》。孩子们，你们知道我们刚才背诵这两首诗花了多长时间吗—一分钟。板书课题，钟是这一课要求会认会写的生字，它左边是个金字旁，写金字旁的时候竖提要在第二横起笔，左边还是一个中，中国的中。把钟字读两遍，齐读课题，第十六课，预备，读。初读课文，认识生字（二十分钟）自由读课文，借助拼音读准字音，难读的地方多读几遍，开始读吧。学习生字。洗、背、汽、决（黑色字体显示）钟、丁、刚、共、定、经（红色）元、迟、已（蓝色）记字音：=1\*GB3①点名读（按屏幕显示的横排读）：发现问题，以学定教。老师带读，抽小组读，再请一位学生读，全班齐读。注意背是多音字（拍拍你的手背摸摸你的后背）注意平翘舌音、前后鼻音和整体认读音节。记字形：=1\*GB3①去掉拼音放在词中读。自由读、指名读、板书读错的字，同学推荐识字方法记忆。教读。男生读、女生读。（注意已和己，它们是双胞胎，你能找找不同吗它们的上面都有横折横，张大嘴巴的是己己己，半开嘴巴已已已。这是这是）=2\*GB3②出示含有生字的另一批新词，生自由读，点名读，开火车读、齐读。=3\*GB3③放到句子当中读。课桌操（一分钟）初读课文，感知文意（六分钟）自由读课文，想一想：闹钟响了，元元没有起床，他多睡了（），因为晚了一分钟，他没有赶上红绿灯，也没有赶上（），便决定走到学校，当他走到学校时，已经迟到了（）元元非常后悔。点名回答，赞同他的观点的击掌三声。写字指导（10分钟）观察“已、经”两个字的字形。提醒这两个字的部件和笔画在田字格中的关键位置。（已：左上格起笔写横折，行笔至竖中线旁边一点的位置，顿笔从旁折下来接着写横，再写竖弯钩，竖要出头，它是半开的嘴巴，注意竖要直，弯要圆，尾巴拖得长一点，钩朝天。经：左右结构，最后一横起笔在提的

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